첫째, 음악:
1, 교학효과 (40 점): 기말에 평가를 진행하며, 주로 교학 임무 완료 상황과 학생 파악 상황을 고찰한다. 구체적인 조작 방법은 학교 안내처가 무작위로 한 반을 정해 심사를 진행하는 것이다. 시험 내용: 새로운 수업 요구 사항과 교재에 기재된 내용에 따라 음악 감상, 노래 공연, 리듬, 즉흥 등 다양한 등급에 따라 시험을 실시합니다. 심사 형식: 추출 검사 (20 점) 와 관련 지식 설문지 (20 점) 를 결합하다.
2. 학교팀 과외 (10 점): 학교 요구에 따라 학교팀을 구성할 수 있고, 계획도 있고, 조치도 있고, 활동기록도 있고, 조직이 진지하고, 효과가 좋다. 행사 전 코스에서 40 회 이상 기록한 플러스 10 점. 한 번 모자라면 2 점, 40 점, 수업이 끝날 때까지. 활동하지 않는 사람은 점수를 매길 수 없다.
3. 문예공연 등 가산점: 학교와 상급기관이 조직한 문예공연, 공연, 경기 등의 행사에 적극적으로 참여하고 조직한다. 매번 10 점을 조직한다. 학교 대형 문예공연 20 점을 조직한다. 이유 없이 조직활동자를 거절하는 사람은 점수를 매기지 않고, 한 번 10 점을 놓쳤다.
둘째, 스포츠:
1. 교학효과 (40 점): 기말에 평가를 진행하며, 주로 교학임무 완료, 학생 파악 상황, 학생 종합 소질을 고찰한다. 구체적인 조작 방법은 학교 안내처가 무작위로 추첨하여 어느 반이 심사를 진행할 것인지를 결정하는 것이다. 심사 내용: 새로운 표준에 규정된 교육 내용과 수준, 각 학년별로 제정된 교육 계획의 교육 내용에 따라 구기 운동, 기본 활동 능력, 체조, 무술, 건강의 다섯 가지 방면에서 심사를 진행한다. 심사 형식: 스포츠와 건강의 기초지식 설문지 (20 점) 와 실천 부분 현장심사 (20 점) 를 결합한다.
2. 학교 팀 과외 (10 점): 학교 요구에 따라 학교 팀을 구성할 수 있고, 계획, 조치, 학교 팀 활동 기록, 조직이 진지하고 효과가 좋다. 전 코스에서 40 회 이상 활동을 기록하고 10 점을 추가합니다. 한 번 모자라면 2 점, 40 점, 수업이 끝날 때까지. 활동하지 않는 사람은 점수를 매길 수 없다.
3. 체육대회 가산점 참가: 학교와 상급 기관이 조직한 각종 체육대회 등에 적극 참여하고 조직할 때마다 65,438+00 점, 학교 대형체육활동 65,438+00-20 점을 조직한다. 학교는 업무 성과에 따라 점수를 매길 것이다. 이유 없이 조직활동자를 거절하는 사람은 점수를 매기지 않고, 한 번 10 점을 놓쳤다.
4. 기타 (10 점): 학교, 행정부, 담임 선생님과 적극적으로 협조하여 학생 집합, 도로 팀, 학생 두 가지 연습 등을 적극적으로 잘 한다. , 학교는 점수를 매기고 5- 10 점을 더합니다.
셋째, 예술:
1, 교육 효과 (40 점): 주로 교육 임무 완료 및 학생 파악을 조사합니다. 구체적인 조작 방법: ① 현장 심사 (20 점), 새로운 과정 표준의 요구 사항과 교재에 열거된 미술 기초 지식, 감상 지식, 미술의 기본 표현 능력에 따라 학교 안내처가 무작위로 추첨하여 한 반을 정해 설문조사를 진행한다. ② 숙제 검사: (20 점): 학생은 전체 기간 동안 65,438+00 점 이상의 그림이 있어야 한다. 학교는 각 반 10-20 명의 학생들의 그림을 무작위로 추출하여 한 장당 5 점을 공제한다.
2. 학교팀 과외 (10 점): 학교의 요구에 따라 아마추어 취미활동팀을 구성할 수 있고, 활동은 계획적으로 기록이 있고, 조직은 진지하며, 효과가 좋다. 전 코스에서 40 회 이상 활동을 기록하고 10 점을 추가합니다. 한 번 모자라면 2 점, 40 점, 수업이 끝날 때까지. 활동하지 않는 사람은 점수를 매길 수 없다.
3. 각급 대회에 참가하여 점수를 가산한다: 학교와 상급기관이 조직한 각종 대회에 적극적으로 참가하고 조직하고, 각 조직은 학교 대형행사에 참가하여 10 점을 받고, 학교는 업무 성과에 따라 10-20 점을 준다. 이유 없이 조직활동자를 거절하는 사람은 점수를 매기지 않고, 한 번 10 점을 놓쳤다.
4. 기타 (10 점): 학교, 학교 관리자, 담임 선생님과 적극적으로 협조하여 홍보 작업을 잘 하고, 제때에 학교 칠판 신문을 교체하고, 창구 홍보를 할 수 있습니다. 담임 선생님을 도와 칠판보의 일러스트와 디자인을 진행하다. 학교가 마련한 임시 비상작업을 적극적으로 완성할 수 있다. 학교 점수에 5- 10 점을 더하다.
넷째, 정보 기술:
1, 정보기술 교사 능력의 기본 요구 사항: ① 웹 사이트 (페이지) 를 만들 수 있는 능력을 갖추고 있다. (2) 컴퓨터 및 LAN 유지 관리 관리에 대한 지식과 능력을 갖추고 있습니다. (3) 프로그래밍을 사용할 수 있는 초급 능력 (기본 지식, 간단한 프로그램 작성 가능) 이 있어야 합니다. 위의 기본 요구 사항을 동시에 충족하지 않는 능력 평가는 기본적으로 10 으로 나눌 수 없습니다.
2. 교학효과 (40 점) 는 주로 교학 임무의 완성상황, 학생의 감정태도, 학생의 기초지식과 기술에 대한 숙달 상황을 고찰한다. 구체적인 조작 방법: ① 현장 심사 (20 점), 새 수업 요구 사항과 교재에 열거된 기초지식에 따라 학교 안내처가 무작위로 추첨하여 수업 상황을 조사할 반을 결정한다. ② 학생들의 기본 지식 파악 평가 (20 점). 학교는 반당 무작위로 10-20 명의 학생을 추출한다.
3. 관심그룹 과외 (10 점): 학교 요구에 따라 아마추어 취미활동팀을 구성할 수 있고, 계획이 있고, 활동기록이 있고, 조직이 진지하고, 효과가 좋다. 활동하지 않는 사람은 점수를 매길 수 없다.
4. 기타 (65,438+00 점): 학교 및 상급 기관이 조직한 각종 경쟁 및 기타 행사에 적극적으로 참여하고 조직당 65,438+00 점을 추가합니다. 정보기술이 과학기술 활동, 교실 활동 및 종합 실천 활동에 통합된 제 2 교실은 효과적이다. 학생 정보를 효과적으로 분류하여 보관하여 학생 학습 상황에 대한 통계를 용이하게 할 수 있다. 학교 등급으로 10-20 점을 더하다. 이유 없이 조직활동자를 거절하는 사람은 점수를 매기지 않고, 한 번 10 점을 놓쳤다.
5. 근무정신: 적극적으로 참여하고, 적극적으로 협조하고, 동료 간에 서로 돕고, 반과 개인의 책임하에 학생 홈페이지를 제때에 업데이트한다. 학교 밖의 방사선 안내 역할을 하여 자원을 즐길 수 있다. 각종 자원 활용률이 90% 이상, 학교 자원 라이브러리 건설에 적극적으로 참여하여 정보 업로드량이 높다. 학교 등급으로 10-20 점을 더하다. 3 학년에서 6 학년까지의 각 반에는 한 명의 학생이 컴퓨터 그래픽이나 웹 페이지 제작 훈련을 받을 것이다. 훈련이나 학교 홈페이지가 제때에 업데이트되지 않아 1 인당 5 점을 공제합니다.
참고: 음악, 스포츠, 미학, 정보기술 교사의 위 평가 내용 점수는 교사 평가 방안의 교육 효과 점수입니다. 음악, 스포츠, 미학, 정보기술 교사의 기타 심사 내용은' 교외 초등학교 교사 평가 방안' 을 참조한다.
첨부:
음악 교사의 교수 효과 평가 및 채점 방법
1, 학교 안내처는 무작위로 추첨하여 자신이 가지고 있는 한 반을 결정하고, 무작위로 20 명의 학생을 뽑아 현장 추출 심사를 하고, 반의 나머지 학생은 기초 지식 평가에 참가한다.
2, 현장 검사 (20 점)
평가 내용 및 특정 채점 방법:
(1) 감상감:
A, 고 1, 고 290% 의 학생들이 자발적으로 음악을 따라갈 수 있고, 학생의 30% 가 동작이 아름다워서 음악의 의미를 대체로 반영한다. 20 점을 치다. 위의 두 가지 요금은 한 명당 한 점씩 공제한다.
B, 3-6 학년 학생의 90% 는 음악에 반영된 감정, 리듬, 속도를 말할 수 있고, 학생의 30% 는 자신이 들은 후의 감정이나 연상을 말할 수 있다. 20 점, 위의 두 가지 요금은 한 명당 한 점씩 공제됩니다.
② 노래 공연: 1-6 학년, 교재에서 무작위로 노래 한 곡을 고르고, 학생의 90% 는 반주를 따라 부를 수 있고, 학생의 40% 는 독창 또는 공연을 할 수 있으며, 만점 20 점, 위의 두 비율은 각각 1 점을 공제한다.
③ 리듬감
학년 1-6 학년 특성에 따라 무작위로 음악 한 토막을 선택하다. 학생의 90% 는 기본적으로 리듬을 정확하게 연주할 수 있고, 학생의 40% 는 가사 한 곡, 고시 한 곡 낭독과 같은 리듬의 창조적 표현을 할 수 있다. 리듬에 따라 20 점, 위 두 비율은 각각 1 점입니다.
3, 기본 지식 평가 (20 점):
심사 내용 및 구체적 채점 방법: 1-6 학년 교재에 열거된 기초지식 중 합격률 (60 점) 이 90%, 우수율 (80 점) 이 40% 에 달하는 20 점, 이 두 비율은 1 인당 5 점을 공제한다.
참고: 각 선생님의 심사는 기초지식심사가 필수이고, 두 번째는 현장심사를 진행하며, 같은 학년 심사 내용은 같다.
체육 교사의 교수 효과 평가 및 채점 방법
1, 학교 안내처는 무작위로 추첨하여 그들이 가지고 있는 한 반을 결정하고, 무작위로 20 명의 학생을 뽑아 출근할 때 현장 심사를 진행한다.
2, 평가 내용 및 특정 채점 방법:
① 스포츠와 건강의 기초: 각기 다른 학년의 요구에 따라, 학생의 스포츠와 건강의 기초지식을 테스트한 결과, 학생의 90% 는 만점 20 점, 학생의 70% 는 10 점, 70% 이하의 학생은 점수를 받지 못한다.
② 실용적인 부분 (예: 농구, 배구, 체조, 스포츠 용어 등). ) 을 참조하십시오
농구 (배구) 범주:
A. 1, 2 학년 제자리 드리블 (포구): 90% 의 학생이 제자리 드리블의 요령을 기본적으로 파악할 수 있고, 30% 의 학생이 동작과 자세가 정확하기 때문에 20 점을 받는다. 위 두 가지 요금은 한 사람당 2 점을 공제한다.
B. 3 ~ 4 학년 행군할 때 드리블 (두 사람이 서로 공을 잡는다): 90% 의 학생들이 행군할 때 드리블이나 두 사람이 서로 공을 잡는 요령을 기본적으로 파악했고, 30% 의 동창들이 동작과 자세가 정확해서 20 점을 받았다. 위 두 가지 요금은 한 사람당 2 점을 공제한다.
C. 5 ~ 6 학년 장애물 드리블 (65,438+02 명 온라인 싸움 캐치): 90% 의 학생들이 기본적으로 장애물 드리블이나 온라인 캐치 요령을 파악할 수 있고, 30% 의 학생들이 동작과 자세가 정확하기 때문에 20 점을 받는다. 위 두 가지 요금은 한 사람당 2 점을 공제한다.
체조:
학년별 특징에 따라 기본적인 체조 동작에 대한 학생의 파악 정도를 테스트합니다. 90% 는 기본적으로 동작 요령을 파악할 수 있고, 40% 동작이 정확하고, 매끄럽고, 일관적이며, 20 점을 얻을 수 있으며, 이 두 비율은 각각 2 점을 공제한다.
스포츠 용어 평가:
학년별 특징에 따라 학생의 기본 스포츠 용어에 대한 숙달 상황을 테스트하다. 학생의 90% 는 용어의 이름과 의미를 알고 있으며, 학생의 30% 는 용어의 이름과 의미뿐만 아니라 동작을 할 수 있으며, 동작 규범이 정확하다. 20 점, 위 두 가지 요금은 각각 2 점을 공제합니다.
참고: 체육 및 건강 기초 (3-6 학년) 는 모든 체육 교사의 필수 과목이며, (1-2 학년) 은 필수 과목이다. 연습 섹션에서는 각 학년의 교육 계획과 교육 내용 (각 학년의 체육 수업 평가 내용 참조) 에 따라 그 중 하나를 선택합니다. 같은 학년의 평가 내용은 같습니다.
미술 교사의 교수 효과 평가 및 채점 방법
1. 학교는 무작위로 추첨하여 그들이 가지고 있는 한 반을 결정하고, 이 반의 모든 학생들을 현장 심사한다.
2, 평가 내용 및 특정 채점 방법:
① 기초지식평가 (20 점): 새로운 표준요구 사항과 교재에서 반드시 언급해야 하는 지식점에 따라 기초지식과 감상지식 두 방면에서 심사를 진행한다. 합격률 (60 점) 은 90%, 우수율 (40 점) 은 40%, 20 점에 이른다. 위 두 가지 요금은 1 사람당 5 점을 공제합니다.
② 미술기초공연능력평가 (20 점): 학년별 특징에 따라 미술공연기법의 관점에서 학생들을 심사하고, 학생의 80% 는 기본적으로 공연내용을 완성할 수 있고, 학생의 30% 는 컨디션이 좋아 20 점을 치고, 이 두 가지 비율은 1 당 5 점을 공제한다.
참고: 학생에 대한 심사에는 위의 두 가지 측면이 포함되며, 동학년 심사 내용은 같다.
정보 기술 교사의 교수 효과 평가 및 채점 방법
1, 교육 과제 및 학생 감정 태도 평가 (기본 20 점)
선생님이 수업하니 학생들의 반응이 좋다. 90% 이상의 학생들이 정보기술 과정을 환영하고 20 점, 70% 이상의 학생들이 정보기술 과정을 환영하고 15 점, 50% 의 학생들이 무관심한 태도를 취하고 있다. 학생들은 정보기술 수업을 좋아하지 않아 선생님이 대강 얼버무리고 5 점을 받았다고 생각한다.
상술한 점수의 기초 위에서 아래의 구체적인 상황에 따라 적절하게 점수를 공제한다. ① 학생들의 학습 습관: 이유 없이 말하고, 수업은 큰 소리로 떠들고, 강의를 열심히 듣지 않고, 교실 규율에 영향을 주며, 버클 1-3 점; 65438+ 수업은 다른 사람의 학습공제 0-2 점을 방해한다. 제멋대로 게임을 하거나 학습 임무 이외의 일을 하는 것 1-3 점 무단 삭제 또는 엿보기 또는 수정, 타인의 프라이버시 침해 1-5 점 1-5 분 의도적으로 기계실 설비를 파괴하거나 학교 재물 단추를 훔칩니다. 일부러 기계실 기계를 바이러스에 감염시키면 1-2 점이 공제됩니다.
② 학생 자율 학습: 미완성 과제 및 과제 공제 1-2 점 수업에는 학교 도구 (예: 교재) 버클 1-2 점이 없습니다. ③ 학생 협동 학습: 협력팀에서 다른 사람과 협력하지 않고 성적이 저조하다 1-2 점.
2. 기본 지식 및 기술 평가
이곳의 평가는 일반 등급과 심사 등급으로 나눌 수 있다. 일반 성적은 주로 일반 반 중학생이 완성한 작품을 가리킨다. 기말에 학생들이 한 작품을 완성하도록 안배할 수 있는데, 주제가 두드러지고, 건강진보, 내용이 충실하며, 기술예술성이 강할 것을 요구한다.
3 학년과 4 학년:
(1) 두 가지 숙제를 기본 성적으로 내세요.
(2) 종합연구소, 한 과목은 문장' 우리 학교 소개' 의 조판을 완성한다.
5 학년과 6 학년:
캠퍼스 네트워크의 내용을 살펴보고 WORD 에 대한 자신의 이해와 파악에 따라' 학교 소개' 문장 한 편을 만들고 그림을 삽입한다. 파일 이름은' 학교 소개 * * * * * (* 는 너의 수업 ID) 로 손가락을 보낸다.
위치를 설정하고 저장합니다.
참고: 학생에 대한 심사에는 위의 두 가지 측면이 포함되며, 동학년 심사 내용은 같다.