우리나라 교육부는 여러 해 동안 줄곧 자질교육을 추진하여 학생의 종합적인 자질의 전면적인 발전을 제창해 왔다. 그러나 일부 초중고등학교는 학생 모집 시 여전히 시험이나 변장 시험에 합격하여 학생을 선발한다. 이런 방법은 자질교육의 취지에 위배될 뿐만 아니라 다음과 같은 영향을 미칠 수 있다.
1. 학생들의 부담을 증가시켰다.
시험이나 변장 시험을 통해 학생을 선발하는 것은 시험의 내용, 형식, 기준 등 학생의 학습과 생활에 큰 스트레스를 줄 수 있다. 학생들은 많은 시간과 정력을 들여 시험을 준비해야 하며, 심지어 다른 수업도 소홀히 할 수 있다. 이렇게 하면 학생의 부담이 증가할 뿐만 아니라 학생의 학업 성적이 떨어지고 학생의 종합적인 자질 발전에 영향을 줄 수 있다.
2. 불공정한 선택 방법
시험이나 변장 시험을 통해 학생을 선발하면 불공평한 문제가 생기기 쉽다. 어떤 학생들은 개인의 능력이 부족하거나 시험 문제가 자신의 전공에 맞지 않아 탈락할 수도 있다. 다른 학생들은 시험 준비 경험이 있거나 시험 문제가 자신의 특기에 딱 맞기 때문에 우위를 점할 수 있다. 이렇게 선발한 결과는 학생들의 진실성과 잠재력을 반영하기가 어렵고, 일부 우수한 학생은 도태되기 쉬우며, 일부 우수하지 않은 학생은 통과할 수 있다.
3. 교육의 질을 낮추다
시험이나 변장 시험을 통해 학생을 선발하면 학교 학생 모집인의 자질에 편차가 생길 수 있다. 어떤 학교들은 성적이 우수한 학생만 모집하고 다른 종합적인 자질은 소홀히 한다면 입학 후 성적이 불균형할 수 있다. 이런 식으로 학교의 전반적인 교육의 질도 영향을 받을 것이다.
둘째, 어떻게 선발 방식을 바꾸고 자질교육의 발전을 촉진할 것인가
자질교육의 발전을 촉진하고 초중고등학교 모집 선발 방식을 바꾸기 위해서는 다음과 같은 방면에서 시작해야 한다.
1. 다양한 선택 방법 구현
초중고등학교는 학생 모집할 때 면접, 종합적인 자질평가 등 다양한 선발 방식을 채택하여 학생들이 자신을 충분히 보여줄 수 있도록 해야 한다. 이렇게 하면 학생들의 종합적인 자질과 잠재력을 더 잘 반영하고 성적만 보는 상황을 피할 수 있다.
2. 교육의 질 모니터링을 강화하다.
교육부는 초중고 교육의 질에 대한 감독을 강화하여 학교가 학생 모집 시 시험이나 변상시험에 합격해서는 안 된다는 것을 확보해야 한다. 동시에, 규칙을 위반한 학교는 엄중한 처벌을 받아 경고 역할을 해야 한다.
3. 교육 자원 투입을 늘리다.
자질교육의 발전을 촉진하기 위해서는 교육 부문이 초중고등학교 교육에 대한 투자를 늘리고 교사의 대우와 교육 자원의 배치를 높여 교육의 질을 높여야 한다. 이렇게 하면 학생들의 종합적인 자질과 잠재력도 더 잘 발전할 수 있다.
셋. 결론
초중고등학교 모집을 할 때 시험이나 변상시험에 합격하여 학생을 선발해서는 안 되며, 학생의 부담을 증가시킬 뿐만 아니라 불공평을 낳고 교육의 질을 낮추기 쉽다. 자질교육의 발전을 추진하기 위해서는 다양한 선발 방식을 취하고, 교육의 질을 강화하는 감독을 강화하고, 교육자원의 투입을 늘리고, 학생의 전면적인 발전을 실현하고, 교육의 질을 높여야 한다.