I. 통역
1, vt: 페인팅, 음영처리, 드래그, 접근, 수신, 안내, 추첨 결정, 설명, 개발, 초안 작성, 유치.
2.vi: 당겨, 잡아당겨, 칼을 뽑아.
3, N: 당기고, 끌고, 당기고, 추첨하고, 뽑는다.
둘째, 형태변화
1, 동사 과거형: drew.
2. 과거 분사: drawn.
현재 분사: 그리기.
3 인칭 단수: 그림.
셋째, 관련 문구
1, draw off: 추출.
2. 정신 차려: 정신 차려.
3. 추첨: 추첨.
함께 그리기: 함께 그립니다.
5. 초안 작성 초안을 작성하다.
누군가를 향해 칼을 가져 가라. 칼을 움직여 라.
7. 추출: 추출.
8. 흡입: 흡입.
넷째, 동의어의 어의를 분별 분석하다
1, draw: 타동사나 타동사를 만들 수 있습니다. 화물동사로 사용할 때 명사나 대명사를 목적어로 사용하거나 이중목적어를 따를 수 있다. 그것의 간접 목적어는 개사 for 의 목적어로 변환할 수도 있고, 형용사나 부정식과 보완어의 복합목적어로 변환할 수도 있다. 자동사로 사용될 때, 그것의 능동적인 형식은 수동적인 의미를 가질 수 있다.
2, 안료: 종종 수채화 또는 유화를 색상으로 그리는 것을 의미합니다. "그림" 을 만들 때 연필, 크레용, 분필로 스케치, 선, 지도를 그리는 것을 말합니다. 현재 분사로서 보어의 복합 목적어 역할을 한다. "그림" 을 할 때, to be 또는 as 는 목적어 보충어 앞에서 자주 생략한다. "설명" 솔루션을 만들 때는 생략할 수 없습니다.
추첨의 예:
1, 나는 언니에게 우리 집 가족사진을 한 장 그려 달라고 했다.
나는 언니에게 우리 집에 초상화를 그려 달라고 했다.
이 예술가는 목탄으로 아름다운 풍경을 그렸다.
이 예술가는 숯으로 아름다운 풍경화를 그렸다.
건축가는 새 건물의 청사진을 자세히 그렸다.
건축가는 새 건물의 청사진을 자세히 그렸다.
그녀는 스케치북을 꺼내서 그녀의 친구를 위해 초상화를 그리기 시작했다.
그녀는 스케치북을 꺼내 친구의 초상을 그리기 시작했다.
그는 그의 상상력을 이용하여 종이에 기묘한 생물을 그릴 수 있다.
그는 그의 상상력을 이용하여 종이에 기묘한 생물을 그릴 수 있다.
아이들은 책상 주위에 크레파스로 색칠된 그림을 그렸다.
아이들은 책상 주위에 앉아 크레파스로 색칠된 그림을 그렸다.
7, 부모? 아이들에게 물어보세요? 그들 공동체의 지도를 한 장 그려라.
부모는 그들의 아이들에게 그들의 지역 사회의 지도를 그려 달라고 했다.
문신사는 능숙하게 고객의 팔에 복잡한 도안을 그렸다.
문신 예술가는 능숙하게 고객의 팔에 복잡한 도안을 그린다.
법정 스케치 화가는 곧 재판 과정의 그림을 그렸다.
법정 스케치사는 곧 재판 과정의 화면을 그렸다.
이 만화가는 포복절도하게 하는 만화를 그려 모두를 웃겼다.
만화가는 익살스러운 연재 만화를 그려서 모두를 활짝 웃게 했다.