아이가 자신이 없을 때, 조용히 그 (그녀) 가 이전에 했던 문제를 하게 했다.
네가 공부하기를 좋아하는 수업부터 네가 잘하지 못하는 수업을 극복하는 데 도움이 될 것이다.
한 과목에 모든 정력을 집중하여 만점의 느낌을 체험하다.
학습 이외의 성공 체험을 느끼다.
2. 아이가 공부에 대한 인상이 더 이상' 고통' 과' 어둠' 이 아니다
심리 조절을 통해 아이들의 학습 스트레스를 완화하다.
"무리하지 마!" 라고 말하는 것이 가장 좋다. " 너의 아이에게 줄게. "학습" 이라고 말하는 것이 아닙니다.
아이가 매일 1 시간을 공부하게 하면, 처음에는 2 시간의 요구가 있을 것이다.
명령식 대신 명제식을 사용하다.
아이에게 "공부하고 있니, 놀고 있니? 클릭합니다 대신 아이들에게 "언제 공부를 시작하고 싶으세요?" 라고 물어봐야 합니다. "
하루 종일 텔레비전을 보는 아이들이 스스로 심부름할지 집에서 공부할지를 선택하게 하다.
아이가 공부하지 않는 한, 너는 그에게 휴식인지 공부인지 물어봐도 무방하다.
3. 학습에' 게임' 을 추가하는 요소.
학습에 대한 아이들의 저촉감을 없애다.
재미있는 게임을 학습에 도입하다.
남의 결점을 들추어내면 아이가 체조에 열중하게 된다.
재미있는 문구' 는 아이들이 배우는' 부스터' 가 될 수 있다.
학습 시간을 합리적으로 분배하다.
지각한 아이를 추첨하여 공부를 선택하게 하다.
4. 일상생활과 학습을 결합한다.
아이에게 가족여행 계획을 세우게 하면 지리를 사랑하게 될 수 있다.
아이에게 신문 스크랩을 배우게 하면 그 또는 그녀가 정치와 뉴스에 관심을 가질 수 있다.
아이들을 데리고 박물관을 참관하다.
온 가족이 매일 적어도 약간의 시간을 함께 공부한다.
수업시간에 배울 수 없는 것에 주의해라.
평소에 산책하고 쇼핑하고 친구를 방문할 때 서점으로 꺾어 책 한 세트를 훑어보세요.
공부에 필요한 45 분간의 주의력은 일상생활 훈련을 통해 얻을 수 있다.
부모는 가끔씩 아이의 읽기 능력을 뛰어넘는 책을 보내도 무방하다.