○초등학생 작문망
2. 내가 가장 좋아하는 게임 내가 가장 좋아하는 게임은 오늘 오후에 우리 반에서 끈적끈적한 코 게임을 했다. 우리는 이 게임을 정말 좋아한다! 우리 모두 준비가 다 되었으니, 선생님은 먼저 최해붕을 가리켰다.
최해붕이 코부터 그림 가장자리까지의 거리를 미리 재었다는 것을 알고 무대에 가서 당황하지 않고 코를 올려놓았다. 이때 학생들은 환호하기 시작했다.
두 번째는 유가기이다. 그녀는 사전에 어떠한 준비도 하지 않았다. 눈을 가린 후, 그녀는 맹인처럼 천천히 앞으로 걸어갔다, 속도가 너무 느리다. 나는 그녀가 코를 끼면 우리 모두 잠들지 않을까 생각했다. 동창의 지도 아래 그녀는 마침내 그림 앞에 왔다.
모두들 말했다: "빨리 붙여! 클릭합니다 그녀는 밧줄을 만지고 코를 그 위에 붙였다. 이봐! 그녀가 코를 귀에 붙이다니, 정말 큰일이다.
그래야 학생을 즐겁게 할 수 있다! 그리고 이세기는 그의 코를 그의 머리 위에 올려놓았고, 이시우는 그것을 그의 눈 위에 올려놓았다. 아! 얼마나 우스운 코스티커 게임인가! 나도 코가 막히는 어려움을 이해한다.
3. 3 학년 작문' 내가 제일 좋아하는 게임' 을 어떻게 하는지 모르겠어요. 당신은요? 이제 하나씩 소개해 드리겠습니다.' 석두 가위 천' 으로 승부를 결정한 다음 진 사람이 당신을 붙잡도록 하겠습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 실패명언) 잡히기 전에 세 글자를 함부로 말하는 것은 손해가 아니다.
만약 세 글자를 말할 수 없다면 잡혔다면, 졌다 해도 네가 다른 사람을 잡을 차례가 될 것이다. 수업 10 분 전에 친구들과 나는' 세 글자' 게임을 시작했다.
첫 경기에서 졌으니 먼저 다른 사람을 잡으러 갔다. 그러나, 나는 그들을 잡을 수 없다.
그래서 저는 생각했습니다. (눈 깜짝할 사이에 샤오홍이 나에게 잡혔어요. 샤오홍이 방금 나에게 복수를 하려고 하자, 나는 갑자기 말했다. "저리 가!" " \ "산업부는 나를 잡을 수 없다.
그러나 샤오밍은 그렇게 운이 좋지 않았다. 샤오밍이 아직 세 글자를 말하기도 전에, 샤오홍이 그를 잡았다. 이때, "벨소리 ..." 수업종이 울려서 우리는 어쩔 수 없이 수업으로 돌아가야 했다.
샤오밍은 "다음 수업이 끝나면 복수해 줄게" 라고 말했다. 。
4. 내가 가장 좋아하는 게임 작문은 초등학교 3 학년 어느 가을, 수많은 황금빛 가을 잎, 물보라가 출렁이는 작은 배처럼 엇갈려 멈춰 섰다. 나는 갑자기 이상해서 나뭇잎 스티커를 만들고 싶다! 나비 한 마리를 붙이세요!
나는 땅에서 색깔이 조화로운 완전한 나뭇잎을 찾기 시작했다. 나는 정성껏 골라서 좋은 것을 보았다. 나는 집어 들고 자세히 보았다. 만약 파손된다면, 나는 실망하여 그것을 바닥에 놓고, 나의 높은 조건에 맞는 잎을 계속 찾는다. 마지막으로, 나는 선택했다. 우선, 나는 가장 완전하고 밝은' 귀요미' 네 개를 나의 사랑하는 나비의 날개로, 네 개의 날개는 두 가지 색깔로 선택했다. 그리고 남은 잎사귀에서 나비처럼 가늘고 긴 몸을 찾습니다. 나는 금빛 잎을 꺼내 조심스럽게 탄소펜으로 그 위에 흔적을 그렸고, 두 개의 긴 막대를 매우 세밀하게 잘라 촉수로 삼았다. 곧 나는 귀여운 나비의 모든 부위를 자르고 가장 중요한 부분인 점성을 시작했다. 나는 먼저 옥반지 한 장에 꽃의 배경을 그린 다음 내 몸을 조심스럽게 붙였다. 처음에 나는 아주 순조롭게 붙였다. 나는 나 자신에게 매우 만족하며, 줄곧 자신이 매우 독창적이라고 생각했다. \ "아! 안 좋아! " 나는 실수로 촉수와 잎을 찢었기 때문에 천지를 놀라게 하는 비명을 질렀다. 나는 자신감을 잃지 않았다. 나는 조심스럽게 다시 한 번 잘랐다. 조심스럽게 풀로 다시 붙였다. 다시 한 번 붙였다. 실패했다. 나 자신에 대한 자신감을 잃었다: 왜 이렇게 어려운가? 왜 내가 이렇게 멍청해? 나는 화가 나서 문을 뛰쳐나갔다. 가을 나뭇잎을 보면서 나뭇잎 스티커를 하나 만들고 싶어요! 나는 용기를 내서 다시 시작했다. 나는 교훈을 얻어 처음부터 붙였다. 정말 효과가 있을 줄은 몰랐어요!
나는 내가 이렇게 성공하게 되어 매우 기쁘다. 나는 한 가지 이치를 이해한다: 끝까지 견지하면 성공이다!
우리 집은 300 ~ 400 자의 재미있는 게임을 한다. 내가 가장 좋아하는 게임은 독수리가 병아리를 잡고 왕자라는 글자를 쓰는 것이다. 내가 가장 좋아하는 게임 중 하나는 왕희를 쓰는 것이다. 게임 규칙: 한 사람이 손가락으로 벽에 왕두 글자를 쓰자, 다른 사람들은 필기자에게 접근하기 시작했다. 작가는 왕두 글자를 다 쓴 후 재빨리 몸을 돌렸다. 이때, 만약 누군가가 여전히 움직이고 있다면, 그것은 그 사람을 위해 왕 두 글자를 쓴 것이다. 만약 누군가가 그가 돌아서기 전에 작가의 몸을 만졌다면, 그는 작가에게 잡히지 않도록 빨리 뛰어야 한다.
"딩링 벨 ......" 수업이 끝난 후 선생님이 교실을 떠나신 후, 나는 몇몇 친구들과 운동장에 가서' 왕영' 이라고 쓴 게임을 준비했다. 경기가 시작된 후 나의 친한 친구 채신요는 벽에 왕을 적었다. 나는 살살 그녀에게 다가갔고, 그녀를 두드리며 도망갔다. 조심하지 않아 왼발에 걸려 채신요에서 멀지 않은 곳에 넘어졌다. 내가 일어나기 전에 채신요는 달려와 나를 잡았다. 나는 한숨을 쉬며 걸어가서 채신요가 아니라 왕희를 썼다. 우리가 즐거운 시간을 보내고 있을 때, 수업의 * * * 소리가 나자, 우리는 교실로 돌아와 열심히 들을 준비를 했다.
나는' 왕단' 이라는 게임을 즐겨 쓰는데, 그것은 나의 과외 생활에 많은 웃음을 가져왔다.
6. 초등학교 3 학년 400 자 초등학교 작문, 제목은 1 네가 좋아하는 게임, 큰형에게 물어봐 ~ ~ ~ 나는 퍼즐을 좋아한다.
일요일에 나는 사촌 형과 거리를 한가롭게 돌아다녔다. 갑자기 우리는 누군가가 길가에서 물건을 파는 것을 보았는데, 주위에 몇 명의 아이들이 둘러앉아 있었다. 우리는 호기심을 가지고 걸어갔다. 가까이서 보니 퍼즐을 파는 거예요. 나는 재미있어서 퍼즐 한 상자를 샀다. 노점 주인이 나에게 말했다: "이것은 고급 퍼즐입니다. 너는 노력해야 하고, 인내심을 가져야 한다. 그렇지 않으면 너는 할 수 없다. " 。 그럼 내가 너에게 일깨워 주지 않았다고 탓하지 마라. 철자가 쉬운 것을 원한다면 지금 바꿀 수 있습니다. 가져가시면 더 이상 바꿀 수 없습니다. 나는 말했다, "나는이 어려운 퍼즐을 원한다. 너무 쉬면 재미없어. " 나는 상자를 열고 자세히 보았다. 이 퍼즐의 상자는 크지는 않지만 안에는 많은 퍼즐이 있어서 그 종이의 퍼즐은 그다지 예쁘지 않다. 나는 철자를 잘 맞추려면 머리가 좀 필요하다고 생각했다. 나는 정말 좋아한다! 그래서 나는 상자를 들고 사촌 형과 함께 갔다.
집에 돌아온 후 나는 사촌 동생과 함께 있었다. 나는 상자를 열고 한 번 읽었다. "아, 안에 이렇게 작은 덩어리가 많구나! 클릭합니다 그래서 나는 서둘러 설명서를 찾아 보았다. "안에 1000 개의 작은 사각형이 있습니다. 각 작은 사각형 뒤에는 영어 글자가 있는데, 합치면 한 장의 그림이다.
우리는 자세히 보고 그것을 합치기 시작했다. 나는 사촌에게 말했다. "먼저' A' 라고 적힌 모든 사각형을 찾아봅시다. 사각형이 너무 많기 때문에 두 사람은 30 분 넘게 걸려서 뒤에' A' 라고 적힌 모든 사각형을 찾았다. 이제 우리는 함께 사진을 넣어. 우리는 철자가 매우 느려서, 늘 작은 정사각형을 바꿔야 한다. 이 그림을 맞추는데 네 시간이 걸렸다. 이때 우리는 이 작은 정사각형으로 집 한 채를 철자하는 것을 보았다. 그런 다음 우리 둘은 문자 "B" 의 작은 정사각형을 찾아 그림 한 장을 계속 맞추었다. 우리는 단지 계속 싸울 뿐이다. 나중에 우리는 점점 더 숙련되고 철자가 점점 빨라지고 있다.
네 시간 넘게 노력한 끝에 나와 사촌 형은 마침내 모든 그래픽을 합쳤다. 이때, 우리는 모든 작은 정사각형으로 작은 다리 흐르는 물의 그림을 만드는 것을 보았다.
이 퍼즐을 통해, 나는 퍼즐에 더 관심이 있다!
7. 중학교 3 학년 때 300 자 작문을 쓰고 게임을 합니다. 나의 여가 생활은 무지개처럼 다채롭고 봄처럼 맑고 깨끗하다. 한가할 때, 나는 잔디밭에 가서 소풍을 갈 수 있다. 운동장에서 게임을 할 수 있습니다. 너는 광장에 가서 스케이트를 탈 수 있다. 하지만 내가 가장 좋아하는 것은 운동장에서 독수리가 병아리를 잡는 놀이를 하는 것이다.
한 학생은 독수리이고, 다른 학생은 암탉이고, 다른 학생은 병아리이며, 한 명씩 암탉을 따라다닌다.
게임이 시작되었다: 사나운 독수리가 병아리를 맹렬히 공격했다. 닭이 이리저리 피하니, 매우 무섭다. 암탉은 두 팔을 벌려 병아리를 보호하려고 했다. 독수리는 한참 동안 닭 한 마리를 잡지 못하고 조급해지기 시작했다. 그는 좌회전해서 우회전해서 이리저리 뛰어다녔는데, 암탉이 지쳐서 닭 몇 마리가 흩어졌다. 독수리는 기회를 틈타 닭을 주워 잡아 먹었다. 이때 암탉은 경각심을 갖게 되었다. 독수리가 달려가면 암탉은 독수리가 다른 닭을 잡지 못하게 따라다닌다.
딩하는 종소리가 울리자 나는 아쉬워하며 큰 운동장을 떠났다. 우리는 얼마나 잠시 놀고 싶습니까!
8. 3 학년을 위해 작문을 한 편 쓰다. 네가 가장 좋아하는 게임, 독수리가 병아리를 잡는다, 200 자. 오늘 아침, 내 이웃과 아이들이 운동장에서 독수리가 병아리를 잡는 놀이를 했다.
사람마다 제비를 뽑아 누가 독수리이고 누가 암탉인지 결정한다. 조 추첨은 암탉이 되고, 독수리이고, 나머지 아이들은 병아리이다.
게임이 시작되자 모든 닭이 한 마리씩 암탉을 바짝 따라갔고 독수리는 배가 고파 보여 닭 한 마리를 잡아서 맛있게 먹고 싶었다. 암탉도 병아리를 보호하기 위해 노력하고 있다. 갑자기 독수리가 달려오자 암탉도 약해지지 않고 이리저리 피했다. 병아리들은 매우 무서워서 엉망진창이 되었다. 상황이 좋지 않다. 닭 한 마리가 땅에 미끄러져 독수리에게 물고 갔다. 닭을 다 먹은 후 독수리가 또 닭에게 달려들었다. 암탉은 이 교활한 독수리가 자신의' 아이' 를 잡지 못하도록 더욱 경계했다. 모두들 즐겁게 놀고, 외치며, 웃음소리가 운동장을 가득 채웠다.
9. 3 학년 게임작문으로 300 자 게임을 합니다.
어느 날 나는 숙제를 앞당겨 끝냈다. 내가 심심했을 때, 어머니는 그녀와 아버지가 늦게 귀가할 것이라고 전화를 하셨다. 혼자 집에서 무엇을 해야 합니까? 나는 친한 친구 나나와 정우를 우리 집에 불러서 코를 그리는 게임을 했다.
나는 화이트보드와 화이트보드 펜을 준비하고 화이트보드에 코가 없는 고양이를 그렸다. 먼저 친구들에게 게임 규칙을 알려주면 게임이 시작됩니다.
먼저 나나, 우리는 빨간 천으로 그녀의 눈을 가리고 그녀가 먼저 고양이의 코를 그리게 했다. 그것이 완성되었을 때, 우리는 모두 웃었다. 그녀는 코를 눈에 그리고 나도 그렸다. 그들의 배는 거의 웃음이 터졌다. 원래 나는 코를 귀 뒤로 그렸다. 마침내 여경이 그것을 그렸다. 그가 그림을 다 그렸을 때 나와 나나는 모두 비명을 질렀다. 그는 딱 알맞게 그렸다. 나나와 나는 감탄과 놀라움의 눈빛으로 그를 바라보았고, 그도 두 손을 뻗어 우리를 응시했다. 우리는 또 이렇게 몇 번 놀다가 모두 웃었다.
어머니께서 돌아오셔서 우리가 웃는 모습을 보고 참지 못하고 웃으셨다.