좌석 배치는 공정하고 합리적이어야 한다. 담임 선생님으로서, 우리는 학생을 동등하게 대하고, 일을 처리할 때 공평하고 공정하게 노력해야, 그래야 반을 쉽게 관리하고, 반을 안정적으로 전진할 수 있다. 학생 좌석 배치는 반 집단 성장 진보에 유리한 원칙을 병행해야 한다.
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종종 개인의 구체적인 상황에 따라 적절하게 교환한다. 학기 초에 학생의 자리를 잡은 후 한 학기도 앉을 수 없다. 평소 학생들의 동향을 주의 깊게 관찰해야 하는데, 개별 학생이 함께 앉아 있는 것이 공부에 불리하다는 것을 발견하고, 제때에 바꿔야 한다.
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성적이 좋지 않은 것과 성적이 좋은 짝꿍. 성적이 좋은 것과 성적이 좋지 않은 것을 함께 나누고, 서로 돕고, 함께 향상시키다. 성적이 좋은 학생의 일을 개별적으로 잘해서 영향을 받지 않도록 해야 한다.
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말을 좋아하는 사람과 말을 좋아하지 않는 사람과 함께 앉다. 어떤 학생들은 말하는 것을 좋아하고, 비교적 영리하기 때문에, 말을 좋아하지 않는 학우를 그와 함께 배치하여 반 규율에 영향을 주지 않도록 해야 한다.
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반 간부가 따로 앉다. 반 간부와 팀장은 배치해서 앉아야 그의 자리에서 표율 역할을 할 수 있고, 대부분의 학우들을 진보시킬 수 있다.
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규율을 어기는 학우들이 한쪽에 앉아 있다. 자주 규율을 어기고 자제력이 없어 다른 학우들이 공부하는 학우들에게 영향을 주고, 옆으로 앉게 하면 일부 학우에 대한 영향이 줄어들 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 그러나 사상 일을 많이 하고, 자신이 진보했다고 말하고, 잘 표현하면 제때에 자리를 바꾼다.
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성적이 좋은 학우가 스스로 직위를 선택하다. 학생들의 진보를 장려하기 위해 진보가 특히 두드러지면 스스로 자리를 선택할 수 있다.
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좌우 위치, 앞뒤 위치가 자주 바뀐다. 반 전체 위치의 좌우 부분은 자주 교환해야 하고, 앞뒤 전체 위치도 자주 교환해야 학생의 시력에 영향을 주지 않는다.