첫 번째 반풍 전시 행사 기획 방안.
첫째, 지도 사상은 특색 반을 만들고, 반 관리의 문화적 품위를 더욱 향상시키고, 우수한 반 집단을 건설하는 것이다. 사람 중심, 개성을 발양하고, 학생의 자기관리, 자기교육, 자기서비스, 자기발전을 충분히 장려하고, 학생의 창의력과 단결협력의식을 자극하고, 집단적 명예감을 강화하고, 학교 덕육관리의 내포를 높이고, 좋은 반풍, 학풍, 교풍을 확립하고, 학교 전체의 덕육과 학생 관리를 새로운 차원으로 끌어올려' 하나' 를 형성하였다
둘째, 클래스를 만듭니다
7 학년과 8 학년은 반이 창작에 참여하고 9 학년은 자발적으로 창작할 것을 요구한다.
셋째, 콘텐츠를 만듭니다
각 반의 실제 상황에 따라 각 반은 하나의 주제를 선택하여 관념의식, 행동활동, 학습습관, 능력 배양, 천부적인 특기 등에서 창작 목표와 내용을 결정하여 창작 주제를 형성할 수 있다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1, 행동 규범 특색: gfd 특색, 환경위생 특색, 반활동 특색 등을 포함한다.
2. 학습 재능 특색 반: 공연 특색 반, 읽기/쓰기 특색 반, 피아노, 장기, 서화 특색 반, 구기 특색 반 등.
3. 문화적 특색을 지닌 반: * * 입원반, 단결반, 근면반, 자신감반, 격려반, 성실반, 사랑반 등.
위의 특성 클래스를 사용하면 여러 클래스를 동시에 선언할 수 있습니다. 학급 신고는 특색반 신고 계획표를 제공해야 하며, 학교는 학급에서 제공하는 자료와 평소 검사 총결산을 결합하여 평가합니다.
각 반은 또한 이색반 이름을 따로 결정할 수 있다. 예를 들면, 노래: 백령새, 칠현금; 스포츠: 등산호, 오환기; 학습: 꿀벌, 만권 책; 건강: 화이트 로터스; 그림: 7 색 빛; 사랑: 삼춘휘 등. 적극적으로 신고하고 활동을 전개하다.
각 반의 특색 항목의 확정은 보급을 위주로 참여를 장려하고, 학교와 반의 실제를 결합하여 실효를 중시해야 한다.
넷째, 표준을 만듭니다
1, 학급 학생들의 흥미에 따라 특색 교육 주제를 결정하고 주제에 따라 제때에 활동을 진행할 수 있습니다. 이러한 활동은 기록, 설명 및 유효합니다.
2. 학생들은 좋은 습관을 가지고 반에서 집단 분위기를 조성하여 학생들의 발전에 긍정적인 역할을 한다.
계급 특성의 명시 적 효과가 두드러진다. 학교를 대표하여 우수한 성적으로 관련 대회에 참가할 수 있다.
4. 매 학기마다 학교 지도자, 선생님, 학부모를 반별 주제 활동에 초대할 수 있습니다.
동사 (verb 의 약어) 활동 단계
1, 특별 행사 수행, 적극적인 조직 생성.
각 반은 반이 제정한 창작 목표와 내용에 따라 해당 창작 활동을 전개하고 관련 특별 활동에 대한 자료를 수집해야 한다. 각 반은 학급이 정한 특색 주제에 따라 한 달에 한 번 이상 행사를 진행하도록 요구하고 관련 자료 기록 (텍스트, 사진, 동영상 모두 가능) 을 갖고, 매월 제때에 행사 자료를 업로드하도록 요구한다 (→ 정치교실 →20 14-20 14 학년
2. 반 자율신고, 학교 심사상 수상.
각 반은 실제 상황에 따라 창작 소재를 조직하여 1 월 학교에서 검수하였다. 학교는 정치교실과 학년관리위원회 관계자를 조직하여 주로 자료를 보고, 효과를 보고, 토론을 듣고, 특색반을 정식으로 임명한다.
검수 방법:
(1) 자기 평가. 각 클래스는 클래스 생성 프로세스 및 목표 달성에 대해 자체 평가를 수행하고 자체 평가 보고서를 형성하며 클래스 특성을 강조하기 위해 노력합니다. (관련 자료와 함께 제작 과정을 설명하는 서면 보고서를 제출해야 합니다. ) 을 참조하십시오
(2) 교정. 학교는 순시 검사에 따라 후보 반을 선정하고 보고를 듣고 각 반의 성적을 전시했다. 주로 세 가지 측면에서:
1) 데이터 확인. 클래스 특성 활동 생성의 관련 자료를 검토하여 활동 진행 및 구현 프로세스를 파악합니다.
2) 효과를 보다. 학급이 정치교실에서 정량화한 관리기록, 학교급 활동, 학년팀의 관리당직 기록에 따라 학급 특색 창조 활동의 효과를 평가한다.
3) 학생과 면담하다. 학생 토론을 통해 특색반의 발전과 효과를 깊이 파악하다.
3. 결과 보고서 및 표시
(1) 홍보 데모. 학교의 통일지도하에 각 특색 반은 전시판과 특집 전시 포스터를 제작한다.
(2) 결과 보고서. 학교에서는 세부 사항을 만들고 활동을 만드는 멋진 이야기를 담은 특선반 생성 보고회를 조직했다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 학교명언)
(3) 시상. 학교는 특색 반에 카드와 증명서를 발급한다.
학교는 정기적으로' 특색반' 이라는 칭호를 받은 반을 재검토할 것이다. 자격을 평가하고 명예 칭호를 계속 유지하십시오. 심사 불합격으로 명예 칭호를 취소하다.
물동사 보수
학년이 끝나면 학교는 자신의 특색을 성공적으로 만든 반과 담임 선생님께 상을 준다.
두 번째 반풍 전시 활동 기획 방안.
1. 활동 배경은 수리공학학원 각 반의' 자기교육, 자기관리, 자기서비스' 기능을 더욱 강화하기 위해 학원의 각 반의 적극성과 창조성을 충분히 발휘하고 동원하며 학원의 각 반 간의 연계와 소통을 강화하고 각 반의 건강한 정신모습을 충분히 과시하며 각 반의 양호한 반풍 형성을 촉진하고 창사공대수리공학원 위원회가 조직해' 우수 반' 을 펼쳤다
둘째, 활동 주제
학급 문화에는 나름대로의 풍격이 있다.
셋째, 활동의 의미
좋은 반 이미지를 만들어 재능, 풍채, 정신을 과시하면 반 응집력을 높이고, 반 영향력을 전파하고, 반 매력을 형성하고, 반 분위기를 활성화하고, 집단 명예감을 높임으로써 반 구성원의 전반적인 자질을 높일 수 있다.
넷. 활동 시간, 장소 및 참가자
행사 시간: 5 월 25 일 (미정)
위치: 단린 가든
참가 대상: 수리공학대학 09 급, 10 급,1/KLOC-0 급 각 반.
동사 (verb 의 약어) 활동 조직
주최: * * 창사 공과 대학 수자원 공학원 위원회
주최: 수리공학대학원 09 급, 10 급, 1 1 급 각 반.
자동사 전시 내용과 요구 사항.
1, 클래스 스타일 데모에서는 주로 다음을 다룹니다.
(1) 손으로 그린, 사진 촬영, 사진 촬영 등을 통해 반의 특색을 소개할 수 있습니다. , 반의 풍채를 과시하고, 반의 사적과 영예를 전시하다.
(2) 재능전시, 각 반의 특징에 따라 현장 문예전시 (예: 악기 공연 등). ).
2, 홍보 콘텐츠 요구 사항
(1) 각 반마다 1 을 2 명의 동창 현장 소개로 보내야 합니다.
(2) 전시는 사상이 건강하고 적극적이어야 하며 반의 정신적 면모와 대학생의 풍채를 보여줄 수 있어야 한다.
일곱. 활동의 구체적 과정
L 예비 준비 단계
6 월 1, 5 월 15 일 09, 10, 1 1 반장 회의를 열어 활동을 통보하다
2. 분 09, 10, 1 1 클래스, 3 학년 해당 클래스는 그룹 (예: 홍콩 행 090 1, 수리
3. 각 그룹 추첨을 조직하여 스타일을 전시할 때의 위치 (텐트의 위치) 를 결정합니다.
4. 각 반마다 전시판을 제공한다.
5. 각 반마다 풍채 전시에 관한 자료나 재능전시 준비 작업 (예: 문자소개, 포스터, 사진 등) 을 완료합니다. ).
6. 신청장소 및 텐트 (1 1 ~ 12), 물품 준비.
7. 지도자와 선생님을 미리 초청합니다.
8. 전기홍보업무를 잘 하고, 이 홍보진지를 충분히 활용해 우리 병원의 각 반의 풍채를 과시하다.
클래스 스타일 표시 프로세스
시간: 5 월 25 일 정오11:40-14: 00 (잠정).
장소: 건읍원
1. 각 팀은 학생들이 행사센터에서 텐트를 수령하고, 텐트를 단원 자리에 두고, 텐트에 대한 준비를 하도록 마련했다.
각 클래스는 클래스 스타일을 그룹으로 표시하고 소개합니다.
3. 각 반 반장, 단체서, 대중심사위원은 투표점에 가서 표를 얻어 각 그룹에 점수를 매겨야 한다.
후기 작업
1. 각 반의 성적을 요약, 통계, 발표하다.
2. 후기 홍보 작업을 완료합니다.
3. 관련 총결산 작업을 전개하여 풍채 전시에서 우수한 반을 표창하다.
여덟, 채점 규칙
1. 이번 반풍 전시 점수는 10 (잠정) 이다.
2. 각 반의 최종 점수는 주로 교사의 점수 (30%), 각 반의 반장, 단 지부 서기의 같은 학년 다른 반에 대한 점수 (50%), 대중투표 (20%) 의 세 부분에서 나온다.
3. 채점 기준
A. 종합 전시: 반의 정신과 특성에 따라 등급을 매긴다.
B, 설명 및 프레젠테이션: 강의실이 제시될 때 강의실 장면의 설명 및 소개를 평가합니다.
C, 크리에이티브 전시: 종합반 혁신의식, 반 홍보 디자인, 인재 독특성 등.