"벨 ..." 벨이 울리자 선생님은 종이 상자를 손에 들고 교실로 들어갔다. 상자를 내려놓자 선생님은 우리에게 이렇게 말씀하셨습니다. "우리 이따가 게임을 하자. 학생들이 수업이 끝난 후 강단에 가서 자신이 쌓은 좋은 단어를 외우게 하자. 이러한 단어는 "AABB", "AABC" 또는 "ABB" 일 수 있습니다. 나는 반 전체를
반 전체의 이름을 작은 쪽지에 적어서 이 상자에 넣으면 누구든 뽑아낼 수 있다. 지금부터 시작하겠습니다. ""
선생님은 상자에서 종이 한 장을 꺼내셨는데, 그 위에는 "작은 것" 이라고 적혀 있다. " 소동은 곧 연단으로 달려가 자신이 쌓은 단어 (원, 빨강, 녹색, 회색) 를 암송했다. 그의 뒤에서 샤오동은 멈춰 서서 천장을 쳐다보며 말을 하지 못했다. 알고 보니 그는 다른 것을 생각할 수 없었다. 선생님은 그에게 내려가서 계속 추첨을 하라고 하셨다. 이번에 뽑은 것은 샤오홍이다. 나는 생각했다: 샤오홍은 학업 성적이 매우 좋아서, 매번 국어 시험마다 상위권에 올랐으니, 틀림없이 많이 외울 수 있을 것이다. 생각지도 못했는데, 샤오홍이 스무 번도 안 돼서 더 이상 말을 할 수가 없었다. 도대체 어떻게 된 일입니까? 작은 빨간 성적이 이렇게 좋은데, 어떻게 작은 녀석에게 졌을까?
선생님은 웃으며 우리에게 말했다. "너희들은 틀림없이 놀라겠지!" 샤오홍은 평소에 성적이 이렇게 좋은데, 어떻게 여기서 곤두박질칠 수 있어? 사실 이것이 내가 평소에 너에게 말한 과외 축적의 중요한 역할이다. 샤오홍은 교과서의 내용만 주시하고, 우리 단위 논문은 일반적으로 교과서의 지식을 시험하기 때문에 그녀의 성적이 이렇게 좋다. 하지만 그녀는 수업 후에 많이 축적되지 않았고 교과서에도 이런 단어가 없었기 때문에 그녀는 그렇지 않았다. 우리가 오늘 이 수업을 하는 이유는 과외 축적의 중요성을 너에게 알리기 위해서이다. 중국어를 암기해서 배우는 것은 불가능하다. 교과서 지식과 과외 지식을 결합하여 유연하게 활용해야 국어를 잘 배울 수 있다. 너의 장점은 교과서 지식이 매우 견고하다는 것이지만, 이것도 너의 가장 큰 결점이다. 너의 학우들은 대부분 머릿속에 교과서만 있어서, 융통성 있게 운용하는 것이 남보다 훨씬 못하다. ""
원래 과외축적이 이렇게 큰 역할을 했기 때문에, 내가 글을 쓸 때 항상 사용할 수 있는 단어가 없는 것도 당연하다. 왜냐하면 내가 쌓은 단어가 부족하기 때문이다. 이 수업의 학습을 통해 축적의 중요성을 깨달았다. 평소에 멋진 어구를 축적하는 데 치중하고, 작문을 쓰는 것은 "붓을 쓰는 것이 신처럼" 하는 것과 같다.
나는 영원히 이 교훈을 잊지 않을 것이다.
마음가짐과 인생
가을바람 가을비
고대 그리스 신화 속에서, 저는 이런 이야기를 본 적이 있습니다.
어린 신 시지포스는 천국에서 법을 어겼고, 대신의 엄벌을 받아 인간으로 끌려가 고통을 당했다. 지구에서 시지포스는 매일 석두 한 조각을 산기슭에서 산꼭대기로 밀었다. 아침에, 그는 언덕 꼭대기로 석두 밀어 최선을 다 했는데, 밤이 되 면, 석두 자동으로 언덕 꼭대기로 굴러 것입니다, 그는 다시 언덕 꼭대기로 석두 밀어 했다. 이런 식으로, 시지포스는 날마다, 해마다 석두 위를 걷고 있다. 이런 끝없는 노고와 반복이 그의 마음을 크게 괴롭히고, 그로 하여금 고난과 싫증의 고통을 받게 했다.
대신은 이것이 시지포스에 대한 가장 엄한 처벌이라고 예상했지만, 시지포스는 자신이 생각했던 것만큼 고통스럽고 퇴폐적이고 타락한 것이 아니라, 차분하게 운명을 받아들이고, 매일 즐거운 마음으로 석두 산을 밀고 올라갔다.
이야기의 결말은 상관없지만 시지포스의 마음가짐은 영원히 잊혀지지 않을 것이다. 실생활에서, 아마도 우리 각자는 천도를 어긴 시지프스 (아마도 시지포스가 세상에 전락한 원인) 일 것이며, 우리 모두는 고난과 고난을 겪어야 할 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 부정적인 사람들은 산 꼭대기로 석두 밀어 넣는 삶이 어렵고 지루하다고 생각합니다. 우리가 이 세상에 온 것은 하나님의 처벌을 받는 것입니다. 몸과 마음은 모두 고통과 괴로움을 겪고 있습니다. 긍정적인 사람은 생활의 어려움을 볼 뿐만 아니라 시지포스의 건강마음가짐인 삶을 받아들이고 행복하게 잘 사는 데도 성공했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언)
인생도 마찬가지다. 새콤달콤하고 쓴맛이 모두 그 안에 있다. 마음가짐은 우리를 슬픔과 고통으로부터, 달콤함과 행복으로부터 멀어지게 한다. 건강한 마음가짐이 있는 사람은 매일이 파랗고, 산이 파랗고, 삶의 고통을 맛보더라도 행복한 맛을 느낄 수 있다. 건강한 마음가짐이 없는 사람은 매일 흐린 날과 마른 돌이 썩는 것을 볼 수 있다. 인생에 기쁨이 있더라도 곳곳에 고통이 있을 것이다.
독서는 식견을 넓히고 시야를 넓힐 수 있다. 독서는 사물을 이해하고 능력을 향상시킬 수 있습니다. 독서는 기질을 키울 수 있으며, 사람들이 책의 사다리를 따라 일을하는 법을 배우고 또 다른 과학의 절정을 오르게 할 수 있습니다. 부단히 능가하려고 노력하며, 더 잘하려고 노력하다.
독서는 유익하지만 독서는 유익하다' 는 것은 예로부터 상식이었다. 모든 사람이 지식의 산을 오르고 싶다면, 그 앞에 있는 풍경이 높을수록 그는 더욱 깊어질 것이다. 지식은 인류가 진보, 문명, 발전으로 통하는 유일한 길이다. 책은 선인의 노동과 지혜의 결정체이다. 그들은 우리 지식의 원천이다. 우리가 똑똑하다면 책을 많이 읽고 책을 잘 읽어야 한다.
독서는 시야를 넓히고, 식견을 넓히고, 좋은 자습 능력과 읽기 능력을 키울 수 있을 뿐만 아니라, 교실에서 배운 각종 지식을 더욱 공고히 하고, 우리의 읽기 능력과 작문 능력을 향상시키고, 심지어 각 과의 학습에도 큰 도움이 될 수 있다.
우리의 지식 체계는 수업 안팎의 자율 학습을 통해 점진적으로 구축되었다. 독서는 지식을 수집하고 얻는 중요한 방법입니다. 우리가 교실에서 배운 지식은 그다지 구체적이지 않고 이해하기 쉬우며 소화해야 흡수된다. 대량의 독서는 교실에서 배운 것과 과외서에서 얻은 것을 하나로 융합하여 서로 보완하여, 당신의 능력이 형성될 때까지' 입체적이고 견고한 지식 체계를 형성할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언)
독서는 우리의 학습에서 중요한 역할을 할 뿐만 아니라, 우리의 도덕적 자질과 사상의식에서도 중요한 역할을 한다. "좋은 책 한 권은 한 사람의 일생에 영향을 줄 수 있다." 이 말은 일리가 있다. 우리 모두는 군인, 과학자, 교사, 영웅 등과 같은 자신의 영웅이나 본보기를 가지고 있다. 우리가 숭배하거나 모방을 배우는 이러한 패턴은 다양한 책을 읽음으로써 이해할 수 있습니다. 책을 읽을 때, 우리는 무의식적으로 자신의 사상과 행동을 책에 묘사된 인물과 비교함으로써, 보이지 않게 자신의 사상 각오와 도덕적 자질을 높일 것이다.
소련의 유명한 교육자인 수홀린스키는 이렇게 말했습니다. "만약 한 학생의 지적 생활이 교과서에만 국한되어 있다면, 숙제를 마치고 임무가 완료되었다고 느낀다면, 그는 자신의 특별한 취미를 가질 수 없을 것이다." 모든 학생은 책의 세계에서 자신의 생활을 해야 한다. 독서를 자신의 즐거움으로 여겨야 한다.
어떤 학생들은 이렇게 많은 숙제를 끝내야 하는데, 책을 읽을 시간이 있습니까? 사실, 공부할 시간을 내고자 한다면, 시간이 없다는 걱정은 하지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 위대한 작가 노신이 말했듯이, "시간은 스펀지 속의 물과 같다. 네가 짜낼 수만 있다면, 항상 있다. 클릭합니다 그는 단지 커피를 마시고 다른 사람과 이야기하는 데 모든 시간을 보냈다. 결국 노신은 많은 좋은 문장 () 를 써서 세계가 주목하는 위대한 성과를 거두었다. 우리는 점심시간, 방과 후, 방학 동안 약간의 시간을 들여 읽을 수 있다. 하루 한 시간, 적게는 많이 쌓인다.
겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다.
겸손은 사람을 진보하게 하고, 교만은 사람을 뒤처지게 한다.
교만은 사람을 뒤처지게 한다.
교만은 앞에 있고, 부끄러움은 뒤에 있다.
겸손은 사람을 진보하게 한다.
겸손은 한 사람이 전진하는 것을 돕는다.
학문은 사람을 겸손하게 하고, 무지는 사람을 자랑스럽게 한다.
지식은 사람을 겸손하게 하고, 무지는 사람을 자랑스럽게 한다.
지식은 사람을 겸손하게 하고, 무지는 사람을 오만하게 한다.
지식은 사람을 겸손하게 한다. 무지는 사람을 자랑스럽게 한다.
너는 자신이 권세 있는 사람이라고 생각하는데, 교만은 사람을 실패하게 한다는 것을 잊지 마라.
너는 네가 높은 사람이라고 생각한다. 교만한 자는 반드시 패한다는 것을 기억하라.
사람을 비천하게 하는 것을 알고 있다. 무지는 사람을 자랑스럽게 한다.
지식은 사람을 겸손하게 한다. 무지는 사람을 자랑스럽게 한다.
겸손해야 한다, 그렇지 않으면 너는 뒤떨어질 것이다. 다음 중 하나를 수행합니다.
겸손해야 한다, 그렇지 않으면 너는 뒤떨어질 것이다.
오만은 진보의 적이다. 다음 중 하나를 수행합니다.
교만은 진보의 적이다.
지식이 많을수록 무지감이 강해지는 것은 위인과 성취한 학자들의 공통된 경험이다. 프랑스 수학자 데카르트는 연구할수록 자신의 무지를 발견한다고 말했다. 그래서 지금 우리는 학습의 이치를 이해해야 한다. 우리가 왜' 어리둥절하고 스승을 따르지 않는다' 는 이유가 또 있을까?
인류 진보의 역사를 열어 고대부터 지금까지, 미래까지 주변 사물에 대한 무지에서 지식으로의 인식이 점차 완벽해지는 과정이다. 과거는 이렇다. 미래도 마찬가지다. 따라서 인간의 발전은 인식뿐만 아니라 무지의식을 가진 사람들에게도 달려 있습니다.
그래서 우리 세대의 청소년들은 선인의 교훈을 총결하고, 의문이 있으면 묻고, 의식적으로 묻고, 용기를 가지고 물어야 한다. 타고르는 독선적인 사람을 위해 이렇게 그림을 그렸다. "연기는 하늘을 향해 자랑하고, 재는 대지를 향해 자랑하며, 모두 자기가 불의 형제라고 여긴다. 몽전은 진정으로 학문이 있는 사람을 밀이삭에 비유한다. "그들이 아직 비어 있을 때, 그들은 똑바로 서서 거들떠보지도 않는다. 그러나 성숙기가 되자 팽창한 보리알이 가득 자라면서 고개를 숙여 예봉을 드러내지 않기 시작했다. ""
따라서 우리는 "아는 것을 알고 모르는 것을 모른다" 는 의식을 가져야만 "참고할 수 있다" 고 할 수 있다.
소재를 좀 주고 직접 통합하세요! ! O(∩_∩)O~