초등학교 때 국어 수업이 있었다는 것을 기억한다. 선생님은 전날 오늘 국어 수업에 강연 경기가 있을 것이라고 우리에게 말씀하셨다. 이것은 우리를 매우 당황하게 하고, 우리 모두는 일어나' 항의' 한다. 선생님은 우리에게 "강연대회는 너희들의 용기와 문필을 비교할 수 있다" 고 말했다. 말을 끝내고 선생님은 문밖으로 나가셨다. 하지만 우리 반 친구들은 창피를 당하고 싶지 않아 빨리 주제를 찾는다.
다음날, 곧 거행될 것이다. 선생님은 교실로 들어가 우리에게 준비가 되었는지 물었다. 반에서 아무도 아무 말도 하지 않았다. 선생님은 오히려 이렇게 말씀하셨습니다. "좋아요, 우리는 순서대로 왔습니다. 클릭합니다 내 앞에 올라간 사람은 많지만 연설을 잘하는 사람은 거의 없다. 마지막으로, 내 차례 야. 나는 천천히 연단에 올라 숨을 크게 들이마시고 연설을 시작했다. 나는 나의 연설이 어떠한지 모르지만, 다행히 나는 단어를 잊지 않고 순조롭게 연설을 마쳤다. 내가 허리를 굽혀 강단에서 내려올 준비를 할 때, 학생들은 열렬한 박수를 보냈다. 뒤에 있는 학생은 훨씬 잘하고, 하나는 하나보다 낫다. 우리 모두는 매우 행복합니다. 그들 중 몇몇은' 열심히 공부해라',' 시간을 아껴라',' 작은 일부터 시작하라' 등의 강연을 해서 우리 학우들에게 많은 것을 알게 했다. 제 강연은 가장 전통적인' 감사' 입니다. 저는 제 학우들이 감사하는 법을 배워야 한다고 믿습니다!
마지막으로, 학우들이 발언이 끝나자 모두 안도의 한숨을 내쉬었다. 이때 선생님께서 무대에 올라 이렇게 말씀하셨습니다. "잘 하셨습니다. 격려할 만한 가치가 있습니다. 나는 네가 이 수업에서 많은 것을 배울 것이라고 믿는다. " 선생님은 책가방에서 좋은 책 몇 권, 칠팔 권을 꺼내서 우리에게 상을 주셨다. 물론 나도 하나 얻었다. 나도 많은 상을 받았고 나도 하나 얻었다.
그 수업은 정말 멋지다. 선생님의 긍정 때문에 나는 많은 것을 배웠고 나의 용기도 단련했다. 그 수업은 우리의 강연 때문에 훌륭했다.