자질 강화 및 교사 능력 향상
"배우고 우월하다." 30 년 동안의 네 번째 학교 운영 과정에서, 시종 교육 위주의, 덕육을 최우선으로 고수해 왔다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 좋은 도덕 풍조를 세우고, 너무 강한 교학 기술을 연마하고, 덕지체미가 전면적으로 발전한 사회주의 건설가와 후계자를 양성하다. 인민이 만족하는 교육을 잘 처리하다.
학교는 교사의 지속적인 교육에 대한 연구를 견지하고, 베이징, 북대하, 하얼빈, 황산, 난징, 상하이, 광저우, 선전, 홍콩, 마카오, 쿤밍, 계림, 해구, 청두 등지로 교사를 조직하여 연수를 한다. 동시에 학교 교사의 기본기 (펜, 붓, 분필, 약필, 표준어, 정보기술) 의 학습과 테스트를 강화한다. 매주 업무학습, 만자노트, 자습 수업, 강의수업, 연구수업, 미고모, 소각, 부투, 푸그, 목리, 희드, 면관닝, 악서, 간로현이 손을 잡고 사랑을 바치며 시범수업을 하고 특집 강의를 한다. 연이어 20 여 차례 학교 백본 교사를 성 () 지 () 시 () 에 초청하여 교사 훈련을 위한 강의와 강의를 하였다. 성, 주, 시의 질 좋은 과정과 대회에 참가하여 다방향, 다단계, 다채널 양성을 통해 헌신적이고, 학생을 사랑하고, 엄밀하고 조화롭고, 근면하게 노력하는 교사 팀을 만들어 사회에 의해' 교풍이 좋고, 교실, 교육개혁, 교원, 자질이 높고, 캠퍼스미' 로 칭송받고 있다. 동시에 높은 수준과 높은 자질의 전문가 학자형 교사를 양성했다. 학교 교사 중 연이어 고급 중학교 교사 4 명으로 선정돼 성급 특급교사 2 명, 국가, 성, 주, 시 백본 교사 40 명 가까이, 량산주 명사 1 사람, 서창시 최초의 교육전문가 1 사람, 서창을 받았다 그중에는 국가 1 급' 별불' 메달 수상자, 전국 우수 교사, 전국 우수 멘토, 성급 학과 지도자, 성 전체 초중고등학교 덕육 선진 개인, 성급 우수 멘토, 량산주 우수 교육자 보너스 1 만원, 성 주 양질의 수업 대회 1 등상 수상자가 있다. 그들의 교수 논문은 국가, 성, 주급 신문에 발표되거나 동급 논문 평가에서 1, 2, 3 등상을 받았다. 그들은 작은 생각에 빛을 더해 주며, 그들은 작은 사상의 귀중한 재산이며, 그들은 작은 사상의 번영을 보증한다.
"아름다움, 창조, 행복" 이라는 이념을 둘러싼 일련의 학교 교육 업무에서 상향식 토론과 연구를 통해 모든 교직원들에게 학교의 단기, 중, 장기 계획을 홍보한다. 그들이 마음속으로 학교의 발전이 자신의 업무생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 깨닫게 하고, 자신의 노력의 방향을 알고, 자신의 책임과 의무를 알고, 학교의 아름다운 미래를 위해, 학교의' 총목표' 로 선생님들을 격려하고, 선생님들이 모든 선생님이 학교의 주인이라는 것을 깊이 인식하게 하고, 인심을 긴밀하게 결집하고, 같은 사업을 위해 함께 노력하게 한다. 한 곳에서, 한 곳에서, 전교 교사의 힘을 모아 학교의 각 업무를 착실하게 추진하게 하다.
새 수업은 한 단계 더 나아갔다
2003 년 새 수업은 신선한 피가 학교에 유입되는 것처럼 교사들이 다시 지혜의 잠재력을 불러일으켰다. 밖으로 나가세요, 들어오세요, 교과 과정 개편 교재 공부에 집중하고, 특집 토론을 하고, 교학 문제 연구를 전개하고, 의식적으로 교육적인' 작은 문제' 를 일상 교육의' 작은 과제' 로 바꾸고,' 교육' 과' 연구' 를 유기적으로 결합하세요. "연구 내용은 교학에서 비롯되고, 연구 과정은 교학에 뿌리를 두고, 연구 과제는 교수에 봉사한다." 연구형 학교, 양질의 학교, 관리자와 교사의 * * * 지식, 전교생이 각각 국가, 성, 주, 시 5 개 프로젝트에 참여했다. 그중' 초등학생이 사고 문제를 해결하는 발전' 과' 초등학교 덕육 활동 설계와 조직 연구' 두 국가급 프로젝트가 이미 결제됐다. 성급 프로젝트' 자율적으로 연구연구에 참여' 와 시급 프로젝트' 어떻게 학생이 다른 사람을 사랑하도록 도울 것인가' 가 원만하게 끝났다. 현재 또 다른 국가과제' 학교과학 연구가 명사 양성, 명교 창설에서의 역할 검토' 와 성급 과제' 효과적인 교실 수업 연구' 가 아직 연구 중이다.
최근 몇 년 동안, 800 여 편의 교사 논문이 각급 신문에 발표되거나 각급 상을 받았고, 50 여 명이 성, 주, 시의 양질의 수업 경연 1, 2 등상을 받았다. 학교는 연이어 세 편의 교사문집, 두 편의' 학교관리연구' 와' 오늘의 교실' 을 편집해 학교 관리, 교수, 과학 연구의 성과를 반영했다. 학교는 몇 년 연속 서창시 학교 관리, 교육, 과학 연구, 교육 품질 종합 평가 1 등상을 수상하여 학교 교육 업무를 새로운 차원으로 끌어올렸다.
좌석에 부담을 더하다
우리 학교는 현직 교사 108 명으로 대부분 청년 교사이다. 학교의 지속 가능한 발전을 위해 학교는 멘토제, 명사교수 신예 선정, 저평고채용, 시 주 () 주 () 성 양질의 수업 경연 대회 참가, 동행관찰 시범수업 등을 통해 청년 교사를 위한 성장 플랫폼을 마련하기 위해 노력하며, 단련 학습 기회를 제공하였다. 동시에, 노인과 중년 교사의 인격력이 그들에게 영향을 미치도록 하여, 그들의 교육 경험을 향상시키고, 아이디어를 내고, 그들에게 자리를 양보하고, 그들에게 짐을 짊어지고, 그들의 특기를 충분히 발휘할 수 있는 직위에 올려놓고, 중대 지도원, 담임 선생님, 준비 팀장, 학년 팀장, 교수 팀장, 소선대 총지도원, 교부주임 등을 맡게 한다 일자리 훈련을 통해 청년 교사의 잠재력을 자극하고, 가능한 한 빨리 독립된 교학의 골간으로 성장할 수 있도록 한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 일명언) 예를 들어 청년 교사 대표, 34 세의 Yan Jianwei 선생님, 서창, Liangshan 독서 교육 대회 1 등상, 전국 연설 대회 1 등상, 지방 사고 대회 1 등상, Liangshan 주 우수 청년, 서창시 우수 카운슬러, 시 "3 개 3 개" 선진 개인, 시 우수 교사, 4 개 초등학교 우수 덕육 종사자
하나의 전체적인 모범을 세우다
단결은 팀의 생명이며 지도부 건설의 영원한 주제이다. 리더십 팀에는 런인, 논란, 조화가 있는데, 이는 팀원들이 공동으로 건설하고, 공동으로 창조하고, 공동 경영해야 한다. 의식적으로 정치 이론 학습을 강화하여 자각적으로' 세 가지 대표' 를 실천하고 학습 노트를 작성하다. 예를 들어, 팀 내부의 중대한 문제에 대한 토론에서 의견 표현, 논쟁, 다른 의견 유지를 허용한다. 하지만 결의안이 내려지면 팀 멤버들은 모두 지켜야 하고 선생님 앞에서는 목소리다. 업무상 서로 지지하고, 생활상 서로 돌보고, 성격상 서로 포용하고, 사이좋게 지낸다. 모든 일을 열심히 하고, 모든 일을 실천하다. 부직은 제 1 책임자의 이미지를 유지하고, 중급 간부는 교급 지도자를 보호한다. 바로 팀의 단결과 화합 때문에 전교 선생님들 사이에서 좋은 솔선 역할을 했다. 직업 윤리 평가, 간부 작풍 정돈, 당원 선진성 교육, 교육 난비 통치, 교무 공개, 전개된' 3 정류' 사업, 기관 효능 건설 사업 등 전교 교사의 민주적 평가를 통해 지도부와 팀 구성원의 만족도는 모두 98% 이상이다. 학교 팀 구성원은 모두 교학 간부와 전문 전문가이다. 그러나 청년 교사는 직무 승진, 연간 심사, 우수 당원 선정, 각급 평가 우선 순위에서 자발적으로 정원을 양보해야 명단에 오를 수 있다. 선수들의 모범적인 행동 때문에 학교 교사 집단의 구분도 없고, 직장에서의 분쟁도 없다. 모두들 좀 더 겸손하고 인내심 있고, 좀 더 우호적이고 이해한다. 선수들의 실천 때문에 선생님들은 소리 없는 교육의 영향을 받아 단결협력적 사고를 세우고 학교 팀의 우승을 차지하며 독투적인 개인행위가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 팀 구성원의 공정성과 정의 때문에 학교의 업무 근거, 절차, 시간, 규율, 결과가 모두 공개되어 교사가 오해에서 이해로, 의심에서 신뢰로, 간부군 마찰과 업무 내적 소모를 줄여 교육개혁 발전을 위한 좋은 인간관계 분위기를 조성했다. 선생님들은 네 가지 작은 일에 분주하고, 사업에는 전도가 있고, 앞날에는 희망이 있으며, 선생님들의 적극성을 크게 움직였다고 말했다.
지도부는 사상적, 업무적, 생활적으로 재직 교사에 관심을 갖는 것 외에도 은퇴 노교사의 생활에도 열정적인 관심을 보였다. 문체 활동 참여 여부, 병 입원, 병사 등. , 지도부가 단체로 출석하고, 위문하고, 사무처리에 참여하다. 경제적, 물질적 지원을 극대화하다. 정년퇴직 교사의 손자녀는 제 4 초등학교에 재학할 때 재직 교사와 동등한 대우를 받으며, 그들로 하여금 편안하고 즐겁게 만년을 보낼 수 있게 하여 중화민족의 노인 존중, 노인 사랑, 경로애, 노인을 사랑하는 전통적 미덕을 보여 주었다. 재직 직원에 대한 교육이기도 하고, 그들로 하여금 자신의 미래를 볼 수 있게 하는 교육이기도 하다.
특색이 뚜렷하고 열매가 주렁주렁하다.
시대와 보조를 맞추는 학교 운영 이념이 결실을 맺다. 학생들은 중국과 외국의 어린이 인감 서예 교류 (대회) 에 참가하여 1, 2 등상 600 여 회를 받았다. 최근 몇 년 동안 학교는 유네스코 대표 테일러 박사와 벨기에 일본 독일 손님들의 방문을 받았다. 1998 년 소마화아동예술단은 중국 문화부의 초청으로 프랑스, 독일, 벨기에, 룩셈부르크, 네덜란드로 우호적인 공연을 했다. 2005 년 한국 강릉' 제 4 회 세계아동예술제' 에 초청돼 쓰촨 초등학생 춤, 합창절 1, 2 등상을 여러 차례 수상했다. 이 가운데 2006 년 이무용' 지고아론의 후예' 는 성 교육청에 의해 교육부 TV 비디오 대회에 참가하도록 추천돼 전국 1 등상을 받았다. 20 10 년, 학교 선발 15 명의 학생이 한국 제 9 회 강릉예술제에 참가했다. 1986 년부터 어린이 체조팀, 무술팀은 200 1 부터 매년 량산주를 대표하여 성급 대회에 참가해 금, 은, 동메달 120 여 개를 획득했다.
학교 1983 은 성 교육청에서' 표준어 선진 단체 보급' 으로, 1998 은 성문명위원회에 의해' 쓰촨 성 문명단위' 로 선정되었다. 2000 년에는 성 위원회, 성 정부에 의해' 쓰촨 성 최고의 문명 단위' 를 수여받았다. 같은 해 성 교육청은' 쓰촨 교풍 시범학교',' 쓰촨 성 교사 기술학교',' 쓰촨 성 백가예술교육 특색 학교',' 성아이비협회' 에 의해' 쓰촨 성 위생 선진 단위' 로 선정됐다. 2003 년 중앙문명위원회에 의해' 전국 정신문명 건설 선진 단위' 를 수여받았다. 2005 년 중앙문명위원회에 의해' 전국문명단위' 를 수여받았다. 2007 년 중국공산주의청년단（약칭) 중앙 전국청년업무위원회에 의해' 전국 청소년 안전행동 시범학교' 로 선정되었다. 2008 년 삼주 첫 학교는' 국가녹색학교' 신고를 추천했다.
역사를 되돌아보고 미래를 내다보면서 우리는' 사소혁신' 의 출발선에 서서' 세 가지 대표' 를 실천하고 사회주의 영욕관을 세우고 과학 발전관을 고수하고 있다. 소사의 30 년 동안의 성과는 서창 교육전선의 거대한 변화의 축소판일 뿐이다. 우리는' 전국문명단위' 와' 전국녹색학교' 라는 금자간판이 전교 2600 여명의 사제들이 새로운 내일을 속필하도록 격려할 것이라고 굳게 믿는다.