초등학교 국어 연구팀 요약 및 평가 1
학교의 통일된 지도하에 학기 초에 제정된 업무계획에 따라 국어교무팀은 새로운 교과 과정 정신을 전면적으로 관철하여 학생의 국어 소양을 전면적으로 제고하는 것을 목적으로 다양한 형태의 국어 교육을 실시하여 이번 학기의 교수연구를 원만하게 완성하였으며, 현재 총결산은 다음과 같다.
첫째, 이론을 진지하게 연구하고 교육 개념을 업데이트하십시오.
우리 학교의 가장 큰 학과 그룹인 국어 교무팀으로서, 우리는 시종 교과 개편의 물결의 최전방에 서서 우리 학교의 국어 교육을 위해 우리 학교의 전반적인 교육 수준 향상을 촉진하기 위해 우리의 지혜와 총명함과 지혜를 발휘해야 한다는 것을 깊이 느꼈다. 개학할 때 우리 전체 교사들은 국어 교과 과정 기준을 열심히 공부하고, 각 학년의 교육 목표와 요구 사항을 이해하며, 새로운 교과 과정 이론에 따른 교실 수업 기준에 대해 토론했다. 이후 다양한 경로를 통해 개인독학, 그룹 내 교류 등 새로운 과정을 배운다. , 새로운 교과 과정을 파악하여 나의 관념을 바꾸고, 새로운 교과 과정관, 교사관, 교육관, 교실관, 품질관을 형성하였다.
둘째, 교내 강의와 교수 진단 활동을 계속한다.
진취적으로 교실 활동을 전개하여 교사 집단의 교육 수준 향상을 촉진하는 것은 줄곧 우리 학교의 전통이었다. 최근 몇 년 동안, 학교 교사 대열이 계속 커짐에 따라, 우리 국어교무팀의 교사 수도 점차 확대되었다. 어떻게 다른 선생님들이 교무팀에서 함께 성장하게 할 수 있을까요? 우리의 접근 방식은 그룹 준비 수업, 주제 토론, 공개 수업, 교수 진단, 양질의 논문 교류 등 다양한 활동을 전개하는 것이다. 그 중에서도 공개 수업은 모두가 장점을 취하고 단점을 보완하는 좋은 방법이다. 각 행사에서 우리는 그룹 준비 수업, 강의 구성, 평가 수업, 진단 요약 등 여러 가지 부분을 면밀히 주시하고 있습니다.
셋째, 집단 수업 준비 제도를 더욱 실행한다
"자 길이가 짧다." 모든 사람은 그의 강점과 약점을 가지고 있다. 만약 장점을 취하여 단점을 보완할 수 있다면, 장점을 살리고 단점을 피할 수 있다면, 우리의 일은 적은 노력으로 두 배가 될 것이다. 그러나, 여러 가지 이유로, 집단 준비 수업이 형식에 흘렀다. 이번 학기에 우리는 지도처의 관련 규정을 진지하게 시행하고, 규율 요구 사항을 엄격히 집행하고, 조직 방식을 개선하고, 준비반에서 의제 설정, 시간 설정, 진행자 설정, 전원 참여 등을 실시하여 그룹 준비수업의 질을 크게 높였다. 단체 준비 수업에서 우리는 사상을 통일하고 진도를 통일하며 실천을 통일하려고 노력한다. 예외적으로, 우리는 교육 목표, 학생 연습, 교수법을 준비할 때 브레인스토밍을 할 수 있다. 한편, 조별 수업 준비를 통해 교육 교육 장면을 제때에 이해하고 교재 특징에 따라 끊임없이 탐구, 개혁, 혁신을 이어가고 있다.
넷째, 정기적인 검진을 가르치고, 늘 꾸준하고, 제자리에 실시한다.
교육 업무를 규범화, 제도화, 과학화, 질서 정연하게 하기 위해서는 매달 정기 검사를 다그쳐 진행해야 하고, 형식을 취하지 않고, 세심하고 세밀하게, 문제를 발견하고, 제때에 바로잡아야 한다. 감독 검사를 거쳐 선생님들은 이미 업무 습관을 형성하여 매월 말에 항상 제때에 각 임무를 완성할 수 있다.
결론적으로, 이번 학기에 우리 어문팀의 중소년 교사들이 곳곳에서 솔선수범하여, 새 선생님은 과감하게 혁신하여 응당한 성적을 거두었다. 예를 들면 주 선생님, 선생님 대표 송남학군이 중심학교에서 개최하는 공개 수업 평가 행사에 참가한다. 그러나 어려움과 부족도 볼 수 있다. 예를 들면 교무팀 활동이 충분히 견고하지 않고, 많은 구체적 업무고리가 창조성이 부족하고, 수업 준비 활동이 비효율적이며, 일부 교사들은 교무팀 활동에 대한 정확한 인식이 부족하고, 그룹 활동에 참여하는 적극성이 높지 않다. 학생들의 과외 독서에 대한 지도가 부족하고, 학생 활동 조직은 여전히 응시 구도에서 벗어나지 않고, 학생의 국어 종합 소양 향상에 대한 중시가 부족하다. 그러나 우리는 전교가 교육관념을 쇄신하고, 진정으로 정확한 학교 운영 방향을 고수하는 한, 이번 학기 경험과 교훈을 총결하는 기초 위에서 전체 교사의 공동 노력으로 다음 학기에 우리 팀의 각 방면의 일을 더 잘 할 수 있을 것이라고 믿습니다. 이에 대해 우리는 자신감이 충만합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
초등학교 국어교무팀 총결산과 평가 2
이번 학기, 학교 지도자의 정확한 지도 아래 학기 초에 제정된 작업 계획에 따라 모든 국어 교사들이 한마음 한뜻으로 힘을 모아 분발하고 성실하게 노력하며 상급 교육 부문과 학교가 배정한 각종 교육 및 교수 임무를 성실히 이행하고, 끊임없이 새로운 교과 과정 기준을 배우고, 국어 자질 교육 연구를 심화시키고, 일련의 국어 교육 활동을 전개하였다. 다양한 작업의 완료 시나리오는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 끊임없이 "전기" 를 충전하여 자신의 자질을 높이다
1. 우리는 교학 관념을 쇄신하는 것에 치중하고, 끊임없이 교사의 자질을 향상시킨다. 학기 초에 교사들에게' 책이 나와 함께 성장하다' 읽기 활동을 계속할 것을 요구했다. 교사들에게 이론 학습을 중시하고, 국내외 교육교학지, 저명한 교육전문지, 문학책을 자각하고, 독서노트를 열심히 하고, 학습경험을 교환하고, 최신교학정보와 동태를 제때에 이해하고, 교학이념을 끊임없이 갱신하도록 독려하고 독촉하며, 정확한 선진 사상을 교육사상과 교학이념으로 내부화하다.
2. 매주 목요일 정오의 업무학습시간을 최대한 활용하고, 전체 국어 교사를 열심히 조직하여' 의무교육어과정기준 (20__ 년판)' 을 배우고, 과정기준의 새로운 특징, 새로운 요구 사항을 파악하고, 그 정신의 본질을 이해하고, 새로운 교육이념을 수립하다.
3. 적극적으로 교사를 조직하여 학교, 거리, 구 조직의 각종 연구활동에 참가한다. 예를 들면 유네스코의' 보안 구 초등학교 국어 주제 훈련 지도 수업 활동' 과 서예 교육 세미나, 신안 거리 조직의' 습작 교수',' 과외독서 세미나' 등 연구활동 훈련에 참가하여 최신 교학사상과 방법을 파악하고 독학을 효과적으로 향상시킨다
4. 이번 학기에 과학팀은 6 개 반의' 같은 수업 이질반' 과 4 개 정상반을 전개하고 조별 평가를 진행했다. 학교 지도자는 직접 강의와 심사 수업에 참여하고, 제때에 지도 의견을 제시하고, 새로운 교과 과정 이념으로 교학 실천을 지도하고, 전체 교사의 교실 수업과 심사 수준을 높이기 위해 노력한다.
5. 이번 학기에 우리 학과는 계속' 일대일, 스승 결쌍' 지원 활동을 진행하여 청년 교사들이 노교사의 지도 아래 가능한 한 빨리 선진적인 교학 경험을 습득할 수 있도록 하여, 새 교사의 교육 수준을 높였다.
6. 이번 학기에 우리 학과에서는 교사의 양질의 교육 디자인, 양질의 코스웨어 교육, 독서 노트 세 가지 평가 행사를 개최했습니다. 이러한 활동의 전개는 교사의 교학 기본기와 교학 수준을 촉진하고 제고하며, 우리 학교 국어 교사의 소양을 제고하고, 교사 대열 건설을 개선하였다.
7. 이번 학기에 과제팀은 전체 교사들에게 연구력을 높이고' 교육반성' 활동을 심도 있게 전개하도록 계속 요구하며, 강의실 교육행위를 탐구하고 해결하는 기초 위에서 자신의 교학 실천을 자발적으로 반성할 것을 요구했다. 모든 선생님은 한 편의 교학반성, 논문 또는 우수 사례를 진지하게 썼다.
둘째, 일상적인 관리를 강화하고 교육의 질을 향상시킵니다.
1, 교무팀 활동 정규규범. 이번 학기에 우리 과는 세 차례의 집단 준비 활동을 전개하면서 동시에 동급 교사 중에서 집단 준비 수업을 강화했다. 각 학년 교사들은' 새로운 수업' 을 심도 있게 공부하는 동시에 교재에 대한 연구를 강화하고, 수업 준비에는 자습 수입이 있어야 하며, 자신과 가르치는 반의 스타일 특징을 반영하고, 과학적 교수법을 채택해야 한다. 구체적인 교학 상황과 문제에 따라, 끊임없이 교학을 조정하고 개선하여, 각 항목의 훈련을 제자리에 배치하고, 양질의 교학 효과를 얻기 위해 노력해야 한다.
2. 학교 안내소에 적극적으로 협조하여 교안과 숙제를 점검하고, 기록과 피드백을 잘 하고, 국어 교육 과정을 진지하게 관리하고, 감독과 지도 역할을 한다. 이번 학기에 나는 세 번의 교안과 학생의 숙제를 점검했다. 선생님은 학교의 요구에 따라 교수 설계를 진행할 수 있고, 미리 수업을 준비하고, 수업에 반성할 수 있다. 동시에, 대부분의 선생님들은 제때에 숙제를 꼼꼼히 고치고, 숙제 수정의 문제를 제때에 바로잡고, 지연을 방지하고, 교육에 피드백한다.
3. 쓰기 지도를 계속 강화하고' 초등학교 국어쓰기' 교재를 최대한 활용해 매주 정오 (13: 50- 14: 00) 라디오를 듣는 글쓰기 교육 활동을 계속한다. 학생들에게 정확한 쓰기 자세, 펜 자세, 엄격한 요구 사항, 엄격한 훈련, 끊임없이 쓰기 질을 향상시키도록 요구하다.
4. 교육 및 연습 교육 연구를 계속 읽으십시오. 과외 독서 교육을 강화하고 학생 독서량을 늘리고 매주 월요일, 삼정오 (14: 00- 14: 20) 에 독서 활동을 집중적으로 전개하다. 동시에, 매주 좋은 독서 수업을 보장하고, 학생들이 더 많이 읽고 쓰도록 격려하며, 학생들의 읽기 능력과 언어 표현 능력을 향상시키도록 독려한다.
5. 이번 학기에 우리 팀은 학교 독서 활동을 계속하여' 국운 읽기' 의 국어 교육 특색을 둘러싸고 고전 독서 활동을 계속했다. 각 학년은 고시 암송, 받아쓰기, 국학 계몽 교육, 평서 등의 일을 계속 잘 한다. , 학생들에게 매일 고전을 읽도록 요청하십시오. 국어선생님은 칠판 한 구석에 해서체로 고시 명문 등 고전을 써서 일주일에 두 번 고쳐야 한다. 책을 전교에 흩날리게 하여 학생들의 전반적인 독서 수준 향상을 촉진하다.
6. 학생들의 학습 행동 규범 교육을 강화하다. 개학할 때 학과팀은' 초등학교 국어 학습 정규 요구 사항' 을 제정하여 학생의 학습 행동 규범을 시행하고 학생들의 좋은 학습 습관을 배양했다.
7. 학교 월고시 채점 작업을 열심히 잘 하고, 두 차례의 교학 품질 분석을 전개하고, 한 번의 교학 경험 교류를 전개하고, 끊임없이 교수를 반성하며, 교학 효과와 질을 높이다.
셋째, 풍부하고 다채로운 교육 활동을 전개하여 학생의 국어 소양을 높이다.
이번 학기에 우리는 국어 수업 안팎에서 다채로운 활동을 전개하여 학생들의 시야를 넓히고, 학생의 지식면을 넓히고, 학생들의 학습 흥미를 키우고 자극하며, 학생의 특기를 발전시키고, 학생의 국어 소양을 전면적으로 향상시켰다.
1. 학생의 작문 수준을 높이기 위해 4 주째 전학년 학생 작문 대회를 성공적으로 개최하여 서예 연습에 대한 흥미를 크게 자극하고 학생들의 작문 수준을 높였다.
2. 학생들의 쓰기 흥미와 읽기 및 쓰기 능력을 키우기 위해 9 주째 1-6 학년 현장 쓰기 작문 대회를 성공적으로 개최하여 학생들의 작문 수준 향상을 촉진시켰다.
3. 진취적으로 각종 유익한 과외 독서 활동을 전개하여 학생들의 읽기 능력을 향상시키고 좋은 학습 분위기를 조성한다. 3 ~ 6 학년 학생들은 2 ~ 3 천 자의 독서 노트를 쓰도록 요구받았다. 동시에 독서 교육을 강화하고 학생들의 독해력을 높이며 15 주 동안 1-6 학년 국어 읽기 대회를 조직했다.
4.' 국운 읽기' 의 국어 교육 특색을 둘러싸고 고시 읽기 교육을 강화하고 16 주 초 3, 고 3 반에서 고시 낭송 대회를 개최한다.
넷째, 존재하는 문제
우리는 교육, 과학 연구, 교육 개혁 사업에서 약간의 성적을 거두었지만, 동시에 몇 가지 문제를 보았다.
1, 일부 교육 및 연구 활동은 그룹 준비 활동, 교사 활동 등과 같이 견고하지 않습니다. 비효율적이며 적절한 역할을 수행하지 못했습니다.
2. 개별 교사는 교무팀 활동에 대한 인식이 부족하고, 인식이 정확하지 않으며, 그룹 활동에 참여하는 적극성과 진취정신이 높지 않다. 또 일부 교사들은 교학 관례를 집행하지 않고, 교학능력이 향상되지 않아 교학 성과의 향상에 영향을 미쳤다.
3. 학생에 대한 글과 과외독서지도가 부족해 학생활동 조직에서도 응시 구도를 벗어나지 않고 학생의 국어 종합소양 향상에 소홀하다.
동사 (verb 의 약어) 노력 방향
1. 교사가 교육의 관건이다. 스스로 원인을 찾고, 타인과 환경에 대해 불평하지 않고, 학습을 강화하고, 일의 책임감과 예술성을 높이고, 자신의 전문 기술 수준을 향상시키기 위해 노력해야 한다.
2. 각종 교수 및 연구 활동을 착실하게 전개하고, 강의의 일상 업무를 엄격히 파악하고, 수업 준비, 수업 듣기, 숙제 수정, 기술 훈련부터 시작하며, 학생들을 엄격히 요구하고,' 교육이 엄격하지 않으면 게으르다' 는 옛말을 명심하여 서로 격려한다.
3. 학생의 관점에서 학습자신감 확립, 경쟁적인 학습분위기 조성, 학습흥미와 학습방법의 배양에 중점을 두고 독서량과 작문량을 확대하고, 질서 정연한 특수훈련을 실시하여 학생의 종합수준을 높인다.
4. 우수한 학생과 미성년 학생의 양성을 강화한다. 비정상이라면 후진생을 잘 하고, 여러 가지 방법을 생각하고, 꾸준한 노력을 기울여 한 학생이 낙오되지 않도록 노력해야 한다.
결론적으로, 이번 학기에 학교 지도자의 관심과 지지로 우리 국어팀은 필요한 성적을 거두었지만 어려움과 부족함도 보았다. 우리는 이번 학기의 경험과 교훈을 총결하고 전체 교사의 공동 노력을 거쳐 내년에 우리 학과의 각 방면의 일이 반드시 더 잘 될 것이며, 우리 학교의 국어 교육의 질은 반드시 질적인 비약이 있을 것이라고 믿습니다.
초등학교 국어교무팀 총결산과 평가 3
이번 학기에 국어팀은 학군 연구업무와 학교에서 제정한 연구업무를 지도로' 효과적인 교육의 경로와 방법' 을 탐구하는 것을 주제로 국어교실 수업의 효율을 높이고 과외독서를 대대적으로 보급하며 교사와 학생의 전반적인 국어 소양을 높였다. 작업 시나리오는 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교실을 진지로 하여 교실 수업의 효과를 보장하다.
교육은 학교의 명맥이고, 교실은 교학의 주진지이며, 각 수업이 유효하게 하는 것이 교학의 주요 선율이다. 교실 수업의 부담스럽고 효율적인 약속을 실현하기 위해 학기가 시작될 때 우리 국어팀은 각 국어 교사들에게 조별 수업 준비에 기초하여 엄격하게 수업을 준비하도록 요구하고, 조별 수업 준비에 기초하여 자기 반의 수업을 준비하고, 수업 내 수업을 통해 선생님의 교실 수업을 점검하고, 수업 준비에 각 수업의 연습시간을 마련하여 구두로 표현할 수 있도록 하고, 더 중요한 것은 수업시간에 서면 과제의 시간을 남겨 두는 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 수업명언) 교사 교실의 효율성을 높이기 위해 우리 국어팀은 각 국어 수업을 지체해서는 안 되며, 국어 교실 숙제는 다른 수업시간에 완성해서는 안 된다고 규정하고 있다. 교무팀은 수업 준비 시나리오를 자주 논의하고, 수업 후에 제때에 시나리오를 토론하고, 각 단원의 테스트 연습을 준비하고, 각 테스트를 수량화해야 한다. 교실이 효과적이어서 학생들의 지식이 더욱 착실해졌고, 선생님도 교재를 연구할 시간이 더 많아졌다.
둘째, 제목을 출발점으로 하여 교사의 교재 해석 능력을 높였다.
효과적인 교수법의 경로와 방법' 은 우리 담배 가게 학군 중심학교의 과제이다. 큰 과제의 연구 방향에 대해 교무팀은 자율적으로 연구의 진입점을 찾을 수 있고, 교사도 교학 문제에 대해 자율적으로 연구할 수 있다. 하지만 매번 가르칠 때마다 자기 연구 주제나 작은 문제를 생각해야 한다. 그룹 준비 수업과 독립 준비 수업에 대해 우리는 국어 교사들에게 교실 수업 상황을 반성할 것을 요구한다. 반성의 주제는 독학이라는 주제를 중심으로 해야 한다. 교실 수업에 대해 반성한 후, 우리는 미래의 교육 개선 조치나 학년 그룹에서 더 잘 보급할 수 있는 방법을 찾을 수 있다. 매주 반성은 모두 지정된 백본 교사의 토론과 토론을 거친다. 백본 교사의 지도 아래 교사의 자기반성 능력이 향상되었다. 현재, 교사의 텍스트 해석 능력이 점차 향상되어 교사가 실천에서 이론에 이르는 수준도 향상되었다.
셋째, 발전을 목표로 학생의 국어 소양을 전방위적으로 높이다.
국어학습은 다른 과정의 기초이며, 학생의 국어 소양 배양은 장기적인 시스템 공학이다. 초등학교 국어 학습은 가장 기초적이고 근본적인 소양 양성이며, 교사의 교육은 학생의 미래에 초점을 맞추어야 한다. 그래서 우리 국어팀은 학기가 시작될 때 각 학년 국어 소양의 양성 목표를 정해 교사가 목적이 있고 의식적으로 배양할 수 있도록 했다. 학생의 국어 학습 성적에 대하여 시험지 한 장을 바꾸는 것은 평생의 관념이다. 책을 잘 읽고, 글씨를 잘 쓰고, 좋은 말을 하고, 지식을 넓히는 등 여러 방면에서 학생을 평가해야 한다. 중국어팀은 모든 학년의 중국어 읽기 및 쓰기 능력 평가를 담당한다. 테스트 방식은 교사의 자율 테스트와 학교 샘플링 테스트의 결합, 그룹 테스트와 개인 테스트의 결합, 평소 테스트와 기말 테스트의 결합, 테스트 데이터 읽기, 쓰기, 말하기 또는 쓰기, 동시 수정 및 수정 상호 작용 프로세스, 각 테스트 교무팀이 상황을 요약하고, 문제를 반성하고, 개선 조치를 찾아내는 것이다. 평소에 선생님은 학생들의 각 방면에 소양 배양을 중요하게 여기신다. 학교에서는 독경 등 경쟁을 벌여' 영사체' 등 징문 활동을 벌여 학군 중심학교가 조직한' 규범자 쓰기' 활동에 참가했다.
넷째, 관례를 핵심으로, 매 번의 연구활동을 세심하게 안배하다.
교학 업무는 관례를 기초로 한다. 교사의 일상 교육에서 국어팀은 정기적으로 교사의 교육 활동을 배정한다. 학년이 시작되자 교무팀은 자발적으로 집단 수업 준비 시간을 마련하고, 매주 교학 임무와 교학의 곤혹을 토론하고, 2 주마다 집중된 학교 교실 수업 토론을 마련했다. 매번 활동할 때마다 교무팀이 수업을 준비해야 하고, 시험 교수 토론은 교급에서 전시해야 한다. 국어팀 측 선생님은 학교를 대표하여 담배 가게 학군 국어교사 문해 대회에 참가했다. 교무팀의 교실 수업 세미나는 그가 경기를 준비하는 데 도움을 주었고, 다른 선생님들은 강의와 평가에 참여했다. 교실 수업에서 강의 훈련에 이르기까지 교사의 참여는 열정이 더 높고 학습 수확이 더 많다. 교수 연구 활동의 교실 수업 토론에서 교사가 전시한 교실 수업은 더욱 흥미진진하다. 이번 학기 국어팀은 작문 수업을 탐구하기 시작했다. 초기 시도부터 국어조 작문 수업의 기본 작문 모델에 이르기까지 교사는 교수연구 활동에서 성장했다. 학생들은 교육과 연구 활동에서 수확을 거두었다.
다섯째, 독서에 입각하여 서향학교 건설을 대대적으로 추진하다.
국어를 잘 배우고 학생의 소양을 향상시키는 가장 효과적인 방법은 독서를 확대하는 것이다. 독서를 제창하고, 독서를 대대적으로 제창하고, 서향학파의 지향을 이루다. 이번 학기에 우리는 여전히 각 반의 작은 책꽂이가 시동을 걸고, 정기적으로 책을 바꾸고, 도서관 신간 보급을 하고, 학생들이 자율적으로 책을 빌리고, 또래들이 읽고, 반에서 좋은 책을 읽고, 각 반은 벽보를 디자인하고, 독서지식 경쟁을 전개하고, 독서별을 선정하고, 독서절은 각 반의 독서 상황에 따라 서향반을 선정한다. 읽은 후에 학생의 지식 범위가 넓어지고 학습 능력이 향상되었다. 국어팀은 학생들이 대량으로 읽도록 독려하는 동시에 국어 교사를 대량으로 읽는 것을 추천한다.
세월의 발걸음을 따라 우리는 항상 시간의 무정함에 감탄한다. 이번 학기의 착실한 일을 바탕으로 우리 국어팀은 미래의 국어 교육과 교육 작업이 더욱 세심하고 효과적일 것이라고 믿는다. 우리 손을 잡고 담배 가게 학군 정강 초등학교 국어 교육의 새로운 푸른 하늘을 개척하기 위해 끊임없이 노력합시다!
초등학교 국어 교무팀 요약 및 평가 4
바빠서 한 학기의 교육 작업이 곧 끝날 것이다. 이번 학기, 우리 학교 어학 연구 업무는 여전히 학교 교도처 업무 계획을 지도하고, 교과 개혁의 새로운 이념을 지도하고, 교실 교육 개혁을 심화시키고, 전면적으로 교학의 질을 높이는 것을 목표로 각 학년 교실 수업에 의지하여, 교무팀의 연구 지도 서비스 기능을 충분히 발휘하고, 국어 교실 수업의 효율을 높이기 위해 노력하고, 견고하고 효과적으로 국어 교육 연구를 전개하여 우리 학교 국어 교과 과정 개혁의 새로운 국면을 개척하였다. 지난 한 학기 동안, 전체 교사들의 정성스런 협력으로, 우리는 기본적으로 이번 학기의 업무 계획을 원만하게 완성했는데, 지금은 다음과 같이 요약한다.
첫째, 재래식 교육을 잘 한다.
1, 국어 선생님들에게 수업 준비, 수업 듣기, 숙제 수정, 방과 후 과외, 시험, 평가 업무를 열심히 지도해 달라고 독촉합니다.
2. 학교 교무처에 맞춰 본 그룹 교사에 대한 초 중 기말고사 정기 검사를 실시한다. 시찰 자료에는 교사의 숙제 수정에 대한 태도, 학생 숙제 완성의 질, 교사 준비 시나리오가 포함된다. 검사 현장에서 볼 때, 모든 선생님들은 숙제를 꼼꼼히 수정할 수 있고, 어떤 선생님들은 자신의 학생의 숙제책에 격려적인 평론을 쓰며 엄격하고 사랑스럽게 글을 쓸 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 선생님의 준비 수업에서 볼 수 있듯이 선생님들은 모두 자애, 진지함, 노력이다. 선생님의 엄격한 교육으로 학생들은 숙제를 열심히 끝내고 글씨를 깔끔하고 또렷하게 쓸 수 있다. 국어 교육이 더 좋은 효과를 거두게 하다.
둘째, 일상적인 교육 및 연구 활동을 표준화하고 표준화하며 실제 위치에 놓습니다.
이번 학기에 우리 국어팀의 과제 토론은 새로운 교과 과정 이념과 이론의 학습뿐만 아니라 현에서 조직한 학교와도 연계하여' 선생님 한 명, 명품 수업 한 명, 반 한 명, 명품 수업' 활동에 대한 학교 기반 교수 및 연구를 진행했다. 교실 수업을 위주로 하여 교사가 교재를 분석하고 운용하며 교실을 다루는 각종 기술을 향상시키다.
1. 10 월 교무팀이 성립된 후' 본 조의 6 명의 선생님들이 모두 공개 수업을 잘 한 후, 쳉 교장의 주재하에, 그룹은 다시 한 번 수업 토론을 하여, 결국 전현의' 선생님 한 명, 우수 반 한 명, 명사 한 명, 우수 반' 활동에 참가하는 선생님: 선생님과 선생님을 선정하였다.
2. 교사를 조직하여 외출 수업을 듣고, 귀교한 후 제때에 피드백을 교환하며, 교사의 수업 평가 능력을 지속적으로 향상시킨다.
3. 교사의 기술 향상을 강화한다. 교사가 교육 교수 저작을 많이 읽고 독서 노트를 쓰도록 독려하다. 많이 생각하고, 많이 쓰고, 각급 교육 교수 저널에 투고하다.
셋째, 중국 활동은 다채롭다.
이번 학기 국어팀은 제 1 회 학교 문화예술제와 평소의 교육활동에 맞춰 각 학년에서 작문대회, 손필보 대회 등 국어 실천 활동을 펼쳤다. 고전 독서와 시를 학교 활동에 융합하고, 여러 해에 걸쳐 고시 받아쓰기 대회를 개최한다. 학생들의 국어 소양을 높이는 일련의 활동은 학생들의 과외생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 학생들의 국어 문화 소양과 문헌 축적도 향상시켰다.
넷째, 노력 방향
1, 교사와 학생들이 학교 내외 각종 대회에 참가하도록 계속 독려한다.
2. 교사들이 원거리 교육과 멀티미디어의 선진 교육 경험을 광범위하게 참고하고, 학교 기반 교육을 강화하고, 교사의 종합적인 자질 향상을 촉진하도록 독려한다.
3. 교사들이 온라인' 효과적인 교수 모델' 의 훈련과 학습을 진지하게 전개하도록 독려한다.
물론, 일은 항상 과정에서 개선되고 완벽하다. 위의 총결은 분명 전면적이고 성숙하지 않을 것이다. 비판과 이해를 베풀어 주세요. 언어팀의 업무에 더 많은 관심을 기울이고 지지해 주시기 바랍니다. 학교의 높은 중시와 전단 선생님의 열정적인 참여와 한마음 한뜻으로 더 큰 성과를 거둘 수 있을 것이라고 믿습니다.
초등학교 국어 교무팀 총결산과 평가 5
시간의 발걸음은 항상 총총히 지나가고, 눈 깜짝할 사이에 한 학기가 이미 끝났다. 이번 학기에 작은 언어의 선생님들은 매우 바쁘다. 우리는' 두 가지 준비, 두 가지 평가' 를 중심으로 교안 교수 토론 활동을 전개하고, 교학 구조를 최적화하고, 효과적인 교실 수업을 탐구하는 데 많은 시도와 노력을 기울였으며, 초등학교 국어 교사의 자질을 높이기 위해 노력하여 우리 학교 초등학교 국어 교육의 질을 전면적으로 향상시켰다. 이제 저는 이번 학기에 소어팀의 일을 정리하고 요약할 것입니다.
우선, 우리는 전진하고 있다.
1, 학습 과목, 정확한 방향을 찾아라. 개학 준비주에는 모든 초등학교 국어 교사를 조직하여 교과 과정 기준 (20 1 1 판) 을 복습하여 교과 과정 기준에 대한 기본 개념, 과정 목표, 데이터 기준, 시행 건의에 대한 이해, 인식 및 운용을 강화한다. 특히 가르치는 학년의 단계 목표를 파악한다. 교과 과정 기준을 모든 교사의 마음속에 깊이 파고들게 하고, 교과 과정 기준을 우리의 수업 준비의 근거로 삼고, 동시에 교사들이 창조적으로 교재를 처리하고, 교실과 학생에게 시행하도록 독려하여,' 가르치는 것은 가르치는 것이 아니라, 배우는 것은 배우기 위해서가 아니다' 라는 목적을 달성하도록 독려한다.
전공서를 읽고 교사의 전문적 자질을 높이다. 이번 학기 어문팀은 교사가 반드시 책을 읽을 것을 추천한다.' 상용한자 문법' (두 권 * * * *) (편집장: 오희우)' 의무교육과정 표준사례 해석' (20 1 1 판) ( 이 몇 권의 책을 추천하는 것은 학기 초 교과 과정 표준 훈련과 결합해 학교 기반 교육에 의지하고, 본 학과와 관련된 지식을 중시하며, 자신의 전문적인 자질을 제고하는 것이다.
3, 수업 교수 및 연구 활동, 교수 및 연구원에게 맥박을 안내하도록 요청하십시오. 우리 세 캠퍼스는 서로 협조하여, 서로 다른 학년의 교무팀이 조를 나누어 수업을 준비한다. 이번 학기의 각 학년은 4 개 반의 4 편의 본문을 선택하여 과례 학습을 하고, 2 개 준비 2 평을 실시하여, 이번 학년, 이번 학기의 각 과문 교육 목표의 정확한 설정을 촉진한다. 활동 과정은' 참여' 와' 상호 작용' 에 중점을 두고' 협력' 을 강조한다. 전체 교사의 참여로 추첨을 통해 가르칠 선생님을 확정하고, 모두가' 생각',' 의안',' 진짜' 이동' 을 할 수 있도록 해야 연구활동이 진정으로 유효할 수 있다. 특히 1, 2, 6 학년 반 사례 교육 세미나에서는 시 교무원 이란 선생님이 직접 고전 교육을 지도하도록 초청했고, 이란 선생님은 우리에게 많은 교육 방면의 의견, 건의, 방법을 주셨다. 관련 학년 교사들은 매우 긴장하고 있지만, 이런' 리얼 교육' 은 팀의 지혜를 느끼게 한다. 동시에 교사의 관람, 심사, 수업 수준도 끊임없이 높아지고 있다. 세미나가 끝나면 세미나 자료를 학년별로 요약해 관련 학년 교사들에게 향후 교육을 실시할 수 있는 귀중한 자원을 제공한다.
이 교수님을 학교에 초청하여 일을 지도하다. 이 교수는 초청에 응하여 우리에게 두 차례 강의를 하고 직접 수업을 들었다. 이 교수는 이미 80 대가 넘었지만, 그는 여전히 정력이 왕성하여 강의와 보고를 모두 태연자약하다. 특히 그의 풍부한 학력교육, 탄탄한 문학공저, 엄밀한 학문 태도는 선생님들에게 큰 도움이 되었다.
주정부 초등학교 중국어 교실 수업 평가 활동을 관찰하십시오. 4 월 20 일, 성 전체 소수민족 언어 엘리트들이 해구에 모여 소수민족 언어의 축제인 2065 438+06 해남초등학교 국어교실 수업 평가 활동만을 위해 모였습니다. 우리 학교의 10 여 명의 선생님들이 수업을 들으러 갔는데, 모두 일치된 수확은 소수민족 언어 교육이 규칙을 고수하고 어용학을 실시해야 중국어 교실이 더 아름답다는 것이다.
6. 용봉에 가서 아나운서 나대명 선생님의 독서 기교를 듣는다. 선생님이 암송하는 것은 우리 국어 선생님의 기본기이자 우리 학교 선생님이 비교적 부족한 곳이다. 나대명 선생님의 지도는 언제 비가 올지 아는 것 같다. 나선생님은 해설하면서 독서 기교를 시범적으로 보여 주면서, 읽을 때 감정의 기조를 잘 정하고, 좌절과 경중완급에 주의를 기울이고, 독서가 변하게 하고, 눈앞에 그림이 있게 하여, 우리에게 전문적인 독서 지도 수업을 하도록 하셨다.
7. 학생 작문 작품전은 한 달에 한 번 합니다. 이번 학기에 국어팀은 교과 과정 기준에서' 올바른 쓰기 자세와 좋은 쓰기 습관, 쓰기 규범, 정확성, 정돈' 의 요구 사항을 결합해' 우리 학교가 학생 쓰기를 규범화하는 방법' 에 대한 자료를 전문적으로 정리해 각 학년 학생들의 쓰기 요구 사항을 명확하게 정리했다. 동시에 한 달에 한 번 씩 학생들이 작품 전시회, 전시, 격려를 쓰는 것이 가장 좋은 관심이며, 학생들의 좋은 글자 의식이 갈수록 강해지고 있다.
8. 학년마다 각기 다른 형태의 국어 실천 활동을 전개하였다.
1 학년팀은' 중화의 영혼 영영, 고운의 시' 를 주제로 고시 낭송 대회를 열어 아이들이 1 학년 때부터 경전을 낭독하고 중화문화의 매력을 느낄 수 있도록 했다. 학생들이 어순과 부수 검색법을 숙지하고 올바르게 사용할 수 있도록 국어 공부에 대한 흥미를 불러일으키기 위해 2 학년팀이 사전 찾기 대회를 열었다.
3 학년팀이' 퍼즐' 경기를 조직했고, 학생들은 한자의 매력을 느끼고 퍼즐의 즐거움을 체험했다. 4 학년팀은' 동화왕국이 어린이들에게 놀고, 나는 예과반 어린이들에게 이야기를 들려준다' 는 행사를 벌여 4 학년 어린이들의 상상력, 사고, 표현능력을 단련시켰고, 예과반 어린이들에게 이야기의 경이로움을 느끼게 했다. 중국의 우수한 고전시사는 중화문화의 보고에서 찬란한 구슬로, 중국 언어 문자의 본보기이자 정수이며 중화민족의 거대한 정신적 재산이다. 우리 학교의 고시 독서 활동을 더 잘 확장하고 확장하기 위해 5 학년 팀은 고시 지식 축적 대회를 벌였다.
또한 소어팀은 그룹 내 교사를 조직하여 다채로운 국어교사 소양 대회 동영상을 시청했다. 경산 분교에 가서 그룹 준비 수업을 참관하다. 숙제의 판자를 만지는 법을 배우고, 소어조 작업의 형식을 규범화하다. 매달 한 번씩 정기적인 검사를 하여 시기적절한 피드백, 시기적절한 조정, 추적 검사를 하였다. 매달 한 번씩 집중 회의를 열어 학생의 시험 장면을 반성하고, 선생님은 반의 매월, 중기, 기말고사의 질을 분석한다.
9. 모든 중국어 활동에는 하나의 계획, 하나의 방안, 하나의 과정, 하나의 결과, 하나의 요약, 하나의 홍보 보고서, 하나의 발표된 작품이 있다. 이번 학기 보증 100% 는 교무팀의 계획에 따라 국어활동을 완성하여 학생들의 국어 흥미를 자극하고 학생의 국어 수준을 높였다.
둘째, 우리는 수확하고 있다.
1, 한 학기' 두 가지 준비 두 가지 평가' 교육 및 연구 활동이 끝나고 교사의 수업 평가 수준이 계속 높아지고 있다. 예를 들어, 수업을 준비 할 때, 목표감이 점점 강해지고 있습니다. 문맹 교육은 글자 본위 문해, 자족 문해, 부문 문해 방법을 중시하기 시작했다. 교사는 학생들의 교실 능력 배양에 점점 더 많은 관심을 기울이고 있습니다. 그것은 과거 교실 수업에서 인문정신을 강조하고 도구를 무시하는 사상을 역전시키고 있다. 축적과 훈련을 강조하는 의식은 이미 구성되었다 ...
2. 대부분의 학생들의 숙제와 시험지 쓰기는 점점 더 깔끔해지고 있다.
3. 월시험, 중간고사, 기말고사 지표를 비교하면 성적이 모두 진보하고 있다.
셋째, 우리는 아직 길을 가고 있다.
1. 우리가 글씨를 잡는 데 초보적인 효과를 거두었지만, 모든 학생이 경필로 예쁜 글자를 쓸 수 있도록 하는 것은 장기적인 공사이므로 자주 잡고 장기적으로 잡아야 한다.
2. 교사와 학생의 작문, 소리내어 읽기 등 기본기를 향상시키는 것이 시급하다.
3. 시험지는 더욱 유연하며, 학생 기술의 배양에 더욱 신경을 쓴다. 그래서 우리의 가르침은 보수적일 수 없고, 오리식 질문도 할 수 없다.
4. 우리 교사의 교재 해석 능력은 아직 약하고, 텍스트 발굴이 깊지 않아, 교학 목표의 설정, 교학 중점과 어려움, 교실 수업의 효율성에 영향을 미칠 수 있으므로, 반드시 목표 활동 교수법을 계속 실시해야 한다.
5. 역시 교육교수 이론의 학습을 강화해야 한다.
6.3-5 학년은 아직 진급할 여지가 많다. 여전히 많은 학생들이 학습난을 겪고 있으니, 우리는 그들을 돕기 위해 더 많은 노력을 기울여야 한다 ...
국어 교육의 본질을 고수하고, 국어 교육의 질을 추구하며, 학생들의 학습 흥미와 방법을 배양하고, 학생의 국어 소양을 향상시키는 것은 모든 국어 교사의 책임과 의무이다. 이에 따라 초등학교 국어교무팀은 교사와 학생의 성장을 계속 주시하고 각 학년 국어 교육의 질을 전면적으로 향상시킬 것이다.
초등학교 국어교무팀은 관련 문장 다섯 편을 총결하여 평가했다.
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