쓸 때 너의 학교 정보를 더하면 된다. 고시 낭송 활동의 지도 사상은 우리 학교의 특수한 지리적 위치에 기반을 두고 있다. 우리 학교의 특색을 발전시키고 국어 수업의 학습을 촉진하기 위해, 우리는 학생들이 잠모화 속에서 중국 고시의 기초훈련과 문화훈도를 받아들이고, 전통을 더욱 활성화하고, 자기 수양을 강화하고, 고시 낭독공사의 원칙에 따라 문화적 품위를 높이도록 노력한다.
200 1 부터 학교는' 고문화거리 문화내포를 발굴하고 중화민족의 전통미덕을 발양하다' 라는 주제로 고시 낭독활동을 계획하고 있다. 기본 오리엔테이션 활동이 시작될 때 주요 대상은 학생이며 학년 특성에 따라 다양한 방법으로 활동을 전개한다.
교재는 "중국 고시 독본" 과 자체 제작 교재를 사용한다. 행사가 깊어짐에 따라 참가자들은 교사와 학부모로 확대되었다.
발전 목표는 모든 학생의 독서 열정을 동원하여 모든 학생이 우수한 전통문화의 영향을 받아 긍정적인 독서와 끊임없는 독서의 학습 분위기를 형성할 수 있도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 하루 평균 20 분, 3 년 동안 버티면 평생 이득이 된다.
구체적인 실시 과정: 첫째, 전교동원, 준비 단계는 이미 200 1 연말이다. 학교의 대대적인 제창 하에 국어조 전체 선생님들은 고시 낭송 활동 준비를 적극적으로 계획하였다. 각기 다른 학년과 학생의 특성에 따라 매 학기마다 개학할 때 각 학년팀은 본 학년의 구체적인 특징에 따라 다른 계획을 세운다.
둘째, 시간보증은 계획을 세울 때 하루 평균 20 분 읽기 요구를 했다. 각 국어수업 2 ~ 5 분 전에 고시를 읽도록 요구하는 것 외에도 이번 행사를 위해 10 분의 독학 시간을 따로 마련했다.
흥미가 강한 학우들도 매주 과외 그룹 활동에 참가할 수 있다. 셋째, 특정 활동 1. 낭송 대회는 고시 읽기에 대한 학생들의 흥미를 높이기 위해 선생님들이 수업시간에 각종 낭송 대회를 열었다.
필기시험과 구술시험이 있다. 구술시험도 교대로 암송, 추첨 암송 등 여러 형태로 나뉜다.
2. 아이들의 적극성을 동원하기 위해 일반급 도전플랫폼 어문팀의 선생님들이 시험관이 되기 위한 캠페인을 시작했다. 매주 금요일 정오에 시험관은 선생님이 다른 학생들의 암송 상황을 평가하고, 암송 서류를 채우고, 독서 배지를 붙이는 등 교사들을 돕는다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서 등)
학생들에게 복습 성적을 발표하기 위해 선생님들은 복습 합격표를 설계해 각 수업에 붙였다. (작년에 우리는 또한 각 층에 붙이는 나이 통행증 목록을 설계했다.)
매주 수업당 암송 횟수를 발표한다. 각 학생의 암송 횟수 통계와 수업당 암송 횟수 통계를 포함한다. 매 학기마다 한 번씩 총결산 표창을 하다.
3. 시화 감상 학생들이 암송하는 고시가 많아지면서 시사에 대한 이해도 깊어지고 있다. 그래서 시를 외울 때마다 그림이 있어야 한다.
학생들은 국어 수업에서 사람들에게 시화의 내용과 자신의 감정을 이야기했다. 이렇게 한 사람이 시를 외우면 반 전체가 이득을 본다.
그리고 반보, 학년보, 학교 홍보창에 우수한 작품을 붙였다. 4. 고시 산문 주제반은 이번 학기에 고 1, 고 2 학년에 고시 산문 읽기 수업을 개설했다. 반회에는 낭송, 노래, 소품 공연, 게임, 낭송 경기, 받아쓰기 경기, 시 활동이 있습니다.
반회 활동을 다채롭고 충실하게 하다. 5. 흑판보는 매 수업마다 고시 활동에 맞춰 심사 소재를 모아 정교한 흑판보를 만들어 독서 활동을 위한 짙은 분위기를 조성했다고 홍보했다.
또 1 학년과 2 학년은 반, 학년, 학교 창구에서 전시판을 만들고 있다. 6. 학년 고시문 재능전시는 각 반회를 기초로 우수 프로그램을 선정해 각각 2 학년 고시문 재능전시를 개최했다. 학우들이 적극적으로 참여하여 회의장 분위기가 열렬하다. 회의 후에 학우들은 반응이 매우 좋다.
우리 선생님도 행사에 참가하셨다. 7. 국어 활동 교과서는 학기 초에 국어조 선생님이 2 주마다 국어 활동 수업을 하는 계획을 세웠다.
행사 수업 내용은 고시 위주로 수업 내 과외를 결합하여 형식이 유연하고 다양하다. 8. 작은 선생이 되는 일부 반은' 역대 명편을 암송하고 작은 선생이 되라' 는 행사를 벌였다.
학생들을 강단에 오르게 하고, 작은 선생님이 되어, 모두를 이끌고 고시고문을 배우게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이 과정에서 학생들은 자신의 능력을 단련하여 선생님의 수업 준비 수고를 깨달았다. 9. 연구성 학습 학생은 선생님의 지도 아래 연구성 학습을 진행한다.
선생님은 연구의 저자와 교사와 학생에게 연구 과제를 토론하였다. 이후 학생들은 연구 성과를 코스웨어로 만들어 서류 가방을 편집해야 한다. 예를 들면: 산수전원시 감상.
이런 학습은 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하여 시인과 시에 대해 더욱 깊은 이해를 갖게 하였다. 그리고 학습 방법도 익혔다.
10. 국어 행사 주간은 학생들의 날로 높아지는 열정을 만족시키기 위해 학교에서 국어 행사 주간을 특별히 마련했다. 국어 행사 주간 국어팀의 선생님들은 고시 활동을 정기적으로 조직할 뿐만 아니라 위에서 언급한 각종 행사도 개최한다.
165438+ 는 언어, 지리, 미술, 역사, 컴퓨터 등 학과를 통합하는 게임식 연구학습을 실시했고, 주제-자료 수집-토론 교류-작품 편집-성과 전시를 진행했다.
우리는 여행 경로에 따라 고대시를 방문했습니다. 역사를 결합해 두보와 이우에 대해 연구를 진행했다. 접팬, 궁등, 병풍 등을 만들다. 예술과 결합하다 컴퓨터와 결합하여 코스웨어와 웹 페이지를 제작합니다. 편집자는' 내 눈의 두보' 와' 이어' 두 권의 문집을 전시했다.
우리는 또한' 논어 10 조' 의 교수와 긴밀하게 결합해 전학년 학생들이 참여한' 논어' 연구를 진행하며 참관부터 자료 수집, 반회, 학년 전시, 연간파티 투어,' 논어 입력' 작품집 편찬, 이번 행사의 작은 영화까지 진행했다.
나는 즉시 행동하고 싶다. 문어문은 내 마음이 아프다고 어떻게 말합니까?
성어 해석: 한 사람의 사상 감정이 어떤 것에 이끌려 파동을 일으킨다는 뜻이다.
성어는 전국 초송옥의' 구변' 에서 나왔다. "자기 연민으로 슬퍼서 가슴이 두근거렸다."
숙어의 단순화된 철자: prxd
성어 단어: 네 단어
느낌 * * * 색: 상심은 좋은 뜻이다.
숙어 구조: 더 공식적인
성어 시대: 고대
일반 수준: 일반
이선생의 애틋한 눈빛이 쇼욱의 마음을 아프게 했다.
동의어: 긴장, 불안
반의어: 편안함을 느끼다
숙어 문법: 공식; 술어로 삼다 어떤 사물의 매력으로 인한 사상 감정의 변동을 일컫는 말.
3. 어떻게 XXX, XX 년, 활달함, 선담, 평화를 쓰는가.
옛말에는 구름이 있고, 사람은 그 이름처럼, 그 사람과 같다. 어려서부터 나는 외적인 아름다움을 추구하지 않겠다고 맹세했지만, 내면의 아름다움을 추구했다.
다행히도 네가 태어나서 살아 있고, 좋은 시와 좋은 책, 젊은 독서, 장학으로 태어났다. 당시와 송사에서 아름다움을 위해 왔다.
음악 이시선의 광야, 즐거운 도정절. 오늘날, 빙심의 유아함, 서지모의 부드러움, 타고르의 고순은 매번 작은 소리로 읊을 때마다 뒷맛이 난다! 나는 공북해의 좌석이 항상 꽉 차는 것을 부러워하지 않지만, 나는 우리에게 책을 책꽂이에 남겨 달라고 간청했다.
자기 문맹 퇴치는 독서에 탐닉하는 것이다. 맹동은 사진에서 공부하고 초등학교는 병음에서 배운다.
처음부터 길이까지 점차 방으로 들어간다. 바진의 집 등 명가? 봄? 가을, 주자청의 산문, 노신의' 야래향', 톨스토이의' 안나 카레니나', 마가렛 미셸의' 바람과 함께' 는 모두 내가 좋아하는 것이다! 책 한 권을 읽을 때, 너는 그것의 본문을 알아야 할 뿐만 아니라, 그 의미를 얻기 위해 노력해야 한다.
한가한 정취, 기예 서화가 스스로 즐겁게 즐기는 것이 일종의 즐거움입니까? 지존자는 반드시 그럴 것이다! 예술을 논하면 무용대장을 역임하여 항저우 상성구 예술제 최고계관을 수상했다. 그를 바라보는 사람은 어려서부터 반 간부였으니 본업을 잘 하면 즐거워한다.
선생님의 도움은 학자의 친구입니다. 업종보다 우수하고, 부지런히 공부하고, 반 전체에서 일등을 하다.
나는 마지막 단락을 뒤집을 필요가 없다고 생각한다. 직접 말해라.