선통 3 년 (19 1 1) 전현에는 공영, 민영고, 초등학교 32 곳, 학생 약 1500 명, 교직원 고등 초등학교에서 개설한 과정은 수련, 독서, 강의, 중국어 문자, 산수, 역사, 지리, 지리, 체조, 선택 과목은 농업, 상업, 수공예, 그림이다. 초등학교와 초등학교 고학년의 교과 과정 설정은 거의 같지만, 내용의 깊이는 다르다. 초급과 고급초등학교의 학제는 각각 5 년과 4 년이다.
민국원년 (19 12) 은 새 학제를 실시하고 학교는 학당으로 이름을 바꿔 남녀 동학학교에 재학할 수 있도록 했다. 나중에 한 무리의 사당, 절, 사당, 사당이 초등학교로 개조되었다. 민국 5 년, 초등학교 16 곳, 학생 2800 여 명 중 고등 초등학교 7 곳 (현급 학교 3 곳).
6 년 동안, 그녀는 현성 남문추자당에 여자 초등학교를 설립하여 한때 현급 여고교로 만들었다.
민국 8 년, 고 () 초등학교는 고 () 초등학교로 개명되었고, 현에서는 성적이 좋은 초등학교를 잇달아 선발하여 구 () 고급 초등학교로 개조하였다.
1 1 초등학교 학제를 4 년 2 년으로 변경하다.
민국은 25 년 단기 (1 년 이상) 초등 교육을 실시해 6 세에서 12 세 사이의 중퇴아동은 모두 무료 입학을 규정하고, 10 세에서 16 세 사이의 어린이는 강제 입학을 규정하고 있다. 그해 12 개의 단기 초등학교가 설립되었습니다.
민국은 28 년 의무국민교육을 실시하여 향진에 중심학교 (완전 초등학교) 를 설립하여 국민학교를 보장했다. 전현에는 중심학교 47 곳, 민족학교 399 곳, 학생 25200 명이 있습니다.
민국 37 년까지 전현에는 초등학교 404 곳이 있었는데, 그 중 시골센터 학교와 완전 초등학교 87 곳, 교직원 108 1 사람이 있었다. * * * 재학생 33777 명 중 완전 초등학교 17608 명.
1949 년 5 월 롱천 해방 이후 민족학교는 마을 초등학교로, 향중심학교는 구 전체 초등학교로, 적령아동 입학률은 76. 1% 로 바뀌었다.
195 1 년, 전현에는 초등학교 496 곳, 재학생 54945 명, 공농 자제가 87% 를 차지했다. 초등 및 중등 학교 커리큘럼에는 언어, 산수, 스포츠, 노래 및 예술가가 포함됩니다. 고, 초등학교는 국어, 산수, 자연, 역사, 지리, 스포츠, 노래, 미공이 있다.
1953 년 겨울,' 공고함, 품질 향상, 중점 발전, 꾸준한 추진' 의 교육 방침을 관철하고, 현 초등학교를 단계적으로 정비하고, 배치를 조정하고, 학교 지도자를 풍요롭게 하고, 정상적인 교학질서를 확립하고, 마을급 초등학교 교과점과 복합반을 줄였다. 학생들이 조국을 사랑하고, 인민을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하고, 공공물을 사랑하는' 오애' 교육을 강화하다.
1954 는 소련의 교학 경험을 참고하여 5 급 평점법을 실시하여 춘추 양철 모집을 가을 모집으로 바꾸고 초등학교 수칙, 초등학교 교학계획, 부반초등학교 과외 활동 규정을 전면적으로 집행하기 시작했다. 이듬해,' 삼좋은 학생' 을 선정하는 행사가 시작되었다.
65438 년부터 0958 년까지의 대약진 기간 동안 국가와 집단의' 두 다리 걷기' 교육 방침을 시행하고 민영초등학교를 대대적으로 발전시켜 65438 년 4 개 학교, 18 반에서 1959 년 55 개 학교, 75 개 학교로 발전했다
196 1 "조정, 공고함, 충실함, 향상" 팔자 방침을 시행하고, 초등학교 수는 1960 의 247 개에서 209 개로 조정하며, 그 중 민영초등학교는 30 개로 조정된다.
1963' 전일제 초등학교 업무 잠행조례' 시행,' 10 대 교육법' (즉 계발적, 가깝고 먼 것, 얕은 것에서 깊은 것, 통속적, 목적, 재미, 자세 보조, 복습 이전 개념, 개요, 개요) "적고 정밀하다" 와 "계발적" 을 제창하고, 기초지식과 기술의 가르침을 독차지하다. 동시에, 뇌봉 () 을 심도 있게 공부함으로써 학생들의 사상 품성이 눈에 띄게 향상되었다.
1964 년 두 가지 교육제도를 실시하여 반일제 초등학교를 설립하다. 그해 40 여 개의 초등학교를 설립했고, 학생 1800 여 명이 설립되었습니다. 문혁 기간 동안 학교 지도자와 일부 교사는' 유령' 이나' 백전' 의 전형으로 간주되어 교학질서가 혼란스러웠다. 졸업과 입학시험 제도를 취소하고 추천 선발을 실시하다.
1968 겨울, 공립 초등학교 분권대대, 민영 지원 실시, 교직원 등급 동일 임금, 초등학교 부설 중학교 반; "가난한 중농선전대" 가 학교에 입학했습니다. 모 주석 어록 혁명 문예 군사 스포츠 등으로 문화 수업을 대신하다. 교육의 질이 심각하게 떨어졌습니다.
1970, 잇달아 공립 초등학교 설립을 재개하여 문화 지식 교육에 주력하다.
하지만 1973 은' 백서 영웅',' 반조류' 의 비리를 일으켜 문화수업을 경멸하고' 교사의 존엄성' 을 비판하는 물결이 일고 있다. 교학 질서가 다시 파괴되어 교육의 질이 크게 떨어졌다.
65438 년부터 0974 년까지 그는' 둔창 경험' 을 배우고, 대학과 작은 농장을 설립하고, 농민을 겸하여' 개학당' 을 실시했다.
1977 이후 교육질서는 점차 정상 궤도에 올라 졸업과 입학시험 제도를 회복하고,' 빈선대' 를 취소하고, 초등학교 배치를 조정하고, 230 개 교학점을 삭감하고, 초등학교 부속 중학교 반을 취소하고, 교사 조직을 회복하고 보완하며,' 교풍' 을 독차지했다
1985 전현에는 초등학교 357 곳 (민영 2 곳 포함), 3343 개 반, 학생 88660 명, 교직원 4245 명, 전임교사 3630 명이 있다. 민국 2 년 (19 13) 가을, 시몬코방 (현 현 기계공장) 에 현 중학교, 학제 4 년, 봄 개학, 학생 2 개 반, 학생/KLOC-0 코스에는 자기 재배, 언어, 영어, 역사 등이 있습니다.
민국 15 년 겨울, 현 제 2 고급 초등학교 (통구 한정서원에 위치) 가 현 제 2 중학교로 개조되었다. 얼마 지나지 않아 신민차전은 연이어 자금을 모아 석운학과 가능성중학교를 설립하여 재정난으로 2 년 동안 휴업했다.
18 년, 중학교는' 삼삼제' (중학교 3 년, 고등학교 3 년) 를 실시해 봄부터 가을로 바뀐다. 같은 해, 제 4 구 중학교와 현 제 2 중학교의 합병은 여전히 현 제 2 중학교, 철장 거리 원구 중학교와 현 제 2 중학교의 합병으로, 현 제 2 중학교로, 철장 거리 원구 중학교를 학교 학교로 삼았다. 이듬해 현중학교는 고교중 정상반을 취소하고 고교반을 새로 설립했다. 이 간이 학교는 용천현 제 1 중학교로 명명되었다.
28 년 통구에 위치한 제 1 중학교를 제 3 중학교 (이후 진안중학교로 개명) 로 개조했다.
민국이 29 년 이래 이 현은 연이어 제 4 중학교, 제 5 중학교, 사립적광 중학교, 사립한정 초급중학교를 설립했다. 민국 37 년 가을, 전현 3 개 완전 중학교, 4 개 중학교, 모두 고교반 14 명, 학생 462 명, 중학교 반 37 명, 학생 1672 명, 교직원/Kloc-
1949 년 5 월 용천 해방 이후 현인민정부가 현내중학교를 인수하고 민영중학교 경비는 지방정부가 모금하고 정부 보조금이 지급됐다. 그해 겨울에는 2790 명의 학생 (고등학생 200 명 포함) 과 259 명의 교직원이 있었다. 현상 유지, 점진적인 개혁' 의 교육 방침에 따라 교과 과정에서 마르크스 레닌주의 철학을 늘리고, 중국어를 중국어로 바꿔 민사, 스카우트, 군사훈련 과정을 취소한다.
1953 봄학생 모집 취소. 9 월, 1956, 용천일중은 옥성 초급중학교로 개조되었다. 김안 중학교 분교를 철회하고 통구 초급중학교를 회복하다. 풍만, 영신, 등운, 용목, 이취, 강자 (삼베강) 중평의 7 개 초등학교는 모두 중학교가 있다.
1957, 펑인, 등운 초등학교 중학교 반이 잘렸고 영신 초등학교 중학교 반이 하시 화교 초급중학교로 바뀌었다.
65438 년부터 0958 년까지 대약진 기간 동안' 두 다리 걷기' 의 교육 방침을 실시하다. 전현에 신설된 민영중학교 6 곳, 용목, 이취, 마보강 (원장사), 상평 4 곳의 중학교 초등학교가 완전 중학교로 개조되었다. 동시에' 교육과 생산노동의 결합' 이라는 교육방침을 실시하여 노동을 하나의 교학과목으로 삼다. 학교에서 공장 농장을 설립하고 학교 문을 나서서 공업 농업 생산에 참가하는데, 학생들은 전체 교실 시간의 절반도 안 된다.
1960 부터 1962 까지 국가 경제난은 합병 17 민영중학교를 폐쇄하고 노룡중학교만 후계자로 남겨두는 조치를 취했다. 전일제 중등 학교 이후 반 수를 철회하고 교직원 그룹을 줄였다.
1963 년, 부처에서' 전일제 중학교 업무 잠행조례 (초안)' 를 발부했고, 교육질서가 정상으로 회복되고, 학습뇌봉 활동이 깊숙이 전개되어 좋은 교풍을 형성하여 학생의 덕, 지혜, 체체 전면 발전을 촉진시켰다.
1966' 문혁' 이 시작된 후 학교는' 휴교혁명' 을 하고 교사와 학생은 전국적으로' 연결' 했다.
1967 년' 복과 반란' 으로 대자보를 쓰고 그해 학생 모집을 중단했다.
1968 년 공빈중농홍보팀이 입교하고,' 보정' 을 이끌고,' 개학' 을 하고, 학생학군, 공부농, 학공을 조직하고, 학교팀 결합을 실시하고, 입학시험 제도를 취소하고, 추천한 방법으로 학생을 모집했다.
65438 년부터 0969 년까지 학제 개혁을 실시하여 중학교와 고교학제가 각각 2 년으로 단축되었다.
197 1,' 산골에서 학교를 운영하다',' 모재학교' 를 제창하다. 용천 일중과 기타 투 오성, 적광, 상평에 있는 중학교는 분교를 설립하여 교학' 실험' 기지를 설립했다. 매 학기마다 교사와 학생들이 교대로 분교로 한 달 동안 공부하거나 사탕수수밭을 설립하거나 논농사 기술을 배우거나 트랙터를 운전하거나 농기계를 수리하는 법을 배운다.
1977, 졸업진학문화고시제도를 회복하고 문화지식수업을 최우선으로 생각하고 기초지식교육을 중시하기 시작했다.
1978 이후 중학교' 삼삼제' 학제를 회복하고 분교, 초등학교 부설 중학교 반을 취소하고 중학교 배치를 점진적으로 조정했다.
1985 까지 전현에는 8 개의 완전 중학교 (현 1 중, 로론, 김안, 도성, 철공장, 차전, 적광, 삼베 보초), 84 개 반, 4/KLOC-0 이 있습니다 중학교 27 곳, 5 16 개 반, 265438 만 명, * * * 교직원 1848 명. 명청 시대에는 법원이 강의와 강사를 임명했고, 군부는 공설과 관무서원에서 강사를 초빙했고, 동학은 사회연구와 사립학교에서 교사를 초빙했지만 임기는 보장되지 않았다. 대부분의 교사들은 실업과 극심한 빈곤을 걱정한다.
만청시대에 용천 신학이 창설된 초창기에는 문사와 고전 독서 교사 외에 산수 외국어 지리 체조 등 다른 과목의 교사들이 대부분 다른 현에서 초빙되었다. 본 현의 새 교사 부족 문제를 해결하기 위해 현부는 연이어 20 명의 학자를 성 내외서원이나 신식 서원에 파견하여 공부하고, 현 교사 연수소, 현 초급교사당을 설립하여 노교사, 낙방학자를 모집하여 새 교사로 파견하였다. 청광서 34 년 (1908), 전현에는 중고등학교 9 곳이 있고, 교사 2 명만이 초등 사범학교를 졸업하고, 교사 2 명은 우수 사범학교를 졸업했다.
민국 시대에는 공립학교 교장이 현 정부에 의해 임명되고, 교사는 교장이 선출하고, 주관 기관에 초빙하거나 채용하였다. 민영학교 교장은 학교 이사회에서 초빙하여 주관 부서에 신고하고, 교사는 교장이 초빙한다. 민국 초년에 초등학교 교사는 대부분 사립당에서 교편을 잡았고, 소수는 초등학교나 우수 사범에서 졸업했다. 1930 년대는 대부분 초등학교나 중학교를 졸업했고, 40 년대 일부는 사범과 전문대학을 졸업했다.
민국 37 년 (1948) 통계에 따르면 전현 중학교 교사 174 명 (여성 5 명) 중 전문대졸자가 70.5% 를 차지했다. 108 1 초등학교 교사 중 대학 학력이 4.5%, 일반 교사가 13.7%, 단순 교사가 19% 를 차지했다
민국 시대에는 학교와 서당이 장기간 병존하여 교사가 큰 비중을 차지하였다. 예를 들어 9 년, 전현민영학교 225 곳, 교사 24 1 사람, 전현교사 총수의 3 분의 1 을 차지했다. 현 정부는 여러 차례 학교 교사를 개혁하고 서당을 폐지하려 했지만 항일전쟁이 끝난 후에야 현내 서당은 고 초등학교로 대체되었다.
건국 초기에는 건국 전 교사를 보존하고 단기 학원을 열어 학교를 잃고 실직한 청년 지식인들을 양성했다. 이후 현인민정부가 문교를 통일적으로 분배하여 초등학교에 가서 교편을 잡았다. 초중고 교사가 65438 에서 0953 까지 국가 편성에 편입된 후, 국가는 해마다 사범중전문학교에서 졸업생을 배정하여 교사대오를 풍성하게 한다. 각지에서도 훈련 심사를 거친 민영교사를 선발하는 것을 끊임없이 추천하여 해마다 국가가 정식으로 편성한다.
6 월 1985 통계에 따르면 전현 182 명의 유아 교육자 중 유치원 교사 9 명, 중학교 교사 22 명, 고등학교 교사 86 명, 중학교 교사 65 명이 포함됐다. 초등학교 전임 교사 3630 명, 대학 학력 38 명, 중등학교 학력 1.305 명, 고학력 65438 명, 고학력 중학교 학력 330 명, 중학교 학력 3 1.9 명. 1742 명의 중학교 전임 교사 중 대학 졸업 142 명, 대학, 전문대학 졸업 399 명, 대학, 중등학교 졸업 880 명, 고등학교 및 이하 졸업 5 1 사람 사범대학 전임교사 36 명 중 졸업생 2 1 명, 본과, 전문졸업생 9 명, 전문과, 중등학교 졸업생 4 명, 고등학교 및 이하 졸업생 2 명. 농업 중등 학교 49 명의 전임 교사 중 대학 졸업 3 명, 학부, 전문 졸업 28 명, 대학, 중등 학교 졸업 8 명, 고등학교 졸업 10 명.