중반 유치원 교사로서 수업 전에 교안 보조 교육이 필요하며, 교학 수준 향상과 연구활동 전개에 유리하다. 다음은 내가 너를 위해 마련한 유치원 중반 음악 교안이다. 네가 좋아하길 바래!
유치원 중반 음악수업 (1) 1. 활성 목표:
1. 호형 음판을 이해하고 기본적인 사용법을 알고 있습니다.
2. 게임에서 4/4 박자의 리듬을 느끼고 표현하는 법을 배우고 악기로 표현하려고 합니다.
긍정적이고 행복한 감정으로 음악 게임에 참여할 수 있습니다.
둘째, 활동 준비:
1. 타악기의 한 쌍의 원형 향판.
2. 16 카드
3. 목자
4. 소리의
셋째, 활동 과정:
1. 스토리 가져오기:
선생님: 면양 떼의 어린 양이 카드놀이를 하고 있어요. 그들은 카드 한 장을 만지고 뛰어가 보았다. 그들이 재미있게 놀고 있을 때, 갑자기 교활한 여우 한 마리가 양 떼에 섞여 들어갔다. 영리한 어린 양이 여우의 추적을 피할 수 있을까? 왜 양 엄마를 따라 양에게 가 보지 그래?
2. 음악을 들으면서 4/4 박자의 리듬을 느끼고 액션과 악기로 연주하려고 합니다.
(1) 동작으로 4/4 박자의 리듬을 느끼고 시연해 보세요.
(음악 1 번)
선생님: 어린 양이 우리가 먼저 느린 장면을 몇 개 찍고, 빠른 장면을 몇 개 더 찍었다는 말을 들었나요? (시드 비셔스, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 스포츠명언) 음악을 따라 한번 봅시다!
(제 2 차 음악)
선생님: 어린 양이 음악 속 느린 박자 2 개와 빠른 박자 4 개를 모두 완성할 수 있을까요?
(세 번째 음악)
(2) 악기로 4/4 박자의 리듬을 느끼고 시연해 보세요.
선생님: 오늘 양 엄마가 양 한 마리마다 악기를 하나 가져왔어요. 우리 꺼내서 봅시다. 이 악기의 이름은 무엇입니까? 어디에 입었는지 보세요. (집게 손가락에 밧줄 버클, 손바닥에 악기)
선생님: 대나무 판자로 갑작스러운 소리와 빠른 연속 소리를 낼 수 있습니까?
느린 샷 2 개와 빠른 샷 4 개, 그리고 음악에 맞춰 연주해 보세요.
(네 번째 음악)
모든 동작을 악기로 바꾸고, 아이들은 동작의 변화를 관찰하고, 연주를 시도한다.
(음악 다섯 번째)
3. 카드 게임을 만지다.
(1) 게임 규칙 논의
선생님은 예약 주문을 발표하고, 게임 플레이를 시연하고, 함께 게임 규칙을 토론했다.
(여섯 번째 음악)
낙평지령이 없어서 어린 양이 일어서서 카드 한 장을 만지며 뛰어가서 숨어 있는지 알아보았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 여우는 어디에 있습니까? 양고기가 준비되었습니다.
아이들에게 다른 아이들에게 자신의 카드를 보지 말라고 일깨워라. 당신이 양 우리 밖으로 뛰쳐나가는 것이 좋습니다. 여우와 양먹이가 보충하는 양이 더 빨리 반응합니다.
(2) 아이가 게임을 시도합니다.
선생님: 공정하게 말하면, 제가 질서를 어지럽히겠습니다. 자양이 양보기를 들고 있는 것을 도와주세요.
(일곱 번째 음악)
제때에 게임을 총결하여 아이가 문제를 발견하고 제때에 해결할 수 있게 하다.
선생님: 이 어린 양은 왜 잡혔어요?
여우와 어린 양이 양떼 밖에서 뛰는 것이 좋습니다.
(여덟 번째 음악)
너의 비밀은 마음속에 숨겨야 한다는 것을 스스로에게 일깨워라.
(제 9 회 음악)
양 우리에 있는 양이 악기로 양을 응원하는 것이 좋습니다!
(음악 번호 10)
아이는 게임의 규칙을 익히고 스스로 두 번 게임을 한다.
넷째, 반사 활동:
첫째, 악기는 아이의 실제 능력에 적합해야 한다. 동그란 향판은 소반에 쓸 수 있고, 손안의 조화 요구는 높지 않다. 어린이들이 타악기를 연주하는 횟수가 적기 때문에 아이들은 기본 악기를 선택해 연주의 난이도와 다양성을 높이는 것으로 나타났다. 배급 방안에서 선택한 악기의 종류와 연주 방법은 이 연령대의 아이들이 모두 받아들일 수 있다. 그래서 악기 연주와 게임을 결합하는 원칙을 선택해 재미를 더하고 재료를 충분히 준비했다.
둘째, 행사에서 선생님은 각 부분에 머리말을 준비하고 아이들은 각 부분의 과정을 이해할 것이다. 말굽 모양의 좌석이 하나밖에 없어서 선생님은 모든 아이들을 볼 수 있다. 아이들은 먼저 맨손으로 시범을 보인 다음 악기를 입고 연주한다. 숙련의 기초 위에 게임 고리를 더하면 아이들의 흥미를 불러일으킨다. 게임이 막 시작되자 아이의 반응이 좀 느리다. 선생님은 제때에 문제를 발견하고 총결산해야 하는데, 아이들은 곧 게임의 규칙을 파악할 것이다. 선생님은 안내인이다. 아이가 시도한 후에, 그들로 하여금 자신을 과시하게 하고, 그들을 충분히 존중하게 하다. 게임에서, 어떤 아이들은 선생님의 지시를 잘 듣지 못하고, 청력이 떨어지고, 선생님이 제때에 지도한다. 타악기 연주의 교학 활동에서 아이들은 음악 분야나 음악 연주에 직면할 뿐만 아니라 여러 분야의 문제를 종합해 전반적으로 교육 목표를 달성해야 한다.
유치원 중반 음악 수업 계획 (2 부) 활동 목표:
1. 아이들이 음악 멜로디에 익숙해지도록 도와주고 가사에 따라 동작을 하도록 지도한다.
2. 아이들이 함께 춤을 추도록 격려하고 또래들과 서로 사랑하는 느낌을 체험한다.
이벤트 준비:
음악 기호.
우선 나의 좋은 친구에 대해 말해 봐.
1, 선생님: "당신은 좋은 친구가 있습니까? 당신의 좋은 친구는 누구입니까? 클릭합니다
2. 선생님: "당신은 어떻게 다른 사람에게 당신들이 좋은 친구라는 것을 알게 합니까?" 아이가 바디 랭귀지로 좋은 친구와의 우정을 표현하도록 지도하다.
둘째,' 친구를 찾다' 라는 노래를 감상한다.
1, 선생님은 음악을 틀었습니다: "이 노래 들어봤어요? 이름을 알고 싶으세요? 클릭합니다
2. 아이들이 연이어 노래를 부른다. "좋은 목소리로 우리의 좋은 친구에게 들려주자!"
3. 아이들은 박수를 치며 노래를 부릅니다.
셋째, 가사에 따라 동작을 만들도록 아이들을 지도한다.
1, 선생님: "어떻게 하면 좋은 친구와 경례" (악수? "
선생님: "당신은 나의 좋은 친구입니다." 친한 친구 사이에 무슨 할 말이 있습니까? ""
3. 아이가 박수를 치며 좋은 친구를 찾도록 지도하고, 두 마디 부르면 찾을 수 있다.
넷째, 노래 공연 "친구 찾기"
1, 선생님과 한 아이가' 친구 찾기' 를 공연한다.
2. 아이들이 대담하게 노래를 공연하도록 독려한다.
3. 선생님은 연속 음악을 틀어 아이들에게 댄스 파트너를 바꾸라고 일깨워 주셨다.
선생님은 음악의 반주 아래 아이들이 동작을 파악할 수 있도록 한 번 완벽하게 시범을 보여 주셨다.
유치원 중학교 음악 수업 계획 (c) 교재 분석:
즐거운 달팽이' 는 리듬이 명쾌하고 곡조가 유쾌한 동요이다. 멜로디는 친절하고 부드럽고 가사는 유머러스하며 3/4 박자의 리듬, 일관된 멜로디로 달팽이가 자유롭게 여행하는 즐거운 심정을 표현하고, 작은 달팽이는 작지만 큰 뜻을 품고, 어려운 여행을 두려워하지 않는 밝고 낙관적인 마음을 보여준다. 중산층 아이들은 대부분 여행 경험이 있고 달팽이에 대해서도 어느 정도 알고 있으며, 달팽이가 여행 중에 겪는 고난에 대해서도 공감할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 중산층, 중산층, 중산층, 중산층, 중산층, 중산층) 가르치는 과정에서 아이들이 달팽이를 모방하여 달팽이의 자신감, 행복, 힘을 느끼도록 유도할 수 있으며, 소리, 동작, 표정으로 노래에 대한 느낌을 더 잘 표현하고 긍정적인 낙관론을 키울 수 있다.
활성 목표:
1 노래의 활발하고 유쾌한 곡조를 느끼며 자연스러운 목소리로 3/4 박자의' 약력' 특징을 부를 수 있다.
점프와 일관된 목소리로 노래를 부르면 노래의 내용을 창조적으로 표현하고 동작과 목소리로 자신의 감정을 표현할 수 있다.
3 공부는 낙관적이고 명랑하며 어려움을 두려워하지 않는 정신이다.
이벤트 준비:
1 달팽이 사진, 어린이 자질 확장 과정 음악 CD.
활동 권장 사항:
첫째, 아이에게 수수께끼를 풀게 하고, 발성을 연습하고, 아이의 활동 흥미를 불러일으키게 한다.
1 수수수께끼: 절대 뒤돌아보지 않고 집을 등에 업고 여행합니다. 머리에 작은 뿔 두 개가 자라고 걸으면서 본다. 질문: 이 작은 동물은 무엇입니까? 사진으로 아이에게 달팽이를 알리다.
2. 유아가 발성을 연습하도록 지도하다:' 달팽이 흔들기' 를 만드는 상황, 유아가 세 박자의 리듬 특징을 느끼도록 유도한다.
달팽이 인형을 안고 흔들리는 손짓으로 1 원을 돌며'
셋째, 노래를 부르고, 아이가 노래의 멜로디를 느끼도록 지도하고, 노래를 배우고, 가사를 배운다.
1 질문: 이 노래를 들으면 어떤 느낌이 드나요? 왜 이것이 행복한 달팽이일까요? 아이에게 달팽이가 혼자 여행하는 품질을 이해하도록 지도하고, 어려움을 두려워하지 않고, 강하고 낙관적이다.
아이에게 거문고 소리에 따라 가사를 배우라고 하는 것은' 야야, 야야' 에 중점을 두고 음악의 쾌활하고 은은한 특징을 느끼도록 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음악명언)
셋째, 노래' 즐거운 달팽이' 를 틀어 아이들에게 노래를 배우도록 지도하고, 노래의 유쾌한 리듬과 3/4 박자의 특징을 느끼며, 아이들이 자연스러운 목소리로 노래하도록 독려한다.
1 아이들이 노래의 즐거움과 3/4 박자' 약력' 의 리듬 특징을 느끼도록 지도하다.
손뼉을 치며 다리를 두드리고 어깨를 두드리는 방식으로 세 박자의 리듬을 표현해 주세요.
아이들이 노래에서 달팽이 여행의 즐거움을 더 느끼도록 유도하고, 점프와 일관성 있는 목소리로 노래를 부르도록 독려한다. 질문: 이 달팽이가' 여호' 를 부를 때, 그것은 무엇을 하고 있는 것 같습니까? 어떻게 노래를 불러야 달팽이의 행복한 모습을 표현할 수 있을까?
아이의 완전한 노래를 안내하여 달팽이 여행 때의 즐거운 심정을 표현하다.
요약: 달팽이는 산고, 길장, 비바람의 어려움을 극복하고 한가롭게 여행하며 행복하고 흥분된다.
넷째, 아이에게 거문고 소리로 노래를 부르고, 창조적으로 목소리와 동작으로 노래를 표현하고, 달팽이가 두려워하지 않고 명랑하고 낙관적인 자질을 배우도록 독려한다.
1 질문: 달팽이는 어떻게 기어오르나요? 그것의 작은 뿔과 집을 무엇으로 대표할 수 있습니까? 만약 네가 달팽이라면, 너는 어떻게 행복해 보이니?
변화무쌍한 몸짓으로 아이들의 창조적 표현에 영감을 주다.
어린 달팽이의 용감하고 낙관적인 자질을 더 체험할 수 있도록 어린이 조별 또는 남녀 합창을 지도하다.
유치원 중반 음악 수업 계획 (d) 활동 목표
1, 권투 게임을 모방하는 즐거움을 경험하고 음악의 즐거움을 느껴보세요.
2. 음악의 구조에 익숙해서 동작으로 음악을 표현하려고 합니다.
3. 또래와 배역을 나누고 음악과 함께 움직일 수 있습니다.
중점과 난점
요점: 음악의 힘을 듣고 권투 동작을 시도해 보세요. 난이도: 힘센 박자로 강력한 주먹을 날린다.
준비할 활동
1, 체험 준비: 아이가 권투 경기의 동영상을 보고 음악에 따라 리듬을 만들 수 있습니다.
2. 재료 준비: 음악, 18 쌍의 권투 장갑 (선생님 2 쌍), 종을 치는 등.
3. 장소 배치: 의자는 양쪽에 수직으로 두 줄로 늘어서 있습니다.
활동 과정
1, 상황 안내, 음악 듣기, 감정 말하기.
안녕하세요, 저는 쳉 코치입니다. 오늘 여기에 권투 시합이 있다. 그것들은 음악 속에 숨어 있다. 우리 같이 들어 봅시다.
2. 음악을 듣고 아틀라스와 어울리다.
(1) 이 음악에서 어디서 카드를 찍고 어디서 준비하나요?
선생님: 방금 워밍업했을 때 어떤 동작이 대단했어요? 우리는 어디에서 음악을 삽입합니까?
(2) 음악에 맞춰 리듬을 다시 한 번 복습하고, 가능한 한 음악 리메이크에서 카드를 찍는다.
3. 동작과 악기의 조화를 탐구하다.
(1) 복싱 글러브를 전시해 아이에게 착용하도록 지도한다. 아이들은 동작과 악기와 음악의 조화를 자유롭게 탐구할 수 있다. 선생님: 한번 해 보세요. 우리는 권투 장갑을 끼고 어떻게 놀아요?
(2) 아이들은 자신의 놀이를 공유하고 집단적으로 모방한다.
(3) 선생님은 아이와 함께 음악을 연주합니다.
4, 교사와 어린이 상호 작용, 공격 및 방어 게임 분위기를 경험하십시오.
(1) 게임 시나리오 만들기: 우리 게임이 곧 시작되니, 작은 권투선수는 자신의 주장을 자유롭게 선택해서 대장이 어떻게 치는지 볼 수 있다. "어린이들이 두 선생님의 시범을 관찰한다"
(2) 유아는 자신의 팀장이 팀을 이루어 공방 대항 동작 1-2 회를 모방한다. (강사용 언어 힌트)
(3) 스승과 유아가 상호 작용하여 음악에 맞춰 공방 동작을 다시 연습한다.
5. 게임을 하고, 게임의 규칙에 익숙하다.
(1) 두 선생님이 다시 한 번 시범을 보였다. (어린이 관찰)
질문: 방금 누가 이겼습니까? 어떻게 알았어? 음악에서 너는 어디에서 종을 쳤니? (게임 규칙 이해 및 숙지)
(2) 스승과 유아의 상호 작용, 음악은 단체연습을 마치고 종을 두드리며 팀의 승리의 기쁨을 경험한다.
6. 완벽한 게임.
신사 숙녀 여러분, 여름 권투 경기가 곧 시작됩니다. 준비됐어, 작은 권투선수들? "팀은 두 명의 선생님 대장의 지도하에 음악으로 완전한 게임을 했다"
유치원 중반 음악 수업 계획 (제 5 장) 활동 목표:
1. 가사를 초보적으로 이해하고 공연을 하면서 노래를 배운다.
2. 노래하는 법을 배우면서 노래를 각색할 수 있다.
3. 공연할 때 또래들과 합작하여 함께 공연을 완성할 수 있습니다.
4. 노래의 유머러스한 특징을 느끼고 음악 게임을 듣습니다.
이벤트 준비:
왕씨는 머리 장식과 동물 머리 장식 몇 개와 농장의 배경도를 가지고 있다.
활동 프로세스:
1 .. 아이들은 선생님을 따라 각종 작은 동물 동작을 하며 농장으로 들어갔다.
선생님: "저는 제 닭을 사랑합니다. 닭은 어떻게 불러요? "
아이가 수군수군. "
2. 배경 사진을 전시하여 아이들이 농장에 무엇이 있는지 관찰할 수 있도록 합니다.
(1) 아이들은 노래를 완전히 즐긴다. Q: "누가 농장에서 노래하니? 클릭합니다
너는 왕 선생이 노래에서 무엇을 불렀는지 들었니? 아이들이 말하고 노래하게하십시오.
또 누가 노래를 부르고 있습니까? 병아리, 다시 한번 들어 봐.
질문: 닭은 어떻게 노래합니까? 아이들이 말하고 노래하게하십시오.
아이와 선생님이 함께 완전한 노래를 부르도록 하세요.
3. 실습 섹션
어린이들에게 닭의 일부를 불러 달라고 부탁하고, 선생님은 왕 선생을 연기한다.
② q: "이 노래에 다른 창법이 있습니까? 클릭합니다
단체 듀엣, 남녀 듀엣, 두 편의 듀엣 등. 아이가 말한 방법으로 시험해 보다.
4. 아이들은 노래를 만들고 부른다.
농장에 닭 외에 또 어떤 동물이 있습니까?
-강아지, 새끼 고양이, 어린 양 등.
아이들이 노래 속에서 노래하게 하다.
5. 롤 플레잉
아이들에게 좋은 친구를 찾아 왕선생이 누구인지, 농장 동물이 누구인지, 공연을 하면서 노래하는 게임을 토론하게 하다.
이 게임은 캐릭터를 교환하여 반복할 수 있다.