나는 전체 층의 모든 학우들의 표정을 관찰할 수 있고, 시험장에 들어갈 때 각 반의 교실 문화를 볼 수 있다. 그들의 책 코너에는 어떤 책, 그들의 반규, 표창각이 있다. 각 반은 다르다! 이것은 실제 교육 환경, 실제 교실 세부 사항입니다. 어떤 반은 엄숙하고, 어떤 반은 실용적이고, 어떤 반은 카와이, 우리 아이들은 매일 새벽부터 밤늦게까지 안에 있다. 각 계층의 구성과 문화 분위기는 그들이 청춘의 길을 걷는 데 깊은 영향을 미치고 있다.
교실을 나서면 먹구름 아래 제비를 볼 수 있고, 잠시 하늘을 향해 돌진하고, 이윽고 인고호의 수면을 스쳐 지나갈 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 그들은 정말 행복하다! 복도 가운데로 가면 은행나무의 가지가 난간에 팔을 뻗어 있는 것을 볼 수 있다. 은행나무에는 향나무가 빽빽하게 자라고 있다. 장나무 꼭대기에 귀여운 성홍연잎이 빠르게 자라는 것은 생물학상의' 정상상의 우세' 이다. 그런데 왜 연한 잎은 빨간색이고, 큰 잎은 짙은 녹색입니까? 시험을 보고 공부해 보세요. 제 사고방식이 뭐죠? 깊이 생각해 보면 참된 지식을 발견하고 더 잘 살 수 있다.
붐비는 나무 몇 그루가 갑자기 꼭대기에서 죽은 가지 하나를 잡았다. 낙엽 중 엽록소 문제를 막 알고 싶었는데 게으른 다람쥐가 위에서 자는 것을 발견했다. 다람쥐 한 마리가 보초를 치고 있는데, 동물 사이의 우정은 생사와 함께 하는 것이다. 인간은 매우 나쁘다. 쥐를 싫어하지만 다람쥐 그물에 한쪽을 열어 놓는다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 왜요 다람쥐가 귀엽고 귀엽기 때문이다. 쥐로서 다람쥐가 큰 꼬리를 가지고 있기 때문에 사람들은 교실에 들어가 사과와 소시지를 훔치는 것을 용인할 수 있다. 생각만 해도 우습다.
다시 한 번 둘러보고, 실내의 감독관을 공기로 바꾸고, 학생이 시험을 볼 때 사랑이 없는 자세를 보고, 그들의 글씨를 보면, 일반적으로 아이의 태도와 능력을 알 수 있다. 말할 필요도 없이, 어떤 학우들의 글씨는 정말 예쁘다. 나는 점수가 높을 것이라고 생각한다. 수능을 하면 1 점을 더 내면 많은 순위를 올릴 수 있기 때문에 아이의 글쓰기 습관은 어릴 때부터 키워야 한다.
복도로 가서 시간을 보세요. 너는 왜 앉아서 이 책을 읽지 않니? 내 가방에는 신월파의 시집 한 권이 있다. 처음부터 끝까지 나는 시' 희망' 을 좋아한다. 이 시는 낭랑해서 어렸을 때도 부를 수 있다. 사람이 살면 항상 희망이 있다. 나는 새 공책에 베껴 써서 총애를 받고 놀란다. 저자를 보다. 아, 원래 후시 씨였구나!
시를 베껴 쓰고 시험장을 시찰하러 나갔는데, 시험이 거의 일단락되어 교원 동쪽 끝으로 갔다. 해바라기는 아이들이 가지런히 조용히 시험장을 나서기를 기다리며 어리석은 미소를 짓고 있는 것 같다. 학교 건물 서쪽으로 서성거렸고, 우리 개신' 검은 색' 이 풀을 뜯고 있다!
흐르는 풍경, 흐르는 감독 ...