하나는 당신이 가르치는 순환판의 여섯 권의 책 중에서 무작위로 한 과목을 선택하고, 20 분 준비 시간을 준 다음 10 분을 넘지 않는 모의 수업을 할 수 있도록 하는 모의 수업이다. 여기서 설명하자면, 일반 심사위원은 네가 4 분에서 5 분 동안 말하는 것을 듣고 나서 너의 강의를 중단할 것이다. 주로 네가 일선 선생님인지 아닌지를 판단하는 데 쓰인다. 그래서 당신은 도입을 잘 설계해야 하고, 세 마디로 주요 내용을 강의하기 시작하는데, 5 점은 필요 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
둘째, 판사 선생님이 당신에게 1 3 문제를 묻습니다. 이 문제에 대한 많은 이론이 있었고, 최근 2 년 동안 당신의 모의 강의에 기반을 두고 있습니다. 예를 들어, 6 학년 상권에서 모의 강의를 그릴 때, 6 학년 상권의 단원과 주로 어떤 지식을 배웠는지 물어볼 수 있습니다. 글을 읽을 줄 아는 수업을 그릴 때, 평상시 교실 수업에서 글을 어떻게 가르치는지 물어볼 수 있다. (존 F. 케네디, 공부명언) 1 년, 한 심사위원이 이런 질문을 했습니다. "방금 강의를 시뮬레이션한 부분에 몇 개의 새로운 단어가 있습니까? 결론적으로, 현실과 밀접한 관련이 있는 많은 문제들이 있다.
방어 작업에는 약 5 개의 링크가 필요합니다.
첫 번째 부분: 응답자가 준비실로 끌려갔습니다. 준비실에는 선생님의 당직이 있고, 답변자가 30 분 동안 수업을 준비할 수 있도록 서류를 보냅니다.
강의 내용은 일반적으로 응답자가 학기 중 참석한 교재 중 한 과목의 내용이다. 일선 선생님은 아무런 스트레스도 없이 홀가분하다. 한편으로는 교과서가 익숙하고, 다른 한편으로는 교실 수업 설계는 문제가 아니다.
두 번째 세션: 강의, 시간 15 분. 응답자들은 연단에 서서 약 10 명의 전문가를 마주하고 있었는데, 물론 그는 그들을 알지 못했다. 그들은 응답자를 진지하게 바라보며, 들으면서 필기를 하고, 진지하게 점수를 매겼다. 선생님은 강의만 하면 된다. 학생 앞에서 수업을 흉내 내는 것은 익숙하지 않다. 그러나 강의와 질문은 필수적이다. 어떻게해야합니까, 아니면 어떻게해야합니까? 긴장하지 마세요.
세 번째 링크: 방어. , 5 분. 강의 기간이 15 분에 도달하면 직원들이 강의 시간을 알려 줍니다. 그런 다음 판사가 회신 제목을 제출하면 응답자는 조금 더 생각해 보면 답변을 시작할 수 있다.
답변 제목 내용이 불확실해서 내가 참가한 2 년은 모두 덕육과 관련이 있다. 예를 들어, 경험 많은 영어 선생님으로서, 어떻게 일상 교육에서 학생들을 덕육으로 교육시킬 수 있습니까?
네 번째 부분: 자료를 복습하다. 심사위원이 심사 자료에 참여하는 것은 응답자와 무관하다. 자료는 모두 미리 제출한 것이다.
다섯 번째 부분: 현장에서 결과를 발표하고 참가자 순위를 매기며 모든 참가자가 좋은 소식을 기다리고 있습니다.
두 번째, 세 번째, 다섯 번째 링크는 전체 녹음, 휴대 전화 제출입니다. 누구와도 접촉하는 것을 금지하고, 화장실과 함께 책임지는 사람이 있다.