1: 학교 규모가 교사 관리에 미치는 영향. 9 년제는 학교의 규모를 확대했다. 학교 학년의 범위가 넓고, 초등학교 후 교사가 통합되고, 관리가 매우 어렵다. 그리고 경제적 대우, 심사 기준, 인원 편성 등의 문제도 교사 관리에 상당한 어려움을 가져왔다. 중고등학교를 연결시킬 수 없다면, 9 년 의무제 학교의 우세는 절반 이상 소멸될 것이다.
교사와 관리자의 능력은 큰 시험입니다. 범위가 넓기 때문에 초등학교와 중학교를 모두 아는 교사와 관리자는 9 년 일관제를 우세하게 하는 관건이다. 학생 생활의 환경은 상대적으로 고정적이어서 상당히 폐쇄적이다. 학생들의 환경에 대한 적응력은 단련되지 않았다.
3. 학생이 생활하는 환경은 상대적으로 고정적이어서 학생의 환경 적응력을 키우는 데 불리하다. 초등학교에서 중학교까지, 나는 같은 학교에서 9 년을 공부했는데, 학습 환경은 크게 변하지 않았다. 상대적으로 독립적인 아이들에게는 너무 무미건조하고 도전이 없을 것이다.
4. 9 년 일관제는 이 학교의 초등학교와 중학교가 일체화 교육을 실시하는 것을 의미하며, 초등학교를 졸업하면 중학교에 직접 갈 수 있다. 원칙적으로' 중학교' 의 학교 선택 이동은 허용되지 않으며, 중학교를 진학하려는 학생은 우리 학교에서 중학교 진학에 대해 걱정할 필요가 없다. 9 년 의무교육학교의 학년은 통상 1 학년, 2 학년, 9 학년으로 불린다.
시범 도시
1, 북경에는 9 년 의무제 학교 *** 1 15 와 일부 12 년 의무제 학교가 있습니다. 최근 몇 년 동안 학부모들은 중학교에 대한 학교 선택에 대한 욕망이 날로 강해지고 있으며, 일부 학교는 9 년제' 중학교' 에서 학생 흐름의 조짐을 보이고 있다.
2. 20 13 년까지 청두에는 9 년 의무교육학교 204 곳이 있어 의무교육단계 학교의 23% 를 차지한다. 청두시 교육국 선정은 9 개의' 9 년 일관과정개혁 시범학교' 를 확정해 9 년 일관과정을 탐구했다. 펑주시 동효우진은 9 년 일관제 학교, 평락시 9 년 의무교육학교, 대읍현 안인진학교, 신진중학교 외국어 실험학교입니다.