사람의 총명한 성어를 묘사하다
백리: 묘사가 매우 총명하고 영리하다.
백룡지혜: 용: 전국인 공손룡,' 공손용자' 라고 적혀 있습니다. 백공손룡의 지혜. 형용이 매우 교묘하다.
바보: 바보: 바보. 똑똑하지 않고 반응이 둔하다고 묘사하다.
태양과 추위를 구별하다: 고대 전설에서 태양이 지면에서 얼마나 멀리 떨어져 있는지에 대한 이야기. 나중에, 그것은 아이의 영리함과 초기의 지혜를 묘사하는 데 사용되었다.
혜안은 구슬을 안다: 혜: 총명하고 지혜롭다. 독특한 안목과 예리한 견해를 가지고 있다.
얼음과 눈이 총명하다: 사람의 총명함을 비유한다.
청고지치: 청: 청명, 영리함. 똑똑하고, 재능이 있고, 야망이 있다.
어리석은 쥐 드래그 생강: 바보: 무지; 드래그: 당기기. 사람이 똑똑하지 않고 스스로 번거로움을 자초한다는 것을 비유하다.
뛰어난 지능: 같은 부류 중에서 비길 데 없다. 매우 총명하다.
영리함은 영리함에 의해 착각된다: 영리함에 의해 지체되거나 방해받고 싶다. (서양속담, 지혜속담)
매우 총명하다: 총명하다: 총명하다. 절대: 절대. 총명하고 극도로 뛰어나, 비교할 만한 사람이 없다.
스마트: 스마트, 최고의, 아무도 비교할 수 없습니다.
똑똑한 삶: 한 사람의 일생이 총명하다는 뜻이다.
총명한 일생, 막막한 순간: 총명한 일생, 막막한 순간. 한 사람이 항상 총명하여 가끔 어떤 일에 대해 곤혹스러움을 느낀다는 뜻이다.
한평생 총명하고, 잠시 멍하다: 멍하다: 분명하지 않거나 사물을 분명하게 분별할 수 없다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 사람은 평생 총명하지만, 때로는 단번에 어리둥절할 때가 있다. 똑똑한 사람은 실수를 한다.
총명하고 정직하다: 머리가 총명하고 행동이 성실하고 사심이 없다. 형용사 사람은 우수한 자질을 가지고 있다.
대조는 서투르다: 서투르다: 어리석다. 정말 총명한 사람을 가리키며 자신을 표현하지 않는다. 겉으로는 매우 서툴게 보인다.
위대한 지혜는 현명하지 않다: 매우 총명한 사람은 그렇게 똑똑해 보이지 않는다.
복의 영혼: 영혼: 총명하다. 운이 오면 사람이 똑똑해진다고 한다.
B. 어리석은 이야기의 영감
우리 엄마는 내가 지능이 76 에 불과하다고 말했다. 내 IQ 가 얼마나 높은지 모르겠다.
나는 내가 매우 살상력이 있는 사람이라는 것만 안다. 많은 사람들이 나 때문에 상처를 받았다. 나는 바보이다, 그들 중 몇몇은 이미 생활을 볼 수 없게 되었다.
네가 바보였으면 좋겠어, 어떤 사람들은 심지어 자살까지 했어. 그래서 나는 항상 내가 잠복한 초능력을 가지고 있다고 의심했는데, 이런 초능력은 알 수 없다.
무엇이 나의 선생님에게 가장 잘 어울릴까.
나는 나 때문에 죽은 첫 번째 선생님을 기억한다.
당시 우리 초등학교 1 학년 때 선생님은 우리를 야외로 데리고 자연 실천 수업을 들으셨다. 동풍이 녹색을 불고, 버드나무가 피우는 것을 보다.
지선생님은 한 가지 문제를 생각하고는 "학우 여러분, 풍향을 판별하는 방법을 아세요?" 라고 물었다.
"알아요!" 우리 반의 한 소녀가 대답했다. 땅에서 잎 하나를 주워 공중에 던졌다.
"한 가지 물건을 주워 공중으로 던져서, 그것이 거기에 떠 있는 것을 보았다. 몰라? "
"응, 아주 좋아." 선생님은 칭찬을 아끼지 않았다. "또 누가 너에게 시범을 보여 주고 싶어, 지금 긁는지 보자?" "
무슨 바람? ""
"나"
나는 자원해서 나와서 바닥에서 벽돌 반을 주워 공중에 던졌다.
\ "선생님, 지금 위아래로 불고 있어요! 클릭합니다
...... ......
나는 당시 선생님의 표정이 어떤지 기억이 나지 않는다. 나는 그가 필사적으로 몇 번 발버둥쳤다는 것만 기억하고 나서 화가 났다.
네. 나중에 병원 의사에 따르면 그는 갑자기 강렬한 * * * 때문에 기혈이 역주행하여 죽었다고 한다. 하나. 그냥.
이것은
음, 저는 인민 교사를 죽였습니다.
1 학년 선생님은 우리에게 가금류와 동물을 잘 알도록 가르쳐 주셨다.
선생님: "두 발이 있는 동물이 있어요. 매일 아침 해가 뜨면, 그것은 너를 깨우고 비명을 지를 것이다. "
일어나기 전에 당신은 어떤 동물입니까? ""
나는 대답했다: "엄마! 클릭합니다 웃어서 선생님은 하마터면 죽지 않을 뻔했다!
중간고사에 집에 돌아온 후, 어머니는 나에게 시험을 잘 봤냐고 물으셨다. 아기 아들이 한 문제를 채우지 않았다고 말했다.
어머니께서 이것이 무슨 문제인지 물으시자, 우리 아기 아들이 말했다. 이것은 네가 3 곱하기 7 로 얼마나 많은 것을 얻었는지에 관한 질문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 그때 나도 개의치 않았다.
15 를 입력합니다.
우리 엄마는 방금 마신 물을 우리 아버지의 얼굴에 뿌렸다. 이봐 ... 나 정말 대단해!
어느 날 수학 시간에 선생님은 1+ 1=? , 나는 모른다고 말했다. 선생님께서 나에게 물어보라고 하셨다. 나는 엄마에게 그녀가 열이 나고 있다고 물었다.
라이스, 나가라고 해 나는 공을 보고 있는 아버지에게 물었고, 그는' 시원하다' 고 외쳤다. 나는 언니에게 물었다. 그녀는 노래를 부르고 있었다.
자기야, 내 형에게 물어봤는데, 그는 전화로 말했다. 나는 밖에서 너를 기다린다.
다음 날 선생님은 1+ 1=? 나는 말했다; 네가 나가라, 선생님이 나에게 뺨을 한 대 때렸고, 나는 나를 영어 바보라고 불렀고, 선생님은 나를 꾸짖었다.
나는 쓸모가 없어, 내가 비천하다고 말한다. 고어 꺼져. 나는 말했다; 나는 밖에서 너를 기다린다. 우리 수학 선생님은 즉석에서 고혈압을 또 범하셨다.
나는 기절했다. .....
내가 초등학교에서 국어 수업을 할 때, 학교의 모든 국어 선생님은 모두 니켈 선생님의 말을 들었다. 니켈 선생님은 칠판에 이불 한 채를 썼다.
단어, 나에게 물었다: "당신은 이 단어를 잘 알고 있습니까? 클릭합니다 저는 "익숙하지 않다" 고 대답했고, 니켈 선생님은 저에게 영감을 주기 시작했습니다.
"당신 집에 침대가 있습니까? 클릭합니다 나는 "예" 라고 대답했다. 저는 바보입니다. "침대에 뭐가 있어?" "돗자리" "돗자리는요?" 나는 대답했다:
"우리 엄마," 라고 니켈 선생님은 이것도 사실이라고 생각했다. 우리 엄마가 이불을 덮고 있어서, 그녀는 이어서 영감을 주었다. "어머님.
몸
올라가? "나의 아버지" 입니다. 니켈 선생님은 내가 이렇게 말할 줄은 몰랐다. 나는 이렇게 많은 선생님 앞에서 추태를 부리려고 서두르고 있다.
"그 이불은요?" 그는 물었다. 나는 대답했다: "이불은 땅에있다. 클릭합니다 선생님도 내가 본원에서 양병에 걸렸기 때문에 화가 났다.
그래!
나중에 학교에서 선생님을 바꿔 문장을 만들자. 나는 차분하게 숙제를 끝냈다. 선생님은 나에게 깊은 인상을 받아 문장을 썼다.
예:
상심-우리 집 앞의 큰 도랑은 매우 슬펐다.
통조림 식품의 영양이 풍부하지 않다면.
순진하다-오늘은 정말 덥다. 이것은 수영하기에 좋은 날이다.
아주-제 여동생은 수학만 10 점 쳤는데, 정말 아쉬워요.
진정해-내가 일을 할 때, 나는 항상 쉬운 것부터 시작한다.
인삼-선생님이 내일 대대 릴레이에 참가하겠다고 하셨으니 모두 최선을 다해야 합니다.
이불-샤오우의 위생 이불을 도둑맞았다.
점심-샤오밍은 매일 아침 일어나 배변을 첫 번째 일로 한다.
선생님이 현장에서 살해되었다
아아 ...... 나는 마음속으로 자신에게 이렇게 말했다. "나는 매우 창조적이다. 추함은 내 뜻이 아니니, 하늘로 보내지 마라. "
성질, 나는 용감하게 살며 세상의 아름다움을 돋보이게 할 것이다. ! ! ! ! ! ! !
그 후 며칠 동안 몇 명의 선생님들이 연이어 불행을 당했다. 다행히도, 아무도 죽임을 당하지 않았기 때문에 찔리지 않았다.
너무 큰 허점. 그러나 나의 명성은 뿔뿔이 흩어지고 한동안 도시의 유명인이 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 명예명언) 그러나 유명 인사도
유명인의 고통으로 나는 이 점을 깊이 깨달았다.
중학교 때, 물리 선생님이 물리 수업에서 나에게 물었다. "너, 어떻게 궤도를 바꾸니? 나: 금강경에 따르면.
사람이 양에서 나쁜 짓을 하면 죽은 후에 귀신이 된다고 한다! 원래 선생님은 위성이 어떻게 궤도를 바꾸는지 말씀하셨다!
역사 수업에서 선생님에게 깨우면 너는 바보다. 선생님이 나에게 물었다: "문성공주는 누구와 결혼했습니까? 클릭합니다 샤오 왕 은 나에게 말했다:
"소나무 짱 마른 천." 나는 똑똑히 듣지 못하고 입을 벌리고 대답했다. "송조 간부." 나중에 역사는 성공하지 못했다.
어느 날 나는 이발소에서 돌아와서 쿨하게 놀았다. 문을 열자 모든 여학생들이 "쿨한 형이 왔다!" 라고 외쳤다
나는 머리를 긁는 것을 유감스럽게 생각한다: "어디! 어디! 쿨한 머리를 자르면 돼. "
하필 교장이 지나가자, 한 권의 진지한 말이 있다. "나는 바짓가랑이를 하나 배상해야겠다!" " ""
우리의 뇌는 곧 #%-*-%#
다행이네요. 별일 없어요. 나는 기숙사로 가서 여학생 기숙사에서 아래층으로 걸어갔다. 나는 좋은 친구를 보고 큰 소리로 자랑했다.
들어봐, 봐, 내 헤어스타일이 멋져. 2 층, 한 여자가 바로 머리를 내밀어 말했다, 내 바지, 네가 내 바지를 벗겨.
사장님 .................................! ! ! ! !
다음날, 생물학 선생님은 천을 감싸고 있는 새 한 마리를 데려왔다. 그런 다음 그는 새의 다리를 드러내어 학생들에게 그것이 무엇인지 추측하게 했다
얼마나 좋은 새인가. 나는 정말 몰라서 백지 한 장을 냈다. 선생님은 매우 화가 나서 물었다. "당신은 왜 돈을 내야 합니까?" "
볼륨? 너 이름이 뭐니? 이 말을 듣고 나는 화가 나서 바짓가랑이를 걷어 올리고 다리를 드러내며 말했다. "이제 내 차례야."
내가 누군지 알아맞힐 차례야? "생물학 선생님이 금방 쓰러졌어요 ~ ~
나의 명성은 나에게 많은 번거로움을 가져왔다. 이 도시의 모든 중학교는 선생님의 안전을 고려하지 않는다.
입학을 받아들이다. 나는 중점 중학교에 대한 끝없는 동경을 품고 농촌으로 갈 수밖에 없었다. 농촌의 중학교는 모두 괜찮다.
좀 씁쓸한데 * * * 의 스트레스가 없어서 안심이 됩니다. 그러나 금은 항상 빛난다.
네,
농촌 중학교 특유의 적막함이 나의 폭발을 억제하지 못했다.
우연한 기회, 나는 다시 태어나서 바보에게 이름을 지었다. 나는 갑자기 궐기하여 신속하게 농촌 시장을 점령했다.
이것은 시험입니다. 나는 정말 바보다. 우리 반과 다른 반은 결승전이 끝난 후에도 여전히 승부를 가리지 못했다. 그래서 저는
사람들은 최종 결정을 발표했다: 각 반마다 추첨하여 대표 한 명을 파견하다. 두 대표는 다시 동전을 추측할 것이다. 정확한 추측자
잘못된 질문을 하다. 잘못 알아맞힌 사람이 맞히면 잘못 알아맞힌 사람이 이긴다. 반면에, 추측한 클래스가 이겼다.
나가다. 천국의 영, 대지의 영, 나의 일은 숨기는 것이다. 나는 대표에게 당첨되어 순조롭게 잘못 알아맞혔다.
동전, 문답 단계에 들어가다.
선생님과 동창들이 갑자기 긴장하기 시작하자 모두들 간절한 눈빛으로 나를 바라보았다. 특히 담임 선생님 이로씨.
선생님은 침울한 얼굴로 한 마디도 하지 않았다. 나도 약간의 스트레스를 느꼈지만, 이것 때문이 아니라 나 때문이다.
옳다
손-왕소불, 왕소불은 당시 우리 학교에서 가장 강력한' 교사 킬러' 였다. 그의 부하들도 영어 몇 개를 구했다.
인명이 하늘을 찌르는 사건. 마지막 원금이 모두 그 손에 망가졌다고 한다. 하지만 저는 여전히 자신감이 있습니다. 왜냐하면
어차피 나도 한동안 나를 욕했던 사람이다. 문제가 시작되었다. 왕소불은 양손을 주머니에 꽂고 당황하지 않고 서두르지 않았다.
친구가 말했다. "우리 엄마는 오늘 계란 몇 개를 끓여 내 주머니에 넣으셨다. 얼마나 많은지 아세요? 클릭합니다
"아이고!" 주위가 온통 왁자지껄하다.
나는 왜 모두가 소란을 피우고 있는지 모르지만, 나는 이 화제가 나의 큰 흥미를 불러일으켰다는 것을 안다. 계란! 나는 하마터면
나는 그가 무엇을 묻는지 잘 알아듣지 못했지만, 나는' 알' 이라는 단어를 똑똑히 들었다. 너도 알다시피, 시골에서 몇 년을 보냈다
추운 날에는 먹을 것이 거의 없다. 계란 두 개가 있어서 정말 맛있어요. 나는 불꽃을 본 것 같다
달걀 흰자, 노란색, 부드러운 달걀 노른자.
"만약 내가 맞히면, 너는 나에게 밥 한 끼를 줄 수 있니? 클릭합니다 나는 일찌감치 어떤 작은 시험과 어떤 반의 명예를 잊었다.
난 계란에만 관심이 있어, 계란!
"만약 네가 맞히면, 나는 너에게 계란 두 개를 주겠다. 클릭합니다
"아이고!" 또 왁자지껄하다.
상대방 학우의 얼굴만 보고 경악했지만, 학우들은 환호하며 서로 포옹하며 승리를 축하했다.
이 선생님도 기쁘게 나를 한 번 보았다. 나는 그들이 무엇을 흥분하고 있는지 모르지만, 모두가 나에게 미소를 짓고 있다. 나
그는 수줍어하며 그들에게 미소를 지으며 대답했다. "다섯 조각인가요?" " 학생들의 웃는 얼굴이 갑자기 흐리멍덩해졌다.
점점 슬럼프는 일반적으로 자취를 감추었다.
또 다른 동창이 갑자기 소리를 지르고 웃었다. 이 세상의 일은 변화가 매우 빠르다. 저는 바보입니다. 눈 깜짝할 사이에 모두.
나는 어떻게 해야 할지 모르겠다. 만약 내가 울고 웃으면 울고 웃는다. 나는 아직 어떻게 해야 할지 미처 생각하지 못했다
의문문과 부사/미혹을 나타내는 데 쓰인다
무슨 일이 있었는지. 회의장이 갑자기 혼란에 빠졌다. 한 사람이 등을 대고 누워 있는 것을 보았는데, 세 명의 어리석은 사람이 입에서 피가 솟구쳐 나오더니 천천히 쏟아졌다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
내려가세요.
\ "미스 리! 클릭합니다
\ "미스 리! 클릭합니다 우리 담임 선생님이에요! 나도 서둘러 갔다. 선생님의 안색이 창백하고, 두 눈이 꼭 감긴 것만 보였다.
무의식.
\ "그는 미스 리 를 죽였다! 클릭합니다
\ "그 사람이야! 클릭합니다
\ "그 사람이야! 클릭합니다
이봐! 이봐! 이봐! 이봐! 씽! 씽씽! ! !
분노의 눈빛이 화살처럼 나를 향해 쏠렸다.
내 눈앞에 빈자리가 하나 생겼는데, 한 소리가 내 귓가에 메아리쳤다. "도론! 문 닫아! 개 놔줘! 다른 사람들은 모두 철수할 것이다.
! ""
나중에 이 양은 죽지 않고 중병에 걸렸다고 한다. 퇴원한 후 그녀는 홍진을 보고 오대산에서 이발을 했다.
스님으로서 나는 다시는 가르치지 않을 것이다.
C. 몇 가지 진실한 이야기를 하고, 어떤 진짜 바보들이 어떻게 영리해졌는지 말해라. (존 F. 케네디, 지혜명언)
바보는 늘 속아 다른 사람을 계속 믿는다.
나는 누구에게나 항상 무방비 상태이며, 다른 사람에게 진실을 말하고, 한 번 상처받고, 한 번 속는 것을 좋아한다.
시간이 길어서 많이 속았다.
너는 똑똑해지고, 더 이상 아무나 믿지 않고, 누구에게도 진실을 말하지 않을 것이다.
가끔 조심히 놀기도 한다.
한 사람이 둔함에서 총명으로의 전환은 차근차근 축적되어 몸소 겪어야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언)
바로 저입니다.
D. 노력 때문에 바보가 된 사람은 누구나 그의 이야기를 한다.
에디슨은 많은 특이한 행동 때문에 그의 선생님에게 바보로 여겨졌다. 예를 들어, 그는 공부가 잘 되지 않아 학교에서 제명된 적이 있다. 나중에 그는 독학하여 위대한 발명가가 되었다.
왕연원, 20 13 년 노벨생물학 또는 의학상 수상자, 15 세 유명 귀족 학교 이튼 공학에서 공부할 때 학우들에게 조롱을 받았다. 250 명의 학생 중 그는 생물과학업계의 마지막이다. 그해 그의 생물학 선생님은 고든에 대한 평가가 높지 않은 보고서를 썼다. 보도는 "고든이 과학자가 되고 싶다고 믿지만, 그의 현재 학술적 표현으로 이런 생각은 터무니없다" 고 보도했다. 그는 간단한 생물학 지식도 배우지 못하고 전문가가 될 수도 없다. 그 사람과 그를 가르치고자 하는 사람들에게는 모두 시간 낭비이다. " 나중에, 그의 열심히 일했기 때문에, 그는 유명한 과학자가 되었다.
E. 어렸을 때 똑똑하고 자라서 어리석은 고대 이야기에 대해서.
금서 서민들이 방중영을 표절하여 대대로 경작하다. 종용이 다섯 살 때, 그는 여태껏 필기도구를 알지 못했다.
어느 날 나는 갑자기 이런 일 때문에 울었다. 우리 아버지는 이에 대해 놀라서 이웃집에서 빌려 주셨다. 종용은 즉시 네 편의 시를 쓰고 자신의 이름을 썼다. 이 시는 부모와 동종인 간의 좋은 관계를 지지하는 데 중점을 두고 있으며, 온 마을 선비들에게 이 시를 관람하도록 전해졌다. 그때부터 그는 시 한 수를 쓰도록 배정받았고, 종용은 즉시 그것을 완성했다. 시의 문채와 진실은 볼 만하다. 같은 군의 사람들은 이에 대해 놀라서 점차 그의 아버지를 손님으로 초대했다. 어떤 사람은 돈으로 종용에게 종용의 시를 써달라고 부탁했다. 그의 아버지는 이에 대해 이득이 되는 것을 느꼈고, 매일 종용을 끌고 같은 현을 방문하러 갔지만, 그를 공부하지 못하게 했다.
나는 벌써 들었다. 밍따오 때, 나는 돌아가신 아버지를 따라 고향으로 돌아갔고, 삼촌의 집에서 종용을 만났다. 그는 열두세 살이다. 그에게 시를 쓰라고 하면, 쓴 시도 그의 이전의 명성에 미치지 못한다. 7 년 후, 나는 양주에서 돌아왔고, 또 외삼촌 집에 가서 방중영의 상황을 물었다. 나는 대답했다: "평범한 사람들과 정확히 같습니다. 클릭합니다
왕안석은 종용의 총명함과 지혜는 타고난 것이라고 말했다. 그의 천부적인 재능은 보통 천부적인 사람보다 훨씬 높다. 그는 결국 평범한 사람이 되었다, 왜냐하면 그가 받은 교육이 요구에 맞지 않았기 때문이다. 천성적으로 총명하고, 그와 같은 총명한 사람은 후천적인 교육을 거치지 않고 일반인이 되었다. 그럼, 지금 천성적으로 총명하지 않고 모레 교육을 받지 않은 일반인들이 일반인이 될 수 있을까?
F. 어리석은 유명 인사에 관한 이야기
노신 선생은 어려서부터 열심히 공부했다. 소년 시절 강남 수도사 학당에 다녔고, 1 학기 성적이 우수했다. 학교에서 그에게 금메달 한 장을 수여했다. 그는 즉시 그것을 난징 고루의 거리로 가지고 가서 팔았다. 그리고 그는 책과 붉은 고추 한 송이를 샀다. 밤에 날씨가 추울 때마다 그는 차마 밤에 책을 읽을 수가 없어서 고추 하나를 따서 입에 씹어 이마에 땀이 났다. 그는 이런 방법으로 추위를 몰아내고 꾸준히 공부했다. 나중에 그는 마침내 중국의 유명한 작가가 되었다. 왕 야난이 아직 아이였을 때, 그는 야심차고 독서를 좋아했다. 중학교에 다닐 때, 더 많은 시간을 얻기 위해 그는 일부러 자신의 나무침대를 한 발을 톱질하여 세 다리의 침대로 만들었다. 매일 밤늦게까지 책을 읽고, 피곤하면 잠을 자고, 막막하게 몸을 돌리고, 침대는 발이 짧은 방향으로 기울어진다. 그는 갑자기 놀라 잠에서 깨어나, 바로 침대에서 나와 밤에 복안을 하며 책을 읽었다. 매일 멈추지 않는다. 그 결과, 그는 매년 우수한 성적을 거두어 반의 3 대 걸출한 인물 중 한 명으로 여겨진다. 그는 젊었을 때 열심히 공부하다가 나중에 중국의 걸출한 경제학자가 되었다. 젊었을 때 제갈량은 수경 사마휘씨를 열심히 공부하여 부지런히 머리를 움직였다. 사마휘가 그를 감상할 뿐만 아니라, 사마휘의 아내도 그를 매우 중시한다. 그녀는 이 근면하고 배우기를 좋아하고, 머리를 잘 쓰는 소년을 좋아한다. 그때는 시계와 타이밍이 없었다. 비가 오는 날에는 태양이 없을 때 시간을 파악하기가 어렵다. 시간을 파악하기 위해 사마휘는 수탉을 훈련시켜 제시간에 울게 하는데, 방법은 정시 먹이를 주는 것이다. 더 많은 것을 배우기 위해 제갈량은 왕 선생님에게 강의 시간을 연장하기를 원했지만, 왕 선생님은 항상 닭이 부르는 것을 기준으로 하기 때문에 제갈량은 닭이 부르는 시간이 길면 왕 선생님도 강의 시간을 연장할 것이라고 생각했다. 그래서 그는 학교에 다닐 때 주머니에 먹을 것을 가지고 다녔는데, 닭이 곧 울릴 때 조금 먹일 것으로 예상된다. 자세히 관찰해 보니 제갈량은 닭이 울 때 먹이는 닭이다. 왕 선생님은 처음에는 매우 화가 났지만, 곧 제갈량의 학구정신에 감동하여, 그에게 더욱 관심과 중시를 하였고, 그의 교육에 대해서는 더욱 유보하지 않았다. 제갈량은 더욱 부지런하다. 제갈량 자신의 노력을 통해 그는 마침내 천문학에서 지리를 아는 박학한 사람이 되었다. 공자는 평생 열심히 공부했고, 만년에는 특히 <역경> 수업을 좋아했다. 이경은 읽기도 어렵고 배우기도 어렵지만 공자는 고생을 두려워하지 않고 이해할 때까지 반복해서 읽는다. 공자의 그 시대에는 아직 종이를 발명하지 않았기 때문에 죽간이나 목간으로 책을 쓰는 것은 어리석고 무겁다. 많은 대나무 간간이 가죽 끈으로 엮어 책 한 권이 되었다. 공자는 열심히 공부하고 자주 전시를 해서 의외로 만들었다. 한나라의 손경은 밧줄로 머리를 들보에 묶어 책을 읽을 때 잠들지 못하게 했다. 그가 잠들기만 하면 잠에서 깬다. 이것은 역사상 "가시 매달린 빔" 의 이야기입니다. 진 () 나라의 차윤 (), 손강 () 과 형형 () 은 매우 가난해서 조명용 기름도 살 수 없었다. 여름 밤, 차윤은 거즈로 작은 주머니를 만들어 반딧불을 잡아 안에 넣고 반딧불이의 빛으로 책을 읽었다. 손강은 추운 겨울밤에 눈 속에 앉아 눈의 반사로 열심히 공부했다. 형형은 벽에 작은 구멍을 뚫고 이웃집에서 약간의 불빛을 훔쳐서 책을 읽었다. 이것들은 모두 성어' 반딧불 비설',' 벽빛 훔치기' 가 말하는 이야기이다. 동진 대서예가 왕희지 () 는 어려서부터 글씨를 배웠다. 글을 다 쓸 때마다 그는 집 앞 연못에서 붓을 씻었다. 시간이 오래되어 맑은 물 한 못이 먹물로 변했다. 나중에 사람들은 이 연못을' 묵지' 라고 불렀고,' 서성',' 송영',' 명대의 유명한 산문가와 학자',' 어려서부터 배우기를 좋아했다' 고 불렀다. 그는 학식이 깊을 뿐만 아니라 좋은 문장 한 수를 써서 개국훈 주원장의 칭찬을 받았다. 송영은 독서를 매우 좋아해서 모르는 것은 항상 꼬치꼬치 캐묻어야 한다. 일단, 문제를 찾기 위해, 송영은 눈 속에서 수십 리 길을 걷다가 이미 학생 수령을 중단한 선생님의 기모에 대해 물어보았지만 선생님은 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 오히려 며칠 후에 나는 또 선생님을 찾아뵈었는데, 선생님은 그를 만나지 못했다. 추운 날씨 때문에 송련과 동료들이 얼어서 송련의 발가락도 동상에 걸렸다. 송영이 세 번째로 혼자 방문했을 때, 눈 구덩이에 떨어져 구조되었다. 송련이 하마터면 선생님의 집 앞에서 쓰러질 뻔했을 때, 선생님은 그의 진심에 감동되어 송련의 질문에 참을성 있게 대답했다. 나중에 더 많은 지식을 얻기 위해 송영은 고난과 고난을 두려워하지 않았다. 밤이 깊어지자 불당에서 갑자기 책을 읽는 소리가 들려왔다. 어린 스님은 놀라서 안에 귀신이 있는 줄 알고 곧 늙은 스님에게 보고했다. 그래서 늙은 스님은 어린 스님을 데리고 귀신을 잡으러 갔다. 뜻밖에' 귀신' 이 리우웬이라는 가난한 아이로 불등을 들고 책을 읽고 있었다. 각고의 공부를 거쳐 리우웬은 마침내 위대한 문예 이론가가 되었다. 수학자 후아의 독서 방법은 남달랐다. 대신, 그는 눈을 감고 책에 무엇이 적혀 있는지 추측했다. 한동안 생각한 끝에 그는 책을 열었다. 만약 책의 내용이 그의 추측과 일치한다면, 그는 독서를 중단할 것이다. 추측과 다르다면, 그는 자세히 읽을 것이다. 중국의' 추측 독법' 은 독서 시간을 절약할 뿐만 아니라 그의 사고력과 상상력도 키웠다. 언어의 대가인 후림보는 겨우 3 년 동안 초등학교에 다녔고, 결국 근면으로 유명한 만담 배우가 되었다. 일단, 그는 명나라 농담 책 "폭풍우 치는 파도" 를 사고 싶었다, 그러나 그는 베이징에 있는 오래 된 책 마구간을 전부 찾아낼 수 없었다. 나중에 그는 북경 도서관에 이 책이 있다는 것을 알게 되었다. 겨울이었다. 그는 눈보라를 무릅쓰고 연속 18 일 동안 도서관에 가서 책을 베껴 썼다. 십여만 자의 책 한 권이 마침내 그에게 베껴 쓰게 되었다. 독서 중독을 좀 맡아 보면 "취했다" 고 한다. 그의 결혼식 날 가족과 친구들이 모두 그를 축하하러 왔다고 한다. 결혼식 가마가 곧 집에 올 때, 그는 신랑을 찾을 수 없었다. 그는 매우 초조하다.
G. 똑똑하지만 근면하지 않기 때문에 바보가 되는 이야기.
상인의 이야기: 라는 아이가 한 농민 가정에서 태어났다. 그의 집은 조상 대대로 농민이었지만 글을 아는 사람은 하나도 없었다. 그는 다섯 살인데 종이, 잉크, 펜, 벼루가 어떻게 생겼는지 본 적이 없다.
그런데 어느 날 방중영이 갑자기 울면서 집에 펜과 잉크를 달라고 하면서 시를 쓰고 싶다고 말했다. 그의 아버지는 매우 놀라서 즉시 이웃에게서 펜과 잉크를 빌렸다. 방중영은 펜을 들고 시 네 수를 썼고, 심지어 시를 위한 제목도 썼다. 그의 고향의 몇몇 학자들은 이 일을 알고, 모두 방중영 집에 와서 그가 잘 썼는지 아닌지 보았다. 그래서 곧 퍼져서 아는 사람들이 모두 놀랐다.
그 후로 방중영의 가정이 활발해져서 사람들이 자주 집에 놀러 왔다. 어떤 사람들은 즉석에서 시 한 수를 써 달라고 요구했다. 소종용은 어떤 제목이든 바로 시 한 수를 쓸 수 있고, 내용이 심오하고 우아하며, 문풍이 다채로워 모두의 찬사를 받았다.
곧 방중영의 천부적인 재능이 전 현에 퍼지면서 큰 진동을 일으켰다. 사람들은 그가 신동이라고 생각한다. 현내의 유명인과 부자들은 모두 방중영을 매우 감상하며, 심지어 그의 아버지의 지위도 많이 높아졌다. 그 사람들은 방중영의 아버지를 특별히 존중하여, 늘 돈을 가지고 그를 돕는다. 그 결과, Fang zhongyong 의 아버지는 이것이 유익한 좋은 일이라고 생각하여 Fang zhongyong 이 학교에 다닐 수 있도록 하는 생각을 포기했지만, 매일 Fang zhongyong 을 데리고 현성으로 돌아가며 참관했다.
결국 신동은 점점 이성을 잃었다. 오랜 시간 동안, 단지 약간의' 천재' 로 후천적인 공부가 없었기 때문에, 방중영은 결국 상황이 악화되었다. 열두세 살이 되자 그의 시는 이전보다 많이 나빠져서, 그를 찾아오는 사람들은 모두 실망했다. 스무 살이 되자 그의 천부적인 재능은 이미 모두 사라져 일반인과 별반 다르지 않았다. 사람들은 유감스럽게도 고개를 저었지만, 하나가 있었다.
한 사람이 후천적인 학습을 중시하지 않는 것은 선천적인 지혜를 가질 수 없다는 것을 알 수 있다. 만약 그가 새로운 지식을 받아들이는 것에 주의하지 않는다면, 그는 결국 다른 사람에게 뒤떨어질 뿐이다.
어리석고 총명한 이야기는 우리에게 무엇을 알려 줍니까?
지혜로운 사람은 심사숙고하여 손실을 초래하고, 어리석은 사람은 심사숙고하여 수익을 초래한다. 지혜로운 사람은 만능이 아니며, 어리석은 자도 무가치한 것이 아니다. 어떤 사람들은 자만하고, 매우 자만한다. 이런 사람은 정말 총명하지 않고 총명하다. 어떤 사람들은 겉으로는 밋밋해 보이고, 쉽게 말을 하지 않고, 하문하고, 겸손하지만, 예상치 못한 장점도 있다. 그러므로 외모로 사람을 평가하지 말고, 다른 사람을 존중하는 법을 배워야 더 많이 배우고 자신을 향상시킬 수 있다.
첫째,' 어리석은 사람이 산을 옮긴다' 는 이야기는 어리석은 사람이 총명하다는 말인가, 아니면 어리석은 사람인가?
이 문장 는 공 유 백절불굴의 끈기와 백절불굴의 정신 을 찬양해야 한다. 그는 똑똑하지도 어리석지도 않고 근면한 노농일 뿐이다.