1, 정보를 얻기 위해 자료를 세 번 보세요.
자료는 일반적으로 세 번 읽어야 한다. 첫 번째, 대충 한 번 읽고, 대강의 내용을 이해하고, 개별 어구에 얽매이지 마라.
두 번째로 자세히 읽고 소재원의 설명 (시간, 회의, 인물 등) 을 결합한다. ), 자료와 배운 지식 사이의 관계를 수립하고, 어떤 시기에 어떤 지식을 시험하는지, 어떤 자료가 역사적 사실인지, 어떤 것이 관점인지를 명확히 한다. 재료 간의 관계가 상대적으로 독립적이거나 보완적인지 여부;
세 번째로 중점적으로 읽고, 문제를 가지고 자료를 읽고, 효과적인 정보를 추출하고, 문제와 관련된 단어와 문장을 획으로 그리고, 자료의 역사적 사실과 관점 (평론) 을 나누거나 계층화한다. 만약 어떤 재료가 비교적 간단하다면, 먼저 문제를 본 다음, 문제를 가지고 자료를 보고, 유효한 정보를 확인할 수 있다. 유효한 정보를 추출하려면 재료의 시작, 끝, 소스 및 주석에 주의해야 합니다.
2, 문제 분석, 명확한 요구 사항.
일반적으로, 네 가지 답안 방법이 있다: 자료를 결합하고, 배운 내용에 따라 답하고, 자료와 배운 내용에 따라 답하며, 답안 근거를 지정하지 않는다.
질문을 읽을 때, 질문에 어떻게 대답해야 하는지 주의하고, 질문에 무엇을 대답해야 하는지, 제한 사항이 무엇인지 알아야 한다.
일부 질문에는 실제로 대답해야 할 몇 가지 질문이 포함되어 있습니다. 일부 질문은 위의 질문에 대한 답변을 기반으로합니다. 어떤 질문은 몇 가지 자료에 근거하여 대답해야 하므로, 문제를 심사할 때 주의해야 한다. 내용의 중심 단어와 제한 조건을 표기하여 답안 때 유출되지 않도록 하는 것이 가장 좋다.
3. 문제를 꽉 누르고 진지하게 대답한다.
"어떻게 묻고 어떻게 대답합니까?"
첫째, 답변을 조직할 때는 반드시' 질문필답' 을 해야 하며, 요구에 따라 대답하는 것, 즉 주의 근거와 제한 조건을 갖추어야 한다. 질문이' 자료에 근거하다' 인지' 배운 것에 근거하다' 인지 질문에 대답할 근거가 없다.
중심 단어 추출
둘째, 한 문제에 몇 가지 중심 단어가 있다면, 중심 단어 (예: 원인, 의미, 조치, 차이 등) 를 쓰는 것이 가장 좋다. ) 구체적인 답안 앞에 답안 내용을 명시하다.
단락, 점 및 일련 번호
셋째, 답은 단락, 요점, 일련 번호로 구성해야 한다. 일반적으로 한 가지 문제는 단락이다. 만약 한 문제에 몇 가지 중점이 있다면 일련 번호로 표시해야 한다.
질문에 근거하여 답을 제시하다
넷째, 구체적인 질문과 질문 유형 (예: 내용, 조치, 원인, 의미, 유사점 등) 에 따라 응답의 수를 결정합니다. 주는 점수가 많으면 대답하고, 주는 점수가 적으면 대답하는 것이 짧다.
다섯째,' 계시',' 설명',' 경험 교훈' 등의 질문에 대한 답은 다른 시각과 다른 차원에서 생각하고 조직해야지, 어느 한 방면에서 서술이나 분석을 전개해서는 안 된다.
텅 빈 문제를 남기지 마라.
여섯째, 어렵다고 생각되는 문제에 대해서는 자료와 교과서 지식에 따라 가능한 한 많은 대답을 하고, 문제를 비워 두지 마라. 수능 점수를 매길 때 답안의 옳고 그름은 점수를 따지지 않기 때문이다. 또한 배운 지식에 따라 대답해야 하는 질문에 대해 채점 기준은 종종' 답이 합리적이다' 는 것이 사실상 각 수험생들에게 발휘할 수 있는 공간을 제공한다.