신개념은 주로 문법을 위주로 하기 때문에 초등학교 단계에서는 그렇게 깊은 문법을 배울 필요가 없다. 앞으로 진정한 점수 격차는 문법이 아니라 어휘, 읽기 능력, 쓰기 능력, 듣기 능력입니다.
즉, 영어 자체의 축적이야말로 격차를 넓히는 중점이다. 하루 이틀 만에 따라잡을 수 있는 것이 아니기 때문이다. 하지만 문법은 멀티 브러시 문제를 통해 단시간에 많이 외울 수 있다.
먼저 새로운 개념을 말하지 않고 그들이 수업하는' 3 차' 만 말한다. 우리가 보기에 세 가지 주문은 매우 간단하다. 내 아들의 경우, 그는 두 시간 안에 2 만 자의 영어책 한 권을 다 읽을 수 있다. 문제를 풀 때, 열 가지 문제는 기본적으로 한두 가지가 틀리기 때문에, 그의 이 영어 수준은' 3 차' 에 대한 지식을 이해할 수 없다.
다만 그는' 단수 3 인칭' 을 잘 이해하지 못한다. 그는 규칙을 이해하고 단수 3 인칭 동사 앞에' S' 를 추가할 수 있지만, 그는 어떤 것이 단수인지, 어떤 것이 동사인지 구분할 수 없다. 그는 동사와 명사의 반복을' S' 와 혼동할 것이다.
이렇게 간단한 문법 규칙은 아이가 곤혹스러울 수도 있고, 이해하기 어렵거나, 실수를 반복할 수도 있다. 그는 규칙을 기억할 수 있지만, 식별할 때 여전히 문제가 있을 것이다.
그래서 이때 그가 과거, 완료 시 등 문법을 배우게 하면 그는 매우 어지러울 것이다. 그는 아마도 솔질과 문제를 더 잘 할 수 있지만, 여전히 이해하기가 더 어려울 것이다.
사실 이 물건들은 중학교에서 모두 배운다. 우리는 아이들의 초등학교 시간을 빼앗아 그들을 격려할 필요가 없다. 그리고 수업하는 선생님은 응시 제도를 잘하시니, 우리는 선생님을 따라 수업하기만 하면 됩니다.
수업이 끝난 후 우리는 영어로 무엇을 배웁니까? 우리 집은 원래의 노선을 걷고, 수업이 끝난 후 외국인 교사를 가르치고, 원래의 체계에 따라, 그리고 대량으로 읽는다. 이런 것들은 그의 현재 점수에 큰 영향을 미치지 않을 수도 있고, 지금은 모두의 점수에도 큰 차이가 없다.
그러나 좋은 점은 우선 그가 특별히 단어를 외울 필요가 없다는 것이다. 그는 자신의 어휘량이 비교적 커서 수업하는 물건을 반복해서 외울 필요가 없다. 우리 교실에서의 영어 공부는 기본적으로 시간이 걸리지 않는다.
이 경우, 현재와 모두의 점수 차이는 그리 크지 않지만, 미래에는 그의 청력, 글쓰기, 읽기 능력도 하루아침에 다른 사람을 따라잡을 수 있는 것은 아니다. 이것들은 모두 우리가 오랜 시간을 들여 쌓은 것이다.