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아이에게 고시를 외우라고 하면 무슨 소용이 있습니까? 의미가 있습니까?

아이들에게 고시를 암송하는 것은 의미가 있다.

1. 문학적 소양 측면에서

고시의 문장은 운을 맞춰 낭랑하게 상구한다. 어린이 암송은 기억하기 쉽다. 아이가 암송한 후 즉시 효과를 나타내지는 않지만, 앞으로의 어떤 장면에서는 고시가 불쑥 튀어나와 매혹적이다.

아이들도 문학시를 사랑하게 된다. 앞으로의 학습을 위한 기초를 닦다.

2. 뇌 기능 발달의 관점에서

어린이 언어의 민감기는 세 살 때부터 시와 같은 리드미컬한 단어를 기억하면 아이들의 뇌 기능을 훈련시킬 수 있다.

우뇌의 사진 기억력과 좌우뇌가 함께 일할 수 있는 능력을 훈련시켜 좌우뇌를 연결하는 뇌량을 더욱 두껍게 만들었다.

아이들은 고시를 많이 외울 수 있어 흥미와 자신감을 높일 수 있다. 학습에 대한 아이들의 사랑에 긍정적인 영향을 미칩니다.

나는 어렸을 때부터 아이에게 고시를 외우기 시작했다. 처음에 나는 그에게 읽어 주었다. 그는 단어를 알고 같이 읽는다.

내가 세 살 때, 한번은 그의 언니 집에 가서 "고시 79 곡" 한 권을 보았다. 초등학생이 손에 쥐고 있어야 한다고 한다.

결국 그가 열자마자 처음 몇 곡의' 거위송'' 춘효' 를 그는 모두 잘 알고 있었다. 그는 안심하고 읽고 나서 책 한 권을 사서 집에 두고 하루에 한두 곡을 골라 읽었다. 이 책의 가장자리에는 모두 털이 있다.

그도 자신도 모르게 모든 시의 단어를 장악한 것은 신기한 일이다.

이점에 대해 이야기하려면 다음과 같은 예에 대해 이야기해야 합니다.

한번은 내가 아래층으로 내려가서 바람을 쐬고 있는데 정자 하나, 작은 연못 하나, 작은 나무다리가 하나 있었다. 아이가 말하길, 엄마, 보세요, 다리가 흐르고 있어요.

길가에 바람에 흩날리는 버드나무 몇 그루가 더 나타났다. 아이가 말하길, 엄마, 왜 류엽이 이렇게 자라는지 아세요? 2 월의 봄바람이 가위 같기 때문이다!

또 한 번, 그는 연못을 보고 말했다. "이것은 소호의 뾰족한 뿔이다." 。

공원에서 수영장에서 헤엄치는 작은 물고기를 보고 그는 하하, 물고기가 연잎 사이에서 놀고 있다고 말했다.

너는 그가 이 말을 할 때 행인의 표정과 나의 작은 자부심을 상상할 수 있지?

외울 때 아무 말도 하지 않았는데 많이 외우면 알 것 같아요.

고시를 외우는 것이 무슨 좋은 점이 있다면, 그것은 당신에게 시적인 그림으로 가득 찬 아이를 데려오는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)

전제는 네가 오랫동안 견지할 수 있고, 그와 함께 책을 읽고, 그와 함께 암송할 수 있다는 것이다.

이렇게 많이 외웠는데, 나조차도 고시가 정말 예쁘다고 감탄했다!

첫째, 예를 들어 김용의 고전' 천도살룡기' 에 한 구절이 있다. 얼음과 불의 섬에서는 장거리도 아직 어린아이인데, 그의 양아버지 셰슨은 그를 자기처럼 사랑한다. Shesson 이 장 wuzhi 와 그의 부모가 얼음 섬을 떠날 것이라는 것을 알았을 때, 그는 장 wuzhu 쿵푸를 가르쳤을 때, 모든 종류의 칼 법은 경서처럼 외워야 했습니다. 전혀 가르치지 않는 선생님처럼, 초등학생에게 시를 외워달라고 요구하며 한 입에 삼켰습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

나는 개인적으로 이것이 김용노선생이 셰슨의 입을 빌려 그가 어릴 때 고전 작품을 접할 수 있게 하는 학습 방법이라는 것을 이해한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 독서명언)

고시는 중국 문학사의 진귀한 보물이다. 낭랑하고 운율이 높은 어감, 아름다운 글스타일, 절묘한 수사법, 풍부하고 섬세한 감정은 모두 아이의 언어 발전과 향후 문학 공부에 미묘한 영향을 미친다. 아이들이 느낄 수 있는 생각과 느낌입니다.

그런가 하면, 어떤 학부모들은 아이가 자라서 모든 것을 잊는 것은 백등에 해당한다고 말합니다. (윌리엄 셰익스피어, 오셀로, 가족명언) 사실 네가 먹은 음식처럼, 너는 오늘 작년에 무엇을 먹었는지 기억이 나지 않지만, 영양은 이미 너의 몸에 녹아들었다. 따라서 외운 고시는 아이의 마음 깊은 곳에 자리 잡을 것이다. 아이가 천천히 자라면서 경력이 풍부해지면서 당시 이해하지 못했던 단어도 천천히 이해할 수 있다. 아이가 생활에서 고시에서 비슷한 풍경을 만났을 때, 시인과 같은 기회를 만나 시 속의 감정을 만났을 때, 외운 시는 자연히 귓전을 맴돌며, 아이와 시인, 시와 공감하게 하고, 고시의 매력을 체득하게 한다.

의미 있어! 의미 있어! 의미 있어! ......

중요한 일은 너무 많이 말할 수 없다!

나는 아래의 답변에서 보았는데, 무의미하다. 왜요 수천 년 동안 축적 된 문화는 아이들이 접촉하고 이해할 가치가 없습니까?

말하는 것은 의미가 없다. 많은 사람들은 아이들이 이렇게 어린 나이에 외우고 시간을 낭비한다고 생각할지도 모릅니다. 그들은 자라면 잊어버리고, 말할 것도 없고, 그래서 판단도 무의미하다.

우리가 배운 모든 것은 직접 적용하기 위한 것입니까? 입력과 출력이 정확히 같지 않습니다. 또는 대량의 입력이 머리, 사고, 기억, 감정 등에 의해 처리될 것이라고 말할 수 있다. , 그리고 출력 시간은 원래 상태가 아닙니다. 당신은 이해할 수 있습니까? 주제의 질문에 따르면 아이에게 고시를 외우게 하는 것은 원시 정보의 입력이다. 말, 암송 등을 통해 이 고시들은 아이의 마음속에서 원래의 원래 상태가 아니라 암송이 가져온 리듬, 어휘, 또는 일종의 의경이 아이에 의해 흡수되어 그들의 인격에 녹아든 것일 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 출력의 시간과 상태는 불확실하다. 어떤 교차지점일 수도 있고, 아이의 기억에 불을 붙이고 다른 형태의 출력으로 변할 수도 있다.

이 과정은 애초에 단번에 이루어지지 않을 것이며, 그 후로는 즉각적이지도, 완전한 상태도 아니다. 그래서 사람의 시야가 짧다는 것은 의미가 없다.

왜 우리는 다른 민족의 나라나 지역에 가면 낯설고 신기하고 혼란스러울까? 우리가 자란 지역이 아니라 그 지방 문화의 영향을 받지 않았기 때문에 거리가 있다. 중국 문화가 수천 년 동안 전해 내려온 고시는 우리 문화의 정수이며 대대로 전해 내려와야 한다. 아이는 어릴 때부터 접촉하고 사랑해야 하고, 그의 피 속에 자신의 문화를 형성하면 뿌리가 생긴다. 의미가 있는지 없는지로 측정해서는 안 된다.

아이들에게 고시를 암송하는 것은 의미가 있다.

다음과 같은 측면에서 설명합니다.

1. 문학적 소양 측면에서

고시의 문장은 운을 맞춰 낭랑하게 상구한다. 어린이 암송은 기억하기 쉽다. 아이가 암송한 후 즉시 효과를 나타내지는 않지만, 앞으로의 어떤 장면에서는 고시가 불쑥 튀어나와 매혹적이다.

한번은 딸이 폭포의 사진 한 장을 보고' 물이 3 천 피트 곧장 흘러내리는데 은하수가 9 일 떨어진 것으로 의심된다' 는 말이 불쑥 튀어나와 시청자들을 깜짝 놀라게 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포, 폭포)

아이들도 문학시를 사랑하게 된다. 앞으로의 학습을 위한 기초를 닦다.

2. 뇌 기능 발달의 관점에서

어린이 언어의 민감기는 세 살 때부터 시와 같은 리드미컬한 단어를 기억하면 아이들의 뇌 기능을 훈련시킬 수 있다.

암송할 때는 방법에 주의해야 한다.

1. 2 단 입력 교육을 실시합니다.

듣고 나서 간단하게 암송하여 기억력을 단련하다. 암송할 때 어속을 조절하면 속청훈련을 할 수 있고, 앞으로의 속청과 속독을 위한 기초를 마련하고, 훈련에 집중할 수 있다. 먼저 속도를 두 배로 늘리고, 다시 속도를 세 배로 늘리다. 이렇게 듣다.

2. 좌우뇌 조화 훈련

간단한 언어 입력, 아이들은 사실 완전히 이해할 수 없다. 아이에게 상응하는 그림을 보여 주고, 아이가 사진에서 이해할 수 있도록, 기억하기 쉽다.

우뇌의 사진 기억력과 좌우뇌가 함께 일할 수 있는 능력을 훈련시켜 좌우뇌를 연결하는 뇌량을 굵어지게 했다. 언어를 문자로, 문자를 그림으로, 그림을 문자로 변환하는 능력을 높였다.

뇌 기능 훈련 방법은 나중에 자세히 소개해 드리겠습니다.

3. 자신감의 측면에서

아이들은 고시를 많이 외울 수 있어 흥미와 자신감을 높일 수 있다. 학습에 대한 아이들의 사랑에 긍정적인 영향을 미칩니다.

아이가 고시를 외우는 것은 선진적인 것을 배우고 문명예절을 향상시키는 좋은 방법이다! 중화예의의 나라, 국학은 찬란한 별과 같다. 예로부터 치국예의의 나라, 슬림한 집안, 치국평천하, 일종의 미명이다! 많은 사람들은 국학이 진부한 표현이라고 생각한다. 사실 국학은 고아하고, 리듬이 있고, 음운이 있고, 시각적이고, 유아기의 언어 계몽에 적합하고, 재미있다!

1, 멜로디의 계시, 아주 좋은 계몽도서, 작은 동물과 아름다운 풍경에 대한 묘사가 많이 들어 있습니다! 아이가 발음하고 자연을 알도록 돕는 것은 문어문보다 생활에 더 가깝고, 이해난이도가 더 적다! 아이가 단어 전체를 알아보지 못하더라도 성조, 이미지 등에 따라 해석하고 이해할 수 있어 암송을 위한 토대를 마련할 수 있다! 노래도 할 수 있어! 이런 국학 고전은 화면이 정교하고 멜로디가 아름답고 해석이 아름답기 때문에 읽을 만하다!

2.' 성자정' 은 가장 쉬운 독서이다. 간단하고, 한 조의 세 글자로, 편폭이 그리 길지 않고, 아이가 접촉하는 것은 효도이다. 관심의 개념은 계몽에 매우 도움이 된다! 내용은 많은 학교 국학 과정의 중점이다! 아이들은 파트너나 학부모와 상호 작용하여 읽을 수 있다!

3.' 당시송사아동판', 병음표기, 의미는 간단하고, 아이가 읽기에 편리하며, 아이는 자신의 리듬에 따라 자율적으로 읽을 수 있고, 주음부터 삽화까지 비교적 간단하다! 전자 녹음자료는 매일 정해진 시간에 아이에게 방송할 수 있고, 아이도 할아버지 할머니와 함께 읽을 수 있다!

4. 사서: 논어 맹자 대학 중용 오경: 시, 책, 의식, 이, 춘추, 송대 이학자 주가 고전의 중점으로 꼽힌다. 이 고전들은 아이들이 미리 읽을 수 있게 해 주며, 학습 단계에서 언어를 향상시키는 핵심 과목이기도 하다. 아이들이 태연히 어려움에 직면하고, 교만과 조급함을 끊고, 사물로부터 배우는 법을 배우게 하라!

국어는 넓고 심오하며 교묘하고 민첩하며, 아이들은 공부와 사랑에 빠지고 건전한 인격을 형성하기 쉽다!

먼저 한 가지 질문을 드리겠습니다. 어린아이가 정말로 고시를 읽을 수 없습니까?

아이로 하여금 고시를 외우게 해야 하는지에 대한 문제가 화제를 불러일으켰다.

우리가 젊었을 때, 300 곡의 당시를 외워도 그 속의 경지를 진정으로 이해할 수 있는 것은 아니지만, 나이가 들면서 우리는 완전히 잊어버릴지도 모른다.

지금 부모로서 아이가 고시를 외우게 해야 합니까?

선생님이 말씀하시길 원하시는 바와 같이, 외운 시는 잊어버릴지도 모르지만, 좋은 리듬, 좋은 글, 좋은 경지를 경험한 적이 있다면, 좋은 작문이 무엇인지 알게 될 것이다. (조지 버나드 쇼, 독서명언)

당시와 송사를 외울 줄 아는 아이의 기질이 다르다. 시의 운율미, 리듬미는 마음속 깊이 뿌리를 내리고, 아이의 문자에 대한 이해, 심지어 삼관 건립에도 영향을 미친다.

한 학부모는 중학교 첫 국어 수업에서 선생님이 해녕 왕정안 선생의 기념비에 있는 제사를 암송하라고 했다고 회상했다. 100% 의 고문은 아니지만 중학교에 갓 입학한 학생들에게는 잘 모르겠습니다. 국어 선생님이 말했다. "네가 먼저 외워라, 나중에 천천히 알아라." 십여 년이 지났지만, 그는 그 말을 기억하고 있다. 이런 독립자유의 정신만이 수천 년 동안 숭배를 받아 왔으며, 그것은 세상과 같은 길이며, * * * * * * * *.

물론, 아이들이 나이에 따라 시를 선택할 수 있게 하는 것이 더 쉬워져서, 아이들이 더 기꺼이 받아들일 수 있게 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 어린 아이들이 낭랑한 시를 선택하는 것은 비교적 어려운 말이 없다. 예를 들면' 모하' 나' 쇼춘' 이다. 아이가 좀 더 크면, 우리는 그에게 좀 더 깊은 시사와 고문을 외우게 할 수 있다.

여기서 선생님께 학부모에게 입문서' 멜로디의 계몽' 을 추천하는 것은 4- 10, 심지어 더 큰 아이들이 시가 들어가는 세계에 적합하다. 물론, 학부모가 해야 할 일은 장면과 화면을 설정하고, 아이들을 지도하고 동반하여 고시를 암송하는 것이다.

리듬의 계몽은 아이들의 대응과 운율을 익히도록 훈련시키는 계몽도서이다. 운에 따라 천문 지리 꽃나무 새와 짐승 인물 기물 등을 포함한다. 단어 쌍에서 쌍자 쌍, 삼자 쌍, 오자 쌍, 7 자 쌍에서 11 자 쌍까지, 성운이 조화롭고 명랑하다. 계몽 서적에서 유일무이하고 오래도록 시들지 않는다.

교육개혁에서 지금의 초중고등교육은 아이들이 우수한 전통문화를 배우도록 지도하는 데 더 많은 관심을 기울이고, 고전독서로 복귀하는 것을 강조하며, 문학에 대한 학생들의 흥미를 키우고, 문화에 대한 호기심을 불러일으킨다.

그렇다면 아이들에게 고시를 암송하고 문화적 기질과 세부 사항을 축적하게 하는 것은 기질을 암송하는 계몽부터 시작할 수 있다.

나는 외국인의 이론으로 중국의 이 질문에 대답할 수 있다고 생각한다. 두 가지 측면은 고시를 암송하는 것이 아이의 언어 발전에 매우 유용하다는 것을 증명할 수 있다.

우선 고시의 언어에서 분석할 수 있다. 고시는 수준과 수준, 압운과 조화를 중시한다. 구름이 비와 눈이 되고 바람이 불고 밝은 달이 비어 있다. 아이들에게 이것은 최초의 어감 훈련이다. 그래서 아이가 고시의 뜻을 이해하지 못하더라도 암송하면 언어의 관성이 발달한다. 외국에서 어린이 언어 계몽에 가장 많이 사용되는 방법은 아이에게 운율자, 즉 운모 음절의 반대 운치를 외우게 하는 것이다.

둘째, 고시는 고도로 간결한 언어 표현을 중시하는데, 고시가 사용하는 단어는 언어의 정수라고 할 수 있다. 산간한 글자는 있지만 천고에 전해지는 절구는 대부분 생활에서 가장 흔히 볼 수 있는 조합어와 고주파수 단어이다. 외국에서는 이 단어를 CVC 어휘라고 한다. CVC 는 영어에서 자음+모음+자음 조합을 대표하며, 가장 흔한 영어 단어는 CVC 단어입니다.

따라서 이 단어들을 익히는 것은 집을 짓기 전에 충분한 벽돌이 있어야 하는 것과 같다. 따라서 자녀가 집을 지을 수 있는 높은 기술을 갖추기 전에, 아이의 언어 능력을 잘 키우고 싶다면, 외울 수 있는 한 가지 방법이 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)

언어 능력의 발전은 입력과 출력이며, 입력이 충분해야만 출력이 더 좋아질 수 있다. 이 점에서 중국과 외국의 교육 관점은 일치한다.

우수한 문화의 전파는 아이부터 시작해야 한다.

어린 시절은 그들이 무럭무럭 자란 단계이며, 아이들이 활발하고 호기심이 가득한 시기이기도 하다. 따라서 짧은 고시를 암송하도록 지도하는 것이 가장 좋은 시기이며, 아이들이 쉽게 배울 수 있을 뿐만 아니라 고시를 사랑하는 흥미를 불러일으킬 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)

부모는 아이의 첫 번째 선생님이다. 학부모는' 고시 300 곡',' 당시 300 곡' 등 아동 도서를 사서 읽도록 가르칠 수 있다. 몇 번 읽은 후에 그들에게 암송하게 하다. 부모는 참을성 있게 지도하고, 칭찬하고, 자녀의 진보를 장려하고, 아이들이 학습 의식을 강화시켜 학습의 자신감과 용기를 키워야 한다.

B. 선별적으로 읽고, 간결에서 난이까지, 적은에서 많음까지 아이들에게 고시를 읽도록 가르치고, 또래와 경쟁하여 보완을 하고, 더 많은 자극을 만들어 여러 가지 참신한 방식으로 고시를 배우는 아이들의 흥미를 촉진한다.

C, 고대시 단어 스트레스, 언어 스트레스, 내용 스트레스. 학부모는 학생들에게 시 속의 그림을 관찰하도록 지도할 수 있고, 그림학시를 보면 아이들이 아름다움을 감상하는 법을 배울 수 있고, 그 중에서도 잎의 고상한 도덕정서를 배울 수 있다.

D. 오늘날 사회의 급속한 발전에 따라 아이들은 행복한 환경에서 살고 있다. 어려서부터 그들은 천진한 천성과 활발하고 총명한 지혜를 모두 가지고 있었다. 고시를 배우도록 가르치면 아이들이 공부하기를 좋아하는 좋은 습관을 길러줄 수 있을 뿐만 아니라, 아이의 총명함과 지혜를 길러 어려서부터 공부하기를 좋아하는 좋은 습관을 길러 앞으로 유치원, 초등학교에 입학할 수 있는 좋은 기초를 마련할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

아이는 어려서부터 활발하고 총명하며 귀여웠다. 학부모는 아이의 성장에 관심을 갖고, 어려서부터 아이의 지능을 키우고, 아이의 잠재력과 기억력이 강한 장점을 활용하고, 아이를 잘 대하고, 아이를 돌보고, 풍부한 문화분위기로 아이를 키우고, 아이를 조국의 꽃으로 만들어야 한다.

매우 의미가 있다.

우선 전해 내려오는 고시는 모두 고전이다. 작품은 생활의 정취, 철리 또는 우의가 충만하다. 아이가 고시와 접촉하면 인생 경험을 풍부하게 하고 정서를 높일 수 있다.

둘째, 대부분의 고시들은 읽기에 낭랑하다. 고시를 읽음으로써 아이들은 언어 표현 능력을 향상시킬 수 있다: 더 유창하게 말한다. 암송할 수 있다면, 수혜 수준을 높일 수 있다. 내가 어렸을 때 시를 많이 외웠다고 유명 인사와의 인터뷰를 본 기억이 있다. 성인이 된 어느 날, 차를 기다리는 동안, 기분과 주변 환경에 맞는 고시 두 마디가 갑자기 내 머리 속에 떠올랐는데, 나는 갑자기 아름답고 행복했다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언) 주현절: 원래 시는 이미 너의 생활에 녹아들었다.