(2) 각 팀은 5 명의 학부생 (학년은 제한되지 않지만 경기 중에는 바꿀 수 없음) 과 1 명인솔자로 구성되며 인솔자는 학생일 수도 있고 선생님일 수도 있다.
(3) 전국 각 고교는 모두 팀을 구성하여 경기에 참가할 수 있다. 원칙적으로 각 학원파 1 지대. 이번 대회는 표준어를 작업 언어로 추첨, 조별, 조별 변론 방식으로 진행된다. 경기 전에 각 팀은 추첨 방식으로 조를 나누어 각 팀이 5 라운드 초전에 참가하고, 매 라운드 3 ~ 4 팀이 참가한다. 추첨 과정에서 두 팀의 반복적인 처지를 피해야 한다. 예선 5 라운드 우승자가 결승에 진출했다. 매 라운드 경기는 서너 단계로 나뉜다. 만약 세 팀이 참가한다면, 세 팀은 서로 다른 단계에서 세 가지 역할, 즉 정면, 부정적, 해설자를 연기하여 3 단계 경기를 진행한다. 만약 4 개 팀이 참가한다면, 4 개 팀은 각각 정면, 부정적, 해설자, 관찰자 등 네 가지 다른 역할을 맡아 4 단계로 경기를 진행한다. 각 라운드의 역할 전환 순서는 다음과 같습니다.
3 팀이 출전할 때: 1 팀, 2 팀, 3 팀 1, 단계 Rep (양수), Opp (음수), Rev (평가), 2 단계 구체적인 과정은 다음과 같습니다: 프로세스 제한 시간 (분), 도전 대회 제목 반대 방향으로 제기합니다. 1, 도전제목 반대 방향으로 받아들이거나 거절합니다. 1, 주제 보고서 반대 방향으로 작성. 12, 긍정적인 대답 2, 부정적인 준비 3, 부정적인 보고 (최대 5 분). 긍정적이고 부정적인 토론 15. 찬반 측이 3 을 대답하다. 평론가 준비 2. 평론가 보고서 4. 긍정적인 총결산 발언 2. 배심원 질문 5. 모두 55 개입니다. 같은 라운드 경기에서는 제목이 같을 수 없다. 반대측은 다음과 같은 경우를 제외하고 어떤 화제에 대해서도 정방향에 의문을 제기할 수 있다.
이전 경기와 이번 라운드에서 설립자가 거절당한 화제.
B. 이전 경기와 이번 라운드에서 정사각형이 진술한 주제
C. 상대방이 이전 경기와 이번 라운드에서 거절한 제목.
D 상대방이 이전 경기와 이번 라운드에서 이미 진술한 화제.
도전성이 5 개 미만인 경우 위의 제한은 DCBA 순서대로 취소됩니다. 한 팀의 모든 경기에서 상자는 점수를 공제하지 않고 도전적인 문제를 세 번 거부한 다음 매번 상자의 가중치 지수에서 0.2 점을 공제할 수 있다. 누적 거부 6 회, 순위를 매기지 않고, 평상에 참가하지 않는다. 물리 경연에서 선수들이 서로 협조해 규칙을 준수하는 범위 내에서 팀원들을 돕도록 격려하기를 바란다.
정면, 뒷면 또는 해설자 역할을 할 때 고수만 발언하고 다른 플레이어는 다음을 수행할 수 있습니다.
A) 구체적인 질문과 구체적인 답변을 제출한다 (심사위원의 질문에 답하는 것 포함).
B) 경기 내내 언어 지원을 제공한다.
C) 실험 데모를 완료하거나 기술 지원 (예: 컴퓨터 데모) 을 제공합니다.
D) 화자에게 쪽지를 건네준다.
E) 토론에서 특별한 문제에 대한 추가 설명 (한 번에 한 명의 선수만 발언할 수 있음).
1 라운드 경기에서 각 단계가 끝난 후 각 심판은 각 팀의 역할 공연을 1 에서 10 까지의 정수 점수로 채점했다. 심판 팀의 평균 점수는 해당 단계의 점수 (역할 점수) 로 사용됩니다. 참가 팀의 1 라운드 성적을 계산할 때 캐릭터마다 가중치 계수가 다릅니다.
전면: × 3.0 (또는 3.0 미만, 경기 규칙 참조);
거래 상대: × 2.0;
해설자: × 1.0.
1 라운드 경기에서의 각 팀의 성적은 각 경기 성적의 가중 합으로, 성적은 소수점 이하 1 위로 반올림되었다. 각 팀의 총 성적은 이 팀의 모든 5 라운드 경기 성적의 합이다. 경기 총점에 따라 순위를 매기다.
1 라운드 경기에서의 각 팀의 성적은 각 경기 성적의 가중 합으로, 성적은 소수점 이하 두 자리로 반올림되었다. 각 팀의 초전 총성적은 이 팀이 모든 5 라운드 경기에서 얻은 성적의 합이다. 예선 총점 순위에 따라 상위 3 위가 결승에 진출했다. 예선 총점이 같으면 각 팀의 승전 수에 따라 결정된다. 5 라운드 초전에서 모두 득점이 가장 높은 팀이 상위 3 위에 오르지 못하면 네 번째 결승 진출을 위한 팀이다.
주: 가중 방법: ((최고 점수+최저 점수) /2+ 기타 점수)/(추천자 수-1)
긍정적 인 내용 표현-물리적 정확성
-논점과 관련이 있습니까?
-과학적 방법의 올바른 적용
-실험, 이론 및 일관성
-결론의 설득력. -생각이 분명해요
-공식 및 기호에 대한 올바른 설명
-정확한 모델, 일관된 크기
-비디오 자료 (현장 실험, 오디오 및 비디오)
-분명히 말해
-정확한 참조. -물리적 정확성
-논점과 관련이 있습니까?
-적절하고 견고한 물리학 지식.
-객관적인 토론
-상대방 당사자의 이의를 논의하다
-예의 바른 태도
-해설자에 대한 답변과 결론
-심사위원 문답 점수 (0-4) 점수 (0-2) 점수 (0-3) 기동 점수 (0- 1) 총점 (0- 10/0)
-물리적 정확성
-명확하고 쉽게 표현할 수 있습니다.
-정사각형의 장점과 단점을 지적하다. -물리적 정확성
-논점과 관련이 있습니까?
-적절하고 견고한 물리학 지식.
-예의 바른 태도
-긍정적 인 보고서의 내용에 대해 토론하십시오.
--리뷰어와 심사 위원의 질문에 정확하게 답하십시오. 점수 (0-4) 점수 (0-5) 기동 점수 (0- 1) 총점 (0- 10) 평론가의 긍정적인 의견과 부정적인 댓글. -관련이 있나요?
--물리학과 논쟁에서 정사각형의 장점과 단점을 지적하십시오. -관련이 있나요?
물리와 변론에서 대립하는 쪽의 장단점을 지적하다. 점수 (0-3) 점수 (0-3)-이 단계에 대한 완전한 평가를 제공합니다.
-보고서의 사실을 논의하고 충돌을 피하십시오. 점수 (0-3) 기동 점수 (0- 1) 총점 (0- 10) 설명:
기동 점수는 팀 성과의 전반적인 인상을 보상하는 데 사용됩니다.
총점은 정수로만 주어질 수 있다. 1. 대회의 심사위원은 각 대학과 대학의 교사가 맡아야 한다. 원칙적으로 각 참가 기관은 최대 3 명의 심사위원을 파견할 수 있으며, 대회 조직위원회는 비참가 대학의 교사를 독립 심사위원으로 초대할 수 있다.
2. 매 경기마다 심사위원 5 ~ 7 명으로 구성된 심사위원팀이 심사를 진행하고, 선생님이 심사위원을 맡고, 우리 학교 대표팀은 기피한다. 동시에, 모든 심사위원들은 같은 팀을 여러 번 판단하는 것을 피하려고 노력한다. 경기의 공정성과 공정성을 보장하기 위해 조직위원회는 다음과 같은 규칙을 제정했다. 각 심사위원단 의장은 가능한 한 이 규칙들을 엄격히 집행해야 한다.
경기 전:
1. 주석이 자신을 소개한 후 심사위원이 자신을 소개하고, 마지막으로 출전 팀장이 자신의 선수를 소개했다.
2. 모든 참가자들에게 기본 예절, 정확한 과학토론 원칙을 지키라고 일깨워준다.
경기에서:
1. 각 경기 단계의 시작 부분에서 각 팀의 역할을 소개합니다.
2. 제목이 확정되면 각 측 기자는 자신의 이름을 칠판에 쓰거나 보도된 PPT 에 기자의 이름을 표시한다.
3. 경기 기간 동안 팀은 해당 구성원의 진술 단계에서만 비디오와 오디오 기록을 할 수 있습니다.
4, 심판 의장은 링크의 끝을 발표했다. 준비 단계가 끝나면 다음 단계의 타이밍이 즉시 시작됩니다. 진술 단계가 끝난 후, 심판 주석은 대변인이 최종 진술을 하도록 허락할 수 있지만, 기간은 15 초를 초과할 수 없다.
5. 보고 준비 과정에서 예상치 못한 기술적 문제가 발생할 경우 심판 의장은 이 과정의 시간을 연장하기로 결정할 수 있다.
6. 전기실험장비 (노트북 제외) 를 사용해야 하는 선수는 사전에 조직위원회의 승인을 받아야 사용할 수 있고, 재판주석은 집행 결정을 책임진다.
7. 심판 주석은 심판의 질문 시간을 포함하여 각 부분의 시간을 엄격하게 통제해야 한다. 심판의 질문이 이미 기한이 지났다면, 심판 주석은 심판에게 질문을 중지하라고 요구할 수 있다. 만약 한 선수가 질문에 대답하는 시간이 초과되면, 심판 주석은 그에게 대답을 중지하라고 요구할 수 있다. 시간 제한 문제에 있어서 의장은 선수와 심판에 대해 같은 기준을 채택해야 한다.
8. 만약 누군가가 경기의 순조로운 진행을 방해하면, 심판 주석은 그를 떠나게 할 수 있다.
9. 팀 구성원과 다른 비팀 구성원 간의 교류가 의심되면 일정 단계 직후 조직위원회에 보고해야 한다.
10. 점수를 표시하기 전에 심판 의장은 모든 심판이 스코어보드에 점수를 기록했는지 확인하고 스코어를 준비해야 한다.
1 1. 심판의 점수가 모든 점수 중 유일한 최고 및 최저 점수인 경우, 의장은 경기의 전 단계 점수 후 심판에게 간단한 설명을 요청해야 한다.
12. 만약 심판이 심각한 반칙이나 누차 반칙을 한다면 주석은 심판에게 보고해야 한다. 1,' CUPT 점수표' 지표에 따라 엄격하게 점수를 매긴다.
2. 경기 도중 심판은 선수의 활약에 충분히 주의를 기울여야 하며, 현장에서 귓속말을 하거나 다른 사람과 토론하는 것을 허용하지 말아야 한다.
3. 심판이 질문을 해야 심판이 선수를 질문하거나 평가할 수 있다.
4. 심판의 질문은 간단명료해야지, 선수의 활약을 평가하지 마라. 질문에 대한 대답은 간단명료해야지, 선수의 대답에 대해 어떠한 평론도 하지 마라.
5. 질문 시간은 15 초를 초과하지 않고 응답 시간은 30 초를 넘지 않습니다. 다른 심판도 문제가 있는 상황에서 한 심판은 최대 두 가지 질문만 할 수 있다.
6. 각 심판의 점수는 객관적이고 공정해야 하며, 전체 과정은 답변과 토론을 포함한 모든 선수들의 성과를 고려해야 한다.
7. 점수를 표시하기 전에 모든 심판이 점수지에 자신의 나쁜 점수를 적어야 한다. 재판장은 평점이 적절한지 확인해야 하며, 확인 후에는 평점을 변경해서는 안 된다.
8. 모든 심판 중 단 하나의 최고점이나 최저점만 있다면 심판은 경기의 점수 단계가 끝난 후 간단한 설명을 해야 한다.
9. 심판은 기록표의 점수를 체크하고, 착오가 없는 후에 서명해야 한다.