중산층 우수 사회교안' 유치원 로고' 1 1, 행사 목표:
1, 정원 휘장을 찾아 포스터를 디자인하는 과정을 통해 유치원에 대한 사랑이 싹트고 있다.
유치원의 이름과 지리적 위치를 식별하고 명확하게 표현하십시오.
3. 원휘장의 역할을 이해하고 유치원을 위한 포스터를 디자인해 봅니다.
둘째, 활동 준비:
1. 행사 전에 아이들은 유치원을 방문하고 선생님은 동네 위치와 원내 시설을 소개했다.
2. 빈 광고판 만년필 유치원 이름 및 로고; 유치원 광고 전단지.
셋째, 활동 과정:
1. 네가 참관 중에 본 것을 토론하다.
(1) 어린이가 말했다: 우리 유치원 이름이 뭐예요? 그것은 어디에 있습니까? 주변에 무엇이 있습니까?
(2) 선생님께서 물으셨다: 우리 책가방에는 모두 표지가 있다. 이런 로고는 어디서 찾을 수 있나요?
2. 유치원 현장을 다시 방문해 원휘장의 로고를 찾는다.
아이들은 유치원 로고의 역할에 대해 이야기합니다.
(1) 질문: 어디서 배지의 로고를 볼 수 있나요? 왜 우리 유치원에는 로고 (logo) 가 있어야 합니까?
(2) 선생님 요약: 로고만 보면 유치원이라는 걸 알 수 있어요. 로고란 마치 광고와 같아서 많은 사람들이 나의 유치원을 알게 했다.
4. 문제를 제기하고 임무를 이끌어 낸다.
(1) 우리 유치원에 대해 더 많은 사람들에게 알리고 싶으세요?
(2) 우리 유치원을 소개하는 다른 방법이 있습니까?
(3) 오늘 우리는 작은 포스터로 우리 유치원을 소개하겠습니다. 당신은 무엇을 소개하고 싶습니까?
4. 아이들은 작은 포스터를 디자인하려고 한다.
아이들에게 홍보할 내용을 포스터의 가장 눈에 띄는 위치에 놓으라고 상기시킨다. 어린이들이 다양한 자료를 선택하고 포스터 제작을 계속하도록 독려한다.
활동 권장 사항 및 팁:
1. 마지막 행사는 종이 지역 활동에서 계속될 수 있으며, 유아들이 다양한 재료를 따로 선택해 유치원 포스터를 만들도록 안내하거나, 유아와 동반자가 함께 포스터를 만들도록 안내할 수 있다. 아이들이 포스터를 완성한 후, 그들은 아이들이 포스터를 전시하고 소개하도록 조직할 수 있다.
2. 원휘의 템플릿을 미술 디자인 구역에 놓아 아이가 탁인으로 원휘의 모양을 인쇄하게 한다. 또 다른 원휘, 원복의 사진을 올려 아이들이 원복의 색깔, 스타일, 원휘의 차이를 비교해 볼 수 있도록 할 수 있다.
3. 제품 평면도, 글자카드, 사진을 준비하여 아이들이 교실 중심 평면도의 다른 곳을 찾을 수 있도록 도와준다. 예를 들어 화장실은 위생실 옆에 있고, 적절한 사진 카드를 붙여서 그 기능을 알려준다.
우수 사회교안' 유치원 로고' 중 2 반 활동 목표:
1. 빨강, 녹색, 황등의 역할을 이해하고 횡단보도, 경적 금지 등 흔한 교통 표지와 그 의미를 알고 있다.
2. 교통 규칙 준수의 중요성을 알고 있습니다.
3. 저는 다른 사람을 돕고 또래들과 사이좋게 지내는 것을 좋아합니다.
4. 아이들에게 즐거움과 즐거움을 느끼게 하고 어느새 지식을 배워야 한다.
이벤트 준비:
"세 별" 이야기 비디오, 교통 표지 PPT 등.
활동 프로세스:
(1) 스토리 소개.
1. 세 스타의 이야기 동영상을 재생합니다.
질문: 이야기 속 붉은 별, 녹색별, 황성은 각각 무엇을 가리킵니까?
(2) 실생활과 결합해서 빨강, 노랑, 청등의 역할을 설명한다.
1 .. 아침에 빨간불을 기다리는데 엄마가 아이를 유치원에 보냈을 때 당신은 무엇을 했습니까? 청신호를 만나면 어떻게 하시겠습니까? 노란 불빛은요?
2. 오늘도 선생님은 아이들에게 신호등을 만났을 때 어떻게 했는지 보여 주는 몇 장의 그림도 가지고 오셨다. 보세요, 이 사진에 어떤 빛이 있습니까? (빨간불이 켜졌다), 그 차들은? 이봐? 선생님은 아름다운 동요를 떠올렸습니다. 빨간불은 빨간색입니다. 빨간 눈, 빨간 눈, 눈을 깜빡이고, 차가 멈추고, 멈췄습니다. 즉, 우리는 빨간불 때 멈춰야 한다.
이 사진에는 어떤 불이 켜져 있습니까? 청신호가 켜졌는데 차는 어떻게 되었나요? 청신호 (청신호, 녹색 눈, 눈 깜빡임, 차 앞으로, 앞으로) 를 위해 듣기 좋은 동요를 만들어 봅시다.
4. 누가 이 그림을 보고 동요 (황광, 황눈, 눈 깜빡임, 잠시만 기다려 주세요) 를 만들 수 있습니까?
자, 여러분 함께 동요에 대해 말씀해 주세요.
6. 요즘 아이들은 모두 신호등의 역할을 알고 있지만, 우리가 지키지 않으면 어떻게 될까?
결론: 꼬마야, 평소에 반드시 교통규칙을 자각적으로 준수해야 해.
(3) 몇 가지 일반적인 교통 표지판을 알아라.
1. 신호등 외에도 많은 교통 표지판이 있고 선생님도 많은 교통 표지판을 가지고 계십니다. 그들이 어떻게 다른지 봅시다. 아이들은 왜 그들이 다른 색깔을 가지고 있는지 알고 있습니까?
2. 선생님이 알려 드리도록 하겠습니다. 빨간 교통 표지는 안 된다는 뜻입니다. 이렇게 할 수 없다고 말씀해 주세요. 노란색 교통 표지판은 우리에게 안전에주의를 기울 이도록 알려줍니다. 파란색 교통 표지판은 우리가 이렇게 할 수 있다는 것을 알려준다. 오늘 우리는 몇 가지 간단한 교통 표지를 알게 되었다.
3. 교통 표지의 나머지 장면을 차례로 보여 아이들이 관찰할 수 있도록 한다.
우리는 방금 이렇게 많은 교통 표지를 배웠는데, 지금 나는 아이들이 이 표지들의 뜻을 알고 있는지 보고 싶다. 이 아이의 행동을 보세요? 왜요
오늘 우리는 이렇게 많은 교통 표지를 알고 있다. 우리의 안전을 위해 앞으로 길에서 그들을 보면 반드시 자각적으로 준수해야 한다. 부모나 친구가 말을 듣지 않으면 제때에 일깨워 주어야 한다.
활동 확장:
오늘 날씨가 참 좋다. 우리 차를 몰고 나가서 놀자! 남자 팀, 여자 팀, 준비됐어? 우리는 출발했다, 우리가 배운 동요를 부르며 떠났다.
반영:
행사에서 나는 먼저 질문을 하고 아이들의 흥미를 불러일으킨 다음, 사진과 결합하여 몇 가지 일반적인 교통 표지를 이해하고, 아이들을 관찰하도록 지도한다. 사선이 있는 표시는 할 수 없는 일이고, 금지된 표시이다. 아이들을 현실 생활과 결합시켜 몇 가지 흔한 표지판을 더 알아보고, 지식과 실천의 결합에 주의를 기울이도록 지도하다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 이번 교육활동의 동정은 얕은에서 깊은까지, 차근차근, 아이들의 참여에 대한 열정이 높다.
백과사전: 안내, 제한, 경고 또는 지시를 문자 또는 기호로 전달하는 교통 표지입니다.