우리 공부 시간에 모두 많은 주제반 회의에 참석한 적이 있죠? 주제반은 생동감 있고, 치밀하며, 조화롭다. 당신은 주제반 회의를 계획하는 것에 대해 걱정하고 있습니까? 다음은 내가 수집한 문명캠퍼스 주제반 회의 4 개 교안이다. 나눔을 환영합니다.
문명캠퍼스 주제반 교안 1 교육목적
교육을 통해 학생들이' 문명예의' 가 인간으로서의 기본 규범이라는 것을 더욱 각성하게 하고, 좋은 품질의 문명 중학생이 되도록 노력하다.
교육 방법 및 수단
학생들의 자기반성을 통해 행사 주재, 질문, 공연 소품, 의견 발표, 제안 등을 통해 문명화, 예절을 이해하는 교육 목적을 달성했다.
조직 형식
클래스, 그룹
행사 장소
학급 교실.
숙주
반 반장
준비 작업/곧 작업 시작
1, 테마반회의 내용을 미리 배정해 학생들에게' 문명' 에 관한 글, 명언, 이야기 등의 자료를 수집해 달라고 요청했다.
2. 학생들에게 캠퍼스에서 문명과 문명화 현상을 발견하도록 지도하고 그들의 연설을 준비한다.
충돌 후 에세이를 준비하기 위해 두 명의 학생을 준비하십시오.
교육 과정
1, 사회자 개회사: 선생님들 안녕하세요! 오늘 우리 반은 여기서 주제반을 열었다.
모두들 서로 협조하여 적극적으로 발언하기를 바랍니다. 다음 학급이 본격적으로 시작된다. 이 캠퍼스에 들어선 이후로 우리는 매일 짙은 향기를 들이마시며 지식의 꽃가루를 채집하고 있다. 얼마나 많은 아침, 등이 굽은 그림자가 유백색의 안개 속에서 몽롱하게 캠퍼스를 위해 우리를 위해 노력한다. 우리는 선생님의 속담만 들어서는 안 된다. 캠퍼스 문명은 모두가 함께 노력하여 건설해야 한다. 우리는 언행부터 시작하여 좋은 언행과 문명화된 행동거지로 학교에 영광을 더해 줄 필요가 있다.
그럼, 나는 너에게 묻고 싶다, 너의 문명이냐? 문명이란 무엇인가? 우리 주변에 어떤 문명화되지 않은 현상이 있는지 먼저 말해 보자.
2. 학생들은 각자 자기의 의견을 표명하고, 하고 싶은 말을 마음껏 한다.
A: 학생들이 쓰레기를 버리는 현상은 여전히 존재합니다. 운동장에서는 작은 음식 봉지와 아이스크림 스틱을 자주 볼 수 있고, 어떤 학우들은 발 밑에 흙과 작은 종이 조각이 자주 있다. 어떤 학우들은 아무데나 가래를 뱉는다.
나: 맞아요. 당직생은 매일 열심히 청소를 했지만 학생들은 잘 유지하지 못했다. 어떤 학우들의 책상은 매우 어지럽고, 물건은 엉망진창이다.
C: 또 일부 학생들은 수업시간에 동분서주하며 맥이 없고 수업이 끝나면' 정신이 맑다' 며 교실과 복도에서 크게 떠들어 대며 오른쪽을 지나갈 수가 없다.
정: 매일 식당에 가서 점심을 먹는데, 항상 몇몇 학생들이 줄을 서지 않고 새치기를 해서 밥을 채운다. 정말 우아하지 않아요. 사회자: 아까 학생들이 말한 것은 모두 우리가 평소에 자주 본 문명화되지 않은 현상으로 모두 받아들일 수 없습니다.
3, 스케치 공연 "충돌 후"
장면 1: 두 학생 중 한 명은 창가에 서서 캠퍼스 풍경을 감상하며 한가롭다. B 가 지나갈 때 A 는 마침 몸을 돌렸지만, 두 사람은 서로 부딪칠 뜻이 없어서 서로 몇 마디 욕하고 싸우기 시작했다. 이때 반장은 만나 쌍방을 비판해야 화해할 수 있었다.
사회자: 우리 일상생활에서는 이런 사소한 일로 사태가 확대되는 사건이 가끔 발생합니다. 이것은 자신의 이미지뿐만 아니라 집단의 명예에도 해롭다. 만약 그들이 충돌 후 다른 길을 갔다면요? 두 번째 경기를 관람해 주세요.
장면 2: A 가 B 와 충돌한 후 A 가 웃으며 말했다. "죄송합니다!" B 다시 웃으며 말했다: "그건 중요하지 않아! 클릭합니다 예의바른 화해.
사회자: 충돌 후의 수필은 우리에게 많은 생각을 남겼습니다. 특히 두 번째 경기에서 양측은 웃는 표정과 예의바른 언어를 채택해 간고를 옥으로 만들어' 미소' 와' 예의' 가 우리의 일상생활에서 얼마나 중요한지 알 수 있다. 그렇다면 어떻게 문명화 된 학생이 될 수 있습니까?
4. 학생이 토론하고 발언합니다.
A: 문명화 된 말과 행동은 주로 잘 관리됩니다. 입을 잘 관리하고, 욕하지 않고, 욕하지 않고, 별명을 붙이지 않고, 침을 뱉지 않는다. 발을 잘 돌보고, 걷고, 차고, 밟거나 짓밟지 마라. 자신의 손을 잘 관리하고, 함부로 버리지 말고, 손을 뻗어 남의 물건을 잡지 말고, 사람을 때리지 말고, 공공물을 손상시키지 말고, 함부로 따지지 마라. 문명화된 중학생이 되려면 모두가 나부터 시작해야 한다. 만약 우리 모두가 문명인이라면, 우리 학교는 진정한 문명학교가 되고, 우리 반은 문명반이 될 것이다. 우리는 문명인이 되고, 교양 있는 사람이 되고, 칭찬받고 존경받는 사람이 되어야 할 뿐만 아니라, 감히 문명화되지 않은 사람과 싸워 그들이 문명화되지 않은 행동을 바로잡도록 도와야 한다.
C: 내외미의 중학생이 되다.
5, 반위원회 이니셔티브:
(1), 학교 사랑반, 문명화 말, 문필, 학생 문명의 이미지 형성.
(2) 학교를 가정으로 하고 공공시설을 아끼며 공공물 훼손을 근절하고 책상 문화를 거부한다.
(3) 공공 규칙을 준수하고 정상적인 캠퍼스 질서를 유지한다.
(4) 담배를 끊고 술을 끊고 학교 규칙과 제도를 엄격히 준수하다.
(5), 옷차림이 깔끔하고 대범하며 귀걸이, 목걸이 등의 액세서리가 없습니다.
(6), 남녀 학생, 자존감 자중, 정상적인 교제, 행동거지 문명, 언행이 적절하다.
사회자: 다음은 담임 선생님께 총결산을 부탁드립니다.
담임 선생님의 총결
학우들, 우리 각자는 여기서 책을 읽는 데 하나의 추구, 하나의 이상, 하나의 야망이 있다. 젊었을 때는 공부를 열심히 해야 할 뿐만 아니라, 자신의 수양을 강화하고 문명인, 성실한 사람, 규율을 지키는 사람이 되어야 한다. 학교는 우리 인생의 시작이다. 이상적인 씨앗을 뿌리고 인생의 의미를 깨달아야 한다. 여기에는 청춘의 환상과 미래의 부름이 있다. 원대한 이상을 세우고, 문화 지식을 잘 배우고, 문명 습관을 기르고, 지금부터 시작하여 앞으로의 성장을 위한 든든한 토대를 마련하다. 사회자:
학생은 가정의 학생이며 나라의 미래이다. 우리는 단점을 제거하고 허리를 곧게 펴고 나쁜 행동 습관을 없애야 한다. 관건은 우리 자신의 사상 인식과 중시 정도에 있다. 우리가 끈기와 항심을 가지고 있다면 극복할 수 없는 어려움은 없다. 우리가 정말로' 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되라' 는 신념을 가지고 있다면, 우리는 모든' 문제' 를 청산하고 자신을 높일 수 있다. 착실하게 일을 하고, 착실하게 사람이 되고, 적극적으로 새로운 캠퍼스 분위기를 조성하다. 그래야 뿌리에서 자신의 문제를 찾아 개인의 수양을 향상시킬 수 있다. 그래야만 진정으로 조화로운 발전의 사람, 문명이 합격한 당대 중학생이 될 수 있다. 여기에서, 우리는 모든 사람들에게 문명을 자신의 책임으로 삼고, 지금부터 시작하여, 주변의 작은 일부터 시작하여, 항상 우리의 구호를 기억할 것을 호소합니다: 모두가 문명을 말하고, 모두가 진보에 대해 이야기하고, 나쁜 습관을 고치는 것부터 시작합니다! 문명인의 행위로 문명학교, 문명반을 건설하려고 노력하다! 우리의 목표인 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되려고 노력하는 것을 기억하세요.
문명 캠퍼스 주제반 회의 제 2 과 활동 목적:
학생들이' 예의, 성실' 의 기본 원칙을 더 잘 관철할 수 있도록, 좋은 자질을 갖춘 문명 중학생이 되도록 돕기 위해, 이 글은 캠퍼스의 문명과 비문명 현상을 결합하여 자신의 견해를 이야기하면서 동시에 학생들에게 다음과 같이 제기하였다. 모든 사람이 자랑스러운 문명 중학생이 될 수 있기를 바랍니다.
이벤트 준비:
1, 테마반 내용을 미리 배정해 학생들에게' 문명' 에 관한 자료를 수집하도록 요청합니다
2. 학생들에게 캠퍼스의 문명과 비문명 현상을 결합하여 발언할 준비를 하도록 요청합니다.
충돌 후 에세이를 준비하기 위해 두 명의 학생을 준비하십시오.
활동 프로세스:
1, 사회자 개회사:
선생님들, 급우들, 안녕하세요! 오늘 우리 반은 여기서 주제반을 열었다. 모두들 서로 협조하여 적극적으로 발언하기를 바랍니다. 우리가 이 캠퍼스에 발을 들여놓았을 때, 다음 반이 정식으로 시작되었다. 매일 우리는 그녀의 짙은 향기를 들이마시며 지식의 꽃가루를 채집하고 있다. 많은 아침, 등이 굽은 그림자가 유백색의 안개 속에서 흐릿하다. 캠퍼스에 대해서는 선생님의 잠언만 들어선 안 된다. 캠퍼스는 모두가 함께 열심히 건설해야 하고, 우리가 문명화된 중학생이 되어야 한다.
그럼, 나는 너에게 묻고 싶다, 너의 문명이냐? 문명이 무엇인지, 그럼 우리 주변에 어떤 문명화되지 않은 현상이 있는지 먼저 말해 보자.
2. 학생들은 각자 자기의 의견을 표명하고, 하고 싶은 말을 마음껏 한다.
진삼나무: 학생들이 쓰레기를 마구 던지고 아무데나 가래를 뱉는 현상이 심각하다. 그들은 종이, 포장 봉투, 종이상자, 음료수 병을 던졌다. 더 문명화되지 않은 것은 걷고, 먹고, 침을 뱉고, 물건을 버리는 것이다. 특히 일부 여학생들은 걸으면서 먹으면서 토한다. 계단 복도 계단 교실을 보세요. 어떤 학우들은 수업시간에 호박씨를 먹어서 극도로 맛있다. 그리고 아무데나 가래를 뱉고 가져가세요.
황권보: 맞아요. 우리 주변의 공공재산에 대한 피해도 심각하다. 두 가지 예를 들어, 반의 노동도구가 이틀도 채 안 되어 철거되었고, 많은 학생들이 책상 위에' 큰 얼굴' 을 그렸다.
왕: 약자나 약자를 괴롭히는 사람도 있고, 별명을 붙여 남의 장애를 놀리는 사람도 있어요. 어떤 사람이 선생님이나 담임 선생님께 별명을 지어, 통칭하여 "노반" 이라고 부른다
사회자: 아까 학생들이 말한 것은 모두 우리가 평소에 자주 본 문명화되지 않은 현상으로 모두 받아들일 수 없습니다.
3, 스케치 공연 "충돌 후"
장면 1: 두 학생 중 한 명은 창가에 서서 캠퍼스 풍경을 감상한다. B 가 지나갈 때, A 는 돌아서서 상대와 부딪칠 뜻이 없었기 때문에, 두 사람은 욕을 하기 시작했다. 그리고 그들은 싸우기 시작했다. 이때 반장이 보고 비판하고 나서야 그들은 화해할 수 있었다.
진행자: 우리 일상생활에서 이런 사소한 일로 사태가 커지는 사건이 가끔 발생하는데, 이는 우리 자신의 이미지뿐만 아니라 집단의 명예에도 해를 끼친다. 만약 그들이 충돌 후 다른 방식을 채택한다면? 두 번째 경기를 관람해 주세요.
장면 2: A 가 B 와 충돌한 후 A 가 웃으며 말했다. "죄송합니다!" B 다시 웃으며 말했다: "그건 중요하지 않아! 클릭합니다 예의바른 화해
사회자: 충돌 후의 소품은 우리에게 많은 생각을 남겼습니다. 특히 두 번째 경기에서는 쌍방이 웃는 표정과 예의바른 언어를 채택하여 건고를 옥으로 만들어 웃음과 예의가 우리의 일상생활에서 얼마나 중요한지를 알 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그렇다면 어떻게 문명화 된 학생이 될 수 있습니까?
4. 학생이 토론하고 발언합니다.
육시우: 문명화된 중학생이 되면 누구나 저부터 시작해야 합니다. 우리 각자가 문명인이라면 우리 학교는 명실상부한 문명학교가 될 것이다. 우리는 문명화, 교육, 표창, 존중을 받을 뿐만 아니라, 감히 문명화되지 않은 사람들과 싸워 그들이 문명화되지 않은 행동을 바로잡도록 도와야 한다.
후옥정: 내적 아름다움과 외적 아름다움의 중학생이 되세요.
사회자: 여러분, 이 기회를 빌어 사상을 단정하게 하고, 교기를 엄격히 하고, 고질병을 제거하고, 신풍을 키우고, 행동문명의 문명학교를 건설하도록 노력합시다! 우리의 목표인 문명캠퍼스를 건설하고 문명학생이 되려고 노력하는 것을 기억하세요.
사회자: 다음은 담임 선생님께 총결산을 부탁드립니다.
6, 담임 선생님의 총결산
학우들, 우리 각자는 하나의 추구, 하나의 이상, 하나의 포부가 여기에 와서 책을 읽는다. 만약 8 중이 비옥한 땅이라면, 우리는 여기서 나의 경작을 열매로 만들어 우리의 추구를 실현할 것이다. 지팡이라면, 이 지팡이로 최고봉을 오르고, 자신의 포부를 실현해야 한다. 팔중이 날개를 펴고 날아다니는 거대한 새의 작품이라면, 그것은 우리가 이상을 이룰 수 있는 희망을 실어 줄 것이다. 우리 학우들은 문명인, 성실한 사람, 법을 준수하는 사람, 문명중학생이 되고, 학교를 위해 일을 하고, 학교를 위해 좋은 이미지를 세워야 한다. 학교는 우리 인생의 시작이다. 이상적인 씨앗을 뿌려야 하고, 인생의 의미를 깨달아야 한다. 여기에 청춘의 환상이 있고, 미래에 대한 부름이 있다.
문명 캠퍼스 테마반 수업 계획 31, 반 회의 목적
1. 인지목적: 반회를 통해 학생들에게 문명은 개인의 자질의 구현이고, 문명을 말하는 것은 개인과 캠퍼스의 조화를 이루는 한 가지 방법이라는 것을 깨닫게 한다. 문명을 강조하고, 캠퍼스를 더 아름답게 만들고,' 문명의 꽃' 이 모든 학우들의 마음속에 피어나게 하다.
2. 행위의 목적: 반회를 통해 학생들이 각종 문명행위 습관의 양성에 자각하여 캠퍼스를 더욱 조화롭고 아름답게 만들 수 있도록 영감을 줄 수 있다.
둘째, 수업 배경:
진행중인 조화로운 캠퍼스 건설에 협조하다. 전체 학우를 동원하여 모두 공헌하고, 모두들 함께 캠퍼스를 빛내도록 노력하자! 나부터 시작해, 주변의 작은 일부터 시작해! 일상적인 캠퍼스 생활부터 시작해! 중학생에게 세계관, 인생관, 가치관이 형성되고 있는 중요한 단계에서 다른 사람과의 관계를 다루는 법을 배우고, 사람을 존중하고, 남을 배려하고, 규율을 준수하고, 책임감 있고, 공덕의식을 가지고, 건전한 인격을 갖도록 하는 것은 오늘날 캠퍼스에서 중요한 교육 주제이다.
오늘날, 각종 사회 환경과 가정 요인의 영향으로 우리 학교 학생들은 공덕의식이 무관심하고 개인주의 극단화, 책임감이 결여된 현상으로 이번 문명교육 주제반을 개최하는 것이 필요하다.
셋째, 수업 형식:
학교사, 인물, 사건에 대한 문답, 반 학생 스케치 데모, 게임 문답 등을 조직하다.
넷째, 수업 시간:
20xx 년 2 월 65438 일 수요일+2007 년 2 월 65438 일
동사 (verb 의 약어) 수업 장소:
이 반의 교실
여섯째, 수업 준비:
1. 선생님과 학생들이 함께 내용과 방법을 계획하고 확정했다.
2. 학생들에게 소품 편성을 지도하고 경기 규칙을 제정한다.
일곱째, 주요 프로세스:
아름다운 캠퍼스, 문명화된 너와 나.
고 1 (4) 주제반
사회자가 환영사를 보내다.
1 학년 4 반 아름다운 캠퍼스 문명 너와 나의 주제반이 지금 시작된다. 우선, 따뜻한 박수로 선생님들을 환영합시다.
아름다운 캠퍼스에 대해 얼마나 알고 있습니까?
60 여 년의 발전을 거쳐 우리 단풍 중학교는 이미 현지의 유명 학교가 되었다. 학풍이 정대하고 규율이 좋고 교정미가 좋고 칭찬할 만한 학교가 형성되었다. 이 모든 것은 역대 사제의 노력과 불가분의 관계에 있다. 이번 학급회에서 우리는 3 개 조로 나누어 시합을 진행할 것이며, 1 위, 2 위, 3 위는 최종 점수에 따라 판단될 것이다. 다음으로, 경기의 첫 부분에 들어가자. 당신은 아름다운 캠퍼스에 대해 얼마나 알고 있습니까? 경기 규칙: 팀장에게 추첨하여 각 조의 경기 순서를 결정하고, 하나의 답안을 선택하며, 같은 조의 학생은 틀리거나 틀리게 대답할 수 없고, 한 문제를 맞히면 1 점을 맞추고, 다른 조의 학생은 대답할 수 없다. 첫 번째 그림 그룹은. 。 。 두 번째 그림 그룹은. 。 。 첫 번째 그룹에게 대답하도록 합시다. 。 。 항목의 제목입니다. (이 경기는 학교 인물, 학교 명예, 학교 사건 세 개로 나뉜다. 그룹당 4 가지 질문 ***4 점)
3. 불협화음 음표
여러 선배들의 개척 노력으로 역대 사제들의 노력으로 당과 정부의 배려로 학교의 각 방면에서 큰 성적을 거두어 도시 행동 규범 4 성급 시범학교, 시 문명단위, 시 원림학교로 선정되었다. 우리 교사와 학생들은 모두 자신의 실제 행동으로 학교에 기여해야 하지만, 일부 학생들의 행동은 우리 정원 학교와 일치하지 않는다. 다음으로, 우리는 각 그룹마다 추첨을 해서 차례대로 소품을 공연할 것을 요구했다. 문명화되지 않은 행동을 지적하고 어떻게 해야 하는지 말해 주세요. 말하지 않거나 틀리면 1 점을 공제한다. 시작 (각 그룹은 한 팀장이 이끌고, 팀장은 학생이 지적한 잘못이 맞는지 판단하고, 만점 5 점).
위의 스케치는 우리의 일상생활에서 가장 흔히 볼 수 있는 나쁜 행동들을 보여준다. 예외 없이, 그들은 중학생들의 좋은 이미지를 손상시켰기 때문에, 우리는 작은 일부터 시작하여 자신의 행동을 규범화해야 한다. 소품 속의 장면이 우리 생활에서 재현되지 않기를 바란다.
4, 문명 행위, 모두가 말했다
문명은 중국을 두루 부는 바람, 만물을 촉촉하게 적시는 비, 푸른 하늘을 날리는 구름, 영원히 피는 꽃 ... "예의를 배우지 않으면 설 수 없다" 는 공자의 지리명언이다. 스승을 존경하고 도를 중시하는 이야기가 아직도 전해지고 있다. 중국은 예로부터' 예의지국' 이라는 명칭을 가지고 있는데, 우리 반에도 사실 많은 문명행위가 있다. 다음으로, 우리 반 친구들에게 우리 반의 문명행동에 대해 이야기해 보도록 합시다. 각 그룹마다 적어도 세 개는 말하고, 각각 1 점을 받는다. 시작합시다 (수업의 문명화 된 행동에 대해 차례로 이야기하십시오)
5, 문명 행동 추측
우리, 신세대 중학생들은 우리 반 친구들처럼 문명적이고 예의 바른 좋은 습관을 길러 예의바른 나라의 새로운 이미지를 재창조해야 한다. 다음으로, 긴장을 풀고' 문명 행위 추측' 의 재미있는 대회를 열자. 게임의 규칙은 이렇습니다. 팀장에게 문명행위를 한 다음, 각 그룹마다 두 사람이 행동을 하게 하고, 하나는 문명행위를 하게 하는 것입니다. (존 F. 케네디, 공부명언) 1 점을 나누어 2 점을 맞히게 하다. (* * * * 10 가지 행동, 예를 들면 부축, 물 절약 등이 있다. ).
6, 아름다운 비전, 모두가 그립니다.
만약 이러한 문명행위가 우리 반, 캠퍼스에서 뿌리를 내리고, 문명의 꽃이 모든 사람의 마음속에 피어난다면, 우리 캠퍼스는 어떤 광경이 되어야 합니까? 학우 여러분, 우리는 토론을 구상하고, 그런 다음 팀장 대표팀에 발언하여 가장 좋은 세 가지 점, 나머지 두 개 혹은 한 점을 골라달라고 요청합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 어느 그룹이 가장 빨리 묘사되는지 봅시다. 팀장에게 읽어 달라고 부탁하다. 이번 경기에서 가장 빠른 3 점. 。 각 조의 점수가 모두 나왔다. 다음으로 각 그룹의 점수를 살펴 보겠습니다.
한 조의 점. 두 번째 조의 득점. 세 번째 조의 득점. 우리는 첫 번째 것을 열렬히 축하한다. 이 그룹은 총점 1 위를 차지했다.
7. 담임 선생님의 연설
다음으로 담임 선생님께 발언하도록 하겠습니다.
담임 선생님: 학우들, "악이라고 해서 하지 말고, 선이라고 해서 하지 마세요." 라는 명언이 있어요 문명행위는 가장 생명력이 있는 씨앗이다. 중화민족의 신세대로서, 우리의 전통 미덕을 발양하고, 자신의 좋은 이미지를 세우는 것은 우리의 책임이다! 문명의 씨앗을 캠퍼스에 뿌리고 캠퍼스를 더욱 아름답고 조화롭게 만들어 봅시다.
8.' 같은 노래' 를 부르다
우리가 중학생들의 일상적인 행동 규범을 지키기만 하면 우리 캠퍼스는 곳곳에서 새로운 면모를 드러낼 것이다. 학우들이 묘사한 바와 같이, 캠퍼스에 들어서면 이곳의 아름다운 환경과 더 아름다운 사람들을 느낄 수 있다. 아름다운 캠퍼스가 우리와 함께 있게 하고, 문명예절이 우리와 동행하게 하라! 우리 함께 같은 노래를 부르자.
고 1 (4) 반 주인이' 아름다운 캠퍼스, 문명화 너와 나' 라는 제목의 반이 여기서 끝난다! 찾아주셔서 감사합니다!
문명 캠퍼스 주제반 교안 제 4 부 교과목표:
1. 이번 주제반을 통해 학생들에게 캠퍼스 왕따가 무엇인지, 캠퍼스 왕따의 피해가 무엇인지 알려 준다.
2. 학생들은 캠퍼스 왕따에 직면할 때 취해야 할 조치를 파악하고, 학생들에게 규율을 준수하고, 서로 돕고, 핑안 캠퍼스를 건설하도록 교육해야 한다.
강의 중점 사항:
학생들은 학교 괴롭힘, 학교 괴롭힘의 위험성, 학교 괴롭힘에 대한 올바른 대처 방법, 자신을 보호하는 방법을 알고 있습니다.
교육 과정:
먼저 주제로 들어가겠습니다
학우들은 모두 캠퍼스가 우리가 지식을 배우고 습득하는 곳이라는 것을 알고 있으며, 우리의 꿈을 담고 있다. 하지만 이 성지가 폭력으로 가득 차서 목숨을 잃는다면 얼마나 애석한가! "폭력", 그것은 당신의 몸을 파괴 할뿐만 아니라; 그것은 또한 순수한 마음을 구부릴 수 있다; 그것은 사람의 정신을 고통스럽게 할 수 있고, 심할 때 당신 주위의 생명 안전을 위협할 수 있다. 오늘 우리 반회의 주제는' 반 캠퍼스 왕따, 문명 캠퍼스 건설' 이다.
둘째, 캠퍼스 왕따 사건
최근 몇 년 동안 우리나라에서는 캠퍼스 왕따로 인한 비극이 많이 발생했다. 연이어 학생들에게 일어난 사건은 충격적이었고, 캠퍼스 안전에 더 많은 관심을 기울였다.
1 .. 여자들은 너무 지저분해서 대중의 분노를 불러일으켜 뭇사람에게 구타를 당했다.
충칭시 영창구 법원은 건강권 분쟁을 심리했다. 중학교 여학생 블루는 재학 중 너무 지저분해서 침실의 다른 여학생들의' 공분' 을 불러일으켰다. 다섯 명의 소녀가 파란 뺨을 한 대 때리며' 교육' 을 원했는데, 뜻밖에도 그녀는 10 을 맞았다.
2. 많은 사람들이 여자를 때린다
165438+ 10 월 23 일 오후, QQ 공간과 위챗 사이에 동영상이 위챗 모멘트 전해지고 있습니다. 영상에서 중학생처럼 보이는 여학생 한 명이 두 명의 학우에게 번갈아 뺨을 맞았다. 비디오 스크린 밖에서 이따금 웃음소리가 들려왔다. 영상에는 교복을 입은 한 여학생이 길가에 서서 나이가 비슷하고 같은 교복을 입은 여학생 몇 명에게 뺨을 맞았다. 기자가 자세히 세어 보았다. 6 분여의 짧은 영상에서 맞은 소녀는 38 세였다
두 번째 뺨. 이 동영상은 장계시 산단현 제 2 중학교 밖에서 발생한 것으로 알려졌으며, 구타자와 피격자는 모두 이 학교 학생이다.
3. 푸젠 남안 중학교 여학생 2 명은 폭행 3 분, 초등학교 여학생은 뺨을 25 대 때렸다.
지난 6 월 29 일 푸젠 남안수두에서 한 초등학교 여학생이 동영상에 찍혔고, 그의 아버지는 딸을 알아보고 경찰에 신고했다. 영상에서 이 스트리밍 비디오 * * * 는 길이가 3 분 40 초입니다. 영상에 따르면 소녀들은 긴 포니테일을 묶고 흰색 원피스와 검은 치마를 입고 주위에 10 여명의 학생들이 둘러져 있다. 두 소녀는 간헐적으로 앞얼굴을 25 번 부채질했다. 영상 소리에 따르면, 한 여학생이 자신의 손을 두드리며 "나를 보면 한 번 때린다고 하지 않았니?" 라고 힘차게 물었다.
4. 푸젠 영태 남학생이 학우들에게 괴롭힘을 당한 지 4 년 만에 비장이 제거되었다.
6 월 10 일 오전 영태현 동양중학교 16 급 중학교 3 학년 황하가 국어과목 시험을 마친 후 심한 복통을 견디지 못하고 계속 시험에 응시했다. 이것은 부모에게 4 년여의 비밀을 알려준다: 초등학교 5 학년 때부터 그는 늘 이유 없이 다른 학우들에게 얻어맞았다. 8 일 밤 황하일은 동창 하모, 무림, 장모씨에게 다시 포위 공격을 당해 이틀 후 병원으로 옮겨졌지만 비장이 심하게 출혈된 것으로 밝혀졌다. 1 1 그날 밤 수술로 비장을 제거했다.
(b) 학생 사고 및 토론:
(1) 아까 사건은 어떤 피해가 있었나요?
(2) 당신 주위에 학교 괴롭힘이 있습니까?
(3) 학교에서 비슷한 학교 폭력을 당하면 어떻게 해야 합니까?
셋째, 학교 괴롭힘에 올바르게 직면하는 법을 배웁니다.
이 비극들은 사람을 무섭게 한다! 그러나 폭력의 발걸음은 멈추지 않았고, 캠퍼스에서 왕따를 당한 선혈은 아직 굳지 않았다. 아직도 상연하고 있고, 여전히 계속되고 있다. 지속적인 캠퍼스 안전 극단 사건에 대하여 우리 학교는 매우 중시하고, 적극적으로 행동하며, 사상 교육과 캠퍼스 안보를 강화하여 학생의 안전을 확보한다. 동시에, 학생들은 왕따에 대처하는 비상방법도 배워야 한다.
1. 위협과 폭력이 올 때 먼저 두려워하지 말라고 스스로에게 말한다. 악이 정의를 압도하지 않을 것이라고 믿는다. 결국, 대부분의 학생과 교사, 그리고 사회의 모든 정의력은 그들의 든든한 뒷받침이며, 그들의 편에 확고하게 서 있을 것이며, 결코 악세력에게 쉽게 고개를 숙이지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 정의명언)
2. 자기가 한 짓은 위법이고, 법률 규율에 의해 엄벌될 것이며, 이를 위해 응당한 대가를 치르게 될 것임을 상대방에게 큰 소리로 일깨워 준다. 동시에, 신속하게 전화를 찾아 경보를 준비하거나 도움을 요청하다.
3. 위험이 발생하면 자신의 책가방, 빗자루, 의자, 책상 등으로 막아 타격을 피할 수 있다. 옆반에 위험한 상황이 있다면, 신속하게 자기 반의 문과 창문을 닫아 강도가 들어오는 것을 막아야 한다.
4. 만약 당신이 다친다면, 반드시 제때에 선생님과 경찰에 보고해야 합니다. 불법분자들이 만만한 인상을 남기지 않도록 해라. 맹목적으로 그들을 용인한다면, 결국 고문만 자주 당하고 무서운 악몽에 빠지게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 용서명언)
주변에 사람이 있다면, 큰 소리로 외치며 주의를 끌고, 악당의 살인을 격노하지 않도록, 반드시 생명을 살리는 것을 최우선으로 생각해야 한다.
6. 냉정함을 유지하고 당신의 기지로 도피하세요.
7. 사람이 많은 곳으로 도피할 기회를 찾아 도움을 구하거나 상점과 집에 숨는다.
넷째, (암송) 공식:
캠퍼스 폭력은 예방할 수 있다.
방법을 제대로 파악해야 한다.
선생님께 도움을 청하다.
자기 보호는 보장이 있다.
동사 (verb 의 약어) 는 대화를 요약합니다
우리 모두는 가족, 도덕, 책임, 의무 등으로 얽힌 친밀한 관계에 살고 있다. 모든 사람의 현재는 미래와 연결되어 있고, 모든 사람의 자신은 가족과 연결되어 있으며, 모든 사람의 영욕은 전체와 연결되어 있다. 개인의 성장, 가정의 행복, 영욕, 함께 행동하자, 캠퍼스 왕따에 반대하고 문명캠퍼스를 건설하자.
6. 과제: 이번 학급회를 주제로 반 칠판을 개최합니다.
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