우리 교사들이 교육 교수 이론을 배우고, 교육 교수 기본기를 실천하기 위해, 우리는 교육 실제와 교사 현황을 결합하여 실용적이고 혁신적이며 효과적인 교사 전문 발전 사고를 견지한다. 교사 집단의 자질을 제고하고, 교사 대열의 규범화, 전문화 건설을 가속화하고, 이번 행사를 통해 교육 수준을 높이려고 노력하다. 연구를 거쳐 유아교사 기본기 대회를 열기로 했다.
1. 경기 시간:
20xx 65438+ 10 월 18
둘째, 장소:
상강센터 유치원 (북)
셋째, 참가자:
35 세 이하의 교사
넷. 이벤트:
1. 디자인 교안: 주어진 내용 (1 교시) 에 따라 정해진 시간 내에 독립적으로 교안을 설계한다.
2. 자폭 자창: 현장 추첨, 준비 5 분, 피아노 즉흥 노래 (범위: 초등학교, 중학교, 대반 교재 1 권, 2 권).
3. 아동무용: 아동무용작품은 내용이 건강하고 동취가 넘친다. 동작은 음악과 조화를 이루고, 감정 표현은 음악 스타일과 일치한다. 무용공연이 제자리에 있고, 조화되고, 아름답고, 생동감 있고, 감화력이 있다 (3-5 분).
스토리 텔링: 현장 추첨, 5 분 준비.
그림: 주제를 통일하고 주제에 따라 즉흥적으로 그리다.
6, 서예: 콘텐츠 통일, 글꼴 무제한.
동사 (verb 의 약자) 경쟁상:
수상자 2 명
우수상 3 개
여섯째, 주의 사항:
공연에 필요한 펜과 소품을 제외하고 참가자는 통신 도구와 어떤 참고 자료도 휴대할 수 없다. 부정행위가 발견되면 그들의 자격을 취소한다.
교사대오 건설을 강화하고 교사의 전문성을 높이기 위해 유치원은 교사의 개인 기본기 대회를 열어 청년 교사의 재능과 능력을 과시하고 전공 성장을 촉진할 예정이다.
I. 참가자:
나이는 40 세 이하 (65438 xx+65438 10 월 +0 일 이후 출생) 로 3 년 이상 근무하며 좋은 직업윤리와 건강을 갖추고 있다. 참가자 프로젝트 참여를 선택합니다.
둘째, 경기 시간
20xx 월 28 일 가입, 7 월 중순 경기.
셋. 경쟁 품목 및 기본 요구 사항
1, 연설과 이야기
선수 추첨 연설 제목 선택 준비 15 분. 경기 도중 선수는 먼저 자기 아이의 이야기를 하고, 시간은 3 분 이내로 조절한다. 출전 선수는 주제에 따라 3-5 분 동안 즉흥적으로 발언한다.
2. 전문 이론
폐권 형식도 취하고 필기시험은 90 분이다. 필기시험 내용은 현행 교육법규, 3-6 세 유아학습 및 발전지침, 유아교사 전문기준, 유아활동 관찰 기록, 교육활동 사례 분석을 주로 포함한다. 플레이어는 5- 10 분짜리 유아활동 동영상과 15-30 분짜리 교육용 동영상을 보고 문제를 완성한다.
3. 교육 활동 조직
선수 추첨 선택 제목 후 50 분짜리 교육활동 디자인을 독자적으로 완성한다. 모의 수업 제목은 교육 활동 설계 내용과 일치하며, 선수들이 심사위원이나 지정 교사팀과 15 분 상호 작용할 수 있도록 합니다.
넷째, 프로젝트 평가 기준
1, 연설 및 스토리 텔링:
평가 기준
(1) 주제와 밀접하게 관련되어 있어 생각이 분명하다.
(2) 표준어 기준이 우렁차고, 이야기가 일관되고 유창하며, 감화력이 풍부하다.
(3) 말투를 합리적으로 사용할 수 있고, 말투가 적당하고, 리듬이 선명하며, 일시 중지가 적당하며, 표정 동작이 적당하다.
2. 전문 이론
평가 기준
현대 교육 교수 이론, 취학 전 교육 이론 및 법률 법규를 활용하여 교육 교육 실천의 전형적인 사례 또는 관련 현상을 분석할 수 있습니다. 관련 과제에 대한 자신의 연구와 교육 실습에서 교과 과정 개혁에 대한 사고에 근거하여 관련 질문에 답하다. 시험 시간 1 시간.
3. 교육 활동 조직
평가 기준
(1) 교학 사고방식이 명확하고, 링크가 명확하고, 초점이 두드러지고, 난점 돌파, 적당한 휴식을 취한다.
(2) 방법과 수단이 적절하고 효과적이며 목표성, 계발성, 조작성을 유도한다.
(3) 충분한 활동 시간과 적절한 활동 공간을 제공하여 효과적인 상호 작용을 형성한다.
(4) 교수 모델은 진실하고 자연스럽다. 교육 언어는 생동감 있고 간결하며 유창하며 감화력이 풍부하다.
다섯째, 보상 방법
세 개의 개별 경기는 모두 상을 수여하고, 1 등상 수상자는 강옌을 제출하여 경기에 참가한다.
교사 기본기 경기 행사 방안 제 3 부 1, 목적, 의미
단양시 교육국 문서 정신에 따라 청년 교사 교육 기본기 경연대회와 담임 담임 경쟁을 벌여 교사를 지도하고, 교사가 교실을 지키도록 지도하고, 교육관념을 쇄신하고, 교수법을 혁신하고, 교학 과정을 최적화하고, 좋은 효과를 거두고, 진정으로 교학을 사랑하고, 교수를 연구하고, 교육을 성취하고, 평생 교육에 종사하는 이상과 신념을 형성하도록 지도하는 것을 목표로 한다. 경기에서 우수 선수를 선발해 단양시 청년교사 기본기 대회와 담임 선생님 대회에 참가한다.
둘째, 참가자
대상: 교사 자격을 취득한 40 세 이하 (19xx 65438+ 10 월 1 후생) 현직 청년 교사.
담임 기본기: 45 세 이하 (19xx 65438+ 10 월 1 후생) 교사 자격을 갖춘 중청년 교사.
셋째, 경쟁의 규율
교학기본기 대회에는 초등학교 수학, 초등학교 스포츠, 초등학교 미술, 초등학교 종합 실천 활동, 담임 교사 대회가 포함된다.
넷째, 경쟁의 내용과 조직 방법
수학, 스포츠, 미술은 두 가지 경기가 있는데, 첫 번째는 교수 디자인과 코스웨어 제작이고, 두 번째는 교실 수업이다. 교실 수업에서 교수 설계와 코스웨어는 심사위원이 함께 점수를 매긴다. 각 학과 책임자는 경기 내용과 시간을 확정하고 심사위원에게 통지했다. 평점표는 안내소에서 균일하게 인쇄한다.
우리 학교 청년 교사의 기본기 경기는 초등학교 종합 실천 활동과 담임 교사 경쟁을 결합시켰다. 경쟁 내용은 클래스 팀 활동 시나리오 설계 및 클래스 팀 활동 강의입니다. 각 학년별로 우승자 2 ~ 3 명을 선정하고, 학교 심사위원은 선발된 우수 중 선수를 배정해 담임 선생님의 기본기 대회와 종합 실천 행사 대회에 참가한다.
중대 활동 주제: 12 학년: 좋은 습관은 좋은 생활을 이룬다.
3 학년: 감사하는 법을 배우다
4 학년: 단결과 우애
5 학년: 고전 읽기
6 학년: 진선미 좋은 아이가 되세요
자동사 조직 지도자.
팀장: Z.
부팀장: Z.
판사: 수학: * Z.
스포츠: *zz
예술: *zz
담임 교사 및 종합 행사 대회: 고학년: *zz
중학교: *zz
저학년: *zz
참고: 책임자는 * 로 표시되어 있습니다.