대학생 지식 경쟁 활동 요약. 학교에서는 학교가 다소 많은 행사를 개최한다. 행사를 개최하려면 구체적인 목표와 방향이 있어야 한다. 플래너는 활동 요약을 쓸 것이다. 다음은 대학생 지식 경쟁 활동의 요약이다.
대학생 지식 경연 대회 요약 1 1, 행사 시간
20XX 165438+ 10 월 25 일 오후 7 시.
둘째, 활동 장소
남캠퍼스 T 102 교실
셋째, 활동의 대상
정보공학과 전체 학생
넷째, 사건의 의미
학생들의 식견을 키우고, 시야를 넓히고, 사고를 단련하고, 각 방면의 지식의 전면적인 발전을 촉진하다.
동사 (verb 의 약어) 활동의 목적
모든 사람들이 지식을 이해하고, 지식을 배우고, 지식을 적용하고, 과학 생활에 대한 이해를 깊게하고, 강한 캠퍼스 학습 분위기를 조성하고, 학교 학습 스타일, 지식 문명 및 영적 문명 건설을 강화하기 위해 자신의 문화적 질을 향상시키고 대학 학습 생활을 풍부하게합니다. 우리 학과는 특별히 백과사전 지식 경연 대회를 개최하여 새로운 지식 잔치를 만들었다.
자동사 활동 요약
이번 행사는 주로 학생 개인의 참여를 사용하며, 각 학년마다 자체 경쟁 문제가 있다. 2 라운드 탈락' 용감히 앞으로 나아가다' 와' 무한도전' 방식을 취하여 포인트를 적립하다. 이번 행사의 주요 목적은 상식, 지식, 흥미가 있는 지식 경쟁을 통해 학생들이 올림픽 지식, 안전지식, 지진방지 지식, 사회과학, 자연과학, 인문 지리, 역사생물학 등 학과의 기초지식을 전면적으로 이해할 수 있도록 하는 것이다. 학생들의 지식면을 넓히고, 우리 학과의 학습 분위기를 활성화하며, 우리 학과 학생들의 종합적인 자질과 능력을 향상시키고, 학생들의 적극적인 발언을 양성하는 것이다 학생들의 독서 흥미를 크게 자극하여 그들의 학습 열정을 높였다. 학생들의' 오애' 교육을 강화하고, 학습에 능하고, 안전을 이해하는 의식을 길러 학생들의 건강한 발전과 사회의 조화로운 발전을 촉진시켰다.
그러나 이번 행사에서 몇 가지 문제가 발견되었다. 첫째, 우리 학과의 학생들은 독서가 적고 과외 축적이 부족하다. 둘째, 학생들은 일부 국가 대사와 민간 상식에 대해 거의 알지 못한다. 따라서 우리 학과 학생들의 독서 활동을 강화하는 것이 우리 학과 학생의 자질을 높이는 열쇠가 될 것이다. 행사가 순조롭게 진행되면서 학생들의 반응이 강렬하여 학생들의 학습 열정을 자극하고, 여가 생활을 풍요롭게 하며, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하고, 사상의 시야를 넓히고, 대학생의 생기발랄하고 긍정적인 정신상태를 반영하며, 지식인재를 양성하고 발견하고, 각 과목의 비축과 조직능력을 높였다.
이번 행사를 통해 모든 직원들은 많은 것을 배웠고, 앞으로의 일을 위해 경험을 쌓았지만, 사회자의 누락과 같은 단점도 있었다. 주제는 모두 학생의 생활 학습에 가깝지 않다. 제목이 광범위하지 않고 심오하며, 행사 홍보가 제대로 되지 않았다. 이러한 매우 작아 보이는 세부 사항들은 모두 앞으로 개선해야 할 부분이다.
학습 1 위, 오락 2 위' 는 각종 활동을 전개하기 위해 견지해야 할 중심점이다. 이번 백과사전 지식 경연 대회의 성공은 중심에 부합한다. 우리는 앞으로의 일에서 계속 견지할 것이며, 학우들이 즐겁게 공부하고 즐겁게 살 수 있게 할 것이다.
대학생 지식대회 총결 2 주는 독서절로 학교에서 다채로운 독서활동을 펼쳤다. 오늘 오후는 우리 6 학년 팀의' 백과 지식' 대회이다.
모두들 약속시간에 따라 다목적보고실로 들어갔다. 우리 반이 간 가장 빠른 것은 보고실에 들어가자마자 무대 위의 모습에 매료되었다. 무대 뒤 중간에 대형 스크린 (출제용) 이 걸려 있고, 10 개의 책상이 팔자형으로 놓여 있어 10 개 반을 대표하는 책상이 있고, 각 책상 위에는 응답기가 하나 있다. 전면 센터는
반장을 먼저 받다. 다기능 보고청의 왼쪽 앞에는 또 다른 대형 스크린이 걸려 있어 각 채널의 점수가 나와 있다. 무대 아래쪽에 일렬로 앉아 있는 직원-컴퓨터 교사, 그들은 모두 준비했다.
10 개 반의 학생들이 모두 도착하자 선수들은 제비를 뽑기 시작했다. 우리 반 선수들이 뜻밖에도 1 호대를 뽑았는데, 마침 우리가 한 반에 있었다. 우리가' 하나' 와 인연이 좋은 것 같다. 경기 결과가' 하나' 였으면 좋았을 텐데, 나는 암암리에 출전 선수를 위해 기도했다.
5 학년 팀의 두 국어 선생님이 이번 행사의 사회자를 맡았다. 두 선생님의 아름다운 개막이 끝나자마자 경기가 본격적으로 시작되었다. 1 라운드에서 진행자는 우리 반 1 번 선수를 준비시켰고, 내 마음은 단번에 실명을 언급했다. 1 번은 피해자가 되기 쉽기 때문이다. 사회자가 말했습니다. "축하합니다. 답이 정확합니다.
나를 매우 기쁘게 한 것은 필답을 하는 것이 그리 어렵지 않아 모든 참가자들이 일일이 통과되었다는 것이다. 참가자들의 긴장을 풀기 위해 사회자는 네 명의 관중 질문을 삽입했다. 아래 학생은 매우 기쁘다. 모두가 손을 높이 들고 사회자가 내려와 마이크를 건네주었다. 어떤 학생들은 지체없이 사회자의 코 밑에 손을 얹었다. 나는 나의 학우가 행운의 관중이 되기를 얼마나 바랄까. 당은 마침내 기회를 얻어 상을 받았다. 말할 필요도 없이, 모두가 매우 기쁘다.
2 차 답안이 시작되자 각 역에서 자동응답기를 디버그하여 효과가 좋다. 사회자가 질문을 하기 시작했다. 나는 무대 위의 선수들의 주의력이 200% 여야 한다고 생각한다. 첫 번째 문제는 우리가 얻지 못했고, 아래의 학우들은 모두 실망했다. 우리는 두 번째 질문을 받지 못했다. 내 옆에 앉아 있는 동창인 마오 징이는 급히 책상을 두드렸다. 우리는 세 번째, 네 번째, 다섯 번째 차선을 얻지 못했다. 앞에 앉아 있는 소년은 앉을 수 없었다. 누군가 큰 소리로 외쳤다. "서가흥! 어쩌면 그들은 정말로 들었을지도 모른다. 여섯 번째 문제를 우리는 마침내 맞혔다. 모두들 필사적으로 박수를 쳤다. 이번 라운드에서 우리는 우리 자신의 방도를 나누어 지게 되었고, 지지도 않고 이기지도 않을 것이다.
마지막 라운드는 위험 문제입니다. 20, 30 점 문제, 맞히면 그에 상응하는 점수를 얻을 수 있고, 틀리면 그에 상응하는 점수를 공제할 수 있다. 이것은 점수 격차를 벌리는 중요한 라운드이다. 우리 반 오기는 답안권을 빼앗았고, 그녀는 30 점을 원했다. 나는 그녀의 용기에 정말 감탄했다. 그녀가 대답한 것이 옳든 그르든, 이런 자신감은 모두 귀중하기 어렵다. "축하해, 네가 맞았어!" 내 옆에 앉아 있는 모경의는 흥분해서 소리쳤다. "오기, 정말 좋은 아이구나!" " 우리는 그들이 계속해서 먼저 대답할 기회가 있기를 바란다. 이번에 사회자가 힌트를 제시하자 이광수가 빼앗겼지만, 아깝게 대답이 잘못되어 40 점을 공제받았다. 우리 모두는 유감스럽게도 한숨을 쉬었다. 진행자가 계속 힌트 2 를 제시하자 이광수가 다시 뺏어갔다. 나는 긴장하고 흥분했다. 만약 내가 다시 한 번 실수를 한다면, 나는 3 등상을 받을 것이다. 그러나 그는 정확한 답을 얻어 손실을 최소화했다. 정말 놀랍다! 상식적으로 말하면, 첫 번째 대답은 자책일 뿐, 그는 빨리 상태를 조정하고 전투를 계속할 수 있다. 이런 투쟁 정신과 용기는 정말 귀중하다. 이 쾌거는 현장에 있는 모든 사람을 깊이 감염시키고 있다.
마지막으로, 우리 세 선수의 총점수선은 전 학년 2 등이다. 비록 우리가 1 등을 하지는 못했지만, 나는 여전히 매우 기쁘다. 세 명의 선수. 공연이 너무 감동적이에요! 나는 그들의 충분한 준비도 없고, 그들의 단결협력도 없고, 반 전체의 지지도 없이는 이 성적을 얻을 수 없다는 것을 안다.
학교에서는 아이들이 행복 속에서 지식을 키우고 경쟁에서 지혜를 부딪칠 수 있도록 이런 행사를 개최한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 행복명언) 이것이야말로 진정한 지능 교실이다!