무언극 공연 작문 1 "하하 ..." 교실에서 웃음소리가 터져 나왔다. 원래 우리 작문 1 반이 무언극 공연 게임을 하고 있었다.
게임의 규칙은 선생님이 학생을 뽑아 무대에 올라 공연하고, 말을 할 수 없고, 익살스러운 동작을 하고, 다른 학생들이 손을 들어 추측하는 것이다. 모두들 듣고 기뻐하며 손을 들어 무대에 올라 공연하려고 했다.
견학이 시작되자 나는 즉시 손을 들었지만, 유계훈이 나보다 먼저 들었기 때문에 선생님이 그를 초대했다. 그는 기쁘게 연단에 올라 손으로 눈을 가리고 선생님의 손에서 종이 한 장을 꺼냈다. 그는 신문을 보자마자 깜짝 놀랐다. 그는 잠시 생각하고 공연을 시작했다. 그는 고개를 들어 숨을 헐떡이며 혀를 내밀었다. 학생들은 오랫동안 알아맞혔지만 맞히지 못했다. 나중에 진남정은 마침내 그가 고추를 먹었다고 추측했다. 선생님은 몇몇 학생들을 끌어들여 연이어 무대에 올라 공연하게 했다. 물론 저도 그 안에 있습니다. 내가 그린 주제는 선풍기를 부는 것이다. 나는 먼저 혀를 두드린 다음 입으로 불어서 모두 맞추지 못했다. 선생님은 초조해 보이고 공연에도 참여했다. 마지막으로 한 사람이 알아맞혔다.
우리는 오늘 아주 재미있게 놀았다. 앞으로 우리가 자주 게임을 할 수 있기를 바랍니다!
무언극 공연 작문 2 오늘 우리는 무언극을 공연한다. 나는 연기를 잘하지만, 이것은 무언극 공연이다. 나는 이전에 연기한 적이 없어서 무언극에 대해 아무것도 모른다. "누가 무언극을 할 것인가?" 우렁찬 소리가 내 귓가를 스쳐 지나갔다. "내가 할게." "내가 할게." 무대 아래 시끌벅적하여,' 새' 들이 재잘재잘 쉴 새 없이 지껄였다. 나만 가만히 구석에 앉아 있다. "쓸데없는 소리" 가 먼저 손을 들고, 선생님이 그를 무대에 오르게 했다. 나는 선생님이 가방에서 종이 더미를 꺼내는 것을 보았다. 관중들이 갑자기 소리를 질렀다. "아! 추첨입니다! " "쓸데없는 말" 은 선생님의 손에 있다. 왼쪽을 오른쪽으로 보다. 갑자기 그의 눈이 밝아지자,' 서 있다' 는 간판이 마음에 들어 빨리 꺼냈다.
나는 그가 가까이 다가가는 것을 보았는데, 갑자기 그의 입이 크게 벌어졌다. 내가 보기에 계란 하나를 그 입에 넣으면 눈알이 튀어나올 것 같다. "엉뚱한 머리" 무언극 공연이 등장했다. 그는 무언가를 등에 업고 천천히 걸었는데, 갑자기 무언가를 밟았다는 느낌이 들더니 넘어졌다. 이게 뭐야? 선생님은 돼지 팔계가 수박껍질을 밟았다고 적힌 쪽지 한 장을 꺼냈다. 관중들은 웃음보를 터뜨리고, 어떤 사람들은 눈물을 흘릴 정도로 웃었다.
이 게임은 재미있고 벙어리가 되는 고통을 느끼게 해준다.
무언극 공연 작문 3 하! 하! 하! 아? 어디서 온 웃음소리? 오! 원래는 우리 6 교실이었는데, 오늘 우리 반은 무언극을 하기 때문이다.
선생님은 먼저 게임의 규칙을 발표했다. 공연을 하는 학생은 선생님의 손에서 종이 한 장을 꺼내서 동작으로 학생들이 추측하게 했다. 공연을 하는 학생은 다른 학생들이 똑똑히 볼 수 있도록 천천히 동작을 해야 한다.
게임이 시작되자 선생님은 왕애니를 초청하여 공연을 했다. 그녀는 자신있게 앞으로 걸어갔다. 선생님은 그녀에게 쪽지를 보여 주었는데, 그녀의 두 손을 입에 받치고 입이 크게 벌어졌다. 그리고 손에 물건을 던지고 또 넘어졌다. 우리가 알아맞혀 봅시다. 우리 중 일부는 말했다: "우리는 햄버거를 먹고, 나뭇잎을 바닥에 던졌고, 우리는 넘어졌다." 일부는 말했다: "나는 넘어지기 전에 바나나 껍질을 바닥에 던졌다. 클릭합니다 또 다른 사람들은 "/나는 수박을 먹고 수박 껍질을 바닥에 던져서 넘어졌다" 고 말했다. 선생님은 "아니요, 하지만 마지막 답은 가깝지만 포괄적이지 않아요." 라고 말했다. 마지막으로, 왕 애니는 말했다: "수박 피부를 밟는 돼지 팔계입니다. 클릭합니다 아! 답을 주지만 완전하지 않은 학우가 말했다. "세 글자가 빠진 거 아닌가요? 설마 틀린 건가? " 우리는 갑자기 크게 웃기 시작했다.
하지만 가장 흥미로운 것은 서희희의 공연이다. 그녀는 옷을 벗는 척하며 필사적으로 비벼고 있다. 우리는 즉시 답을 알게 되었고, 우리는 이구동성으로 말했다. "옷을 벗고 깨끗이 씻어라." 그는 고개를 끄덕이며 "맞혔다! 클릭합니다 우리 반은 마치 즐거운 바다와 같다.
게임이 끝났을 때, 나는 청각 장애인들이 자신의 생각이 얼마나 어려운지 다른 사람에게 알려 주는 것을 생각할 수가 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 게임명언) 우리는 시기적절한 도움처럼 그 농아인들을 도와야 한다.
오늘 선생님과 우리는' 무언극' 이라는 재미있는 게임을 했다. 액션 등 몸짓으로만 표현할 수 있다는 사실에 놀라실 겁니다. 말을 하지 않고 어떻게 공연합니까? 걱정마, 내 말 좀 들어봐.
선생님은 먼저 쪽지에 글자를 쓴 후 접어서 학생들이 가져갈 수 있게 했다. 나는 매우 어려운 글자를 그렸다: 노래를 부를 때 이 글자를 잊어버렸다. 나는 잠시 멍하니 생각했다: 노래를 부를 때는 마이크를 들고, 단어를 잊어버리면 머리를 긁는 것으로 표현할 수 있다. 그래서 나는 연단 옆에 서서 주먹을 꽉 쥐고 마이크를 들고 입을 벌리고 움직이는 척했다. 갑자기 걸려서 손으로 머리를 받치고 있다. 이때 카오 레이는 속삭였다: "노래? 클릭합니다 또 다른 학생이 말했다: "대사! 클릭합니다 제 머리는 딸랑딸랑 흔들렸고, 선생님은 힌트를 주셨습니다. "노래를 부를 때 대사는 어떻게 되었나요?" " "제가 노래를 부를 때 대사를 잊어버렸어요!" 조뢰가 큰 소리로 말했다. 나는 끊임없이 고개를 끄덕이며 조뢰의 말이 맞다는 것을 표시했다.
나도 간단한 단어' 범' 을 공연했다. 제가 연단에 서 있을 때, 저는 집중해서 보고 있었습니다. 거기에 살아있는 소품이 있지 않나요? 하얀 선풍기! 나는 그것을 계속 손가락으로 가리켰지만, 누군가 그 옆에 있는 가전제품인 에어컨에 대해 이야기했다. 나는 생각한다: 어쩌면 이것은 불가능하다. 선풍기는 날개가 돌아가는 것이 특징이지 않나요? 나는 줄곧 오른손으로 빙빙 돌았는데, 이제 학우들은 모두 이해하여 일제히 말했다. "선풍기!" 선생님은 계속 고개를 끄덕이며 말했다. "그래, 맞아! ""
이런 체험은 우리에게 큰 기쁨을 느끼게 할 뿐만 아니라, 인생의 무언이란 얼마나 어쩔 수 없는 일인지 깊이 생각하게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언)
오늘은 모두가 무언극을 해야 하기 때문에 즐거운 날이다.
선생님이 시작을 발표하자 나는 두 학생이 빨리 연단에 오르는 것을 보았다. 원래 이 두 학생은 무언극' 욕설' 을 연기해야 했다.
임 선생님은 한 학우가 숙제를 내지 않은 것을 보고 그 학우를 내주었다.
이 학생은 숙제를 손에 들고 뛰어올라 이번 숙제에서 만점을 받을 것 같다.
임 선생님은 연습장을 펴서 꽃처럼 웃으셨다. 안의 구도는 틀림없이 매우 훌륭할 것이다. 선생님은 또 다른 바금, 노신, 예성도, 주지청, 임청현을 본 것 같다. 그런 다음 선생님은 두 번째 페이지를 열었습니다. 정말 좋습니다. 선생님은 고개를 끄덕이고 미소를 지으셨다. 선생님이 펜을 들고 점수를 매길 준비를 하고 있을 때 갑자기 눈살을 찌푸리며 그 학우를 매섭게 한 번 보았다. 그 동창은 무슨 나쁜 일이 있는지 바로 모아서 보았다. 아아, 그는 작문을 베껴 쓸 때 정신이 방황하여' 임해봉 전집' 도 베꼈다. 그는 갑자기 어리석어서 우스꽝스러워 보였다. 임 선생님은 벌컥 화를 내며 사건을 치면서 엄하게 비판했다. 관중 중의 학생은 이미 웃으며 앞뒤를 맞췄다.
그들의 무언극 공연은 매우 훌륭하다. 막을 내릴 때, 학생들은 손뼉을 치며 그들을 환호했다. 왜냐하면 그들은 몸짓으로만 간단한 이야기를 이렇게 멋지게 연출했기 때문에, 나는 정말 감탄했다.
오늘 우리 반에서 무언극 공연이 열렸는데, 그중에서 내가 가장 인상 깊었던 것은 종암이 연기한' 문제가 하나 있다' 였다.
그녀는 조심스럽게 선생님의 손에서 작은 종이 한 장을 꺼내 우리를 마주하고, 종이를 열고, 위에 적힌 글자를 보고, 찡그린 눈살을 찌푸리고, 생각의 손짓을 하고 무대에 올랐다. 그녀는 먼저 오른손으로 펜을 든 손짓을 한 다음 무언가를 쓰는 척하고, 마지막으로 왼손으로 머리를 받치고 무언가를 생각하고 있는 것 같았다. 갑자기 한 남자가 울었다. "숙제를 할 때 머리가 아파요!" 선생님은 상냥하게 이렇게 말씀하셨습니다. "아니요! "나는 자리에서 천천히 생각했다. 갑자기 머릿속에 한 가지 답이 번쩍였다. 숙제를 하다가 문제가 생겼다. 그래서 나는 손을 높이 들었다. 선생님이 나에게 말하도록 허락하셨을 때, 나는 내가 알아맞힌 답을 모두에게 알렸다. 선생님이 내가 옳다고 말했을 때 나는 매우 기뻤다.
종암 공연의' 나는 문제가 있다' 외에도 정 공연의' 저팔계 수박피 밟기' 도 매우 훌륭하다. 노래와 춤',' TV 프로그램이 좋다',' 세탁기' 등 재미있는 공연도 있다.
공연은 웃음소리로 끝났다.
무언극 공연 작문 7 아, 오늘 교실이 왜 이렇게 조용해? 알고 보니 모두들 무언극을 하고 있었다.
봐, 그들이 왔다.
장씨네리는 힘차게 직사각형의 큰 물건을 그어 놓고 양손으로 무언가를 넣고 빠르게 회전하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 희망명언) 아래의 급우들은 갑자기 어리석었지만, 빨리 서둘러 대답했다. 어떤 사람들은 빨래를 하고, 어떤 사람들은 옷이 더럽다고 말하고, 세탁기에서 세탁한다. 결국 모두가 대답에 매우 가깝지만, 아무도 완전히 옳지 않다. 결국 선생님은 세탁기가 전속력으로 작동한다고 대답했다. 모두들 문득 크게 깨달았다.
다음으로 진경은 역도 공연을 했다. 그는 먼저 소매를 걷어 올리고, 선생님의 강단에 가서 분필을 손에 뿌렸다. 그리고 두 손을 발버둥치며 들어 올렸고, 중간에 또 쓰러졌다. 이런 식으로, 나는 여러 번 반복해서 실의에 빠졌다. 결국, 그는 마치 홍황의 힘을 쓴 것 같았고, 마지막 두 손은 머리 위를 들고 미소를 지으며 이긴 것 같았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 그의 익살스러운 표정과 동작이 우리를 웃게 했다. 잠시 후, 모두들 정신을 차리고 서둘러 대답했다. 결국 진홍우만 정답을 답했다.
마지막으로 생강의 공연입니다. 그녀는 새끼 돼지처럼 숲속을 천천히 걷다가 갑자기 미끄러져 넘어졌다. 아래 학우들에게 어떻게 좋은지 알려라, 아무도 그녀가 무엇을 연기하고 있는지 짐작할 수 없다. 나중에 모두들 한마음 한뜻으로 협력하여' 돼지 팔계가 수박껍질을 밟는다' 는 내용을 묘하게 만들었다.
이 무언극 공연은 매우 재미있다. 공연을 통해 우리도 벙어리가 되는 것이 얼마나 어려운지 느꼈다!
Mime 공연 구도 8 Mime 은 말하는 것이 아니라 동작과 표정으로만 공연을 완성한다. 선생님께서 우리가 무언극을 공연하겠다고 하셔서 나는 듣고 매우 기뻤다.
나는 예 선생이 손을 주머니에 넣고 손을 뻗어 들고 있는 것을 보았지만 찾을 수 없었다. 선생님은 걱정이 많으십니다. 잠시 후 선생님의 미간이 펴졌다. 그는 또 웃으며 물건을 꺼냈다. 그는 한 손으로 그것들을 꼬집고, 다른 한 손은 그것들을 꼬집었다. 그가 또 한 번 당기자, 이 물건은 다시 움츠러들어 매우 탄력이 있는 것 같다.
그런 다음 예 선생님은 음식을 입에 넣어 먹었습니다. 우리는 이것이 분명히 껌이라고 말했다.
이때 선생님은 두 손을 벌리고 물건을 옆에 놓기 전에 힘을 내어 눈을 응시했다. 그가 한 번 불 때마다 손이 좀 벌어졌고, 선생님은 또 손을 흔들었다. 그의 뜻은 우리에게 다시는 불지 말라고 말하는 것이다, 그렇지 않으면 터질 것이다. 원래 선생님이' 풍선' 을 불고 계셨구나!
무언극은 정말 재미있다! 다음에, 나는 반드시 이 게임을 나의 좋은 친구에게 말해야 한다!
아까는 예 선생님 공연이었는데 지금은 학생 공연이에요. 선생님은 칠판에 남녀라는 글자를 써서 학생 두 명, 남자 한 명, 여자 한 명, 얼굴을 맞대고 서 있었다. 선생님은 또 강단에서 "풍선" 을 찍기 시작하여 힘껏 두드리기 시작했다. 그때서야 우리는 선생님이 우리에게 풍선을 두드리라고 하셨다는 것을 알게 되었다.
나는 무언극이 정말 재미있다고 생각한다. 우리 반은 기쁨으로 가득 차 있다. 나는 반드시 돌아가서 나의 가족과 급우들과 무언극 게임을 해야 한다.
무언극 공연 작문 9 오늘 우리는 무언극 공연을 할 것이다. 무언극? 무언극은 이름에서 알 수 있듯이 소리를 내지 않는 공연인데, 그들이 연기하는 것은 무엇일까?
백지 한 장이 내 앞에서 떠가는 것은 마치 내가 편집자인 것 같다. 나는 지금 생각하고 있다. 무엇을 써야 합니까? 네, 어려운 일이 있습니다. 무언극이 소리를 내지 않는 이상 목소리를 좀 내자!
시끄러운 슈퍼마켓? 야채 시장? 맞아, 채소 시장이야! 시장에 쓸 만한 것이 있습니까? 판매, 구매, 판매. 응, 값을 깎아! 마침내 주제를 확정했다,' 값을 깎다'!
아기를 찾은 것처럼 흥분해서 종이에 이 네 글자를 적었다. 적들이 아직 아군을 발견하지 못하여, 번개로 귀를 가릴 수 없는 기세로 쪽지를 엄지손가락만큼 큰 작은 조각으로 접어서, 정말 보배가 되었다.
나는 노트를 그리기 시작했다. 첫째, 호 선생은 용감하게 손을 들었다. 그가 쪽지를 받았을 때, 그는 놀란 표정을 지었지만, 1 초 후에 다시 쪽지를 회수했다. 그 후 그는 잠시 생각하고 무언극이 시작되었다.
그의 표정이 험상궂고, 손은 여전히 공중을 가리키고 있다. 그는 다른 방향으로 돌아서서 같은 동작을 한 후 몇 번 반복했다.
어떤 사람은 싸움이라고 하고, 어떤 사람은 화난 싸움이라고 한다. 나는 머리를 쥐어짜고 나의' 흥정' 을 생각했다. 아이고, 이런 일이 있는 것 같아. 나는 답을 주었다. 이봐, 답이 맞아!
정말 호 선생님께 감사드리고 싶습니다. 그의 표현은 정말 적절합니다. 내가 생각해낸 좋은 대본 덕분에 나는 갑자기' 감독' 처럼 느껴졌다.
말하지 마, 이런 느낌이 정말 좋아!
Mime 공연 작문 10 은 누구나 연기할 수 있다고 합니다. 하지만 무언극, 그건 정말 어려워요. 선생님은 작문 수업에서 우리와 게임을 했다. 게임의 규칙은 한 학생이 선생님의 손에서 종이 한 장을 꺼내서 열어 종이 내용을 읽고 그에 따라 행동하는 것이다. 공연 중에는 말을 할 수 없고, 표정, 동작, 몸짓으로만 표현할 수 있다. 만약 네가 맞히면, 연기자와 추측자에게 1 점을 주어라.
성적에 대해 말하자면, 챔피언은 내가 주틴웨이가 아니다. 나는 득의양양하게 야오 선생에게 가서 종이 한 장을 들고 열어 보니' 세탁기' 였다. 나는 옷을 벗는 척하고 손가락으로 원을 그리고 옷을 넣고 또 한 바퀴 돌았다. 제가 말했죠. "좋아요." 그런 다음 그는 연단에 손을 흔들었다. 그들은 앞다투어 추측하고, 모두 동의하지 않고, 어떤 사람들은 "빨래" 라고 말한다. 어떤 사람들은 "빨래" 라고 말합니다. 다른 사람들은 "빨래" 라고 말했고, 나는 고개를 저으며 "모두 옳지 않다" 고 말했다. " 마지막으로, Zhou 가 공개 한 정답은 "세탁기입니다." 나는 말했다: "나는 마침내 똑똑한 사람을 만났다. 클릭합니다
게임은 웃음소리로 끝나고, 누군가 시끄럽게 놀아야 한다. 선생님이 말했다: "나는 놀지 않는다." 우리는 반드시 선생님의 지시에 따라야 한다. 생활과 학습에서, 우리는 필연적으로 많은 번거로움과 비웃음을 당할 것이다. 이 게임을 통해, 나는 지금 그 불행한 사람들을 특별히 동정한다. 우리가 가진 모든 것을 소중히 여기자! 다른 사람에게 더 많은 사랑을 주고 장애인에게 더 많은 편의를 제공한다.
무언극 작문 1 1 이번 곰 선생님은 우리를 위해 멋진 무언극 공연을 디자인하셨다.
선생님은 공연의 내용을 종이 몇 장에 쓴 후 각 학생에게 종이 한 장을 나누어 주셨다. 나는 신문을 열고 말했다: "나는 아침에 늦게 일어났다. 클릭합니다 나는 이것이 좋다고 생각했다! 홀가분하다. 학우들이 하나하나 무대에 올라 공연하자, 우리는 모두 하나하나 알아맞혔다. 잠시 후, 내가 공연할 차례가 되었다. 나는 선생님께 쪽지를 건네고 선생님께 확성기를 빌렸다. 나는 나의 공연을 시작했다. 나는 먼저 기지개를 켜고 동그란 테이프를 집어 들고 놀라서 입을 크게 벌리고 보고 도망갔다. 이때 학생들은 토론을 시작했다. "그의 표현은 무엇입니까?" " "그의 팔은 길게 뻗어 있는데, 스트레칭하고 있니? 클릭합니다 ......
바로 이때 갑자기 누군가가 소리를 질렀다. 나는 알았다. 그가 연기한 것은 아침에 늦게 일어나서 고개를 끄덕였다. 학생들이 나에게 박수를 쳤다. 오늘 경기는 정말 재미있어요!
무언극 공연 작문 12 오늘 작문 수업에서 선생님은 색다른 마음으로 멋진 공연을 설계하셨다. 무대에서 학생들의 멋진 공연을 보고 있을 때 나는 매우 긴장했다. 학생들이 차례대로 무대에 올라 공연 주제를 발췌했고, 나도 지체 없이 달려가 공연 주제를 발췌했다.
손에 있는 포스트잇을 보고, 나는 그 자리에서 어리석게 생각하고, "목욕물이 없어졌다." 라고 생각했다. 이것은 무슨 공연입니까? 곧 내가 무대에 올라 공연할 차례가 되었다. 선생님이 신호를 보내자 모두들 갑자기 조용해졌다. 침묵은 나를 더욱 긴장하게 한다. 나는 칠판을 수건으로 닦고, 손에 수건을 들고 발과 얼굴을 닦았다. 나는 연기할 수 없다. 나는 즉시 당황하는 모습을 하고 머리 윗부분을 가리키며 사람들에게 물 공급을 중단하라고 표시했다. 동시에 수건으로 온몸을 닦아서 매우 차갑게 만든 모습. 무대 아래 학생들은 초조하게 말했다. "당신들은 무엇을 공연하고 있습니까?" " 나도 뜨거운 솥에 있는 개미처럼 급하다. 나는 끊임없이 이런 동작을 반복한다. 잠시 후, 갑자기 누군가가 소리쳤다. "목욕물이 없어졌어!" " \ "나는 안도의 한숨을 쉬고 고개를 끄덕였다.
이것은 정말 재미있는 작문 수업이다.
무언극 공연 작문 13 오늘 작문 수업에서 선생님은 색다른 마임 공연 행사를 설계하셨다.
우리는 조를 나누고 1 라운드 추첨을 시작한다. 모두들 지체없이 모여서 보았다. "아, 고객의 머리를 감는 이발사입니다." 내용은 쉽게 연기할 수 있지만, 우리는 흉내를 낼 수 없다. 그렇지 않으면 상대에게 득점을 당할 것이다. 우리의 마음은 모두 암암리에 자신의 주판을 치고 있다. 공연이 시작되자, 우리의 이발사는 의자를 가지고 와서 "고객" 을 앉게 했다. 이발사가 그의 머리를 더듬고 있다. 이때 이발사는 기뻤지만 고객은 눈살을 찌푸렸다. 여기 앉아 있는 매분마다 괴로워하고 있는 것 같아 이발사가 자신의 가위를 꺼내 잘랐다. (윌리엄 셰익스피어, 가위, 가위, 가위, 가위, 가위, 가위, 가위, 가위) 이때 고객은 마침내 참지 못하고 소리쳤다. "아, 내 헤어스타일!" " 이발사는 듣지 못한 것 같아 계속 마음대로 잘랐다. 공연이 끝날 때까지 고객들은 눈을 뜨지 못하고 안도의 한숨을 내쉬었다.
나는 이 공연이 매우 실감난다고 생각하지만, 의외로 우리의 상대는 대답하지 않았다! 우리 한 점을 헛되이 이기자. 결국 우리는 경기에서 이겼다. 경기가 끝난 후에도 학우들의 뜻은 끝이 없었고, 교실 전체가 즐거운 분위기로 가득 차 있었고, 이따금 웃음소리가 들려왔다.