시는 말했다: 시간은 날아 갔고 결코 돌아 오지 않았다. 5 년이 걸려야 나의 동창을 기억할 수 있다.
즉, 시간이 빨리 지나간다. 눈 깜짝할 사이에 4 년이 지났는데, 나는 아직도 나의 동창을 기억한다. 내 기억 속에서 급우들에게 일어난 일은 이미 오색찬란한 바다로 변했다. 내가 가장 기억에 남는 것은 5 학년이다. -응? 5 학년의 추억은 우리 반에서 시작해야 한다. 그것은 금요일 오후였다. 점심 식사 후 나는 학교에 와서 교실 문이 활짝 열려 있는 것을 보았다. 나는 심지어 성큼성큼 교실로 들어가는 것조차 생각해 본 적이 없다. 주위를 둘러보니 반에 사람이 많지 않은 것을 발견했다. 나는 성큼성큼 내 자리로 걸어갔다. -응? 짝꿍이 수학 숙제를 하는 것을 보고 나는 잠시 보고 자리에 앉았다. 내 짝꿍이 나에게 말했다: 우리는 오늘 오후에 체육 수업이 있다! 이 소식을 듣고 나는 기뻐서 깡충깡충 뛰었다. 그렇게 많이 뛰어도 괜찮아요. 나는 반장을 놀라게 했다. 그는 나에게 무엇을 하고 있는지 물었지만 나는 대답하지 않았다. 그에게 대답하고 어색하게 앉다. 잠시 후 종소리가 울리자 학생들은 교실을 뛰쳐나갔다. 나도 뛰쳐나왔다. 캠퍼스가 너무 시끄러워서 학생들이 무엇이든 한다. 요컨대 매우 시끌벅적하다. 땡이 하학종이 울리자 학생들은 마치 한 무리의 사람 같았다? 보통 교실로 몰려들다. 내가 앉자마자 선생님은 강단에 오르셨다. 학우들이 쥐 죽은 듯 조용해지자 선생님은 웃으며 우리에게 말했다. "얘들아, 좋은 소식이 있어. 오늘 오후의 첫 수업은 체육 수업이다.
이 소식을 듣고 모든 학생? 흥분하여 소리쳤는데, 아까도 쥐 죽은 듯 조용한 교실이 시끌벅적한 천국으로 변했다.
제 2 장: 초등학교 생활의 추억
시간이 참 빨리 간다! 또 일주일이 지났다. 금요일이라 학교가 일찍 끝나서, 나는 몇몇 파트너와 함께 초등학교에 가서 어슬렁거리려고 한다.
초등학교에 들어서자마자 익숙하고 부드러운 얼굴을 볼 수 있고, 봄바람이 볼에 부드럽게 부는 것을 느낄 수 있다. 여기서 우리는 가장 익숙한 환경, 가장 익숙한 선생님, 가장 익숙한 맛을 가지고 있다.
우리가 유바관에 올라갔을 때, 나는 갑자기 그것이 미래에 큰 변화가 일어났다는 것을 깨달았다. 좁은 개울이 더 이상 흐르지 않아, 팔류정을 밟은 석두 () 가 울퉁불퉁하게 변해 푸른 이끼로 뒤덮였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 고등학교 2 학년 여름, 우리가 여기서 놀았던 그 시절을 회상했다. 수업이 끝날 때마다 우리는 항상 이 정자로 몰려들거나 시원한 시냇물에 손을 넣어 뺨을 씻는다. 아무리 더워도 사라진다. 때때로 우리는 정자에 앉아 흐르는 물 딩동 소리를 듣거나 우물가에 누워 조심스럽게 머리를 내밀어 물 속의 그림자를 바라보곤 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언)
나는 정신을 차리고 정자에 앉아 멀지 않은 분수를 바라보았다. 내 어린 시절의 장면이 내 눈앞에서 재현되었고, 그곳에서도 우리의 웃음소리가 있었다. 그때 우리는 항상 물이 뿌려질 때 장난치고, 둥글게 조각한 장기를 왔다갔다하며, 물의 청량함을 느끼곤 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 아니면 난간에 누워 물고기가 물에서 장난치는 것을 보고 있을 때, 우리가 얼마나 자유롭고 근심이 없었을까! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)
지금 우리 초등학교 공부가 끝나가고 있어 학습 부담이 많이 늘었다. 우리는 더 이상 젊었을 때처럼 장난을 칠 수 없고, 공부에 박차를 가하고 집중해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
우리는 초등학교에서 놀았고, 근심 걱정 없이 놀았을 때의 웃음소리와 즐거운 어린 시절의 추억을 가지고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 초등학교 생활이 얼마나 그립다!
제 3 장: 초등학교 생활의 추억
눈 깜짝할 사이에 나의 초등학교 생활이 끝나가고, 나도 무지한 아이에서 성숙한 여자로 성장했다. 6 년의 경험은 신, 단 맛, 울음, 매운맛으로 묘사할 수 있는데, 그중에서도 쓴맛과 단맛이 가장 기억에 남는다.
우리 5 학년 때 기말고사를 앞두고 매일 시간을 짜서 복습을 했던 기억이 납니다. 저녁 7, 8 시에 우리는' 교학참고서' 를 본다. 매일 대학시험을 위해 분투하고 있다. 검문서는 산이 높고, 제목은 바다가 깊다. 매일 수업시간에 메아리치는 것은 순진한 웃음소리가 아니라 펜촉이 종이를 만지는 부스럭거리는 소리다. 쉬는 시간에 우리는 유명인의 가십과 만화 게임에 대해 토론하지 않고 수학과 국어 화제를 토론한다. 매일, 나는 숙제를 빨리 끝낼 수 있다고 생각했지만, 숙제를 마칠 때마다 고개를 돌려 똑딱거리는 자명종을 보니 시간이 이미 내 글에서 빠져 나간 것을 발견했다. 그때 나는 우리가 아직 막대사탕을 먹고 있는 어린 시절로 돌아가고 싶었고, 흑백의 숙제본에 잠기는 것이 아니라, 우리가 여전히 막대사탕을 먹고 있던 어린 시절로 돌아가고 싶었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 초삼춘유에 고생하여 우리 반은 첫 멋진 줄다리기 경기를 펼쳤다. 제비를 뽑은 후, 우리는 선수를 뽑아서 긴 줄 가운데에 선홍색 리본을 맸다. 모든 선수들이 기뻐서 체력을 참았다. 루카이성은 밧줄을 꽉 잡고 동료들과 함께 호를 외치며 온 힘을 다해 밧줄을 자기 곁으로 끌어당겼다. 치어리더는 더욱 시끌벅적하고 손이 떨려 거의 비명을 질렀다. 주유, 주유, 우리의 기세가 더욱 강하다. 몇 차례의 위험한 발버둥을 치다가, 빨간 리본이 마침내 우리 편으로 옮겨져 두근거리는 소리만 듣고, 우리 모두는 쓰러졌다. 우리는 즉시 뛰어 올라 소리 쳤다: 우리가 이겼다! 우리가 이겼어요. 어느새 초등학교 생활이 끝났어요. 모교와 선생님과 작별인사를 해야겠어요. 우리는 이곳에서 지식의 햇빛을 즐기고, 좋은 선생님의 지도, 친밀한 동창들의 사랑이 있다. 이 아름다운 환경에서 초등학교를 마치고 이곳에서 지식의 물결을 즐긴다.
6 년간의 캠퍼스 생활은 동화 색채가 가득한 다채로운 세계이다. 수업과 운동장에서 우리는 곳곳에 그림을 그렸다. 우리가 과학 지식이 풍부한지, 아니면 행복으로 즐거운지 여기서 알려 준다. (존 F. 케네디, 과학명언) 욱일 동승, 매일 이맘때 캠퍼스에서 떠오르는 것은 오성홍기로 우리의 마음을 따뜻하게 하고 있다. 캠퍼스 생활은 우리의 어린 시절의 생활이고, 그렇게 아름답고, 그렇게 아름답다.
제 4 편: 초등학교 생활의 구성을 회상한다
나는 곧 졸업할 것이다! 창밖의 광활한 푸른 하늘을 바라보며 내 마음은 미래에 대한 희망으로 가득 차 있다. 내가 높이 날 때, 나는 실망으로 가득 찼다.
6 년 동안 선생님의 지칠 줄 모르는 가르침으로 읽기, 계산, 쓰기의 비결을 터득하고 학습의 즐거움을 실감하게 되었다. 선생님의 사심 없는 헌신이 나의 지혜를 불러일으켜 사람과 일을 어떻게 대해야 하는지 알게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 선생님의 탐구와 배양이 나에게 시전 재능을 줄 수 있는 기회를 주었다. 함께 해주셔서 감사합니다. 성장하는 세월 속에서 무럭무럭 자라게 해 주셔서 감사합니다.
이 이천 일을 돌이켜 보면 교실에는 우리의 독서 소리와 웃음소리가 있다. 나무가 발아하고 복도에 발자국을 남깁니다. 우리는 그라운드에서 더 활기차다. 한 번은 반의 여학생들이 미분차로 수업시간 농구 경기에서 졌다. 평일에 우리를 훈련시키는 남자 농구 전문가 몇 명이 울었던 기억이 난다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 남녀명언) 옛날 옛적에, 토론에서, 우리는 얼굴이 붉고 괴로웠지만, 몸을 돌리자 우리는 웃고 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언)
아, 6 년 전, 나는 빈손으로 왔고, 6 년이 지난 오늘, 나는 배불리 먹었다! 선생님과 학생 간의 상호 작용, 학우 간의 상호 애조가 나의 초등학교 생활에서 가장 아름다운 추억이 될 것이다!
제 5 장: 초등학교 생활을 회상하다
짧은 5 년 초등학교 생활은 순식간에 지나갔다. 내가 과거를 회상할 때마다 나는 울곤 한다. 무미건조한 중학교 생활에는 그 초등학교 교실에서 흘러나오는 천진한 웃음소리와 독서 소리가 없었다.
돌이켜 보면 아름다운 추억만 남았고, 과거의 희로애락은 모두 판타지 소설의 일부가 되었다. 어린 시절에 남긴 발자국은 지금도 흐릿할 뿐, 아침 안개 속의 흐릿한 그림자와도 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절, 어린 시절)
초등학교 때 담임 선생님께서 중학교 다니면 초등학교 생활이 그리울 거라고 말씀하셨던 기억이 납니다. 그때 우리는 어떻게 그런 느낌을 가질 수 있었을까? 우리가 바쁜 중학교 생활에 들어갔을 때 비로소 선생님의 말의 의미를 실감하게 되었다.
천진한 나는 꿈속에서 자신이 늙었다는 꿈을 무수히 많이 꿨지만, 우리의 꿈이 실현되었을 때, 우리는 흥분하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
우리가 처음으로 중학교 교문에 들어섰을 때, 공기 속에는 이상한 기운이 가득했지만, 나는 푸른 하늘을 날고 있는 새들과 함께 흥분과 기쁨을 누렸다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
그러나, 무거운 학습 압력에 직면하여 나는 어찌할 바를 몰랐다. 왜 그런지 나는 중학교 생활에 싫증이 났다.
나는 중학교 생활을 한 폭의 그림에 비유한 적이 있다. 초등학교 생활은 색채와 봄 기운이 가득한 그림과 같고, 중학교 생활은 색채와 봄 기운이 가득하다.
인생을 배우는 것은 단조로운 흑백과 같다. 그것들 외에는 색채가 없다. (알버트 아인슈타인, 공부명언)
초등학교 생활이 정말 그립다.