제 1 초등학교 3 학년 주제반 회의 범문
수업: 1 교시 활동 목적: 이번 행사를 통해 학생들에게' 성실' 의 중요성을 알리고, 일상생활에서 성실하고, 성실을 발견하고, 성실을 느끼고, 성실을 체험해야 한다.
행사 준비: 학생들은 수업 전에 성실성에 관한 이야기를 찾고, 반에서 성실한 학우를 찾고, 작은 사회를 훈련하고, 음악' 한 푼' 을 듣는다.
활동 프로세스:
먼저 주제를 소개하겠습니다.
A: jiahao, 정직이 무엇인지 아십니까?
B: 물론 정직이란 정직과 신용을 의미합니다.
답: 맞아요. 성실은 물이 없는 우유 한 잔이다.
B: 정직은 가짜 운동화 한 켤레입니다.
성실은 우리 생활의 기초이자 중국인의 전통 미덕이다.
호: 영림센터 초등학교 2 학년 4 반' 성실손' 주제반이 지금부터 시작됩니다.
둘째, 이야기를 하고, 토론을 벌이다
답: 오늘 Zitao 는 모두에게 토끼 한 마리를 가져왔지만, 정말 불길하다. 무슨 일이야? 이 이야기를 들어보세요-
이야기 1 "재수없는 토끼"
B: 이 이야기를 듣고, 왜 학생들은 토끼가 불길하다고 생각하니? 그는 무엇을 할 것인가?
(학생들은 각자 자신의 의견을 표현한다)
선생님: 네, 토끼의 액운은 신용을 지키지 않은 결과입니다. 만약 우리가 토끼처럼 된다면, 우리는 더 많은 것을 잃고 다시는 친구를 얻지 못할 것이다.
오늘, 돼지 아기와 아빠는 시장에 가서 수박을 팔았지만, 돼지 아기와 아빠는 한 대 싸웠다. "돼지 아기와 돼지 아빠" 라는 이야기를 들어보세요.
만약 당신이 고객이라면, 당신은 돼지 아버지에게 수박을 사게 할 것입니까?
선생님: 성실은 한 사람의 자본입니다. 성실함이 없는데, 또 누가 너에게 호박을 사겠느냐? 성실하고 신용을 지키는 것도 아이가 사람이 되는 근본이다. 학생과 소선대원으로서 우리는 성실하고 신용을 지켜야 한다.
셋째, 분별과 이해
B: 동동은 딩나에서 아주 좋은 책 한 권을 빌려서 일주일 후에 돌려주겠다고 약속했다. 하지만 그녀는 일주일 안에 그것을 다 읽지 않았다 ... 겨울에 그녀는 무엇을 해야 합니까? 학생들은 조를 나누어 토론하고, 반 전체가 교류를 보고한다. ) 을 참조하십시오
넷째, 성실성을 칭찬하는 작은 모범.
답: 우리 반에서는 일부 학우들이 성실성 방면에서 아주 잘한다. 이 방면에 대한 그들의 사적을 소개하고 소품 속의 파트너들에게 모범을 보여 줄 수 있습니까?
학생들에게 본반의 성실하고 신용을 지키는 사람과 일을 소개하고, 칭찬을 받은 학우에게 성실성의 스타라는 칭호를 수여해 달라고 부탁하다. ) 을 참조하십시오
기우는 정말 성실하고 믿을 만한 학생이다. 오늘 그녀는 심지어 그녀의 선행에 관한 노래 한 곡을 써서 모두에게 들려줄 준비를 했다. 박수를 쳐봅시다.
"1 펜스": 나는 교실에서 1 원을 주워 선생님께 드렸다. 선생님은 돈을 들고 나를 보고 웃었다. 나는 기쁘게 말했다: 안녕, 선생님!
동사 (verb 의 약자) 명언 안내
성실은 우리 성장의 길에 있는 아름다운 씨앗이다. 정성껏 물을 주면 아름다운 꽃이 핀다. 당신은 정직 이나 뭔가에 대해 얘기 하 고 싶어? 학생들은 성실한 명언을 말하거나 자신의 성실에 대한 이해를 말한다. ) 을 참조하십시오
학생들이 얼마나 잘 말하는지! 성실은 이익처럼 저울에 올려놓으면 안 된다.
B: 성실은 학생들에게 휴식을 일깨워 주는 달콤한 벨소리다.
A: 정직은 내가 매일 선생님에게 준 깔끔한 숙제입니다.
우리 함께 손노래를 외우고 성실함을 마음속에 기억하자.
손뼉을 치다
너는 하나 찍고, 나는 하나 찍고, 일찍 일어나면 늦잠을 자지 않는다.
너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 다른 사람은 장난감을 함부로 가져가지 않는다.
너는 세 개를 찍고, 나는 세 개를 찍고, 네가 빌린 것은 갚아야 한다.
네가 네 개를 찍고, 내가 네 개를 찍고, 네가 잘못했다는 것을 인정해야 한다.
너는 다섯 번 찍고, 나는 다섯 번 찍고, 다른 사람을 열심히 돕는다.
네가 여섯 번 찍고, 내가 여섯 번 찍고, 친구가 단결하고 우애롭다.
너는 일곱 번 찍고, 나는 일곱 번 찍고, 수력 식량은 모두 아껴야 한다.
너는 여덟 번 찍고, 나는 여덟 번 찍고, 공공물을 아끼고 손상시키지 않는다.
네가 9 번을 찍고, 내가 9 번을 찍고, 국기를 올릴 때 똑바로 서 있다.
너는 열 개를 찍고, 나는 열 개를 찍고, 모두들 솔직해야 한다.
여섯째, 카운슬러의 진술:
제 2 초등학교 3 학년 주제반 회의 범문
반회 시간: 20xx 65438+2 월 65438+4 월 2 일. 반회 장소: 교실.
셋째, 참가자: 반 전체와 담임 선생님.
사회자: 담임 선생님 또는 학생 간부.
동사 (verb 의 약자) 반회 주제: 법이 우리와 동행한다.
목표: 심오하고 의미 있는 반회를 조직하고, 법률을 홍보하고, 법률 법규 지식을 더 잘 이해하고, 학생의 법제 관념을 강화하고, 자각적으로 법률을 준수하고 보호하는 습관을 형성한다.
제목: 청춘의 모든 단계를 밟아라.
여덟. 주요 내용:
1, 법기 교육을 강화하고, 학생들이 법을 배우고, 스스로 학교 규칙과 제도를 준수하도록 지도하다.
2. 안전교육을 강화하여 밟기, 점프창, 교통, 익사, 식중독 등의 사고를 방지하고, 학생들에게 나쁜 문화, 유혹, 오락실, 가무실, 피시방, 사교적, 마약을 멀리하도록 교육하고, 이로 인한 위법 범죄를 단호히 근절한다.
아홉, 형식:
교류를 토론하다.
X. 활동 프로세스 참조
1, 사회자 개회사, 주제반이 시작된다고 발표했습니다.
2.' 중화인민공화국 미성년자범죄방지법' 등 법률지식을 공부합니다 (법률지식경쟁은 조를 나누어 추첨, 조별대회 방식으로 우승팀을 선정할 수 있습니다).
다음 행동을 처리하는 방법에 대해 토론하십시오.
방 안에 연기가 피어올라 중학생들이 술을 마시며 동창의 생일을 축하했다.
누군가가 창문을 뛰어넘어 문을 부수고 들어왔는데, 한 사람이 보고 슬그머니 가버렸다.
마약 밀매상 한 명이 중학생 한 무리를 꾀어 담배를 피우고 있다.
어떤 학우들은 억지로 학우로부터 돈을 빌려서 빌리지 않고 사람을 찾아 싸운다.
친구가 맞고, 뭇사람이 다른 사람을 때려 그를 도왔다.
4, 담임 선생님의 총결산.
제 3 초등학교 3 학년 주제반 회의 범문
(1) 반회 목적: 1. 학생들에게 간단한 안전 지식을 알려 주다.
2. 학생들에게 화재, 감전, 식중독, 집안 나쁜 사람에 대처하는 방법을 익히게 한다.
(2) 장소: 교실
(3) 교육 중점: 방화, 감전 방지, 중독 방지, 나쁜 사람 파괴 방지 등 생활 상식을 배워 관련 예방능력을 배양한다.
(4) 수업 절차:
1, 첫 번째 대표 공연 방화: (한 사람이 줄거리 과정을 보고, 세 사람이 연기한다)
신중한 관찰과 토론 후에:
(1) 무슨 일이야? 그들은 어떻게 처리했습니까? 만일 화재가 발생하면 소방대와 어떻게 연락해야 합니까? (화재 경보 전화 1 19 로 전화하여 사고 현장의 자세한 주소와 화재 상황을 설명하십시오.)
(2) 요약: 시나리오 공연은 우리에게 어떤 지식을 소개합니까? 또 어떤 상황이 화재를 일으킬 수 있습니까? 만일 화재가 발생하면 어떻게 합니까? 화재 예방 방법? 어떤 전화로 도움을 요청해야 합니까?
3, 감전 현장 성능 지식을 배우십시오:
(1) 두 번째 그룹 실행:
(2) 신중한 토론과 관찰 후에, 우리는 다음을 논의 할 것이다:
A. q: 무슨 일이야? 그들은 어떻게 했습니까?
B. 요약: 시나리오 공연은 우리에게 어떤 지식을 소개합니까? 또 어떤 상황이 감전의 위험을 초래할 수 있습니까? 감전되면 어떡하죠? 감전을 어떻게 방지합니까? 문제가 생기면 무슨 도움을 청해야 합니까?
4, 학습 중독 현장 성능 지식:
(1) 세 번째 그룹 실행:
(2) 신중한 관찰과 토론 후에:
첫째, 무슨 일이야? 그들은 어떻게 했습니까? 소영의 말이 정확합니까? 과일과 채소를 깨끗이 씻지 않으면 나쁜 결과를 초래할 수 있습니까? 어떻게 해야 할까요?
B. 요약: 시나리오 공연은 우리에게 어떤 지식을 소개합니까? 또 어떤 상황이 식중독을 일으킬 수 있습니까? 식중독에 걸리면 어떡하죠? 중독을 예방하는 방법? 문제가 생기면 나 혼자 처리할 수 없다. 어떤 전화로 도움을 요청해야 합니까?
5, 나쁜 사람들이 지식을 파괴하는 것을 방지하는 법을 배우십시오:
(1) 네 번째 대표 그룹:
(2) 신중한 관찰과 토론 후에:
A. 방금 무슨 일이 있었나요? 샤오홍이 이렇게 하면 되나요? 어떤 위험이 일어날까요? 이런 상황에 부딪히면 어떡하지? 어떻게 해야 할까요?
B. 요약: 시나리오 공연은 우리에게 무엇을 알려 줍니까? 어떻게 이런 일이 발생하는 것을 막을 수 있습니까? 일이 생기면 스스로 처리할 수 없으니, 무엇을 밝혀서 도움을 청해야 합니까?
(5) 통합 요약
비적 경찰 1 화재경보와 응급센터 전화번호가 어떻게 되나요? 나쁜 사람을 만나면 1 10, 화재 발생 시 1 19, 응급센터 전화 120.
2. 일단 화재와 위험이 발생하면 냉정을 유지하고 신속하게 효과적인 조치를 취한다.
참고 사항:
방화: 인화성 물품 (면, 장작더미, 장작더미, 디젤 휘발유 창고 등) 근처에서 불장난을 하거나 폭죽을 터뜨리지 마세요. ). 난로의 합리적 사용 (액화 가스) 에 주의하고, 전기다리미, 전기난로를 사용한 후 즉시 플러그를 뽑으세요.
감전 방지: 가전제품을 함부로 건드리지 말고 장기적으로 사용하는 가전제품 시설의 검사와 유지 보수에 주의하세요.
중독 예방: 기한이 지났고 썩은 음식을 먹지 않고 독성 약품 (예: 농약, 쥐제) 을 안전한 곳에 둔다.
나쁜 사람 예방: 낯선 사람을 믿지 마라. 낯선 사람과 함께 가출하지 말고, 밤에 혼자 외출하지 말고, 나쁜 사람을 만나 그의 모습을 기억하고, 진귀한 물건을 밖에 드러내지 말고, 평소에 너무 많은 돈을 가지고 다니지 마라.
(6) 학생들은 이번 학급에 대한 느낌을 표현한다.
(7) 담임 선생님의 총결산
학우들, 인생은 비단실과 같고, 하나는 어제와 연결되어 있고, 하나는 내일과 연결되어 있다. 양끝 사이에 서서, 우리는 알고 있다: 생활 때문에, 우리는 오늘을 가질 수 있다. 왜냐하면 오늘, 우리의 생활은 계속될 것이기 때문이다.
생활에는 항상 돌발 사건이 있다. 이런 돌발 사건들은 결코 무섭지 않다. 무서운 것은 자구상호 구원의 의식과 문제 해결 능력이 없다는 것이다. 오늘날 우리의 목적은 사람들의 의식과 능력을 키우는 것이다. 비상시에는 우리 자신의 경험과 지식으로 자신과 타인의 생명을 보호할 수 있다.
우리의 생명은 소중하고 연약하다. 작은 사고로 생명이라는 연약한 종이를 날려 버릴 수 있다. 약간의 촛불은 매우 미약할 수 있고, 차가운 비바람은 언제든지 그것을 끌 것이다. 그러나 만약 우리가 그것을 손에 쥐고 조심스럽게 보호한다면, 그 작은 촛불은 온 세상을 비출 수 있을 것이다.
우리 마음속의 따뜻함을 이 아름다운 생활에 바칩니다!