클래스 봄나들이활동 요약 1 활동시간: xx-3- 18
위치: 삼림 공원
인물: 회계 4 반 전체 동창 (극소수의 학우가 일이 있다)
사건: 함께 차를 타고 봄나들이를 갔는데, 주로 바비큐였다.
준비: 4 반 간부 구매 (나는 너무 많은 음식을 샀다고 말했다)
세부 절차: 승차출발 ~ 도착 ~ 티켓 구입 ~ 바비큐 구역 ~ 바비큐 장비와 숯 대여 ~ 불을 피워 동시에 꼬치 요리 ~ 바비큐를 시작 ~ ~ 구워 먹고 ~ 먹고 ~ 먹고 ~ 다 놀고 ~ 짐 싸서 떠나 ~
의미 있는 일: 첫 반 봄투어, 첫 반 바비큐, 첫 반 사진.
4 반 전체 반 간부들의 정확한 지도 아래 봄나들이 과정이 질서 정연하다는 것은 말할 만하다. 바비큐 과정에서 서서 아무 일도 하지 않고, 대식하고, 약탈하고, 배추를 흑채로 굽는 경우는 없다. 배불리 먹고 자리에 앉아 지주를 뭉치는 현상도 없고 길을 잃거나 조직을 이탈하는 사람도 없다.
요약: 4 반 삼림공원의 봄놀이 바비큐는 전체적으로 완벽하다. 다음번에도 이런 반 행사가 있어서 많은 사람들이 적극적으로 참여할 수 있기를 바랍니다.
개인적인 느낌: 사람이 많고, 차가 많고, 바닥에 쓰레기가 많다. 호수의 배는 공간을 넓혀야 한다 (첸 첸 첸 등 자리가 있고, 나는 작은 벤치에 앉아 매우 불편하다). 노를 젓는 서비스 태도가 좋지 않아, 항상 나를 중간에 앉게 하고, 호수에서 수영하는 시간이 짧아지는 것은 말할 것도 없다. 나는 의지하고, 작은 벤치에 앉아서 나에게 이렇게 많은 것을 요구하면 이미 충분히 나쁘다. 공중 로프웨이는 충분히 자극적이지 않아 가격이 5 위안으로 떨어질 것이니 흥분하지 않는 사람에게 두 번 더 놀 수 있는 기회를 주는 것이 좋다.
담임 선생님과 단체총지의 허락을 받은 후 정보기술학원 3 반 봄나들이는 xx 년 4 월 16 일 오후 원만하게 끝났다. 전반적으로 이번 행사의 효과는 분명하고 좋다. 학생들에게 서로 알 수 있는 기회를 만들어 학생들의 단결의식을 높이고 반 응집력을 강화하는 데 어느 정도 역할을 했다. 봄나들이의 상황은 다음과 같이 요약됩니다.
이벤트 준비:
1. 행사 시작 전에 지리적 위치, 주변 환경, 교통 상황, 다양한 보안 요소, 행사 내용, 행사 범위, 행사 시간, 교통 문제 해결 등 행사 현장의 각종 업무를 상세히 조사했다.
2. 반위 회의를 열고 봄나들이계획을 통해 세부적인 사항을 논의하고 모든 위험한 행동을 근절하며 행사가 순조롭게 완료되도록 합니다.
셋째, 동창, 담임 선생님, 단 총지의 동의를 구하다.
활동:
1, 4 월 14 일 오전 10 시 20 분, 반위 조직학생들은 차로 출발해 40 분쯤 목적지에 도착한다.
2. 목적지에 도착한 후 학생들을 조직하여 주변 환경에 익숙하게 하고, 몇 명의 학생들이 담배 시장에 가서 운동기구를 가지러 간다.
3. 목적지에 도착한 때부터 13 정도에 이르기까지 학생들은 자신의 취미에 따라 축구, 배구, 연날리기 등 다양한 활동을 벌였다. , 그리고 기념사진을 찍었습니다.
4 13 시에 학생들이 점심을 먹기 시작했습니다. 바로 바비큐입니다. 학생들이 직접 꼬아서 바비큐를 했다. 그들은 바빠서 즐겁지 않고, 분위기가 매우 화기애애하여, 활동을 고조로 밀었다.
5 15 시쯤 단체서와 문예위원이 전체 학생 (소수의 신체조건이 허용되지 않는 학생 제외) 을 조직하여' 고약' 을 붙이는 작은 게임을 하고 다시 한 번 행사를 고조시켰다.
6 17:00 과 10: 00, 학생들은 아쉬워하며 귀교길에 올랐다. 차 안에서 학생들은 학교가 끝나고 내릴 때까지 큰 소리로 노래를 불렀다.
단점:
첫째, 앞뒤로 차를 타고, 어떤 학생들은 질질 끌면서 제때에 많은 시간을 지체했다.
둘째, 마른 쌀과 물이 부족해요. 고기와 야채가 남아 있긴 하지만.
셋째, 일부 학생들은 활동에 적극적으로 참여하지 않습니다.
이번 행사의 성공경험과 교훈으로 앞으로 우리가 조직한 행사가 더욱 멋질 것으로 믿습니다.
학과의 허락을 받은 후, 우리 2 반 봄나들이는 xx 년 3 월 25 일 일요일 오후에 원만하게 끝났다. 전반적으로 이번 행사의 효과는 여전히 뚜렷하다. 학우들에게 서로 알 수 있는 기회를 만들어 주고, 학생들의 단결의식을 높이고, 반의 응집력을 강화하는 데 어느 정도 역할을 했다. 이러한 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 활동 준비
대학생 봄 여행 활동 요약
1. 행사가 시작되기 전에 나는 행사장에 가서 지리적 위치, 주변 환경, 교통 상황, 날씨 안전 등 활동 내용, 범위, 시간, 교통 문제 해결을 포함한 상세한 조사를 했다.
2. 이를 위해 반위 회의를 열고 봄나들이계획을 통해 세부 사항을 결정하고 모든 위험한 행동을 근절하며 행사가 순조롭게 완료되도록 하는 것을 심의한다.
3. 동창, 담임 선생님, 상담원, 부서의 동의를 얻습니다.
둘째, 활동 과정
1.3 월 25 일 오전 8 시, 각 기숙사는 학생들을 조직하여 채소를 사서 차를 타고 출발하고, 50 분 정도 자금산 로프웨이에 도착한다.
2. 목적지에 도착한 후 학생 등산을 조직하기 시작했다.
3. 대략 10 시쯤 우리는 천문대 대문 앞에 올라가 휴식을 취하고 기념촬영을 하며 행사를 클라이맥스로 밀었다.
4. 1 1 시경, 우리는 자금산 정상에 올라 휴식, 점심, 카드놀이, 사진 찍기, 다시 한 번 행사를 클라이맥스로 끌어올렸다.
5. 15 시쯤 우리는 학교로 돌아가는 길에 올랐다.
셋째, 단점
1. 우선, 버스회사가 시스템 등에 대한 이해가 부족해 지출이 예산을 초과하게 되었다.
2, 돌아오는 시간이 정확하지 않아 차가 막히고 학생들의 많은 시간을 낭비한다.
3. 버스를 타고 왔다갔다 할 때, 어떤 학생들은 질질 끌면서 제때에 오지 않는다.
4, 음식과 물이 부족하거나 식탁보를 미리 준비하지 않았습니다.
5. 일부 학생들은 집단의식이 강하지 않아 참여활동에 적극적이지 않다.
이번 행사의 성공경험과 교훈으로 앞으로 우리가 조직한 행사가 더욱 멋질 것으로 믿습니다.
학급 봄나들이활동 요약 4 이번 봄나들이는 대체로 성공적이었다. 학생들은 재미있게 놀았다. 봄나들이하는 동안 그들의 몸은 단련되고 의지는 단련되었다. 호광산색에서 학생들은 충분히 긴장을 풀었다. 이번 봄나들이는 학우 간의 교류를 더욱 강화하여 학우 간의 우의가 더욱 두터워졌다.
동시에 이번 봄나들이는 우리 반의 응집력과 구심력을 증강시켜 반 내부의 단결을 촉진시켰다. 자전거를 탈 때, 모든 사람은 재미와 웃음소리로 가득 차 있다. 이번 봄나들이는 우리 반의 반 문화 건설을 강화하는 데 유리하다. 나는 우리 반의 반 문화 분위기가 여전히 짙지 않고, 일부 회원들의 소속감이 충분히 강하지 않다고 생각한다. 그러나 반 문화 건설은 실천에 의지해야 한다. 그렇지 않으면 수동적인 물, 본본이 없는 나무가 될 것이다. 이번 봄나들이에서 우리의 평범하지 않은 경험은 우리의 열정을 자극하고, 우리의 집단의식을 강화하며, 우리 반과 집단문화 건설에 유리하다.
학교로 돌아온 후, 우리는 진정으로 봄나들이의 효과를 보았다. 반 친구들 사이에 교류가 많아져서 반은 더욱 응집력이 있다. 우리 반과 다른 세 반 친구들도 점차 교류하고 있는데, 이것은 우리가 앞으로 서로 공부하는 데 매우 도움이 된다.
하지만 이번 봄여행도 우리 반 업무의 문제점을 드러냈고, 그로부터 우리는 많은 경험을 얻을 수 있었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 계절명언)
첫째, 반위 간, 그리고 반위와 학우 간에 효과적인 소통을 이루지 못하고, 주로 행사의 주요 상황을 보여주는 것은 소수의 반위만이 알고 있다. 반위는 활동을 확정하기 전에 모든 학우들의 의지를 제때에 이해할 수 없다.
둘째, 학생들의 적극성을 충분히 동원하지 못했다. 봄나들이에 참가한 학생들은 즐거운 시간을 보냈지만, 반 행사에 참가한 인원은 총 인원수에 미치지 못한 1/3 이었다. 이는 반위 홍보동원 작업이 잘 되지 않았기 때문이다. 앞으로의 일에서 개선해야 하기 때문이다.
셋째, 반위의 의사결정권을 높여야 한다.
넷째, 반위가 확정한 방안은 유연성이 부족하여 돌발적인 특수한 상황에 대처하기가 어렵다.
5. 반위는 활동 방안을 확정할 때 여러 가지 방안을 확정하여 각종 상황을 방지하는 것이 가장 좋다.
반 봄나들이활동 총결산 제 5 장은 미세한 봄바람과 함께 4 월 15 일 우리 반 전체가 두 팀으로 나뉘어 10 여 분 동안 차를 타고 학교에서 멀지 않은 팔계농촌으로 가서 자연과 친밀하게 접촉하며 하루 동안 봄나들이를 시작했다. 이곳은 햇빛이 맑고, 새말이 향기롭고, 나무와 화초가 울창하여, 사람을 기분 좋게 한다. 。 학우들이 적극적으로 이 활동에 참여하고, 담임 선생님과 학원 선생님도 와서 응원한다. 모두들 즐겁게 놀았고, 행사는 원만한 성공을 거두었다.
행사 계획 단계에서 우리 반위는 토론을 거쳐 실제 상황을 결합하고 담임 선생님의 의견을 듣고 학교에서 멀지 않은 풍경이 아름답고 봄기운이 완연하여 활동을 전개하기 쉬운 팔계가든으로 장소를 정했다. 팔계전원은 중국의 10 대 관광지 중 하나이다. 가기 전에 학생들은 이 번화한 대도시의 이 파괴되지 않은 시끄러운 정토를 보고 싶어한다.
14 일 낮, 우리는 한 명의 책임자를 지정해 팔계원을 돌아다니며 밟았다. 한편, 4 월 14 일 저녁, 우리 학우 몇 명이 물건을 사러 가서 당일 회의장으로 데려갈 사람을 지정했습니다. 준비를 한 후 우리는 4 월 15 일 오전 8 시 50 분에 학교 입구에서 출발해서 10 분 후에 하차했다. 하차 후 아직 갈 길이 멀다. 길을 따라 우리는 말하고 웃었는데, 당시의 심정은 그날의 날씨만큼 햇빛이 가득했다. 우리가 목적지에 도착했을 때, 생활위원회는 이미 모두에게 표를 사서 그곳에서 모두에게 인사를 했다. 모두가 그가 되어서야 들어가고, 다른 사람들은 들어가서 우리의 행사장을 찾았다.
우리 봄여행의 주요 활동은 바비큐와 유원지이다. 팔계화원에는 바비큐 장소가 있다. 우리 기획자는 5 개 관광지를 미리 임대하고, 그곳의 상황에 따라 큰 우산 두 개를 빌렸다. 우리의 바비큐 활동은 5 조로 나뉘어 진행되는데, 각 조의 인원은 기본적으로 같다. 각 팀장은 학생들을 이끌고 바비큐 활동을 할 책임이 있다. 행사가 시작될 때 연대서와 반장은 음식을 나누어 주는 일을 맡았고, 각 팀은 비교적 공정한 음식, 양념, 과일을 받을 수 있었다. 학우들은 매우 활발하여 처음부터 함께 일했고, 어떤 고기꼬치, 어떤 것은 채소를 씻고, 어떤 것은 불을 피웠습니까? 다들 바빠요! 곧 불고기 냄새를 맡았고, 학생들이 웃음소리를 내며 노는 즐거운 장면이 나왔다. 행사가 반쯤 진행되자 담임 선생님과 다른 선생님이 가족을 데리고 왔다. 학생들의 열정이 고조되자 선생님들에게 그들의 팀에 가입하라고 요구하며 선생님께 수박과 불고기를 보내려고 다투고 있습니까?
시간이 빨리 지나가다. 정오는 12 입니다. 모두 배불리 먹었습니다. 그래서 우리는 두 번째 활동인 유원지를 시작했습니다. 학생들은 몇 개의 그룹으로 나뉘었고, 어떤 사람들은 식물원에 가서 딸기, 복숭아와 기타 과일을 보러 갔다. 어떤 사람들은 온실을 참관하러 갔는데, 그곳에는 화분과 많은 재배 채소가 있었다. 정원을 유람하는 과정은 학생들을 아름다운 자연으로 나아가게 하고, 시야를 넓히고, 견문을 넓히고, 정서를 키우고, 자연과 가까워지고, 삶을 느끼고, 자연의 아름다움을 더욱 느끼게 한다. 동시에 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하여 봄꽃 피는 계절에 학생들의 마음을 날려보낼 수 있게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 오후 2 시가 되자 모두들 피곤했다. 모두들 원래 바비큐했던 곳에 모여 큰 광고판 앞에서 가족사진을 많이 찍었다. 사진 촬영이 끝난 후 사람들이 속속 문을 나서자 행사가 끝났다.
이번 봄나들이는 학생들의 근골을 펴고 우정을 결집시켜 감정을 키우고 좋은 추억을 남겼다.
3 월 2 1 일 오전 학생노동자 1202 반이 반위원회의 지도 아래 이른 봄의 발걸음을 내딛으며 난징 현무호에서 다채로운 봄나들이를 펼쳤다.
행사 일주일 전, 반위와 멤버들은 춘유단 지부 집단활동 기획 세칙을 적극적으로 준비하고 공부했다.
행사 전날 학생들은 추첨을 통해 7 개 조로 나뉘었다.
2 1 오전, 10 수업이 끝난 후 각 그룹은 임무서를 받고, 가이드라인을 세우고, 조별 작전을 시작한다. 공대에서 신거리, 현무호, 학생들은 노인들에게 엽서를 보내고 외국인과 사진을 찍고 조각상을 흉내내는 것과 같은 임무를 완수하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 예술명언 오후 3 시 30 분에 모두들 현무문에 모여 조별 게임을 시작했다. 첫 경기는 과자를 먹는 것이었는데, 이는 워밍업 단계였다. 팀원들이 감정을 키우고 서로의 거리를 좁히며 다음 경기를 위한 토대를 마련했다. 두 번째 게임은 네가 제비를 뽑는 것이다. 나는 한 그룹당 세 개, 재미있고 웃긴다. 세 번째 게임은 노래 이름을 추측하는 경기입니다. 각 그룹마다 이어폰을 끼고 노래를 부르고, 다른 사람들은 노래 이름을 알아맞혔다. 학생들은 웃음소리를 내며 게임에 참여하는 정서가 갈수록 높아지고 있다. 마지막 이닝, 한 팀당 한 남자와 한 여자가 나와서 싸우고, 남자는 여자를 보호하고, 행사의 절정을 일으켰다. 모든 게임이 끝난 후 가장 긴장된 순간이다. 각 그룹은 임무 완성과 게임의 승부에 따라 점수를 매긴다. 결국 세 번째 그룹이 이기고 저녁 할인 가격을 즐긴다. 첫 번째 그룹과 두 번째 그룹은 지압판의 처벌을 받았다. 어둠이 내리자 모두들 즐거운 발걸음으로 만찬으로 향했다. 웃음소리 속에서 학생들은 서로 마음을 열고 즐겁고 평화로운 분위기를 자아냈다.
이번 행사를 통해 반의 응집력을 크게 강화하고, 동창들 간의 우정을 증진시키며, 조화로운 반을 구축하고 좋은 분위기를 조성하는 데 도움이 되었다.