유치원 소반 교안' 종이컵으로 게임 만들기' 1 행사 목표
1. 일회용 종이컵의 다양한 놀이 방법을 탐구하다
2. 동료들과 협력하여 게임을 만듭니다.
3. 아이들의 혁신적 사고와 과감한 시도의 정신을 배양한다.
4. 행사에서 아이들에게 또래들과 함께 노는 즐거움을 느끼게 하고, 그들과 함께 놀기를 원한다.
5. 대담하게 너의 생각을 말해라.
준비할 활동
일회용 종이컵 몇 개.
활동 과정
우선 종이컵의 용도에 대해 논의합니다
대화 가져오기: 종이컵은 어디서 본 적이 있습니까? 종이컵은 무엇을 할 수 있습니까?
둘째, 종이컵으로 게임을 한다
(a) 단일 종이 컵 게임
1. 종이컵 한 개 가지고 노는 법 탐색
2. 단체체험은 종이컵 하나를 몸에 얹은 게임이다.
3. 종이컵 하나를 바닥에 단체로 올려놓는 게임을 경험합니다.
(2) 종이컵 두 개와 종이컵 여러 개 어떻게 놀아요
1. 종이컵 하나를 추가해서 종이컵을 바닥에 올려놓고 어떻게 놀아요 (종이컵 두 개 어떻게 놀아요)
2. 종이컵 여러 개 같이 놀면 어떻게 놀아요?
다른 방법을 시도해 보다. 아이들은 두 그룹으로 함께 빌딩 블록 게임을 하는 즐거움을 체험했다.
3. 선생님 총결산: 누가 건물을 가장 높이 지었는지, 누가 가장 훌륭한지. 아이에게 가장 빠른 속도로 종이컵을 함께 채우는 것도 일종의 놀이로, 아이가 처음부터 끝까지 일을 하는 좋은 습관을 단련시키는 것이다.
(3) 이 게임 외에 종이컵은 무엇을 할 수 있습니까?
종이컵 작품을 보여주세요.
유치원 소반 교안' 종이컵으로 게임 만들기' 제 2 장 행사 목표:
1, 일회용 종이컵의 다양한 놀이를 탐구하다.
2. 동료들과 협력하여 게임을 개발하다.
3. 아이들의 혁신적 사고와 과감한 시도의 정신을 배양한다.
4, 게임 활동에 적극적으로 참여하고 자신을 보호하는 법을 배울 수 있습니다.
규칙에 따라 게임을 할 수 있습니다.
이벤트 준비:
1 인당 일회용 종이컵 6 개, 보너스 스티커, 작은 접시, 종이컵 장난감, 공.
활동 프로세스:
우선 일회용 종이컵을 전시하고, 아이들이 보고 말하도록 지도한다.
봐, 얘들아! 선생님의 손은 무엇입니까?
종이컵은 어디서 본 적이 있습니까?
그것은 무엇을 하는 데 쓰이는 것입니까?
선생님 요약: 아이가 이렇게 많이 알고 있어요. 집에서 우리는 종이컵으로 물을 마신다. KFC 와 데커에서 우리는 종이컵으로 콜라와 주스를 마셨다. 종이컵은 물과 음료뿐만 아니라 편리함도 가져다 줍니다. 그것은 또한 아이들과 게임을 할 수 있다!
둘째, 아이들은 종이컵을 가지고 노는 다양한 방식을 체험한다.
1, 어린이 한 사람당 종이컵 하나, 종이컵 어떻게 놀는지 자유롭게 탐험해 보세요.
아기 여러분, 이리 오세요. 각자 종이컵 하나를 들고 어떻게 놀아보세요.
(맨 위, 포옹, 던지기, 던지기, 점프, 클립, 롤)
아이들이 각종 놀이를 자유롭게 시도하도록 지도하다.
요약: 아기들은 정말 똑똑해서 이렇게 많은 놀이를 생각해 냈다. 누가 최고인지 비교해 봅시다.
2. 아이들을 데리고 종이컵 놀이를 단체로 체험한다.
(1) 맨 위 종이컵: 종이컵을 머리 위에 잠그고 두 손을 평평하게 하고 균형이 잘 잡혀 천천히 걷는다.
"머리에 작은 종이컵을 쓰고 작은 모자로 바꿔라."
(2) 종이컵 던지기: 오른손으로 종이컵을 들고 부지의 한쪽 끝에서 다른 쪽 끝으로 던진다.
"종이컵을 어깨에 메고 힘껏 앞으로 던져라."
3. 종이컵 패스: 어린이들이 종이컵을 들고 한 줄로 서서 하나씩 종이컵으로 패스합니다.
두 조로 나누어 놀다.
"아이들이 일렬로 서 있고 아기 기차가 온다." 보세요! 선생님은 손에 무엇을 들고 계십니까? 이제 우리는 종이컵으로 공을 패스한다. 패스를 주의해서 양손에 종이컵을 들고, 발은 가급적 움직이지 말고, 자기 종이컵의 공을 뒤에 있는 꼬마의 종이베일리에게 패스하여 땅에 떨어지지 않도록 해라. 만약 그것이 떨어지면, 주워서 전달해 주세요.
4, 아이는 종이컵 기차를 놓는다. "작은 종이 컵 행을 놓고 기차를 만드십시오."
5. 강을 건너다: 종이컵을 두 줄로, 여섯 그룹으로, 어린이들이 강을 뛰어 넘습니다.
"작은 종이컵을 두 줄로 놓으면 두 강이 만들어진다. 클릭합니다
"이 두 강은 모두 비교적 넓다. 아이들이 그들을 뛰어넘을 수 있습니까? 클릭합니다
"응, 점프할 때 발밑을 조심하고 같이 뛰자. 자, 시작하자. "
우리는 조금 피곤하다. 앉아서 좀 쉬자.
6. 종이컵으로 탑을 쌓다.
"보세요, 우리는 많은 종이컵으로 탑을 지을 수 있을까요?"
\ "종이 컵, 밑단, 함께 세 줄; 처음 두 개를 중간에 놓으십시오. 마지막은 다시 올 것이다. "
"네, 종이컵 더미를 꺼내서 하나 만들어 주세요."
"우리는 이것을 정말 잘한다. 우리 함께 자신을 응원합시다! "
"자, 우리 옆에 있는 두 아이와 함께 해보자. 더 많은 종이컵으로 더 크고 더 높은 탑을 만들 수 있을까요? " "아래 4 ~ 5 를 시도해 보세요."
"나는 종이컵 노는 것에 지쳤다. 가능한 한 빨리 함께 넣어 작은 접시에 넣어 주세요. "
셋째, 이 게임들 외에도 종이컵은 종이컵인형과 비행접시로 만들 수 있어 용도가 많다! 앞으로 집 아이가 쓰는 종이컵은 버리지 마세요. 우리는 또 장난감을 만들 수 있게 되었다.
활동 반영:
행사 중 아이들이 종이컵에 관심이 많고 즐거운 시간을 보내며 아이들의 상상력과 창의력을 넓히는 데 성공했다는 것을 알 수 있다.
유치원 소규모 수업 계획 "종이 컵으로 게임 만들기" 제 3 장 활동 목표
1. 다양한 놀이용 종이컵을 탐색해 보세요.
2. 동행과 합작하여 게임을 할 의향이 있다.
3. 아이의 용감하고 활발한 성격을 기르다.
아이들이 대담하게 말하고 적극적으로 응답하도록 격려하십시오.
준비할 활동
일회용 종이컵, 백지, 색필.
활동 과정
1. 아이에게 일회용 종이컵을 어디서 보았는지, 무슨 용도가 있는지 말하도록 지도한다.
2. 아이들에게 종이컵으로 게임을 하도록 영감을 줍니다.
게임 1: 탑을 건설하다.
아이에게 종이컵의 입구를 아래로 접어서 다른 모양을 만들도록 지도하다. 1 층에는 종이컵 4 개, 2 층 3 개, 3 층 2 개가 나란히 놓여 있다
게임 2: 고층 건물 건설.
아이에게 종이컵의 큰 입 두 개를 한데 모아 둘씩 쌓아 누가 가장 높이 쌓였는지 보도록 지도하다.
게임 3: 동그라미 그리기.
종이컵을 백지에 잠그고 색펜으로 컵의 윤곽을 따라 원을 그리고 그린 원을 다른 물건에 넣는다. 예를 들어, 원의 중심에 두 개 또는 네 개의 점을 그려 버튼으로 바꿀 수 있습니다. 동그라미에 꽃과 잔물결을 더하면 수박이 된다.
게임 4: 걷기 장애.
종이컵을 일정한 거리에 두어 아이가 종이컵 주위를 자유롭게 뛰거나 걸을 수 있게 하다.
3. 아이들에게 종이컵 게임을 많이 만들도록 독려한다.
활동 반영:
행사 중 아이들이 종이컵에 관심이 많고 즐거운 시간을 보내며 아이들의 상상력과 창의력을 넓히는 데 성공했다는 것을 알 수 있다.
유치원 소반 교안' 종이컵으로 게임 만들기' 는 4 개 소반 다음 학기의 집단 교육 활동 수업이다. 저는 이렇게 디자인했습니다.
설계 의도
「개요」 (architecture) 는 "교육 내용의 선택은 아동 생활에 가까워야 할 뿐만 아니라 아동의 경험과 시야를 넓히는 데도 도움이 된다" 고 지적했다. 종이컵은 일상생활에서 흔히 볼 수 있는 물건이다. 소반 아이들은 종이컵에 대한 인식이 비교적 간단하다. 대부분의 아이들은 종이컵이 물과 음료에 사용된다는 것을 알고 있다. 하지만 아이들은 종이컵이 우리와 함께 게임을 하고 재미있는 장난감을 만들 수 있다는 것을 거의 알지 못한다. 이번 행사는 폐종이컵을 빌려 아이들에게 일회용 종이컵의 다양한 놀이를 탐구하게 하고, 종이컵으로 게임을 하는 즐거움을 체험하고, 협동 게임의 즐거움을 느끼고 시도하는 것이다.
소반 아이들의 나이와 인지적 특징에 따라, 나는 다음과 같은 교육 목표를 사전 설정했다.
1, 다양한 놀이용 종이컵을 탐구하고 게임의 즐거움을 체험해 보세요.
2. 동업자와 협력하여 게임을 만들고 초보적인 협력의식을 키우고자 합니다.
나는 이 행사에서 세 가지 부분을 설계했다. 우선 아이들이 경험을 통해 재현하게 하고, 종이컵의 용도, 어디서 본 적이 있는지, 그리고 행사에 도입했다. 첫 번째 부분에서는 아이들이 종이컵의 다양한 놀이를 스스로 탐구하고, 서로 배우는 과정에서 게임의 즐거움을 경험하고, 게임의 경험을 향상시킬 수 있도록 체험법을 사용했습니다. 종이컵 놀이를 탐구하면서 아이들이 집단게임에 적극적으로 참여하게 하고 집단게임의 즐거움을 느끼도록 한다. 두 번째 부분은 아이들이 충분히 탐구할 수 있는 기초 위에서 자유롭게 건설할 수 있도록 협력 건설의 즐거움을 시도한다. 이 섹션에서는 데모, 연습, 협동 게임 등의 교수법을 채택했다. 마지막으로, 나는 멀티미디어 코스웨어로 아이들에게 각종 종이컵 장난감을 감상하게 하여 종이컵에 대한 인지경험을 더욱 향상시켰다. 이 행사의 중점은 종이컵의 각종 놀이를 탐구하는 것이고, 어려운 점은 협동 게임과 단체게임에서 규칙을 준수하는 것이다. 전체 활동이 점진적으로 진행되어, 나는 교학 과정에서 중점난점의 돌파구를 중시한다. 아이들이 생동감 있고 재미있는 활동에서 게임의 즐거움을 경험하게 하다.
행사 중에 부적절한 점이 있으니, 심사위원 선생님들께 귀중한 의견을 많이 제시해 주십시오.
활성 목표:
1, 다양한 놀이용 종이컵을 탐구하고 게임의 즐거움을 체험해 보세요.
2. 동업자와 합작하여 게임을 만들고 초보적인 협력의식을 키우고자 합니다.
이벤트 준비:
PPT 코스웨어와 일회용 종이컵은 1 인당 6 개입니다.
활동 프로세스:
가져오기: 종이컵을 전시하고, 아이들을 안내하고, 어디서 종이컵을 보았는지 알려줍니다. 그것은 무엇을 하는 데 쓰이는 것입니까?
선생님 요약: 집, 슈퍼마켓, 켄터키 가게에서 종이컵을 볼 수 있습니다. 종이컵은 물과 음료를 마시는 데 쓸 수 있어 우리에게 큰 편리를 가져다 주었다.
첫째, 게임 플레이는 다양한 게임 종이컵을 탐구합니다.
1, 어린이 한 사람당 종이컵 하나씩 자유롭게 종이컵 놀이를 탐구합니다.
2. 아이를 데리고 종이컵을 가지고 놀다.
게임: 강을 건너:
놀이법: 종이컵을 두 줄로, 여섯 그룹으로, 어린이들이 함께 강을 춘다.
"작은 종이컵을 두 줄로 놓으면 두 강이 만들어진다. 클릭합니다
선생님은 점프 방법을 시범했다: 두 발이 함께 점프하고, 점프할 때 두 발을 갈라놓아서는 안 된다.
둘째, 히치하이크를 타고 협동게임의 즐거움을 시험해 보세요.
1, 아이들은 자유롭게 건설한다.
2. 공건해 보세요.
셋째, 종이컵의 다양한 용도에 대해 좀 더 알아보자.
코스웨어를 재생하여 아이들이 종이컵 장난감을 즐길 수 있게 하다.
요약: 이렇게 재미있는 장난감은 모두 폐지컵으로 만든 것이다. 우리가 나중에 사용한 종이컵을 절대 버리지 마세요. 우리도 그것들을 재미있는 장난감으로 만들었다.
활동 확장:
종이컵을 활동 구역에 놓아 아이들이 계속 탐구하게 하다.
내가 디자인한 교안은 큰 문제가 없는 것 같다. 이번 행사 수업은 순조롭게 진행되었고, 아이들은 나의 지도하에 나의 디자인 사고를 따라 점차 활동 목표를 달성했다. 하지만 아이들의 활동 수행은 그다지 적극적이지 않고, 수업 효과는 보통이어서 나를 곤혹스럽게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 나는 오늘의 화제 4' 단체교육활동의 조직과 실시' 을 통해 나의 문제를 발견했다. 완벽에 대한 나의 지나친 추구 때문에 내가 하는 모든 것은 아이를 위한 것이다. 전체 활동 수업은 모두 내가 가르치는 과정에서 진행되며, 아이들의 입장에서 그들과 그들이 좋아하는 방식을 찾아 활동을 전개하고, 아이를 수동적인 수취인으로 취급하지 않았다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
앞으로의 집단 교육 활동에서, 나는 이해, 존중, 지지, 만족을 바탕으로 아이들에게 적합한 방법이나 그들이 좋아하는 방식을 찾아 집단 교육 활동을 조직할 것이다. 가르치는 과정에서, 나는 발견에 능한 눈을 가지고, 모든 아이를 관찰하고 이해하고, 아이의 의견을 주의 깊게 경청하고, 가르치는 과정에서 각종 교수법을 운용하여 아이의 적극성을 충분히 동원해야 한다. 아이들이 자신의 관찰을 통해 독립적으로 문제의 답안을 찾을 수 있도록, 탐구 과정 자체가 탐구를 통해 얻은 지식보다 아이들에게 더 중요하기 때문이다. 배움의 길에서 우리는 아이를 인도해서는 안 되며, 아이들이 스스로 탐구하고 스스로 발견하게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
유치원 소반 교안' 종이컵으로 게임 만들기' 제 5 장 행사 목표:
1. 일회용 종이컵의 다양한 놀이를 체험해 아이의 손가락 유연성을 단련한다.
2. 아이들의 혁신적 사고와 과감한 시도의 정신을 배양한다.
3. 종이컵으로 게임을 하는 즐거움을 경험합니다.
이벤트 준비:
일회용 종이컵은 1 인당 6, 5 개의 공이다.
활동 프로세스:
첫째, 어린이들의 톱 1 종이컵이 선생님의 지도 아래 앉아서 손가락을 따뜻하게 한다.
선생님은 종이컵 다섯 줄 여섯 개를 가지고 계십니다. 선생님은 아이들을 데리고 운동장 주위를 돌아다니며 쪼그리고 앉아 찡그린 표정을 지었다. 종이컵을 찾아 앉아서 머리 위에 있는 종이컵을 바닥에 접은 다음 다리를 꼬고 앉으세요. 봐, 얘들아! 이게 뭐야? (종이컵) 무엇을 하는 데 사용됩니까?
선생님 요약: 종이컵으로 물, 콜라, 주스를 마셔요. 종이컵은 우리에게 편리함을 주었고, 그것은 아이들과 함께 게임을 할 수 있다! 종이컵으로 게임을 하시겠습니까? 큰 소리로 대답해 주세요.
종이컵을 가지고 놀기 전에 먼저 손가락을 데워라. 게임을 할 때 보호 컵이 납작하지 않도록 주의해라.
둘째, 아이들은 종이컵을 가지고 노는 다양한 방식을 체험한다.
(1) 종이컵으로 게임을 합니다
1. 종이컵 통행증
선생님: 종이컵으로 다음 아이에게 공을 패스해 주세요. 마지막 아이는 종이컵을 첫 아이에게 돌려보낼 것이다. 32 1 까지 세겠습니다. 어떤 동작이 더 빠른지 보세요.
2. 한 손으로 종이컵을 가지고 놀다
아이들은 각각 6 개의 종이컵을 가지고 있는데, 선생님처럼 놓아라. (가슴 앞줄에 일렬로 늘어서 있다.) 자기야, 너희들의 오른손을 나에게 줘, 너희들이 얼마나 많은 컵을 가지고 있는지 세어 봐. 우리는 종이컵의 입구를 아래로 닫고, 입을 위로 열어라. (유아는 선생님의 시범에 따라 문을 닫고 켜라고 한다)
선생님: 당신의 컵은 열려 있습니까, 아니면 닫혀 있습니까? 무릎에 두 손을 얹고 오른손을 내밀다. 32 1 까지 세어주세요. 컵을 열어주세요. 끝나면 손을 들어주세요. 선생님은 아이들에게 이렇게 완성하도록 격려했다.
선생님: 지금 컵이 닫혀 있습니까, 열려 있습니까? 선생님이 명령을 내리자 아이들은 종이컵을 닫았다. ) 을 참조하십시오
선생님은 아이에게 다른 손으로 종이컵을 놀게 했다.
선생님: 이제 우리는 양손으로 종이컵을 가지고 놀고 있습니까? (한 손처럼 종이컵을 닫고 열다)
스택 높이
(1) 스스로 종이컵을 접다
선생님: 즐거운 시간 보내세요. 너는 어떻게 종이컵을 가지고 놀 수 있니? 10 초 안에 컵을 접어서 누가 먼저 완성하는지 보자. 내가 몇십 년을 세자 모두들 멈춰 섰다.
(2) 여섯 명이 단체로 종이컵을 접었다
선생님: 여섯 명 한 명 주세요. 여기서 종이컵을 한데 쌓다. 먼저 토론한 후 다시 겹쳐 어느 그룹이 높고 어느 그룹이 튼튼한지 보자. "선생님은 아이와 작품을 사진으로 찍어 주신다"
선생님: 종이컵을 넣는 가장 빠른 방법이 있습니까? 아이들은 종이컵을 모으는 것을 탐구하고, 선생님은 그들을 선생님의 장소로 돌려보내라고 하셨다. ) 을 참조하십시오
셋째, 어린이 손가락 이완 연습
방금 설치한 종이컵을 지정된 위치에 던져 가장자리에 앉아 휴식을 취하고 학부모가 게임에 참여해 주세요.
선생님은 학부모를 두 조로 나누었다. 한 그룹은 종이컵을 열고, 다른 조합은 종이컵을 올리고, 어느 그룹이 가장 빨리 동작을 완성할 수 있는지 보자. 아이들은 그들의 부모를 위해 환호한다!
유치원 소반 교안' 종이컵으로 게임 만들기' 제 6 장 행사 대상:
2-3 세 부모-자녀
활성 목표:
1, 날씬한 근육과 손눈의 조화를 발전시키다.
2, 그룹 기술을 배우고, 아기의 손가락 유연성을 운동하십시오.
이벤트 준비:
종이컵, 작은 바구니, 작은 네모난 컬러 크레이프 종이, 한 사람당 하나.
활동 프로세스:
1. 학부모에게 부모-자녀 게임의 이름, 목표 및 지침을 설명하십시오.
2. 선생님은 학부모와 아기에게 실습 절차를 시연하고 설명하셨다.
3. 아기에게 직접 물건을 들고 손으로 하면 부모님이 옆에서 지도해 주세요.
4. 여러분의 성공적인 작품을 여러분께 보여드리겠습니다.
학부모를 지도하다:
학부모에게 선생님의 방법에 따라 아기에게 공놀이를 배우는 법을 가르쳐 준 다음 손가락으로 종이컵 음악 구멍에 종이 뭉치를 넣으라고 했다.
활동 확장:
선생님은 학부모에게 집에서' 송이꽃' 게임을 하도록 지도했다. 학부모는 녹색 크레용으로 백지 한 장에 풀을 그리고 아기에게 쭈글한 종이를 문지르도록 지도한 다음 풀을 찍어서 풀 위에 붙여서 꽃이 만발했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 어린왕자, 가족명언)
유치원 소반 교안' 종이컵으로 게임' 제 7 장 게임 이름:
종이컵을 들고 물을 건네다
게임 소개
부케게임은 유행하는 친목게임이고, 간단한 재미는 그 인기의 관건이다. 일반적으로, 모든 사람이 많은 모임이나 연례 회의에서 필요로 하는 것은 간단한 즐거움이므로, 너는 반드시 이런 대화형 게임을 한 번 시도해야 한다.
플레이어 수
다섯 명이 더 좋고, 높고 낮으며, 남자 친구와 딸이 있는 것이 좋다. 몇 팀도 동시에 경기를 할 수 있다.
게임 소품
종이컵, 물
게임 규칙
1, 5 명이 일렬로 서서, 각자 입에 종이컵을 들고 있다.
2. 진행자는 물의 60% 를 첫 번째 사람의 종이컵에 붓고, 첫 번째 사람은 두 번째 사람의 종이컵에 물을 붓고, 이전 과정은 입으로만 할 수 있다.
3. 마지막 사람의 종이컵에 보내면 남은 물이 종이컵 높이의 50% 를 넘으면 통과된다.
만약 여러 그룹이 있다면, 가장 적게 쓰는 그룹이 이길 수 있다. 대열은 남녀가 따로 서 있고, 높낮이가 따로 서 있는 것이 가장 좋다. 지나갈 때 재미있을 것이다.
오래된 게임을 하는 새로운 방법:
많은 사람들이 종이컵 배달을 해본 적이 있어서 새로운 것을 좀 하고 싶어할 것이다. 여기서, 나는 또 다른 놀이를 추천한다. 첫 번째 사람의 얼굴에 동전을 넣고 이렇게 전달하세요. 이 종이컵보다 효과가 더 재미있을 것 같아요. 사실, 우리는 간단한 게임 모드를 재생 하는 여러 가지 방법을 변경할 수 있습니다. 좋은 생각이 있으면 우리와 공유할 수 있다.