첫째, 지도 사상
과학 발전관, 초중고교 교사의 직업규범을 깊이 실천하는 것을 중요한 근거로,' 스승을 존중하고, 말과 행동으로 가르치는 것' 을 원칙으로, 고상한 사덕을 더욱 발양하고, 사덕교육을 강화하고, 사덕규범을 실천하고, 선진전형을 배우고, 관리제도를 개선하고, 사덕수준을 부단히 높이고, 좋은 교육 이미지를 확립하고, 인민이 만족하는 교사가 되고, 인민만족을 잘 한다
둘째, 지도력을 강화하고 인식을 높이며 사덕건설을 위한 좋은 분위기를 조성한다.
1. 유치원 사덕사풍 건설 활동 지도팀을 설립하다.
팀장: 감독: 범
부팀장: 교육국장: 풍옥령
팀원: 물류 담당 이사: 조천상 노조 회장; 장연, 회계사: 양걸.
주임 팀장의 사덕활동 지도팀이 전체 업무를 총괄적으로 계획하고 배치하다. 유치원 업무의 실제와 결합해 실시 방안을 마련하여 전체 교사들이 인식을 더욱 높이고, 책임을 명확히 하며, 사덕교육의 필요성과 긴박성을 설명하고, 정원 교사의 사상을 통일할 수 있도록 한다.
2. 사덕사풍 관련 규칙과 제도를 개선하다. 다른 직업도덕에 비해 도덕은 직업도덕으로서 도덕의식에서 더 높고 포괄적인 요구 사항을 가지고 있으며, 도덕행동에서 더 강한 시범적 역할을 하고 있으며, 도덕적 영향에서 더 광범위하고 광범위한 영향을 미친다. 이를 위해 유치원은 사덕평가를 연례 심사평가의 중요한 내용으로 삼았다.
3. 학습을 강화하고 내적 소질과 외적 이미지를 강화한다. 상급 관련 규정과 유치원 실태에 따라 유치원은 여가 시간을 이용해 학습이나 자습에 집중한다. 새로운' 개요',' 교사 직업윤리' 및 임임 {xxxx} 24 번' XXX 시 교육국 사덕사풍 건설 강화 및 개선에 대한 의견' 문서는 모든 교사들이 필기를 하고 체험을 할 것을 요구한다. 학습과 토론을 통해 모든 교사들이 사덕의 풍부한 내포와 사덕과 육인의 밀접한 관계를 진정으로 인식하게 함으로써 교사들이 진지하게 사고하고, 교사의 자기 이미지를 높이고, 자기 수양의 자각성을 중시하도록 동기를 부여한다.
셋째, 다양한 형태의 교사 윤리 교육 활동을 수행합니다.
교사의 직업도덕을 더욱 규범화하기 위해 유치원은 사덕의 주제를 둘러싸고 각종 교육 활동을 전개한다.
1.' 장점을 취하여 단점을 보충하다' 활동을 전개하다. 각 교직원은 교사의 직업윤리에 따라 타인의 장점을 찾고, 자기해부 자료를 쓰고, 자신의 부족을 보완하고, 존재하는 문제를 찾아내고, 문제의 원인을 분석하고, 스스로 규찰하고, 대회에서 엄격한 자기분석을 하고, 비판과 자기비판을 전개하며, 정원 교사의 사상적 자질을 전면적으로 향상시킬 것이다.
2.' 사덕이 고상한 유아교사가 되라' 를 안고 있다. 강연에서 선생님들은 사덕의 중요성에 대해 이야기하고 자신의 이해, 경험, 이야기로 교육에 대한 사랑을 표현했다.
3. "밝은 프로젝트" 를 시작했습니다. 유치원 지도자와 교사의 마음 소통. 유치원은 사덕사풍 건설과 인문적 배려를 결합하는 데 주의해야 하며, 유치원 지도부 구성원은 사덕사풍 건설에 대해 교사와 학부모의 관리의견을 구하고 긍정적이고 건강한 오락 환경과 좋은 문화 분위기를 조성해야 한다.
4. "교사의 도덕성 모델" 평가 활동을 수행하십시오. 모든 선생님들에게 선진이 실제로 옆에 있다는 것을 느끼게 하다. 내가 노력하기만 하면 나도 모두의 마음속에 선진이 될 수 있다. 나는 정기적으로 교사 업무 경험 교류회를 열어 사덕교류와 업무 향상을 보완할 것이다. 캠퍼스에 세워진 우수 교사의 실효성을 중시하고, 교사 학습 주변의 선진전형을 조직하고, 신문잡지의 전형적 이야기를 학습 본보기로 삼아 회의 강의, 인터넷 정보 플랫폼 등 다양한 형태의 홍보교육을 활용해 우리 학교 사덕사풍의 전반적인 수준 향상을 촉진한다.
5. 유치원 스승의 사덕사풍을 배치해 학습벽을 쌓는다. 시범을 통해 전체 교사들은 활동에 대한 태도를 단정하게 하고 사덕사풍 건설의 정신을 더욱 이해했다.
"교사의 도덕성 약속" 활동이 수행되었습니다. 전체 교사는 사상 품성, 업무질, 직업윤리, 근무태도 등에서' 사덕공약서' 형식으로 학부모에게 약속하고, 자각적으로 아이, 학부모, 사회 각계의 감독을 받아들인다.
넷째, 교사의 개인 분석과 시정 조치를 중시하여 현재 교사 대열에 존재하는 두드러진 문제를 절실히 해결하다.
한 사람의 좋고 나쁨을 측정하는 것은 그가 결점과 잘못이 있는지 아닌지를 보는 것이 아니라, 그가 자신을 해부하고, 자신을 알고, 자신을 바로잡을 수 있는지를 보는 것이다. 교사의 직업도덕을 높이는 중요한 방법이기 때문에 유치원은 교사의 개인 해부와 시정 조치를 매우 중시한다. 우리는 주로 다음과 같은 조치를 취하여 자찰자가 시정을 진행한다.
1. 각 교직원은 자기 반성을 바탕으로 교사의 직업윤리에 대한 분석 자료를 작성하며 기존 문제를 찾아내고 문제의 원인을 분석한다. 예를 들어, 이상과 신념이 약하고, 사업심이 강하지 않고, 자유롭고, 업무 책임감이 떨어지고, 휴가를 내고, 교육법을 위반하고, 교육방법이 단순하고 난폭하다. 유아학부모와의 소통이 부족하고, 출근시간에 온라인 게임을 하고, QQ 에서 업무와 무관한 일에 대해 이야기하고, 도박에 참여하고, 교육기관에 추천하고, 학생을 제공하고, 교육기관에서 가르치는 등.
2. 민주생활회를 열고 교사들에게 자신의 업무태도, 업무태도, 체벌 또는 변장 체벌 상황에 따라 비판과 자기비판 활동을 벌이도록 요구하고, 사덕 방면에서 자신의 과거 부정확한 생각과 관행에 대해 이야기하고, 끊임없이 자신을 엄격하게 해부할 것을 요구한다.
3. 매 학기마다 사덕사풍 평가를 실시합니다. 학기가 끝나면 유치원은 사덕사풍을 평가하고 교사 자평, 동행평가, 지도평가 등을 통해 교사의 사덕수준을 효과적으로 평가해야 한다.
교사의 도덕성 평가 시스템을 구축하십시오. 사람 {xxxx} 24 번 문문' XXXX 시 교육국의 사덕사풍 건설 강화 및 개선에 대한 의견 통상적인 관리를 전개하고, 교사의 개인 도덕약정서 제도를 세우고, 교사의 도덕약정서를 체결하고, 교사의 도덕성 건설을 교사의 우수한 성과평가, 승진, 직함 평가에 포함시키고, 초중고교 교사의 직업윤리 범위 위반 행위를 엄중히 조사하여, 심사가 타당하고, 근거가 있고, 감찰이 유력하다는 것을 확보하다. 동시에, 우리는 민주적 평가, 설문 조사, 교장 불만 사서함 설립, 설문지 발행 등을 통해 학교, 부모, 자녀 및 사회의 내부 및 외부 감독 기능을 최대한 발휘할 수있는 포괄적 인 교사 윤리 모니터링 및 평가 시스템을 구축해야합니다.
5. 유치원 사덕사풍 건설 지도부는 사덕사풍 접수 플랫폼 (전화, 인터넷, 원장사서함, 편지) 을 설치해' 6 개 엄금' 에 따라 사덕사풍을 비정기적으로 점검한다. 유치원은 반드시 서류의 요구에 따라 규율 위반,' 6 개 엄금', 사덕의 언행과 효과적인 불만을 엄중히 처리해야 한다.
6. 총결산을 잘하다. 역대 사덕사풍 건설 활동의 실시를 진지하게 총결하고, 주변의' 모범사덕' 을 본보기로 삼아, 선진시범 역할을 발휘하고, 선진전형으로 사람을 인도하고, 사람을 격려하고, 교육시키려 노력하다. 실천의 효과적인 관행과 경험을 진지하게 총결하여 좋은 사덕 분위기를 조성하기 위해 노력하다.
유치원 사덕사풍 선발 방안은 우리 정원 교사대오 건설을 더욱 강화하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이고, 교사의 사명감을 강화하고, 현 교육국이 펼치는' 복귀 책임, 교사의 사명감 강화' 를 주제로 한 사덕교육 활동을 주요 선율로 삼아 사덕사풍 건설을 착실히 파악했으며, 현재 우리 정원 관련 활동은 다음과 같이 안배하고 있다.
첫째, 지도 사상
"인민 만족스러운 유치원을 잘 운영하고 인민 만족스러운 교육을 잘 하라" 는 취지로, "복귀 책임, 사명 강화" 주제 교육 활동을 심도 있게 전개하고, 사심 없는 헌신의 고상한 도덕을 대대적으로 발양하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이며, 사덕건설의 두드러진 문제를 해결하고 사덕사풍 건설을 강화하는 데 힘쓰고 있다.
둘째, 목표와 임무
"교사법" 과 "초중고교교사 직업도덕규범" 을 진지하게 연구하고 관철하고, "귀결 책임, 사명 강화" 주제 교육 활동에 대한 망도현 교육국의 의견정신을 실천하고, 교사들의 교육 사랑, 유치원 사랑, 어린이 사랑, 법에 따른 교육 사상을 더욱 강화하고, 자각적으로 교인의 신성한 의무를 이행하고 있다.
셋째, 구현 단계
(1) 전체 시동 단계 (8 월 27 일 ~ 9 월 30 일)
1, 조직 개선, 유치원은 원장님을 팀장으로 하는 사덕사풍 건설 지도부를 설립하고 동원대회를 열었다.
2. 교직원을 조직하여' 교사법',' 의무교육법',' 초중고교교사 직업윤리규범' 등 법률법규와 관련 서류를 공부한다.
3. 특집 강좌를 진행하고 선진적인 사적을 배우다.
4. 교직원들을 조직하여 사덕 문제를 토론하고, 자찰 자기 시정 활동을 전개하다.
첨부: 교사는 정류 내용과 기준을 반성한다.
(1) 사상적으로 교육방침 정책을 위반하고 학생의 심신 건강에 해로운 사상과 언론을 유포하는 것이 있는가? 당신은 개인의 득실만 신경쓰고, 대국을 돌보지 않거나, 교육만 하고 사람을 교육하지 않는다는 생각이 있습니까?
(2) 무관심, 부주의 한 가르침, 수업 준비 안 함, 숙제 수정 안 함, 출근 주식 투자, 제 2 직업 등의 행위가 있는지 여부 너는 학교의 정상적인 업무 안배를 받아들이기를 거절하고, 일을 게을리하고, 심지어는 제멋대로 직장을 떠나는 것을 거절한 적이 있니? 너는 공부하는 것을 좋아하지 않고, 업무를 연구하지 않고, 다른 사람의 성과를 자기 것으로 삼아 승진을 구하는 것이 아니냐? 차생에 대한 풍자, 비꼬기, 차별, 체벌 또는 변상체벌은 없다.
(3) 행동상 과외가 있는지, 학생과 학부모에게 교보자료를 판매하거나, 학생과 학부모에게 돈을 요구하거나 받는 행위가 있는지 여부. 개인의 이익을 위해 가르치다.
(4) 학교는 학생들에게 강제 보충 수업, 학교 식당, 식당을 이용해 작은 집단의 이익을 도모하는 등의 문제가 있는지 진지하게 조사해야 한다.
(b) 구현 단계 (65438+ 10 월1-165438+10 월 3/kloc
1, 교사의 도덕적 헌신 활동을 수행하십시오. 교사와 사덕사풍 승낙서를 체결하여 교사의 법치교의 책임감을 더욱 강화하다.
2.' 복귀책임, 교사의 사명감 강화' 라는 주제를 중심으로 강연대회와 징문 활동을 진행한다.
3. 교사의 정신건강에 관심을 갖고 교사의' 행복' 지수를 높인다.
4. 계속해서 사덕심사를 진행하여, 건전한 사덕건설의 장효 메커니즘을 세우다.
(c) 요약 평가 단계 (65438+2 월 1-65438+2 월 20 일)
1, 신팔덕 및 관련 문서의 학습과 결합하여 학습 교류 활동을 전개하다.
2, 요청에 따라 적시에 자체 검사 자체 평가를 수행하십시오.
넷. 활동 요구 사항
1, 조직교사 집중 학습과 대토론 등 활동, 학습, 강의, 기록, 체험이 있다.
2. 집중 학습은 최소 4 회, 교직원당 4 편 이상의 독서 노트, 2 회 이상의 학습 경력을 배정한다.
사덕사풍 건설 지도팀.
팀장:
부팀장:
멤버:
유치원 사덕사풍 선발 방안 3 은 사덕이 고상하고, 작풍이 우수하며, 업무가 뛰어난 교사대오를 더욱 건설하고, 유치원 사덕사풍의 새로운 진급을 촉진하고, 조화로운 캠퍼스 건설을 촉진하기 위해, 우리 정원은 원래 사덕건설을 기초로' 기관 유치원 사덕사풍 건설' 활동 방안을 제정하였다. 구체적으로 다음과 같습니다.
첫째, 교육 주제와 슬로건:
기관 유치원' 사덕사풍 건설' 주제-사덕의 새로운 이미지를 형성하고 청소년의 새로운 모습을 드러낸다.
구호-'사랑으로 사랑을 키우라' 는 것은 아이에 대한 애정감, 사랑 행동, 사랑 능력, 예술을 사랑하는 것이다.
둘째, 구현 시간:
20xx 년 x 월 -20xx 년 xx 월
셋째, 조직 지도자
유치원은' 사덕사풍 건설' 활동 지도팀을 설립했다. 특정 구성원은 다음과 같습니다.
팀장: 쇼, 서군
팀원: 이구.
넷. 활동 및 조치
(a) 학습 홍보를 강화하고 교사의 도덕성 구축 분위기를 조성한다.
1, 조직 학습
정치학습 등 다양한 형식을 최대한 활용해 교사를 조직하여' 교사 직업윤리규범' 과' 교사법' 을 깊이 연구하고, 전체 교직원의 사상각오를 지속적으로 제고하며 좋은 자율분위기를 형성하고 있다.
2. 홍보 및 발표
유치원은 사덕동원 대회, 가정위원회, 학부모회 등의 회의를 열어 흑판보, 쇼윈도, 캠퍼스 네트워크 등 매체를 최대한 활용해 원내외에서 널리 홍보한다.
(b) 일련의 사덕사풍 건설 활동을 전개하여 사덕교육의 내포를 심화시키다.
1.' 사덕의 새로운 이미지를 형성하고 청소년의 새로운 풍채를 드러낸다' 는 주제로' 평범하고 감동적인' 사덕테마벽이나 사덕징문 활동을 펼쳤다. 주변의 일반 교사의 섬광점을 발굴하여 고상한 사덕을 친근하고 접근하기 쉽고 배울 수 있게 하다.
2. 교사를 광범위하게 발동하면 사례와 결합할 수 있다. * * * 하루 일터에서 사덕의 내포와 규범, 그리고 어떻게 교사의 교육 수준을 높일 수 있는지를 논의한다.
3, "직업 윤리 용어" 수집 활동을 수행하십시오.
4. 당원을 동원하여 다양한 자원봉사 활동을 적극적으로 전개하여 우리 정원 교사의 좋은 정신 모습을 사회에 전시한다.
5. 확장 훈련을 조직하고' 단결, 협력, 분진, 조화' 의 완벽한 팀을 적극 구성한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 요구 사항
1. 유치원은 사덕사풍 건설이 끝난 후 사덕설문지를 발급하고 사덕심사를 실시하며 원급' 사덕선진 개인' 또는' 사덕모범교사' 를 선정한다.
2. 유치원은 실사구시적으로 사덕건설 활동을 총결하고, 성공 사례를 발굴하며, 개선 조치를 찾을 것이다.
교사의 도덕성 구축을위한 장기 메커니즘을 탐구하기 위해 노력하십시오. 교사의 도덕성 구축을 파악하고 조화로운 캠퍼스의 설립을 촉진하며 유치원 도덕 교육의 발전을 촉진하고 교육의 질을 향상시키고 교사의 도덕성 건설을 유치원에 실제로 구현하십시오.
백년 대계, 교육 중심; 교육 계획, 교사 중심; 교사의 계획은 교사의 도덕성을 기반으로합니다. 교사로서 올바른 교육 이념, 다원화된 지식 구조, 탄탄한 교육 기술도 중요하지만 교사의 사상정서와 직업도덕이 더 중요하다. 앞으로의 업무에서는 리더십을 실질적으로 강화하고 인식을 제고하며, 각' 사덕사풍 건설' 교육 활동을 정성껏 조직해야 하며, 정치적 자질이 너무 강하고, 업무 수준이 우수하며, 도덕적 수양이 고상한 교사팀을 형성하기 위해 노력해야 한다.
유치원 교사 윤리 교사 스타일 선택 프로그램 4 1, 지도 사상:
사덕사풍 건설을 더욱 강화하기 위해 자질이 너무 강하고, 업무가 너무 강하고, 작풍이 정파적인 교사팀을 세우고, 전체 교사의 직업윤리 수준을 높이며,' 사덕, 주조사혼, 4 좋은 교사' 를 주제로 한 사덕사풍 연설 대회를 개최한다.
둘. 행사 시간: 2 월 4 일 오후 20 15 65438+6: 00.
셋째, 참가자: 주요 수업의 모든 교사.
참가자: 30 세 미만 (30 세 포함) 교사
4. 장소: 9 반 교실.
동사 (verb 의 약어) 연설 요구 사항:
1. 이번 강연대회는' 사덕을 양성하고, 사제혼을 주조하고, 4 좋은 교사가 되라' 라는 주제로 당신 주변의 우수한 교사와 선진 집단의 전형적 사적을 주제로 제목을 스스로 정했다.
2. 연설은 주제를 꼭 둘러싸고, 언어가 생동감 있고, 이야기가 감동적이고, 논리가 치밀해야 한다. 강연 시간은 3 분에서 5 분으로 조절되며, 선생님은 추첨 순서에 따라 진행하신다.
강연은 반드시 오리지널이어야 하며, 인터넷 다운로드 발췌는 엄격히 금지된다. 자신의 실제와 긴밀하게 연계하여 자신의 직접 경험을 적고, 자신이나 동료의 섬광점과 하이라이트를 깊이 파고, 교사가 직장에서 사심 없이 헌신하고, 혁신을 개척하고, 스승으로 표출되는 직업도덕을 충분히 과시하며, 교사의 직업윤리와 작풍 건설의 중요한 의의를 발양하다.
4.65438+2 월 7 일까지 연설원고지를 사무실로 제출했다 (제목은 2 번 송체 블랙, 본문 모조 송체 GB23 12 호 4, 행간 25 파운드, 양면 인쇄).
여섯째, 연설 채점 규칙:
1. 채점 방법: 경기는 10 점 점수로 평가했고, 심사위원은 즉석에서 점수를 매겼다. 심사위원 총점의 평균이 바로 선수의 점수다.
2. 채점 기준:
(1) 연설 내용 (3 점)
요구 사항: 주제가 명확하고, 내용이 충실하며, 조직이 명확하고, 논리가 엄격하며, 구조가 정교하며, 계발성이 풍부하다.
(2) 언어 표현 (4 점)
요구 사항: 표준어 기준, 발음이 분명하고, 표현이 유창하며, 언어가 적절하고 생동적이다.
(3) 표정과 방식 (1)
요구 사항: 정서가 충만하고, 정신이 충만하며, 옷차림이 깔끔하고 소박하며, 행동거지가 단정하고, 자연스럽고 대범하다.
(4) 연설 효과 (2 점)
요구 사항: 청중은 반응이 좋고, 전염성이 있으며, 영향이 좋다.
일곱. 평가자:
여덟, 상 설정:
대회상 1, 1 등상 1, 2 등상 3, 3 등상 5, 우수상 몇 개. 성과는 올해 개인 직함 평가 항목에 포함될 것이다.