이름, 클래스 번호 점수
첫째, 빈 칸 채우기 (20 점)
1.720 억,05635 만 쓰기 () 억, 약 () 억.
2. 5: 를 가장 간단한 정수로 바꿉니다. 비율은 () 이고 비율은 () 입니다.
3. () ÷15 = =1.2: () = ()% = ().
4. 오른쪽은 갑, 을, 병방이 따로 어떤 일을 완성하는 것이다.
본 프로젝트에 필요한 일수 통계표. 그림을 보고 빈 칸을 채워 주세요.
(1) 갑, 을은 본 공사 중 협력, () 일.
할 수 있습니다. (2) 먼저 3 일 동안 갑이 하고, 나머지 공사는 한다.
C 까지 완료하는 데 () 일이 걸립니다.
5.3.4 평방 미터 = () 평방 데시미터 1500kg = () 톤.
6. 네 변의 길이가 1cm 인 입방체를 한데 모아 상자를 만듭니다. 이 상자의 표면적은 () 제곱센티미터이고 부피는 () 입방센티미터이다.
7. 원통형 배럴, 배럴의 내경은 4 데시미터, 배럴의 깊이는 5 데시미터. 지금 통에 47. 1 리터를 붓고, 물은 통 부피의 ()% 를 차지한다.
8. 한 작업장에서 200 명, 어느 날 결근 10 명. 그날의 출석률은 () 입니다.
9. 3 년 만기 국채 연금리는 2.4% 이다. 누군가 1500 원의 국채를 사면 만기이자는 * * * () 위안이다.
10. 삼각형의 둘레는 36 센티미터이고, 세 변의 길이는 5:4:3 이며, 그 중 가장 긴 변은 () 센티미터이다.
2. 판단문제 (올바른' √', 잘못된' ×') (5 점)
1. 6 학년 학생들은 봄에 9 1 그루를 심었는데, 그 중 9 그루가 죽고 생존율은 9 1% 였다. ()
2. 0.6 을 가장 간단한 정수 비율로 변경하십시오. ()
3. 두 개의 삼각형을 하나의 평행 사변형으로 결합할 수 있습니다. ()
원의 반경이 두 배로 증가하면, 그것의 면적은 4 배로 확대된다. ()
5. 10 진수 끝에 0 을 추가하거나 0 을 삭제합니다. 10 진수 크기는 그대로 유지됩니다. ()
셋째, 객관식 질문 (괄호 안에 정답의 일련 번호) (5 점)
1, 다음 범주에서 등식은 () 입니다.
A, 5+x=7.5 B, 5+x > 7.5 캜, 5+x D, 5+2.5=7.5
2. 다음 그림에서 () 대칭 축이 가장 많습니다.
A, 정사각형 b, 등변 삼각형 c, 이등변 사다리꼴
3.A, b, c 는 자연수이고 A× 1 = B× = C ÷, a, b, c 중 가장 작은 숫자는 () 입니다.
A, a B, b C, c
4. 원의 중심각이 45 인 부채꼴을 잘라냅니다. 나머지 부분의 면적은 잘려진 부분의 () 배입니다. A, b, 8 C, 7
5.2,4,7,8 중 () 대 소수가 있다. A, 2 B, 3 C, 4
넷째, 계산 문제 (35 점)
1. 직접 쓴 숫자: (5 점)
578+216 =18.25-3.3 = 3.2-= × 8.1=
+= 2 ÷3= 0.99×9+0.99= 2 × =
1× 8+1× 2 = 21÷ 7 =
2, 오프 타입 컴퓨팅 (복잡한 것을 단순화할 수 있음) (18 점)
① 3-2+5-1②14.85-1.58 × 8+31.2
③ (1+2) ÷ (2-1) ④ 2.25 ×+2.75÷1+60%
⑤ 9.81× 0.1+0.5 × 98.1+0.049 × 981
⑥1000+999-998-997+996+995-994-993+..+104+/kloc
방정식 풀기: (6 점)
2:2 =x:5 1 x- x=6.25
4. 컬럼 계산: (6 점)
(1)4 에서 1.5 를 뺀 다음 0.5 의 곱으로 나눈 몫은 얼마입니까?
(2) A 수는 18, b 수는 40, a 수는 b 수의 몇 퍼센트입니까?
다섯째, 그래프의 그림자 영역 (단위: 센티미터) (5 점) 을 찾습니다.
여섯째, 응용문제 (30 점) (1-5 작은 각 4 점, 6-7 작은 각 5 점)
1. 한 시공대가 길이 40.5 미터, 너비 24 미터, 깊이 2 미터의 기초를 발굴했다. 발굴된 토양은 평균 4 입방미터당 무게가 7 톤이다. 4.5 톤을 실은 차 한 대를 몇 번이나 운반해야 합니까?
2. 도로 건설, 원래 계획 120 명 50 일 완료. 한 달 동안 (30 일로 계산) 일했고, 또 20 명이 다른 도로 구간을 수리하기 위해 파견되었다. 남은 인원은 원래 계획했던 것보다 몇 일 더 일해야 임무를 완성할 수 있습니까?
3. 홍광초등학교 사제는 처음으로 4000 원, 두 번째는 4500 원을 기부했다. 첫 번째 기부는 두 번째보다 몇% 적습니까?
4. 양철로 원통형 드럼을 만들며 밑면 반지름은 6 데시미터, 높이는 밑면 반지름에 비해 3: 1 입니다. 10 과 같은 기름통을 만드는 데 몇 제곱 데시미터 철판이 필요합니까? (커넥터 제외)
5. 신화서점에서 책 한 묶음을 보내왔는데 첫날 32%, 다음날 45% 를 팔았습니다. 첫날 640 권을 팔았는데 이틀 동안 몇 권을 팔았나요?
6. 일부 부품은 갑을 쌍방의 협조로 12 일 동안 완성할 수 있고, 합작한 지 며칠 후 을측은 휴가를 내고 을측은 일반 임무만 완수했다. A 처음부터 임무 완료에 14 일이 걸렸습니다. B 며칠 걸었어요?
7. 두 열차는 갑과 을측에서 동시에 출발하여 4 시간 후에 중간점에서 48 킬로미터 떨어진 곳에서 만난다. 우리 모두 알고 있듯이, 완행열차는 매우 빠르다. 급행열차와 완행차의 속도는 얼마입니까? A 와 B 사이에는 몇 킬로미터가 있습니까?
중학교 국어 모의 시험지.
첫째, 병음 쓰기, 단어 형성.
하우란
() 언제 () 나는 () 파도 () 양톤 () 이 필요합니까
안녕, 안녕, 안녕, 안녕
() 담배 () 대나무 () () 보다 못하다
요구에 따라 빈 칸을 메우다.
(1) 학교의 기존 교사 수는 김, 니켈, 왕, 장, 손, 후, 비, 조 등을 포함한다. 그것들은 알파벳순으로 배열되어 있다. 첫 번째 선생님은 _ _ _ _ _ _ _, 마지막 선생님은 _ _ _ _ _ _, 다섯 번째 선생님은 _ _ _ _ _ _ 입니다.
②' 고문',' 맷돌',' 맷돌' 이라는 단어 중' 맷돌' 의 발음은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이다
③' 포장',' 아먹다',' 우정',' 씨름',' 야수',' 집게' 라는 단어 중 점자가 읽는 단어는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이다
셋째, 객관식 문제.
(1) 발음이 정확한 그룹을 추가한 후 "√" 를 친다.
A. 지붕 (j) 궁궐 (qu é) 흡입 (y n) 버킷 (o (l 峟 n ᩴ) ()
B. 밝은 눈 (z ì n) (MD) 피아노 연주 (t 22n) 망강변 (p 囑 n) (Li á o) ()
C. 공포 (shà) 컬링 (quán 2222n) 공중 (k 嗶 n) 음악 (Yu æ) 부리 (Hu) ()
D. 슈 (qi é) 옷 (ɡuān) 소나무 (n) 열 (zhi) 희망 (chōn) ()
(2) 오자가 없는 문장 그룹 뒤에 "√" 를 친다.
A. 헬렌은 마른 스펀지처럼 밤낮으로 지식을 흡수하는 단비. ()
B. 향기로운 벽라춘차탕에서 나는 아름다운 강남 봄색을 보았다. ()
C. 진 병마용은 군대형의 배열을 완벽하게 시뮬레이션했는데, 이것은 조각사에서 유일무이하다. ()
D. 내일 곧 캠퍼스를 떠날 것을 생각하면 마음속에 깊은 그리움이 솟아난다. ()
넷째, 성어를 완성하다.
종종 () 앞 () 뒤 () 생각 () 생각 () 지칠 줄 모르는 것을 본다.
오색 () () () 무궁무진하다 () 짜릿하다 () 좋아한다 () 좋아한다 ()
() 산 () 릿지 () 상상 ()
5. 필요에 따라 성어를 쓴다.
(a) 우수한 품질을 나타내는: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; (2) 사람이 많다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3) 아름다운 경치를 묘사하다: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; (4) 깊은 우정을 나타내는 사람: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
본문에 근거하여 빈 칸을 메우다.
(1) 홍수가 있는 곳에는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 위험이 있는 곳에는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이 있다. ("대강의 전쟁")
(2)' 공자의 그윽한 봄' 에서 공자는 물 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 때문에 물은 물 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 물은 "야심이 있는 것 같다" 는 것은 물 _ _ _ _ _ _ _ _
(3) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. 아이들이 학교가 끝나고 일찍 돌아왔기 때문에 그들은 동풍을 타고 연을 날리느라 바쁘다.
우리는 또한 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(4)' 백로' 는 정교한 시이다. 그것의 배색과 몸매 사이즈가 너무 길다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
5.' 비' 는 고대 시인의 글에서 흔히 볼 수 있는 장면이다. 예를 들면,' 봄물결이 비를 늦게 가져오고, 급히 온다' 는 것이다. "비" 가 들어 있는 시 두 곡을 더 써 주세요: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7. 다음의 난잡한 문장을 순서대로 하나의 일관된 단락으로 연결한다. (괄호 안에 일련 번호 표시)
그는 또 "우리 중국인들은 모두 자신의 역사를 분명히 해야 하는데, 하물며 문학을 하는 것은 말할 것도 없다" 고 말했다.
반대로, 그는 나에게 나의 각 과목의 학업 성적을 몇 번 물었다. 나는 몇 년 연속 우수한 메달을 땄다고 말했고, 문리과 학업 성적은 모두 괜찮았다.
나는 이것이 나에 대한 비판이자 나에 대한 희망이라는 것을 안다.
() 그는 말했다: "좋아! 문학을 사랑하는 사람은 문과 책만 읽지 말고 각 과의 책을 꼭 많이 봐야 한다. "
() 재미있어지고 싶어요. 그날 오후, 예로선생님은 나의 수상 작문도, 글도 말하지 않았다. 그는 나에게 어떤 문학 창작의 비결, 요소 또는 가이드를 가르치지 않았다.
() 그는 나에게 중국 역사 왕조를 다시 한 번 외우라고 했다. 나는 전부 외우지 않았고, 일부 조대의 순서가 뒤바뀌었다.
아래 문장 내용을 읽고 요청에 따라 질문에 답하세요.
(1) 고향 아이들에게 보내는 편지
나를 걸출한 인물로 여기지 마라, 나는 단지 평범한 사람일 뿐이다. 나는 재능이 있고, () 나는 감정이 있고, 나의 조국과 동포에 대한 무한한 사랑이 있다. 저는 제 작품으로 이런 감정을 표현합니다. 저는 이미 87 살입니다. 오늘 돌이켜 보면 실패도 성공도 말할 수 없다. 나는 단지 성실하고 평범하게 나의 생활을 하고 있을 뿐이다. 나는 생각했다, 나는 추구했다, 나는 마침내 인생의 의의가 즐거움보다는 헌납에 있다는 것을 깨달았다. (존 F. 케네디, 인생명언) 나는 평화거리 초등학생에게 답장에서 "다시 한 번 살고, 다시 한 번 배우고, 다시 한 번 일하고, 내 인생을 결실을 맺게 하고 싶다" 고 말했다. 누군가 나에게 생명의 꽃이 피는 결과가 무엇을 의미하는지 물었다. 나는 말했다: "사람들은 헛되지 않습니다. 우리가 사는 것은 우리 사회에 약간의 광채를 더하기 위해서이다. 우리는 할 수 있다. 우리 각자는 더 많은 사랑, 더 많은 동정, 더 많은 에너지, 더 많은 시간을 가지고 있으며, 우리 자신의 생존을 유지하는 데 필요한 것보다 훨씬 더 많은 시간을 가지고 있습니다. 그것들을 다른 사람에게 써야 우리의 생명이 꽃을 피울 수 있다. 전심전력으로 투자하고 평생 전심전력으로 투자하는 사람은 아무것도 얻을 수 없다. "
(1) 괄호 안에 적절한 관련 단어를 입력합니다.
(2) 다음은 유명한 작가 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 고향 아이들에게 보내는 편지' 에서 한 말이다. 이 말에서 작가는 생활에 대한 그의 태도를 여러 차례 표현했다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 중 하나를 적어주세요
이 말을 읽은 후에 우리는 저자 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 의 고상한 품격을 충분히 느낄 수 있다.
⑶ 자신의 사상을 분명하게 표현하기 위해 작가는 여러 차례 반의어를 사용한다. 묵묵히 자세히 살펴보고, 적어도 두 그룹 중 두 그룹은 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 그룹을 추출한다
(2) 벽라춘
까마귀가 몇 번 울면서 호수 전체의 산색이 모두 깨어났다. () 아침 안개 속에서, () 아침노을중에 차를 따는 아가씨들이 삼삼오오 무리를 지어 함께 차밭으로 걸어갔다. 공기 중에 은은한 (), () 차수풀 속에서 은방울 같은 웃음소리가 수시로 들려온다. 해가 뜨자 호광산색 위에 만도의 금빛이 피었고, 차밭에도 금빛 층이 걸쳐져 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 차를 따는 처녀는 모두 () 인데, 그들은 손재주가 좋은 두 손 () 으로 차나무에서 새싹 한 조각을 땄다. 푸른 나무가 () 의 그림자를 비추어 아름답고 감동적인 그림을 이루었다.
1. 본문에서 빠진 단어를 채우다.
2.' 전호산이 깨어났다' 는 이 말의' 호수' 는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 산과 _ _ _ _ _ 을 의미한다
3. 차나무를 묘사하는 데 사용되는 단어는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _; 의기풍발' 과 비슷한 단어는 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 이다.
4. 차를 따는 처녀가 차를 따는 심정을 몇 마디 말로 적는다. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
(3) 3 일 동안 빛을 주면.
우리 모두는 우리가 죽을 운명이라는 것을 알고 있다. 그러나 이 날의 도래는 아득히 먼 것 같다. 물론, 사람은 건강하고 건전하다. 누가 이것을 생각할 것인가, 누가 하루 종일 이것을 생각할 것인가, 그래서 하루 종일 음식을 먹고 아무것도 하지 않는다.
때때로 나는 사람들이 인생의 매일을 마지막 날로 삼는다면 얼마나 좋을까 하는 생각이 든다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 이것은 인생의 가치를 더욱 돋보이게 할 것이다. () 세월이 꽤 길다고 생각한다. 매일 () 그렇게 의미 있고 활기차지 않을 것이다. 우리는 삶에 대한 의미와 활력도 없고, 삶에 대한 열정도 충만하지 않을 것이다.
우리가 이렇게 생활에 싫증이 난다면, 우리가 우리의 재능을 대하고 우리의 장기를 사용하는 것도 그렇게 지치지 않겠는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) () 맹인 () 은 빛을 더 소중히 여긴다. 이것은 늘 있는 일이다. 일단 물건을 잃으면 사람은 그리워하고, 병이 나면 건강과 행복을 생각할 수 있다.
나는 모든 사람이 성년 생활의 어느 단계에서 실명과 청각 장애를 며칠 동안 허용한다면 얼마나 좋을까 하는 생각을 해본 적이 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 어둠은 그들로 하여금 광명을 더욱 소중히 여기게 하고, 침묵은 그들에게 진정으로 시끄러운 기쁨을 느낄 수 있도록 가르쳐 줄 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언)
나는 세상의 모든 것을 보고 싶어 한다. 만약 내가 터치에서 이렇게 많은 쾌감을 얻을 수 있다면, 내가 직접 볼 수 있다면 얼마나 좋을까. 정말 이상하다, 안목 있는 사람이 이 모든 것에 대해 이렇게 냉막! 세계를 장식하는 오색육색, 변화무쌍한 색채는 그들이 보기에 그렇게 평범하다. 어쩌면 사람은 이렇다. 자신이 가진 것을 소중히 여길 줄 모른다. 없는 것이야말로 자기가 맹목적으로 추구하는 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
만약 내가 대학 총장이라면, 나는 필수 과목을 개설할 것이다: "어떻게 너의 눈을 사용하는가." " 교수는 눈앞에 번쩍이는 것을 보면 그들의 생활에 얼마나 많은 즐거움을 가져다 줄 수 있는지 학생들에게 알려줘야 한다. 이를 통해 사람들의 무감각한 마음을 일깨워줄 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
이 문제를 생각해 보십시오. 만약 당신이 3 일의 빛만 가지고 있다면, 당신은 어떻게 당신의 눈을 사용할 것입니까? 이 3 일 후에, 태양은 더 이상 당신 앞에서 떠오르지 않을 것입니다. 당신은 그 귀중한 3 일을 어떻게 보낼 것입니까? 너는 눈을 어디에 둘 거니?
생각:
1. 괄호 안에 적절한 관련 단어를 채웁니다.
2. 본문에서 다음 단어의 반의어를 찾습니다.
조명-() 열정-() 시끄러운-()
글에서 당신이 가장 좋아하는 문장을 "-"로 그리고 당신이 좋아하는 이유를 말해 주세요.
4. 문장 마지막 자연 부분에서 대답할 질문을 선택합니다. (5 점)
9. 설명서의 수정 기호로 다음 단락을 수정합니다.
레드는 수학 문제를 풀고' 장애물' 을 만났다. 그는 사흘을 생각했지만 생각이 나지 않았다. 선생님의 말을 듣고 그는 즉시 깨달았다.
열, 통지를 쓰다.
5 월 28 일 오후 2 시, 5 (3) 반은 교실에서' 고별 불량행위' 라는 주제로 중대회의를 열어 각 반마다 두 명의 구성원을 파견하여 관람할 것을 요구했다. 대대에 통지를 써 주세요.
XI. 작문: 다음 세 가지 제목 중 하나를 선택하세요. 문장 글자 수는 450 자 정도이다.
1. 다음 단어 중 세 개를 선택해 작은 이야기를 하나 만들어 이치를 설명해 보세요. 제목은 스스로 작성하며 내용이 완전하며 중심이 두드러진다.
풀, 모래, 물방울, 코끼리, 햇빛, 숲, 달, 개울.
2. 네가 중학교 교문에 발을 들여놓을 때, 모든 사람은 반드시 선생님께 할 말이 많을 것이다. "중학교 선생님, 저는 당신에게 말하고 싶습니다." 라는 제목으로 문장 한 편을 써서 당신의 감정을 표현하세요.
3. 학우들, 너희들은 반드시 일회용 젓가락을 사용했겠지! 사용한 후에 무엇을 했습니까? 재활용에 대해 생각해 본 적이 있습니까? 일회용 젓가락은 일본인이 발명한 것이지만 일본은 생산한 적이 없다. 그들의 일회용 젓가락은 모두 중국에서 수입한 것이고, 사용한 젓가락은 재활용하여 종이를 만든다.
이 정보를 읽은 후에 당신은 어떤 생각을 가지고 있습니까? 더 많은 사람들이 그것을 홍보하도록 어떻게 할 계획입니까? 자제 제목의 문장 한 편을 써 주세요.