유치원 수업 계획 1 디자인 의도:
가을이 오면 가을 잎이 떨어지는 동작이 자연스럽게 아이들이 뛰는 마음과 일치한다. 아른거리는 나뭇잎은 하나의 세계이자 세계이며, 아이들이 탐구하고 발견하고 표현할 수 있는 넓은 공간을 제공한다. 아이들이 가을을 더 잘 이해하고 가을의 계절적 특징을 느낄 수 있도록 정원 지도자의 지도 아래 아이들을 경천 공원으로 이끌고 가을 사회 실천 활동을 진행한다.
활성 목표:
1. 가을의 아름다운 경치를 찾아 관찰하고, 자연 속 각종 식물의 변화를 느끼다.
2. 가을 나들이를 통해 아이들이 단체 외출의 흥분과 기쁨을 느끼게 한다.
3. 자연에 대한 아이들의 사랑을 키우고 사회실천에 참여하는 즐거움을 충분히 체험한다.
이벤트 준비:
어린이: 1 인당 작은 가방 하나, 간식, 과일, 음료, 비닐봉지 하나, 오래된 신문 한 장을 담을 수 있습니다.
선생님: 추유액세서리: 쓰레기봉투, 카메라, 인터넷.
활동 프로세스:
첫째, 아이들에게 외출시 안전에 주의하도록 교육하고, 승차하는 동안 머리와 손을 창밖으로 내밀지 않도록 교육한다.
둘째, 유치원에서 줄을 서서 타세요
셋째, 아이를 데리고 가시천 공원의 아름다운 경치를 유람하다.
넷째, 기념사진을 찍다
다섯째, 아이들의 자유로운 활동 (물과 화장실)
여섯째, 교사는 유아 게임을 조직합니다: "누가 그것을 잡을 수 있는지보십시오"
일곱째, 교사 총결산팀이 유치원으로 돌아간다.
유치원 교육 계획 2 부 활동 목표:
1. 그림에 근거하여 대담하게 상상하고, 그림 내용을 분명하게 말하고, 아이의 구두 표현 능력을 발전시킬 수 있다.
2. 아이들이 이야기에서 환경의식을 받아들이고 체험하게 하고, 어려서부터 환경을 사랑하고, 폐기물을 이용하는 법을 배우게 한다.
3. 잘 듣고 대담하게 말하는 법을 배웁니다.
4. 아이들에게 이야기 내용에 대한 추측과 상상력을 대담하게 표현하게 한다.
5. 적절한 의성어를 추가하여 그림책의 유머와 익살스러움을 느낀다.
이벤트 준비:
4 개의 플립 차트, 어린이 사진 세트, 빈 캔으로 만든 수공예품 (몇 개)
활동 프로세스:
(1) 작품을 전시하여 아이들의 흥미를 불러일으키다.
1. 선생님은 통조림 식품으로 만든 수공예품을 전시하셨습니다.
오늘 선생님은 아이들에게 많은 아름다운 것을 가져왔다. 그들을 보고 싶으세요?
2. "이 아름다운 것들이 무엇으로 만들어졌는지 아세요?"
(2) 플립 차트를 보여주고 그림의 내용을 대담하게 상상해보십시오.
1. 그림 보여줘 1: 그래! 무슨 일이야? 빈 항아리가 누구를 때렸습니까? 아프세요? 어디서 봤어요? 돼지가 맞은 후의 느낌을 배우자. 선생님은 언어, 동작, 표정 등에서 아이에게 자신을 표현하라고 지시할 수 있다. ) 그림 3 을 보여주세요: 누가 빈 항아리를 보았습니까? 그것은 무슨 생각을 하고 있습니까? 어떻게 한 거야? 이렇게 하는 게 맞나요?
그림 4: 마지막으로 누가 빈 캔을 보았습니까? 그들은 어떻게 생각합니까? 어떻게 한 거야? 그들은 옳은 일을 했습니까?
2. 작품을 충분히 감상하고 작은 그림을 조작한다. 이 코너는 아이를 활동의 주인으로 만들고, 시각, 청각, 조작의 결합을 통해 아이들이 화면 내용을 더 잘 이해하고 이야기에 대한 이해를 깊게하도록 설계되었습니다. 또한, 아이들이 이야기를 즐긴다는 사실에 근거하여, 선생님은 이렇게 질문할 수 있습니다. "풀밭에서 빈 항아리를 본다면 어떻게 하겠습니까? 아이들에게' 환경을 아끼는 것은 나부터 시작한다' 는 것을 이해하게 하여 아이의 자유 발언에서 이 교육 활동의 난점을 완성했다.
3. "빈 항아리를 어떻게 처리해야 합니까? 클릭합니다
(3) 활동 종료:
아이들이 함께 토론하다.
유치원 교육 계획 제 3 조 활동 목표:
1, 아이들에게 동요 내용을 이해하도록 지도하고, 선생님으로부터 동요를 배우고 싶다.
2, 초보적으로 할아버지 할머니를 사랑할 줄 안다.
이벤트 준비:
1, 노파를 연기하는 사람; 2, 두 개의 오래된 신문과 세탁 목록; 3, 사과, 배, 과자, 호두.
활동 프로세스:
첫째, 직접적으로 화제를 불러 아이들의 주의를 끌다.
1, 오늘 우리 반에 올 아이들에게 알려 주세요. "말을 하고 할머니를 나오게 하라"
선생님: "얘들아, 오늘 오 선생님이 여러분을 위해 게스트를 한 명 초대했습니다. 그녀는 누구인가? "
소년: 할머니.
2. 아이와 할머니가 서로 인사하도록 지도한다.
선생님: "꼬마야, 할머니를 만나면 어떻게 인사해?"
소년: "할머니 안녕하세요! 클릭합니다
둘째, 주제를 시나리오 공연에 도입한다.
A) q: "할머니가 우리 반에 처음 오셨는데, 우리는 그녀에게 무엇을 사 줄 수 있습니까?"
B) 아이들이 대담하게 말하도록 격려하다.
젊은이: 사과, 배, 바나나, 호두, 과자.
C)' 할머니' 의 어조로 대답하면서 왜 이런 음식을 좋아하지 않는지 아이에게 알려준다.
친절한 할머니가 말했다. "감사합니다. 우리 할머니가 늙어서 이가 다 떨어졌어요. 사과, 배, 호두가 너무 딱딱하다. 나는 바나나와 과자를 좋아하지 않는다. 클릭합니다
D) 더 많은 질문: "왜 이런 것들을 좋아하지 않습니까? 너는 도대체 무엇을 즐겨 먹니? "
할머니는 "나는 국수를 제일 좋아한다! 클릭합니다 -가늘고 길고 부드러운 국수는 입에 먹으면 아주 편해요! ""
E) 교사 요약:
아이가 아까 그렇게 맛있다고 해서 할머니는 먹을 수가 없어요. 늙어서 이가 없어서요. 그 물건들은 너무 딱딱하여 옮길 수 없어, 할머니는 부드러운 음식인 국수만 먹을 수 있는데, 어떻게 할머니를 도와 국수를 만들까?
셋째, 오래된 신문을 전시하고 동요 내용을 소개한다.
A) 선생님은 동요를 읽고, 얼굴을 찢고, 아이들이 자세히 관찰하도록 지도한다.
낡은 신문 한 장, 내가 찢고, 가는 면으로 찢고, 할머니를 위해 만들어 줄게. 국수를 먹는 이유는 무엇입니까? 할머니는 이가 없다.
B) 아이들에게 엄지와 검지로 찢는 것을 모방하고 동요를 읽도록 독려한다. (2-3 회)
C) 아이에게 삶은 국수를 할머니께 드리도록 지도하고 "할머니, 쓰세요" 라고 말했다.
D) 할머니는 국수를 드신다.
넷째, 활동을 확장하다.
A) 할머니가 배불리 먹었어요. 그녀는 집에 갈 것이다. 그녀는 한 할아버지가 이가 없어서 국수를 즐겨 먹는다고 말했다. 아이들이 국수를 많이 만들어 할아버지께 가져다 주세요.
B) 아이가 동요를 읽으면서 찢는 동작을 흉내내고' 할머니' 라는 단어 대신' 할아버지' 를 사용하도록 지도한다.
이 날 코끼리 아나운서는 "제 6 회 백새 선발대회가 지금 신청하고 있으니 빨리 신청하세요!" 라고 방송했다. ! ! "백령새는 이곳을 듣고 바로 지원했는데, 가입 후 어떻게 우아하고 아름답고 예뻐질 수 있을까? 여기서100km 떨어진 곳에서 미용을 할 수 있다고 합니다. 그곳에 가면 미용이 얼마나 좋을까! 내가 거기서 나오자마자 지금은 내가 아니야! ! !
그래서 그녀는 가까스로 그곳으로 날아가 오랫동안 기다려온' QQ 미용실' 을 찾았다.
뷰티 살롱이 꽉 찼고, 슈퍼 뷰티 마스터 공작 씨는 매우 바빴다. 종달새가 그에게 여기에 온 목적을 말하자 공작씨는 깜짝 놀랐다. "인조 미녀가 되는 것은 매우 고통스러운 일이다. 너 ... 그래 ... 익숙해질 수 있어? " 이 말을 듣고 백령새는 망설였지만, 그녀가 챔피언과 금메달을 생각했을 때, 그녀는 동의했다.
피코크 씨는 그녀를 밀실로 데리고 가서 그의' 미용 개조 공사' 를 진행했다. 공작씨는 날카로운 면도칼을 꺼낸 다음 큰 병과 작은 병의 고급 염료를 꺼내 조심스럽게 백령새에게 색칠을 했다. 와, 백령새는 사람을 바꾼 것처럼 얼굴이 환하다. 백령새는 거울을 보고 좌우를 바라보며 기뻐했다.
다음날 백령새는 일찍 일어났다. 그녀는 금빛 찬란한 트로피가 그녀가 가지러 가기를 기다리고 있다고 생각한다.
날씨가 변덕스럽다. 방금 만 리 맑은 하늘에서 지금은 큰비가 내리기 시작했다. 그녀는 두렵지 않다. 그녀는 여전히 공중에서 날고 있다. 아, 왜 그래? 알고 보니 그녀의 몸에 있는 물감이 모두 빗물에 젖었다. 아름다운 종달새 한 마리가 못생긴 새가 되었다.
유치원 수업 계획 제 5 조 활동 목표
1, 설날 동안 서로 인사하는 말을 회상하고 모방하며 명절의 즐거움을 더욱 느낀다. 세배 행사에서 단체 생활의 즐거움을 체험하다.
2. 저는 선생님과 동료들과 대담하게 사귀고, 새해 재미있는 이야기를 나누고, 동료들과 즐거움을 나누고 싶습니다.
3. 행사에 참가하여 명절의 즐거움을 느끼고자 합니다.
4. 명절 시간, 유래, 풍습을 이해하고 명절 분위기를 느끼다.
교학의 중점과 난점
행사의 중점: 나는 대담하게 말하고 싶다.
활동어려움: 다른 반 친구들과 함께 있으면 나는 항상 활동적이다.
준비할 활동
체험 준비: 유아와 부모가 함께 설을 쇨다.
재료 준비: 간식, 새해 복 많이 받으세요 음악, VCD 애니메이션 DVD.
활동 과정
첫째, 입장 (어린이를 2 반에 영입함), 어린이, 선생님, 학우들이 서로 세배를 합니다.
둘째, 새해 복 많이 받으세요
1 .. 며칠 전 우리는 방금 중국에서 가장 시끌벅적한 명절을 보냈다. 무슨 명절이에요?
2. 설날이 지나면 우리 모두 한 살이 되었다는 것을 의미하기 때문에 오늘 우리는 모두 매우 기쁘다.
새해 이후, 우리의 좋은 친구가 다시 만났기 때문이다. 여기, 우리 선생님들은 모두 아이들에게 기원합니다.
새해 복 많이 받으세요, 공부진보, 건강하고 즐겁게 성장합니다 (한 사람당 한 마디)
셋째, 서로 세배를 합니다.
1. 선생님과 아이들에게 하고 싶은 말이 있습니까?
생각해 보세요. 설날에 부모님이 너를 손님으로 데려갈 것이다. 만나서 어떻게 말합니까? 당신은 축복의 말을 어떻게 합니까?
2. 서로 세배를 하거나, 선생님을 찾아 세배를 하고, 악수를 하며 축복을 말한다. (새해 음악)
넷째, 설에 대해 말해 봐
1. 당신은 어떻게 새해를 보냈습니까? 당신은 어떤 재미있는 일을 했습니까? 무엇이 당신을 가장 기쁘게 합니까? 불꽃놀이, 폭죽 터뜨리기, 세배, 빨간 봉투 받기 ...
2. 아이와 동반자가 간식을 먹으면서 설날의 즐거움에 대해 이야기하고 명절의 즐거움을 함께 나누도록 지도한다.
5. 그리고 1 반의 친구 선생님과 서로 세배를 합니다. 주방과 선생님께 세배를 드리다.
반성을 가르치다
1. 첫머리에 새해에 대한 이야기를 추가하여 아이들에게 새해를 더 잘 알 수 있도록 할 수 있습니다.
2, 새해 관습에 침투 할 수 있고, 교육 내용을 풍부하게 할 수 있습니다.
유치원 교육 계획 제 6 조 활동 목표:
1. 전선이 소리를 전달하는 기능을 이해합니다.
2. 실험 탐구의 즐거움을 느끼다.
중점 및 어려움:
실험 탐구의 즐거움을 느끼다
이벤트 준비:
1. 다른 재료로 만든 선.
2. 일회용 종이컵, 플라스틱 컵 몇 개, 안전가위, 이쑤시개가 있는 이쑤시개 상자 등.
활동 프로세스:
첫째, 수입
1. 질문을 하고 아이들의 탐구에 흥미를 불러일으키다.
2. 일회용 컵을 사용하여 전화를 만들어 소리를 전송할 수 있다고 들었습니다. 해본 적 있어요?
3. 여러분은 어떻게 해야 할지 생각해 보세요. 어떤 재료가 가장 잘 울립니까?
둘째, 아이에게 직접 자료를 골라 만들어 보라고 하면 선생님이 필요한 지도를 해 줄 것이다.
1. 수신기를 만들기 위해 어떤 컵을 사용해야 합니까?
2. 어떤 선으로 연결합니까?
수화기의 연결선은 어떻게 고정됩니까?
아이들에게 종이컵 전화기를 가지고 놀게 하고, 그것이 왜 소리를 전달하는지 토론하게 하다.
1. 다양한 운영 모드가 미칠 수 있는 영향에 대해 논의합니다. 만약 한 아이가 종이컵으로 입을 가리고 말을 한다면, 다른 아이는 종이컵으로 귀를 막을 수 있습니까? 실이 직선이 아니어도 되나요? 한번 해 보세요.
2. 서로 다른 재료로 만든 선과 컵의 영향을 토론합니다. 종이컵 효과가 좋으면 플라스틱 컵이 좋을까요? 어떤 전선이 가장 좋은 연결입니까?
유치원 수업 계획 제 7 조 활동 목적:
아이의 상상력과 창의력을 단련하다.
아이의 손 동작의 유연성을 발전시키다.
또래와 선생님과 상호 작용하고 자신의 생각을 표현하는 것을 좋아한다.
행사 의도:
어버이날이 올 즈음에 아이들은 스스로 카드를 만들어 아버지에게 줄 수 있다.
제조 설비:
접착제, 가위, 스크랩북 등.
프로덕션 단계:
첫 번째 단계
종이 클립에 직사각형을 자르고 반으로 접습니다.
2 단계
잘린 직사각형에서 약 3cm 정도의 간격을 잘라냅니다.
세 번째 단계
그림과 같이 접어서 조약 10 cm 의 넥타이를 붙이세요. 넥타이는 다른 컬러를 선택할 수 있으니 되도록 옷의 컬러와 코디해 네크라인에 버튼 두 개를 붙여서 장식해 주세요.
풀이 마르면 네가 너의 아버지에게 한 말을 너의 셔츠 뒷면에 써라.
몇 가지 간단한 단계만 있으면 우리의 개인화된 어버이날 카드를 만들 수 있다.
백과: 어버이날에 사람들은 아버지에 대한 존경과 그리움을 표현하기 위해 어떤 꽃을 선택한다. 사람들은 듀드 부인의 건의를 받아들여 살아 계신 아버지에 대한 사랑을 표현하기 위해 빨간 장미를 착용하고, 죽은 아버지에 대한 애도를 표현하기 위해 흰 장미를 착용했다. 이 풍습은 줄곧 지금까지 전해 내려오고 있다. 처음에는 어버이날의 날짜가 달랐다. 민들레를 어버이날의 상징으로 사용하는 곳도 있고, 흰 라일락으로 푸른 잎을 받쳐 아버지에 대한 경의를 표하는 곳도 있었다.
유치원 수업 계획 제 8 장 (1) 활동 목적
1. 노래를 느끼면서 노래의 멜로디를 익히고 노래를 처음 배운다.
2. 아이들에게 즐겁게 유치원에 가도록 교육하고 울지 않는다.
(2) 중점: 노래를 배우는 난점: 자연스럽게 리듬을 따라 걷는다.
(3) 행사 준비: 장난감: 흰토끼, 고양이, 새끼 오리, 삼인조, 테이프.
(4) 활동 과정
1,' 나는 유치원에 간다' 의 음악 반주에 박수를 치며 교실로 들어갔다. 선생님: "꼬마야, 우리 박수를 치고 유치원에 가자!" ""
2. 선생님은 장난감 토끼를 전시하고 시범곡' 나는 유치원에 간다' 를 선보였다. 선생님: "오늘 토끼는 또 즐겁게 유치원에 갔어요. 그것은 걸으면서 노래를 부른다. 어떤 노래를 부르는지 들어봅시다. " \ "당신은 흰 토끼가 무엇을 부르고 있는지 들었습니까? 클릭합니다
3. 새끼 오리와 새끼 고양이를 보여주고 이 노래를 두 번째로 부르는 것을 시범한다. 선생님: "새끼 오리와 새끼 고양이도 유치원에 가서 기뻐요. 그들은 걸으면서 노래를 부른다. 클릭합니다
4. 하나하나 사진을 보여주면서 아이들의 흥미를 자극한다.
(1) 선생님은 작은 물고기 수영 동작을 한 후 사진을 전시했다. "이것은 누가 수영을 하고 있는가?" "어디로 수영을 좋아해요? 클릭합니다 아이들이 대답한 후 배경 사진에 넣는다.
(2) 선생님은 새가 날아간 후의 사진을 보여 주셨다. "이것은 누가 날았는가?" "어디에 놓아야 할지 누가 압니까?" 배경 사진에 담다.
(3) 그는 꽃의 좋은 친구이다. 이름이 뭐죠? 어린아이를 무대에 올려 붙이다.
(4) 들어 봐, 누군지 맞춰봐? "매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매
5.' 아이' 사진을 보여줍니다. 선생님: "아이가 어디서 연애를 합니까? 왜요? "
6. 동요를 감상하다. 선생님: "선생님이 동요 한 곡을 가르쳐 주셨어요. 동요에서 부르는 노래는 무엇입니까? 클릭합니다
7. 동작을 하면서 동요를 읽으며 정확한 발음을 요구한다.
8. 단체로 동요를 암송하려면 표정과 동작이 필요하고 리드미컬하게 동요를 외워야 한다.
(e) 이벤트 확장: "나는 나의 유치원을 사랑한다" 노래.
유치원 음악 수업 계획: 저는 유치원에 갑니다
활동 목적:
1 아이들이 유쾌한 감정을 가지고 노래에 참여하도록 지도하다.
아이가 자연스러운 목소리로 노래하도록 지도하다.
유치원에서 아이들의 행복한 기분을 자극하십시오.
이벤트 준비:
인형의 사진
활동 프로세스:
하나의 인형, 왜냐하면 주제 때문이다.
선생님은 유치원에서 즐거운 일을 인형처럼 이야기하여 아이들의 즐거운 마음을 자극하고 노래를 만들었다.
사범학교 선생님이 노래를 부른다.
세 아이가 노래를 배우다.
1 선생님이 선창하고, 꼬마가 따라 부른다.
어려운 문장을 가르치고, 아이들이 자연스러운 목소리로 노래하도록 지도하다.
3 아이를 이모티콘으로 노래하도록 인도하십시오.
한 조의 연습 노래.
개별 아이들에게 노래를 불러 대담하게 공연하도록 격려하십시오.
네 명의 아이들이 조를 지어 노래를 부르며 자신의 동작을 공연한다.
소반 어학 수업 계획: 저는 유치원에 갑니다
활동의 기원:
유치원은 아이들이 생활하고 공부하는 주요 장소이다. 그래서 우리는 아이들이 유치원 집단생활에 적응하게 하고, 교사, 이모, 친구들과 함께 살고, 노는 즐거움을 느끼게 하고, 유치원에 즐겁게 가는 감정을 불러일으키고 싶다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
활성 목표:
1. 창의적 인지발전의 목표: 동요를 배우고, 동요 낭송의 어감을 초보적으로 체험하며 동요에 대한 흥미를 키우는 것이다.
2. 창조적 감정 개발 목표: 행사 중 유치원의 즐거운 느낌을 체험한다.
3. 창의적 인격 개발 목표: 유치원에서는 유아들이 자신을 받아들이고, 다른 사람을 받아들이고, 다른 사람에게 예의를 갖춰 적응력을 높일 수 있다.
4. 몸과 동작 발전 목표: 몸으로 사물을 모방하여 신체의 언어 능력을 향상시킬 수 있다.
이벤트 준비:
1. 재료 준비: 인형, 토끼 엄마, 토끼 머리 장식.
2. 지식과 경험의 준비: 아이가 인형에 관심이 있는지 관찰한다.
3. 공간 환경 준비: 교실에 블록을 배치하여 만든 유치원 대문.
활동 프로세스:
1, 견적:
(1) 인형 토끼와 토끼 엄마에게 보여 주고 "이게 누구야?" 라고 물었다 "아이들에게 토끼와 토끼 엄마에게 안부 전해 주세요"
(2) 선생님은 공연을 하면서 말했다: 아침에는 토끼 엄마가 출근해야 한다. 그녀는 토끼에게 물었다. "엄마가 출근해요. 토끼는 어디에 있어요?" 토끼가 말했다. "엄마가 출근하셔서 유치원에 가서 기뻐요." 엄마가 토끼를 유치원에 데려다 주자 토끼가 엄마에게 손을 흔들며 말했다. "엄마, 안녕히 계세요." 엄마가 말했다: "안녕, 토끼." 토끼는 기쁘게 교실에 와서 선생님이 "안녕하세요, 선생님!" 이라고 말하는 것을 보았다. "토끼는 예의가 있고 선생님도 좋아해요.
2. 동요의 가사를 이해하고 익히다.
질문: 토끼는 어떻게 유치원에 갔습니까? 토끼는 유치원에서 무엇을 합니까? 오늘 누가 토끼처럼 유치원에 가는 것이 즐겁습니까? "아이들에게 토끼에게' 유치원에 가서 기쁘다' 고 말하도록 지도해 주세요."
3. 동요를 감상하다.
(1) 토끼를 좋아하시죠? 토끼가 유치원에 어떻게 갔는지 봅시다. 선생님은 토끼 인형을 전시하면서 공연을 하면서 암송하셨다.
(2) 다시 시연할 때. 아이가 따라 암송하도록 독려하다.
4. 아이에게 토끼를 만들어 시나리오 공연을 하게 합니다.
(1) 꼬마가 선생님과 함께 토끼를 놀고 동요를 읽는다.
(2) 개별 어린이에게 소리내어 읽고 공연하도록 요청하십시오.
5. 토끼와 토끼 엄마에게 작별인사를 합니다.
토끼가 말했다: "오늘, 우리 엄마와 나는 우리 작은 반을 보러 왔다. 나는 이렇게 많은 아이들을 만나서 매우 기쁘다. 이제 우리는 집에 가야 한다. 다음에 우리 같이 게임 하자. 안녕히 계세요! " "아이들과 토끼 엄마를 안내하여 작별인사를 하라"
넷째, 활동 확장
1. 노래 행사' 유치원에 갑니다' 를 선보여 유치원에 대한 아이들의 사랑을 더욱 자극했다.
2. 가정에 침투하다. 엄마와 아빠가 집에서 아이들과 함께 "유치원" 게임을하도록 요청하십시오.
3. 생활에 스며들다. 아이들은 일상생활과 공부에 예의바른 용어를 사용하는 법을 배운다.
어린이 노래 첨부: "나는 유치원에 갔다"
저는 유치원에 갔습니다.
엄마와 아빠는 일하러 갑니다.
나는 유치원에 갑니다.
나는 울지 않고, 떠들지도 않고,
아침에 선생님께 전화하다.
나는 유치원에 가서 수업을 할 것이다.
유치원 음악 수업 계획: 나는 유치원-유치원 음악 수업 계획 #e#
(1) 활동 목적:
1, 노래를 느끼면서 노래의 멜로디를 익히고 노래를 처음 배운다.
2. 아이들에게 즐겁게 유치원에 가라고 교육한다. 울지 마라.
(2) 중점: 노래를 배우는 난점: 자연스럽게 리듬을 따라 걷는다.
(3) 행사 준비: 장난감: 흰토끼, 고양이, 새끼 오리, 삼방 컴퓨터, 테이프.
(4) 활동 과정:
1,' 나는 유치원에 간다' 의 음악 반주에 박수를 치며 교실로 들어갔다. 선생님: "꼬마야, 우리 박수를 치고 유치원에 가자!" ""
2. 선생님은 장난감 토끼를 전시하고 시범곡' 나는 유치원에 간다' 를 선보였다. 선생님: "오늘 토끼는 또 즐겁게 유치원에 갔어요. 그것은 걸으면서 노래를 부른다. 어떤 노래를 부르는지 들어봅시다. " \ "당신은 흰 토끼가 무엇을 부르고 있는지 들었습니까? 클릭합니다
3. 새끼 오리와 새끼 고양이를 보여주고 이 노래를 두 번째로 부르는 것을 시범한다. 선생님: "새끼 오리와 새끼 고양이도 유치원에 가서 기뻐요. 그들은 걸으면서 노래를 부른다. 클릭합니다
4. 하나하나 사진을 보여주면서 아이들의 흥미를 자극한다.
(1) 선생님은 작은 물고기 수영 동작을 한 후 사진을 전시했다. "이것은 누가 수영을 하고 있는가?" "어디로 수영을 좋아해요? 클릭합니다 아이가 대답한 후 배경 사진에 넣는다.
(2) 선생님은 새가 날아간 후의 사진을 보여 주셨다. "이것은 누가 날았는가?" "어디에 놓아야 할지 누가 압니까?" 말하면서 무대 뒤로 내려놓았다.
(3) 그는 꽃의 좋은 친구이다. 이름이 뭐죠? 어린아이를 무대에 올려 붙이다.
(4) 들어 봐, 누군지 맞춰봐? "매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매
5.' 아이' 사진을 보여줍니다. 선생님: "아이가 어디서 연애를 합니까? 왜요? "
6. 동요를 감상하다. 선생님: "선생님이 동요 한 곡을 가르쳐 주셨어요. 동요에서 부르는 노래는 무엇입니까? 클릭합니다
7. 동작을 하면서 동요를 읽으며 정확한 발음을 요구한다.
8. 동요를 단체로 읽으려면 표정과 동작이 필요하고 동요를 읽는 데는 리듬이 있어야 한다.
유치원 음악 수업 계획: 저는 유치원에 갑니다
(1) 활동 목적:
1. 노래를 느끼면서 노래의 멜로디를 익히고 노래를 처음 배운다.
2. 아이들에게 즐겁게 유치원에 가도록 교육하고 울지 않는다.
(2) 중점: 노래를 배우는 난점: 자연스럽게 리듬을 따라 걷는다.
(3) 행사 준비: 장난감: 흰토끼, 고양이, 새끼 오리, 삼인조, 테이프.
(4) 활동 과정:
1,' 나는 유치원에 간다' 의 음악 반주에 박수를 치며 교실로 들어갔다. 선생님: "꼬마야, 우리 박수를 치고 유치원에 가자!" ""
2. 선생님은 장난감 토끼를 전시하고 시범곡' 나는 유치원에 간다' 를 선보였다. 선생님: "오늘 토끼는 또 즐겁게 유치원에 갔어요. 그것은 걸으면서 노래를 부른다. 어떤 노래를 부르는지 들어봅시다. " \ "당신은 흰 토끼가 무엇을 부르고 있는지 들었습니까? 클릭합니다
3. 새끼 오리와 새끼 고양이를 보여주고 이 노래를 두 번째로 부르는 것을 시범한다. 선생님: "새끼 오리와 새끼 고양이도 유치원에 가서 기뻐요. 그들은 걸으면서 노래를 부른다. 클릭합니다
4. 하나하나 사진을 보여주면서 아이들의 흥미를 자극한다.
(1) 선생님은 작은 물고기 수영 동작을 한 후 "누가 수영을 하고 있습니까?" 라는 사진을 전시했다 "어디로 수영을 좋아해요? 클릭합니다 아이들이 대답한 후 배경 사진에 넣는다.
(2) 선생님은 새가 날아간 후의 사진을 보여 주셨다. "이것은 누가 날았는가?" "어디에 놓아야 할지 누가 압니까?" 배경 사진에 담다.
(3) 그는 꽃의 좋은 친구이다. 이름이 뭐죠? 어린아이를 무대에 올려 붙이다.
(4) 들어 봐, 누군지 맞춰봐? "매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매
5.' 아이' 사진을 보여줍니다. 선생님: "아이가 어디서 연애를 합니까? 왜요? "
6. 동요를 감상하다. 선생님: "선생님이 동요 한 곡을 가르쳐 주셨어요. 동요에서 부르는 노래는 무엇입니까? 클릭합니다
7. 동작을 하면서 동요를 읽으며 정확한 발음을 요구한다.
8. 단체로 동요를 암송하려면 표정과 동작이 필요하고 리드미컬하게 동요를 외워야 한다.
유치원 수업 계획 9 게임 의도:
아이들과 함께 재미있는 친자 놀이를 하면 아이들이 게임에서 더 많은 즐거움을 느낄 수 있다는 것이 친자 게임의 의미다.
게임 준비:
매끄러운 활주로, 컬러풀한 공, 굴러가는 막대기.
게임 프로세스:
1. 부모와 그들의 아기는 한 그룹으로 나뉜다.
2. 추첨을 통해 자신에게 번호를 부여한다.
3. 번호에 따라 각 그룹마다 공 한 개와 스크롤 바 두 개를 줍니다.
게임이 시작되자 학부모와 아이들은 각각 같은 활주로의 양쪽 끝에 서 있었다.
호루라기가 울리자 학부모는 먼저 서브를 하고 롤러로 공을 굴려 공이 활주로에서 나가지 않도록 했다.
6. 부모가 공을 아기의 위치로 호송할 때, 아기도 같은 방식으로 공을 부모의 위치로 호송한다.
7. 호위 과정에서 공이 활주로에서 나오면 경기가 실패합니다.
8. 어느 그룹을 비교하는 데 시간이 가장 적게 걸린다.
팁:
위의 부모-자녀 게임에서 부모와 자녀는 같은 목표를 달성하기 위해 함께 노력합니다. 이것은 아이들에게 도전이자 즐거운 경험입니다. 따라서 부모와 자녀는 반드시 함께 시도해야합니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언)
유치원 교육 프로그램 10 활동 목표:
1, 다양한 블럽 쉐이프를 사용하여 조합할 수 있습니다.
2. 항공기 제조 절차를 참고하여 전투기 한 대를 직접 만들려고 합니다.
3. 비교 패러다임을 통해 우리 작품의 문제점을 분석하고 바로잡을 수 있습니다.
4. 자신의 작품을 표현하고 다른 사람의 작품을 감상할 수 있다.
5. 환경 배치에 참여하는 흥미와 능력을 강화하고 성공의 즐거움을 경험한다.
이벤트 준비:
녹색 진흙, 흰 진흙, 붉은 진흙; 비행기와 전투기 모형.
활동 프로세스:
(a) 인식 경험
1. 비행기와 전투기의 모형이나 장난감을 전시하고, 아이들이 비교 관찰할 수 있도록 한 다음, 비행기와 전투기가 외관상 어떻게 다른지 진술한다. 전투기는 더 뾰족한 기수, 더 뾰족한 날개, 더 가벼운 기체, 미사일을 가지고 있다. ) 을 참조하십시오
2. 지난 시간에 만든 비행기의 예를 보여주고, mud 를 전투기로 삼으면 어떤 조치를 취해야 하는지, 일반 항공기를 바탕으로 외형적으로 어떤 조정을 해야 하는지 아이들에게 생각하게 한다.
(2) 실제 운영
1, 아이가 스스로 전사를 만들려고 합니다. 선생님은 아이의 창조 과정을 관찰하여, 존재하는 문제를 발견하였다.
2. 선생님은 자신의 전투기 모델을 전시하면서 아이들에게 자신의 전투기를 비교 관찰하고, 모델과 모델 맞은편의 자신의 차이를 분석하고, 어느 전투기가 더 잘 보이는지 실제 전투기처럼 보이게 해달라고 요구했다. 선생님은 아이의 창작에 존재하는 문제를 총결하여 전투기를 만드는 단계와 비행기를 만드는 절차가 거의 같다고 분명히 밝혔다. 날개 밑에 미사일을 넣으면 된다.
3. 선생님의 지시에 따라 아이는 자신의 작품을 더욱 수정하고 보완한다.
(3) 확장 창조
1. 아이들이 집에서 부모와 함께 여객기, 헬리콥터, 제트기 등 다양한 비행기의 사진을 수집하도록 합니다. 일반 항공기의 제작 단계에 따라 진흙으로 다양한 종류의 비행기를 만들어 보세요.
2. 공전: 공연구역에 인형 (예: 오트만) 과 어린이가 만든 각종 비행기를 넣는다. 어린이들에게 자유로이 짝을 지어 두 그룹으로 나누어 공연 게임인 공전을 하도록 하세요.
반성을 가르치다
비행기는 아이들이 가장 좋아하는 장난감 중의 하나이다. 아이들의 취미에 따라, 우리는' 비행세계' 에 관한 교육 활동을 전개했다. 이 활동은 항공기 제조의 마지막 몇 단계에 근거하여 스스로 전투기를 만들려고 시도하는 것이다. 행사 중에 아이들은 매우 흥분하여 학습 과정에서 특히 집중했다.
이번 행사에서 나는 미리 아이들에게 비행기와 전투기의 모형이나 장난감을 관찰하여 관찰력과 판단력을 발전시키고 비행기와 전투기의 외관상의 차이를 논의할 것을 요청했다. 이번 행사는 예전과 많이 다르다. 예전에는 모두 선생님이 성형 과정을 미리 시연해 주셨지만, 이번 행사에서는 지난 수업에서 만든 평면 사례를 보여 아이들의 기존 제작 경험을 자극하고 전투기를 만들려고 했습니다. 나는 아이들의 창작 과정을 더 많이 관찰하고 아이들의 문제를 기록했다.
아이가 전투기를 만든 후, 나는 아이들에게 자신의 전투기를 미리 만든 전투기와 비교하게 할 것이다. 아이들은 자신의 작품과 패러다임의 차이를 관찰한 후 자신의 작품을 더욱 수정하고 보완할 것이다.