유니버설 주간 이벤트 프로그램 1 1, 이벤트 목표:
중국은 광활하고 인구가 많아 다민족, 다국어, 다방언의 나라이다. 같은 언어를 건립하고 보급하여 원활한 교류를 보장해야 한다. 따라서 이번 주제반을 통해 아이들에게 표준어를 잘하는 것의 중요성을 인식하고, 조국의 언어문자를 사랑하는 학생들의 사상적 감정을 키우고, 표준어를 잘하는 학생들의 능력과 참여감을 높인다.
둘째, 활동의 목적
1. 표준어를 잘하는 것의 중요성을 인식하다.
표준어를 보급하면 응집력을 강화할 수 있다. 학우 간의 교류를 촉진하다.
3. 학생들의 조직능력과 단결협력 능력을 배양한다.
셋째, 반회 형식: 시 낭송, 구령을 빙빙 돌며 자유롭게 발언한다.
넷째, 대열을 모아 대오를 조직하다.
1, 중대장은 모두 일어서라는 명령을 내렸다! 모든 팀이 번호를 보고한다!
2. 반장은 대원들에게' 차렷' 구령을 보낸 후 중대장에게 달려가 경례, 보고, "보고중대장, X 팀에 X 명이 있어 보고가 끝났다" 고 보고했다.
중대장 경례가 대답했다: "보고서 수락! 클릭합니다
4. 팀장이 원래 위치로 돌아오자 각 팀은 좀 쉬었다.
5. 각 팀이 이에 따라 보고를 한 후 중대장은 중대 상담사에게 달려가 경례를 하고' 상담사에게 보고' 를 보고했다. 보고가 완료되었습니다! "라고 말했습니다
6. 중대 상담원 경례는 "제보 수락! 클릭합니다
7 시에 중대장이 명령을 내렸다. "모두 주의해라! 깃발! 전체 대원들이 팀 경례를 한다! " 의식이 끝난 후.
8. "팀 노래 같이 불러요!"
동사 (verb 의 약어) 활동 프로세스:
먼저, 주제를 발표하겠습니다
사회자 (공동): 신사 숙녀 여러분, 안녕하세요! 우리 XXX 반' 표준어 보급, 꿈 실현' 주제반이 지금부터 시작된다.
남: 6 월, 1999, 1 1, 유네스코 대회는 20xx 년부터 매년 2 월 2 1 일이 국제 모국어의 날이라고 발표했습니다
W: 오늘은 국제 모국어의 날입니다.
M: 우리가 캠퍼스에 발을 들여놓은 순간부터.
W: 우리가 첫 중국어 수업을 시작한 이래로.
M: 우리가 병음 알파벳을 만지는 순간부터.
W: 만다린은 우리 모두의 마음 속에 깊이 들어갔다.
M: 표준어는 중국 56 개 민족 언어의 표준으로서 중국 언어의 상징이다.
W: 여기서 우리는 우리의 주제반을 통해 표준어의 매력과 풍채를 보여드리고 싶습니다.
남: 모두 중국의 문필이 가장 아름답다고 해요. 얼마나 똑똑한 중국인인가, 얼마나 아름다운 중국인인가. 전 세계가 모두 중국어를 배우고 있고, 전 세계가 모두 중국어를 하고 있다. 우리' 중국인' 한 곡을 자세히 들어봅시다.
둘째, 이야기, 감정
중국시 한 편이 우리의 자존심을 표현했다. 우리가 표준표준어를 할 때, 그 음표와 리듬은 마치 우리의 피와 함께 뛰는 것 같다. 우리는 표준어의 아름다움을 체득했다. 사실 표준어를 하는 것은 모든 중국 시민의 권리와 의무이다.
M: I 는 유머러스한 말 한 마디를 기억한다. 세상에서 가장 먼 거리는 천애각이 아니라 네가 내 앞에 서 있는데, 나는 너의 방언을 알아들을 수 없다. 진진과 주택나가 우리에게 가져온 멋진 이야기를 들어 봅시다.
예 1: 억양이 심한 현장이 마을에 가서 보고를 한다. "토끼, 새우, 돼지 꼬리! 피클이 없으면 피클이 너무 비싸요! ! "동지들, 마을 사람들, 주의하세요! 말하지 마라, 지금 회의를 하자! ! 현장이 끝나자 사회자가 말했다. "소시지와 피클을 주세요!" " 지금, 향장과 이야기해 주세요! 향장은 "토끼, 개가 오늘 밥을 먹었는데 모두 큰 거북이야!" 라고 말했다. "동지들, 오늘 밥이 충분합니다. 큰 그릇을 만들어 봅시다! ) "피클이 없어, 내가 너에게 똥을 핥아 줄게. "말하지 마, 내가 너에게 이야기를 하나 해 줄게. ) 을 참조하십시오
예 2: 한 XX 국의 국어 선생님이 학생들에게 육유라는 고시를 낭독하고 받아쓰기를 요구했다. 왼쪽은 국어 선생님이 낭독하고, 오른쪽은 한 학생이 받아쓰기를 한다.
보춘, 난 바보야
우메이는 꽃 향기를 맡고, 나는 문화가 없다.
저는 밑바닥이 싫어요. 지능이 매우 낮습니다.
만약 네가 내가 물처럼 누워 있는 것을 듣는다면, 내가 누구냐고 물어봐라.
에타 춘록입니다. 큰 당나귀 한 마리.
해안은 녹색이고, 저는 당나귀입니다.
해안은 녹색이고, 저는 당나귀입니다.
해안은 짙은 녹색과 같다. 나는 멍청한 당나귀다.
예 3: 농담에 비해 남방의 한 상인은 표준어를 잘 하지 못해 큰 대가를 치를 수 있다. 남방의 한 상인은 북방의 한 상인과의 비즈니스 협상에서 북방 사람들에게 "우리 회사는 박리다매를 결정했다" 고 말했다. 북방 사람들은 이해하지 못한다. 언어가 통하지 않아 교류할 수 없어 어쩔 수 없이 남방 상인들은 어쩔 수 없이 종이에 "우리 회사는 박리다매를 결정했다" 라는 말을 써야 했다. 그러나 그는 문화 수준이 높지 않아 단 한 마디로 세 가지 오자가 있어 큰돈을 벌 수 있는 기회를 놓쳤다.
W: 생활에는 우리가 표준어를 할 줄 모르거나 표준어를 할 줄 모르기 때문에 표준어를 널리 보급하고 표준어를 잘하면 우리에게 장기적인 의미가 있다. 오늘부터 지금부터 표준어를 잘 하고 표준어를 보급할 수 있기를 바랍니다.
M: 만다린은 당신과 나를 연결하는 유대감입니다. 사실 교실에서 학생과 선생님의 교류는 표준어를 사용하는 것이다. 그리고 수업이 끝난 후 학우들 사이의 내면 교류도 표준어를 사용해야 한다.
조화: 언어의 아름다움은 문명의 예의의 중요한 상징이다. 신세기의 후계자로서 우리는 표준어를 잘 연습하고 잘 말해야 한다.
셋째, 구령을 우회하는 연습을 한다
M: 구령을 우회하는 것은 중국 구두문학의 기묘한 송이로, 사람들은 종종 언어 표현 능력을 훈련시키는 데 사용한다. 혀 트위스터를 들어 봅시다.
W: 정확한 발음은 실제로 약간 어렵습니다. 우리 함께 재미있는 말하기 연습을 하자.
구령을 빙빙 돌다.
입구에 칼 한 자루가 걸려 칼이 떨어졌다.
800 명의 표병이 북쪽 비탈을 향해 돌진했습니다.
포병이 나란히 북쪽으로 달리다.
포병은 감히 표병을 건드리지 못했고,
표병은 화포를 건드리는 것을 두려워한다.
M: 학생들은 혀 트위스터를 잘 말하고 진지하다고 말합니다. 신세기로서 우리는 조국의 미래 건설가이자 후계자이다. 문화 지식을 잘 배우는 것 외에도, 의식적으로 표준어를 잘 말하고 규범자를 써야 한다. 우리 한 게임 하자.
여: 자, 우리 경주하자, 알았지? 게임은 무엇입니까?
남: 1 부터 10 까지 쓰세요! 학생 여러분, 이 글자들을 얕보지 말고 좀 크게 써달라고 하세요!
(각 그룹당 한 명씩 대회에 참가해 주세요)
W: 오늘 우리의 활동 현장은 정말 고무적입니다!
남: 네! 표준어를 보급하고, 규범한자를 보급하여, 이미 우리 마음 속에 뿌리를 내렸다!
남자: 봄바람이 불고, 햇빛이 비치고, 빨간 스카프가 가슴에 떠 있고, 말이 아름답고, 말이 아름답고, 행동이 아름다워서 감탄을 자아낸다. 말하는 것은 예의가 있고, 말하는 것을 배우고, 줄곧 표준어를 사용한다. 다음은 만담' 이야기' 를 감상하세요.
넷. 활동 요약
마지막으로, 함께 행동합시다. 사람마다 표준어를 하고, 사람마다 표준자를 쓰고, 문명의 꽃이 도처에 피었다! "표준어를 잘해라, 너와 나, 그와 교류하라" 는 낭송을 즐기세요.
결론:
여: 표준어는 우리 국어입니다. 중국인으로서 나는 기본적인 표준어도 잘 못한다. 어떻게 하면 현대사회에 발붙일 수 있고, 어떻게 표준어를 세계 공용어 중 하나로 보급할 수 있습니까?
M: 신세기의 학생으로서 그는 조국의 미래 건설가이자 후계자이다. 문화 지식을 잘 배우는 것 외에도 그는 의식적으로 표준어를 배워야 한다.
염황 자손으로서, 우리는 중국어의 순결성과 완전성을 수호할 책임과 의무가 있다. 모국어를 민족 생존 발전의 근본으로 삼아 천년을 전승한 중국어가 점점 더 향기로워질 것이다.
M: 우리의 보편적 인 슬로건을 외치자. (함께 읽음)
그: 표준어를 홍보하고 꿈을 실현하세요!
여: 그래도 상담사에게 말씀하세요.
선생님: 오늘 주제반이 곧 끝날 거예요. 이번 행사를 통해 우리 모두는 표준어를 보급하는 것의 중요성을 알고 있다. 앞으로의 학습과 생활에서 우리는 스스로 표준어를 잘할 뿐만 아니라, 표준어를 적극적으로 보급하고, 사람마다 규범자를 쓰고, 문명인이 되기 위해 적극적으로 노력해야 한다.
M: 네, 모두 표준어를 홍보하러 왔습니다. 사회 전체가 표준어를 널리 보급하고, 모두가 즐겁게 교류하고, 성공을 이야기할 수 있도록 합니다. 오늘의' 표준어 보급, 꿈 실현' 주제반이 여기서 끝난다.
유니버설 주간 수업 활동 계획 2 활동 목표:
1. 학생들이 표준어를 홍보하는 것의 중요성을 분명히 하게 하다.
2. 학생들에게 표준어를 적극적으로 고집하도록 교육한다.
3. 학우들이 서로 독촉하고, 서로 격려하고, 표준어를 하는 습관을 형성하고, 표준어를 하지 않는 현상을 과감하게 바로잡을 수 있기를 바랍니다.
주제: 표준어를 홍보하고, 너의 꿈을 실현하라, 나, 그 사람.
프로세스:
선생님들: 여러분, 지난 9 월 15 일부터 2 1 일은 17 전국 보급주입니다. 전체 사제의 언어규범의식을 더욱 강화하기 위해 좋은 언어환경을 조성하고, 시와 구어위 정신에 따라 올해 표준어 보급주의 주제를 둘러싸고,
사회자 A: 봄을 가로지르는 소리가 있습니다. 백령새의 노랫소리보다 더 감동적입니다. 여름밤을 뛰어넘는 소리가 꽃이 피는 현성보다 더 매력적이다. 그녀는 세계에서 가장 아름다운 언어인 표준어이다. 글자는 정강이 둥글고, 착지는 소리가 난다.
사회자 B: 고대로부터 오색찬란하게 변한 글이 있습니다. 시와 같은 문필이 있어, 그 정기와 고결한 품격을 돋보이게 한다. 그녀는 세계에서 가장 아름다운 문자인 한자이다. 정사각형이 바르며, 착오가 있다.
사회자 A: 오늘 우리는 학급회의를 합니다. 주제는' 당신의 언어에 주의하세요. 규범적인 글자를 쓰세요' 입니다. 이번 주제반을 통해 사투리를 적게 하고 표준어를 많이 하기를 바랍니다. 오자가 적고 규범자가 많다.
사회자 B: 우리의 일상생활에서는 표준어가 낯설지 않을 것 같지만, 최근 전국적인 조사에 따르면 중국인의 절반만이 표준어를 할 수 있는 것으로 나타났다. 현재 방언은 여전히 가족 구성원의 가장 중요한 교류 언어이다. 대부분의 사람들이 표준어를 배우는 주요 어려움은 "주변 사람들은 말을 하지 않고, 말할 기회도 적다" 와 "지방 억양이 잘 바뀌지 않는다" 는 것이다.
사회자 A: 중국은 다민족, 다국어, 다방언의 인구대국입니다. 언어장애, 방언장애는 사회교제를 방해하고, 현대경제, 정치, 문화 등 각종 사업도 순조롭게 전개되기 어렵다. 따라서 전국적으로 통용되는 표준어를 보급하는 것은 사회주의 현대화 강국을 건설하는 기초 공사이다. 만약 네가 다른 사람과 소통하고 싶다면, 너는 표준어를 해야 한다. 용문에서 나가면 표준어를 해야 한다. 만약 네가 국제인이 되고 싶다면, 너는 반드시 표준어를 배워야 한다!
사회자 갑과 을: 그래서 표준어를 홍보하는 것이 필수적입니다.
사회자 a: 저는 방금 중국의 문필이 가장 아름답다고 말했습니다. 이 점은 중국의 시사에 잘 나타나 있다. 중국의 시사 가곡은 모두 리듬과 운율의 아름다움이 있다. 중국의 글씨가 가장 깔끔하고, 그의 발음이 가장 크다.
사회자 b: 정말요? 그럼 우리 함께 중국 문자의 독특한 점을 느껴봅시다.
사회자 A: 좋아요. XXX 의 시를 감상하고' 수조' 를 낭송합시다. 다른 세 학생은 큰 소리로 낭독했다.
사회자 a: 어때요? 나쁘지 않아요.
사회자 B: 네, 중국어 문자의 심오하고 심오하여 세계를 경탄하게 합니다.
사회자 a: 중국의 글은 확실히 넓고 심오합니다! 하지만 현대사회에서는 어휘가 규범적이지 않아 오자와 같은 용어가 자주 등장한다.
사회자 B: 아, 그럼 테스트를 해보겠습니다. 단어에 대한 이해가 얼마나 깊은지 보시죠. 칠판의 이 문구들을 자세히 살펴보고, 네 그룹 중 한 명당 한 명씩 무대에 올라 오자를 바로잡으라고 요구하세요.
첫 번째 게임 콘테스트에 들어가십시오: 오타를 수정하십시오.
■ 의복 (안전) 을 잃는 것보다 바람 (숭배), 자포자기 (폭력), 평가절하 (부두) 수입품 (선박) 을 껴안는 것이 낫다
■ 중첩 (중첩) 리조트 (도) 가 방사선 (방사선) 대련을 방해 (방해) 한다
■ 거칠고 거친 음식은 위 (과일) 진동 (흔들림) 대기실 (대기) 을 포함하지 않는다
■ 뿔 (발) 을 파서 길이 없다. 일을 마치고 둥지 (둥지) 에 머물다
사회자 A: (학생들의 대답에 따라 댓글과 수정).
사회자 B: 토착 중국인으로서 중국 문자에 대해 더 깊이 이해할 필요가 있습니다. 중국뿐만 아니라 중국도 마찬가지다. 때때로 두 사람은 모두 중국인이지만 표준어는 그들을 난처하게 한다. 예를 들어 광시 사람들은 표준어를 할 때 발음이 정확하지 않아 종종 뚜렷한 지방 억양을 띠고 있다.
지지자 A: 광서에서는 친구가 멀리 있을 때 저녁때 보통 우렁이 한 접시를 먹습니다. 한 번, 광시 사람이 달팽이를 집어 들고 말했다: 공공! 그럼 버리세요. 한 개 더 끼고 말했다: 남자! 포기하고 투덜거리다: 또 남자야! 친구는 놀라서 광서인이 정말 대단하다고 생각했는데, 암수 달팽이조차도 알아차릴 수 있었다. 사실, 이 광시 사람들은 달팽이가 비어 있다고 말하지만, 명백한 지역 억양으로 광시 사람들은 빈 글자를 공자로 읽었다. (윌리엄 셰익스피어, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이, 달팽이) 친구를 식사에 초대했습니다. 광서 사람이 감기에 걸려서 자기가 에어컨 통풍구 아래에 앉아 있는 것을 발견했다. 그는 내가 감기에 걸려서 광견 옆에 앉을 수 없다고 말했다. 끝나면 자리를 바꿨어요. 친구가 기분이 안 좋아서 생각했다. "내가 광견이라고 하는 게 무슨 뜻이야?" " 사실 이 광서인은 바람의 변두리를 말하는 것이지, 그의 친구가 광견이라고 말하는 것이 아니다.
사회자 B: 아이고, 세상에서 가장 먼 거리는 삶과 죽음이 아니라 멀리 떨어져 있어. 네가 방언을 말하는 것이지만 나는 알아들을 수 없다. 이해가 안 돼요.
사회자 a: 사실 이런 예는 우리 주변에서 볼 수 있습니다. 그래서 꼭 표준어를 잘 배워야 이런 농담을 할 수 없다.
사회자 B: 다음으로, 우리는 연설을 통해 표준어를 홍보하는 방법과 표준어를 잘 사용하는 방법을 알려 드리겠습니다. Xxx 의 연설을 들어보세요.
학생 여러분, 언어는 한 민족의 목소리입니다. 표준어는 한족의 해음으로서 반드시 현대 중국어의 대표가 될 것이다. 어려서부터 서로 다른 지역의 서로 다른 문화적 배경을 가진 사람들이 교류할 필요가 있다. 중국은 문화 고국으로, 땅이 넓고 물물이 풍부하며, 인구가 많고, 수천 년의 역사가 있다. 다민족, 다국어 국가이며 완전하고 규범적인 민족 언어가 필요합니다. 표준어는 여러 해 동안 실천해 온 다민족 언어로서 그 거대한 작용으로 그 존재의 필요성을 증명했다. 그는 반드시 각 민족이 경제, 정치, 문화적으로 서로 소통하는 유대가 될 것이다. 전반적으로 표준어를 보급하고 잘 구사하는 것은 우리 조국이 세계 민족의 숲에 우뚝 솟아 전 세계에 자신의 독특한 매력을 보여줄 필요가 있다. 우리 조국은 가난에서 번영으로, 잠든 고국에서 비약 거룡으로 나아갔다. 우리 조국처럼 표준어는 국제무대에서 점점 더 중요한 역할을 하고 있다. 그것은 유엔의 6 개 작업 언어 중 하나가 되었으며, 홍콩과 마카오 동포와 세계인이 배우는 유행어가 되었다. 2 1 세기, 표준어는 사람들 간의 교류의 필요성일 뿐만 아니라 중화민족의 번영을 대표한다. 그것은 우리를 자랑스럽게 한다. 그것은 우리를 자랑스럽게 한다. 그것은 우리를 자랑스럽게 한다. 그것은 중국인의 등뼈를 보여준다!
해방일보' 는 어둠이 닥칠 때마다 화등 초상에는 사무실에서 하루 종일 바쁘게 지내던 많은 외국인들이 중국어 학원으로 달려가 각종 중국어 과외에 참가한다고 보도했다. 최근 몇 년 동안, 세계 각지에서 중국어를 배우는 사람이 갈수록 많아지고 있으며, 중국어 수준 시험에 참가하는 사람도 증가하고 있다. 따라서 우리는 표준어가 전 세계적으로 더 널리 보급되고 사용될 것이며, 세계는 중국의 오래되고 참신한 위대한 민족을 더 잘 이해할 것이라고 굳게 믿는다.
학우들, 당신들이 표준어로 다른 사람과 교류할 때마다, 당신들이 거리에서 외국 친구들이 무뚝뚝한 표준어로 길을 묻는 것을 들을 때마다, 당신들이 TV 에서 국제친구가 표준어로 표현하는 것을 볼 때마다, 당신들은 그 음표와 리듬이 당신들의 혈액과 함께 뛰는 것 같다고 느꼈습니까? 이럴 때, 당신의 마음속에는 매우 가까운 느낌이 들지 않습니까? 그것은 어머니에 대한 사랑이고, 그것은 조국과 민족에 대한 사랑이다! 우리 모두 표준어를 구사하고, 우리의 열정과 우리의 행동으로 조국의 언어문자를 발양하자.
사회자 A: XXX 가 열정적인 강연을 했습니다. 너는 표준어를 잘 배우고 잘 말하는 것의 중요성을 알고 있니? 이제 학생들에게 표준어를 더 잘 보급하는 방법에 대해 이야기하도록 하겠습니다.
3 ~ 4 명의 학우를 찾아 의견을 발표하고 평가하다.
사회자 b: 다음으로, 게임을 해보죠. 칠판의 구령을 읽어 주세요. 4 조 중 각각 한 명씩 학생을 보내 읽어 주세요.
두 번째 게임 콘테스트에 들어가십시오: 혀 트위스터를 읽으십시오.
벤치와 장대
걸상이 넓고 멜대가 길다.
멜대는 걸상 폭이 없다.
벤치에는 장대가 없다.
막대기는 벤치에 묶여 있어야 합니다.
걸상은 막대기가 걸상을 묶지 못하게 한다.
이 막대기는 벤치에 묶어야 한다.
포켓콩
콩을 주머니에 넣고
콩은 주머니로 가득 차 있습니다.
콩을 담그다.
콩을 쏟고, 주머니를 고치고,
자루를 수선하고 콩을 넣는다.
주머니를 가득 채워라, 콩을 새지 마라.
석효사와 석효시
석효스와 석효시가 함께 열람실에 왔다.
때 샤오 열네 살, 때 샤오 사십 살.
열네 살 된 석샤오는 시를 읽는 것을 좋아한다.
마흔 살 된 석효시는 신문을 즐겨 읽는다.
마흔 살 석효 때 좋은 시를 발견했다.
바쁘게 14 살 된 석소에게 건네주었습니다.
열네 살 된 석샤오넷이 좋은 신문을 보았다.
40 대 사효시로 바삐 돌아섰을 때.
벙어리와 라마
벙어리 한 명이 남방에서 왔고, 허리춤에 경적을 달고 있다.
라마가 이불 옆에서 걸어와서 수달말 한 마리를 손에 들고 왔다.
수달마를 싣고 있는 라마는 스피커가 없는 벙어리 스피커를 수달마로 바꾸려고 한다.
뿔이 없는 벙어리는 뿔로 수달을 싣고 있는 라마의 수달을 바꾸고 싶지 않다.
나팔을 든 벙어리가 수달마를 싣고 있는 라마에게 트럼펫을 줬는지 모르겠다.
아니면 수달마를 끌고 있는 라마가 뿔로 벙어리 수달마를 때렸나요?
라마는 집에 가서 수달을 삶았다.
벙어리가 나팔을 불다.
...... ...... ......
사회자 A: 역사가 유구한 민족이 있고, 오래된 문명이 있습니다.
사회자 B: 고난과 휘황찬란함 속에서 인내하는 민족이 있습니다.
사회자 갑, 을: 그녀는 세계에서 가장 위대한 민족인 중화민족입니다. 자강불식, 단결하여 분진하다.
사회자 a: 우리는 언어가 아름답고 문필이 아름답습니다. 표준어는 우리의 국어이다. 신세기의 고등학생으로서 조국의 미래 건설가이자 후계자이다. 문화 지식을 잘 배우는 것 외에도 의식적으로 표준어를 배우고 규범적인 글자를 써야 한다.
사회자 갑과 을: 이번 주제반은 여기서 끝납니다. 참여해 주셔서 감사합니다.
보편적 인 주간 수업 활동 계획 3 1, 활동 목표:
적극적으로 선전하여 학생들이 표준어를 보급하는 중요성과 긴박성을 인식하게 하여 반 전체에서 표준어를 구사하는 분위기를 형성하였다. 일부 사람들의 불필요한 걱정과 걱정을 없애고, 방언이 특정 장소에서 자신의 사용가치와 문화적 가치를 가지고 있다는 것을 학생들에게 알려야 한다. 표준어를 보급하는 것은 사투리를 없애는 것이 아니라, 모두가 각자의 방언 외에 더 널리 사용되는 공통어를 습득하여 학습과 일을 용이하게 할 수 있게 하는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어, 표준어) 방송영화, 교육교수, 공무활동, 공공장소에서 표준어를 자각적으로 사용하고, 소통장애를 해소하고, 소통의 질과 효율성을 높이도록 하겠습니다. 표준어를 보급하기 위해 좋은 일과 학습 환경을 조성하고, 학생들이 스스로 표준어로 주위 사람들과 교류하도록 지도하다.
둘째, 활동의 초점:
1. 학생들이 스스로 표준어를 배우는 긍정적인 태도를 불러일으키다.
학생들의 의사 소통, 의사 소통, 듣기 및 읽기 능력을 개발하십시오.
셋째, 활동 과정
사회자반은 원원 (이하 A) 이 유쾌한 음악에서 이야기를 할 수 있다.
(a) 상황을 만들고, 과제를 준비하다
남방의 한 상인은 북방의 한 상인과의 비즈니스 협상에서 북방 사람들에게 "우리 회사는 박리다매를 결정했다" 고 말했다. 북방 사람들은 이해하지 못한다. 언어가 통하지 않아 교류할 수 없어 어쩔 수 없이 남방 상인들은 어쩔 수 없이 종이에 "우리 회사는 박리다매를 결정했다" 라는 말을 써야 했다. 그러나 그는 문화 수준이 높지 않아 단 한 마디로 세 가지 오자가 있어 큰돈을 벌 수 있는 기회를 놓쳤다.
B: 여러분, 이 이야기를 듣고 어떻게 생각하세요?
판서반회 주제: 저부터 시작해서 표준어를 보급하는 표율을 합니다.
(함께): "저부터 시작해서 표준어를 홍보하는 표율" 이라는 주제의 반이 지금부터 시작됩니다!
(b) 행복한 경쟁, 명확한 의미
답: 한적한 시골길을 걸으며 다정하게 이야기할 때,
B: 어떤 언어로 의사 소통해야 할지 생각해 본 적이 있습니까?
A: 바쁜 거리를 지나 거리의 아름다운 풍경을 감상할 때,
너는 거리의 각종 광고 표지를 알아차렸니?
(h): 그럼 오늘' 언어' 에 대한 지식을 살펴봅시다! 사회자는 활동 규칙을 발표했다. 우선 이 방면의 지식은 그룹으로 대답해야 한다. 지식 경쟁은 필답과 퀴즈 두 부분으로 나뉜다. 반드시 20 점, 퀴즈 10 점, 오답 10 점으로 나뉜다. 마지막으로, 어느 팀이 가장 많은 점수를 받는지 보면 승리팀이다.
이러한 문제는 다음과 같습니다.
1. 규범 한자란 무엇입니까?
표준어란 무엇입니까?
3. 전국 보급주는 어느 주입니까?
4.' 중화인민공화국의 공통어문자법' 은 언제 정식으로 시행되었습니까?
5. 중국에는 몇 개의 민족, 몇 개의 언어, 몇 개의 현행어가 있습니까?
6. 네가 무슨 말을 하든 이해만 하면 된다. 이게 맞습니까?
7. "복도에서 방언을 말하면, 바닥을 쓸어 버릴 수 있다" 는 말이 맞나요?
8. 표준어 시험은 언제 시작했습니까? 왜 꼭 표준어를 시험해야 합니까?
9. 어떤 사람들은 "사투리 촌스러운 말을 한다" 고 말한다. 어떻게 생각하세요?
10 당신은 몇 가지 방언을 할 수 있습니까? 말 할 수 있어요?
1 1. 표준어 요령이 있나요?
"진행자 요약 경기"
(3) 재능전시, 사랑에서 이해: 아까의 지식문답을 통해 학생들이 이해할 뿐만 아니라
표준어를 말하는 것과 규범자를 쓰는 것의 중요성, 그리고 나는 이 방면의 지식을 많이 습득했다.
B: 자, 각 그룹마다 자기 그룹의 최선의 방안을 내놓도록 하세요. 각 팀의 공연이 끝난 후 팀장은 다른 세 그룹에게 최소한 세 가지 질문을 할 것이다. 그룹 토론 후, 그들은 먼저 정답 10 점을 대답하고, 오답은 점수를 공제하지 않는다. 경주하자. 첫 번째 그룹: 삶의 방언으로 인한 다양한 문제.
두 번째 그룹: 우리가 지역 사회에서 발견 한 비표준 단어
세 번째 그룹: 우리 학교의 좋은 슬로건을 칭찬하십시오.
(진행자 요약)
(4) 서예 대회,
* * * 동평 A: 학우들의 공연이 매우 훌륭해서 우리를 도야시켰다.
B: 흥분할 때, 표준어를 하지 않고 비표준 글자를 쓰는 행위를 막아야 한다고 생각합니다.
답: 네, 언어를 규제하기 위해서는 다른 사람을 봐야 할 뿐만 아니라 저부터 시작해야 합니다. 얘들아, 너희들은 이전에 이 방면에서 잘 했니?
B: 그럼, 이제 조별 경기를 하자, 그렇지? 게임은 무엇입니까? 대회에 "하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 여섯, 일곱, 여덟, 구십" 이라는 열 글자를 써라!
A: 급우들, 단순하지 말고 조심하세요! 자족하고 깔끔하며 정확하게 써야 한다.
우리 선생님과 함께 시합에 참가할 것을 건의하고 싶습니다. 좋습니까? (모든 학우들이 본군에서 10 점을 받았고, 누가 잘못을 저질렀든 본군에서 1 점을 공제했다.) (서예 전시 평가, 자기 점수)
(e) 교사 요약, 수업 후 연습
A: 오늘 우리의 활동 현장은 정말 고무적입니다!
나: 네! 표준어를 보급하고, 규범한자를 보급하여, 이미 우리 마음 속에 뿌리를 내렸다!
답: 사실 우리 반에서는 학생과 선생님의 교류가 모두 표준어로 되어 있습니다.
B: 그럼, 수업이 끝난 후 동창들 사이의 내면 교류도 표준어를 사용해야 합니다.
봐라, 우리 책이나 신문에는 글씨가 깔끔해서 나타나는 오자가 없다.
나: 맞아요! 앞뒤가 맞지 않는 문장은 이미 자취를 감추었다.
답: 만약 이 모든 것을 할 수 있다면, 사람들 사이의 교류는 막힘이 없을 것이다.
만약 우리 모두가 이것을 할 수 있다면, 사람들 사이에는 약간의 장벽과 더 많은 우호가 있을 것이다.
이 모든 것을 할 수 있다면, 이 세상은 얼마나 아름다울 것인가!
함께: 따뜻한 박수로 우리 담임 선생님께 우리 반을 위해 총결산을 해 달라고 부탁드립니다!
담임 선생님: 오늘 수업은 매우 성공적입니다! 언어와 문자는 한 나라의 문화적 소질을 반영한다. 신세기의 후계자로서 조국의 미래, 민족의 희망으로서 우리는 과학 문화 지식을 열심히 공부하고 언어 문자를 잘 배워야 한다. 학생 여러분, 당신의 언어에 주의하시고, 규범적인 글을 써주세요. 조국 문화의 독특한 매력을 마음으로 느낄 수 있게 해주세요!
사회자: 이제 학생들을 대표하여 선생님들의 지지와 긍정에 감사드립니다! 학우들에게 신속하게 딱따구리 그룹을 설립하고, 신속하게 딱따구리 활동을 전개하여 거리와 골목 끝의 오자를 없애라고 요청했다. (윌리엄 셰익스피어, 딱따구리, 딱따구리, 딱따구리, 딱따구리, 딱따구리)
(h): 오늘 수업은 끝났습니다! (음악 시작)
문화 지식을 잘 배워도 의식적으로 표준어를 배워야 한다.