논문 답변 기교와 주의사항은 어떤 내용이 있습니까? 논문 답변은 Gfd 에 주의해야 하고, 서술 과정에서 도표를 삽입해야 한다. 다음은 제가 공유하는 논문 답변 기교와 주의사항입니다. 도움이 되었으면 합니다.
논문 답변 기교와 주의사항 1. 논문 방어-내용에 익숙하다.
논문 답변에 참가할 학생으로서, 우선 자신의 졸업 논문의 내용에 대해 깊은 이해와 전면적인 친숙함을 가져야 한다. 논문 답변위원회 위원들이 제기할 수 있는 논문 깊이와 관련 지식에 대한 질문에 답하기 위한 준비다. 이른바' 깊은 이해' 란 졸업 논문에 대한 수평적 파악을 하는 것이다. 예를 들어,' 명품 제품 창설, 민족산업 발전' 이라는 제목의 논문에서 논문 답변위원회는' 민족브랜드' 와' 명품' 이 어떤 관계인지 물어볼 수 있다. 졸업 논문은' 민족 브랜드' 를 포함하지 않을 수 있지만 논문 답변에 참가하는 학생은 반드시 자신의 졸업 논문에 대해' 전면적인 이해' 와' 깊은 이해' 를 가져야 한다. 그렇지 않으면 어색한 국면이 나타날 것이다.
둘째, 논문 방어-차트 산재
어떤 졸업 논문이든 문과든 이과든 어느 정도 도표로 논문의 관점을 표현할 가능성이 관련되어 있기 때문에 준비해야 한다고 생각한다. 도표는 관점을 표현하는 직관적인 방법일 뿐만 아니라 논문 답변회의 분위기를 조절하는 수단이기도 하다. 특히 사설논문 답변위원회 위원들에게는 오래 들으면 거절당할 수밖에 없고, 그들이 더 이상 당신이 논의한 내용을 받아들이고 흡수하지 않으면 졸업논문 답변 성적에 영향을 미칠 수밖에 없다. 따라서 논문 답변 과정에서 차트 또는 기타 차트 같은 매체를 적절히 삽입하여 논문 답변 성적을 높여야 합니다.
셋째, 논문 방어-적당한 언어 흐름
졸업 논문 답변을 하는 학우들은 보통 처음이다. 수많은 사실들이 그들이 논문 답변을 할 때, 종종 말이 점점 빨라져서 졸업 답변위원회 위원들이 잘 듣지 못하고 졸업 답변 성적에 영향을 미친다는 것을 증명한다. 따라서 졸업 답변 학생은 논문 답변 과정에서 언어 흐름의 속도에 주의를 기울여야 하고, 급하게 결합해야 하며, 가볍고 무겁기 때문에 탄막처럼 관객을 무차별 폭격해서는 안 된다.
넷째, 논문 방어-안구 운동
졸업생이 논문에 답변할 때, 일반적으로 원고를 남기거나, 반류하거나, 아예 남기지 않을 수 있다. 그러나 어느 쪽이든 자신의 눈에 주의를 기울여 논문 답변위원회 구성원과 회의에 참석한 학생들을 자주 힐끗 볼 수 있도록 해야 한다. 이것은 당신과 당신의 청중이 당신의 주제에 관심을 가질 수 있도록 눈빛으로 소통하는 한 가지 방법입니다. (존 F. 케네디, 자기관리명언) 졸업 논문 답변회에서 듣는 시간이 길기 때문에 멤버들은 딴생각을 할 수밖에 없다. 이때, 당신은 예의 바르게 눈빛의 투영으로 그들의 신을' 잡아당겨' 회원의 생각이 당신의 생각을 따라가게 할 것이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언)
다섯째, 논문 방어-신체 언어 보조
졸업 논문 답변은 다른 논문 답변과 마찬가지로 구두를 위주로 하지만, 바디랭귀지를 적절히 사용하면 당신의 논문 답변을 보조하여 당신의 논문 답변을 더욱 효과적으로 할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 졸업명언) 특히 손짓 언어를 제대로 사용하면 자신감 있고, 강력하고, 반박할 수 없다. 반대로, 논문 답변 과정에서 계속 똑바로 서거나 계속 고개를 숙인다면, 당신의 논문 구조가 합리적이고 주제가 참신하며 결론이 정확하다고 해도 논문 답변의 효과가 크게 영향을 받을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 논문명언) 그래서 우리는 졸업 논문 답변을 할 때 반드시 신체 언어의 운용에 주의해야 한다.
여섯째, 논문 방어 시간 통제
일반적으로 비교적 공식적인 논문 답변회에서 변론자의 답변 시간은 요구된다. 따라서 졸업 논문 답변을 하는 학생은 논문 답변 시간의 파악에 주의해야 한다. 논문 답변 시간 통제는 힘이 있어야 하고 마감일은 곧 끝난다. 이렇게 보면 준비된 것 같고, 내용에 대한 파악과 통제도 익숙하고, 졸업 논문 답변위원회 위원들에게 좋은 인상을 주기 쉽다. 그래서 졸업 논문 답변을 하기 전에 답변의 내용에 대한 예상이 있어야 한다. 물론 졸업 논문 답변 과정에서 유연한 감소나 증가도 논문 답변 시간 통제의 표현이므로 주의가 필요하다.
일곱째, 논문 방어-주제와 밀접하게 관련되어 있습니다.
캠퍼스에서 졸업 논문 답변을 할 때 종종 많은 변론자가 있다. 따라서 졸업 논문 답변위원회 위원들에게는 모든 졸업 논문의 내용을 전면적으로 이해할 수 없고, 졸업 논문의 제목에 익숙하지 않을 수도 있다. 그래서 전체 논문 답변 과정에서 주제를 둘러싸고 제목을 연기하는 것이 중요하다. 게다가, 회원들은 일반적으로 논문의 주제에 대해 문제를 제기하기 쉽다. 국경이 논문 제목을 처음부터 끝까지 토론할 수 있다면 심사위원들이 명확하게 생각하고 당신의 졸업 논문에 대해 긍정하게 할 것이다.
여덟, 논문 방어-개인 사용
졸업 논문 답변 과정에서 인명의 사용이 필연적으로 관련될 것이다. 나는 "나", "우리" 와 같은 1 인칭을 최대한 사용할 것을 제안한다. 논문의 자료가 다른 사람을 인용한다 해도, 우리는' 우리가 인용한' 데이터나 자료를 사용한다. 특히 졸업 논문은 대부분 자제라고 불리기 때문에 1 인칭' 나' 와' 우리' 를 더욱 과감하게 사용해야 한다. 만약 그렇다면, 너에게 한 가지 물건을 줄 것이다. 너는 많은 일을 했다는 인상을 줄 것이다.
졸업 논문 답변 기교 1, 논문, 자료, 공책을 가지고 있습니다.
2. 개회사와 끝말의 예의에 주의하세요.
3. 침착하고 냉정하며, 목소리가 우렁차고 정확해야 현장에 있는 사람들이 모두 들을 수 있다.
4. 방위단 회원들이 제기한 질문을 듣고 세심한주의를 기울이십시오. 동시에 묻는 질문을 적어 두다.
5. 단기간에 제기된 질문에 신속하게 대응하고 자신감 있고 유창한 언어와 긍정적인 어조로 모든 질문에 대답한다.
6. 답안을 열심히 답하고, 자신 있는 질문에 대답하거나 이유를 설명해야 한다. 확실하지 않다면 변명 없이 실사구시로 대답하고 겸손할 수 있다.
우선 마음의 준비를 잘 해야 한다. 주눅을 극복하고, 긴장을 풀고, 양호한 심리 상태를 유지해야 한다. 자신감을 가져라. 이것은 학생들이 가져야 할 가장 기본적인 심리적 소질이다. 자신감이 충만한 모든 학우들은 답변하는 과정에서 기분이 상쾌하고, 태연자약하고, 사유가 민첩하며, 기억이 온전하다. 너는 너의 답안을 충분히 발휘할 수 있다. 자신감을 가지려면 자신의 논문의 내용, 범위, 자료에 대해 충분히 이해하고, 다각적인 준비를 하고, 마음에 깊이 익혀야 한다. 전체부터 국부까지 나는 명확한 느낌을 가지고 있다. 이렇게 하면 제기된 각종 질문에 대처할 수 있다. 대답할 수 없어도 적어도 해결할 수 있고 대답할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 진정으로' 예술 대담' 을 하고, 진정한 재능과 실학이 있어, 다른 사람의 질문을 두려워하지 않는다.
둘째, 우리는 정보를 준비해야 한다. 논문과 관련된 차트 데이터를 정리하는 것을 잊지 마세요. 예를 들어 경제류 논문을 답변할 때 많은 통계표, 차트, 계산표, 일람표, 시범도 등이 있다. 관련될 수 있습니다. 많은 관련 도표를 준비하여 답변현장에 걸어 해설을 위한 보조도구로 삼다.
마지막으로, 우리는 연설의 개요를 준비해야 한다. "그 일을 잘하려면 먼저 그 기구를 이용해야 한다." 준비되지 않은 전쟁을 하지 않고, 응답자는 답변하기 전에 다음과 같은 각도에서 답변을 준비하는 것을 고려해 볼 수 있다.
1. 왜 이 주제를 선택하는가?
이 주제를 연구하는 의미와 목적은 무엇입니까?
전체 텍스트의 기본 프레임 워크와 구조는 어떻게 배치됩니까?
전체 텍스트의 각 부분 간의 논리적 관계는 무엇입니까?
5. 이 화제를 연구하는 과정에서 어떤 다른 관점이 발견되었습니까? 어떻게 이런 다른 의견들을 알 수 있을까요? 어떻게 처리할까요?
6. 논문과 밀접한 관련이 있는' 문제' 는 언급하지 않았지만?
7. 또 어떤 문제가 스스로 해명되지 않고 논문에서 심도 있게 논의되지 않았는가?
8. 논문을 쓸 때 논점을 제시하는 주요 근거는 무엇입니까?
상술한 문제를 자세히 생각해 보고, 필요할 때 메모로 정리하고, 답변할 때 사용할 수 있도록 강연 개요를 작성하세요. 그래야만 우리는 발을 움츠릴 때 당황하지 않을 준비를 할 수 있다.
학생들은 먼저 논문의 개요, 즉 이른바' 읽어보기' 를 소개해야 한다. "읽어보기" 는 "자독" 이 아니라는 점을 강조해야 한다. 여기서 중요한 기교는 본론으로 보고서를 보지 않도록 주의하고 그것을' 독서' 로 바꾸는 것이다. "대본선과" 는 첫 번째 금기이다. 이 부분의 내용은 글쓰기 동기, 원인, 연구 방향, 주제 비교, 연구 범위, 이 과제를 둘러싼 최신 연구 성과, 논문에서의 나의 새로운 견해, 새로운 인식 또는 새로운 돌파구를 포함할 수 있다. 말이 간결해서 간결하다. 너무 많은 시간을 소모해서는 안 되며, 일반적으로 10 분으로 제한된다. 이른바' 번잡한 이불을 깎고 이불을 깨끗하게 하고, 그림을 잘 그린다' 는 것은 가능한 한 글자를 풍부하고 적당하게 쓰는 것을 의미한다. 요점을 강조하고, 자신의 가장 큰 수확, 가장 깊은 체득, 에센스, 가장 특색 있는 부분을 표현해야 한다. 여기서 주목해야 할 것은 주제가 알려지지 않았다는 것입니다. 둘째, 내용이 모호하지 않도록 두서없이 잡아당긴다. 세 가지 금기는 밋밋하고, 중점은 없다.
답변할 때 학생들은 의태와 행동거지에 주의해야 하는데, 이것은 사람의 감정 통로에 들어가는 첫 번째 신호이다. 응답자가 지난 2 분 안에 좋은 매너와 행동거지로 좋은 이미지를 보여줄 수 있다면 좋은 시작이 될 것이다. 사람의 자세를 가장 작은 단위로 분해하여 연구하다 (예: 머리, 어깨, 가슴, 척추, 허리 등). ). 그들은 오목한 가슴은 나약함과 열등감을 나타내고 가슴을 펴는 것은 정서가 높다는 것을 의미하지만, 지나친 것은 오만과 자부심이다. 어깨, 손, 목은 모두 정직과 힘을 표현하고, 등은 꼿꼿하게, 엄숙함과 자신감을 표현하고 있다. 하지만 너무 지나치면 판에 박힌 보수적이고 허리를 약간 굽히는 것으로 간주되고, 살짝 기울이면 겸손하고 예의 바르게 보일 수 있다. 손중산 선생은 "청중이 그의 매너에 숙연하더라도, 그의 행동의 형식은 반드시 청자에게 조용하고 섬세한 분위기를 조성해야 한다" 고 말했다. 그의 슬기로운 말은 확실히 우리에게 많은 깨우침을 주었다.
답안을 파악하는 기교는 구상할 때 각 질문에 답하는 데 필요한' 중심',' 핵심',' 관건' 이 어디에 있는가? 어떤 각도에서 질문에 대답하는 것이 가장 좋습니까? 어떤 예를 들어 증명해야 합니까? 답안 내용은 본질적으로 조직적인' 구어 작문' 이다. 첫째, 문장 들은 논점과 논거가 있어야 한다. 둘째, 시작, 주어, 끝이 있습니다. 셋째, 조직적이고 계층적입니다. 넷째, 단어는 정확하고 언어는 유창하다. 다섯째, 입이 또렷하고 말의 속도가 적당해야 한다. 시작은 간결해야 한다: 단도직입적으로 산을 보는 것이 가장 좋은 시작이고, 단도직입적으로 자신의 관점을 표현하는 것이 답변에서 가장 좋은 방법이다. 주요 부분의 표현은 조목조목 분석할 수 있는데, 바로 대답할 내용을 요약하여 조목별로 분석하는 것인데, 실제로는 네가 가지고 있는 자료를 표와 안에서 빗질하는 것이다. 이런 견해는 겉으로는 흐르지 않고 본질까지 파고들 수 있다. 세그먼트 분석은 자신이 파악한 몇 가지 실제 사례와 결합하여 몇 개의 항목으로 정리할 수 있으며, 몇 개의 작은 제목으로 나눌 수 있습니다. 즉, 여러 점으로 나누어 하나씩 말할 수 있습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 세그먼트명언) 밥 한 그릇을 가득 채우면 반드시 한 입에 먹어야 하고, 배가 가득 찬 이치는 반드시 한 가지씩 말해야 하고, 고리가 서로 맞물려 있고, 고리가 서로 맞물려 있어, 듣고 나면 인상이 선명해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 음식명언) 준비할 때 비교적 완전한 골자를 준비했다면 답안의 주선을 따라 옥주 (예) 를 넣어 중심을 명확하고 일관성 있고 합리적이게 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 준비, 준비, 준비, 준비, 준비, 준비)
학생 논문 답변을 시키는 목적은 결코 고의로 학생을 난처하게 하는 것이 아니라, 선생님이 얼마나 높은지를 보여준다. 논문 답변의 목적은 오직 하나뿐이며, 학생의 논문 제목에 대한 숙달과 이해를 검사한다. 일반적으로 논문 답변에 참가하는 선생님은 세 가지 문제 이상이지만 모든 문제는 논문의 학술 범위 내에 있다. 보통 그들은 논문 내용과 무관한 질문을 할 수도 없고 할 수도 없다. 이는 답변선생님이 문제를 제기하는 범위다.
이 넓은 범위에서, 주 답변 선생님은 일반적으로 진위 검사, 검사 능력, 부족 보완이라는 세 가지 측면에서 질문을 한다.
(1) 진실성 검사는 졸업 논문의 진실성을 둘러싸고 질문하는 것이다.
(2) 시험 수준 문제는 졸업 논문의 주요 내용과 관련된 문제 (예: 학생의 수준 테스트, 기초 지식이 착실한지 여부, 지식이 얼마나 깊은지, 주로 논문에 관련된 기본 개념, 기본 이론, 기본 원칙의 적용이다.
(3) 부족한 부분을 보충하는 것은 졸업 논문의 약한 부분을 가리킨다. 예를 들면 논문의 불분명함, 상세하지 않음, 불완전함, 부정확함, 갈등이 있는 곳에서 저자가 답변에서 보충하거나 설명하도록 요구하는 것이다.
논문 답변의 목적과 내용에 따르면 학생은 논문 답변을 하기 전에 최소한 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.
1. 자신의 논문의 관점, 주요 문제, 해결책, 혁신점을 분명히 하다. 가능한 간결한 언어로 위의 문제를 진술하는 것은 네가 논문을 진술할 때 없어서는 안 될 기교이다. 답변교사가 진위를 가장 쉽게 검사할 수 있는 범위이기도 하다.
2. 논문에 나타나는 기본 개념, 전문 어휘, 인용 문헌의 의미를 이해합니다. 이것은 종종 답변 선생님이 진위를 검사하고 너의 수준을 검사하는 곳이다.
3. 자신의 논문에서 관련 관점과 이론을 섭렵하는 것은 논문 답변에서 높은 점수를 얻는 기교이다. 대부분의 논문은 자신의 문장 일방적인 관점만 알고 있고, 다른 관점에 대해서는 아는 것이 거의 없거나 전혀 없다. 관련 이론을 이해할 수 있다면, 기본적으로 답변할 때 대답할 수 없는 어색한 장면을 만나지 않을 것이다.
4. 되도록 긴장을 풀고 너무 빨리 말하지 마세요. 편안한 심정은 생각을 활기차게 할 수 있고, 언어 반복과 대답이 없는 경우는 없을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 언어명언) 적당한 말의 속도는 너의 표현이 청중에게 분명하게 받아들여지는 데 도움이 된다.
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