재미있는 토론대회 기획 사례 1
협회 회원들에게 차세대 대학생, 특히 우리 마케팅 협회 회원들의 생기와 활력, 협회 문화생활 풍성, 협회 분위기 활성화, 마케팅 아이디어 개척을 보여주는 교류 및 단련 플랫폼을 제공한다. 인재 탐구 변론을 양성하고, 공평한 경쟁에 힘입어 1 위 정신을 쟁취하고, 사회적 이슈에 초점을 맞추고, 진보를 요구하고, 입담을 단련하고, 자아를 발전시키고, 과학정신을 전파하고, 학생들의 풍채를 과시하는 것을 취지로 한다.
첫째, 토론자 구성: 마케팅 협회의 신입 회원
둘. 참가자: 마케팅 협회의 모든 구성원입니다.
셋. 행사 시간: _ 년 165438+ 10 월 22 일부터 65438+2 월 65438+5 월까지.
넷. 위치: (보류 중)
동사 (verb 의 약자) 토론의 주제:
다방면수는 사회경쟁에 더 적응하고, 전문가는 사회경쟁에 더 적응한다.
타동사 경기 전 준비:
1, 팀 및 구성원 파악 (조직 기획부)
2. 신청 장소 (사무실)
3, 라디오 홍보 및 전단지 게시 (홍보부)
협회 웹 사이트 홍보 (네트워크 연구부).
5. 게스트인 정양을 심사위원과 평론으로 초청하여 Q 군 (외련부) 에 의해 추진된다.
6. 성적표 20 부 제작 및 인쇄 (한 양식에 두 부) (홍보부)
7. 대통령 (부통령) 의 대사 제작 및 인쇄
8. 경품 (5 개) 과 탄소펜 (2 개) (문화체육부) 을 준비한다
9. 레드카드 한 장과 옐로카드 한 장을 만들고 준비한다.
10, 카메라 준비
1 1. 세 개의 전자시계를 준비합니다.
12, 구체적인 직원 배치:
평가자:
타이머:
접수:
사진: 차비
점수 통계: 후아산
토론 기록: 리우 루이
질서 유지:
시상자:
경기 후 장소 청소:
일곱. 변론 경기 절차
1, 서문
(1) 의장은 경기가 본격적으로 시작되었다고 발표하고 심사위원을 소개했다.
(2) 의장은 쌍방을 초청하여 경기에 참가하도록 초청하고, 참가 팀과 그 위치를 소개했다.
(3) 주석은 경기 규칙을 낭독한다 (경기는 진술, 질문, 자유토론, 관중 질문, 총결산 발언 5 단계로 구성됨).
2. 게임을 시작합니다
5. 토론이 끝난 후 심사위원은 평론을 하고, 채점 통계자는 채점 통계를 진행한다.
7. 주석은 경기 쌍방 팀과 변론가의 점수를 발표했고, 점수통계자는 점수에 따라 수상증서를 작성했다.
8. 상을 수여하고 기념사진을 찍습니다.
9. 의장은 변론 경기가 원만하게 끝났다고 선언했다.
여덟. 변론 절차
1, 매개변수 (6 분)
찬성자와 반대자가 차례로 논쟁하다.
첫째, 토론 (3 분)
B. 상대방이 변론을 진행할 것이다 (3 분)
2. 공격과 토론
A, 긍정적인 논점에 대해서는 반대 논점이나 반대 논점을 선택해서 단독으로 고르세요 (1 분 30 초).
B, 상대방이 상대의 반대쪽을 선택하던 상대편의 반대 상대편의 반대 상대편의 반대 상대편의 반대 상대편의 반대 상대편의 반대 상대편의 반대 상대편의 반대 상대편
C, 세 가지 논점에 대해 대립하는 두 가지 논점이나 세 가지 논점을 골라서 단독으로 고르세요 (1 분 30 초).
D, 상대방 3 변은 상대 2 변이나 3 변을 선택해서 단독으로 고르는 것 (1 분 30 초)
E. 긍정적 인 토론 요약 (1 분)
F. 상대방의 공방 논점 요약 (1 분)
3. 자유토론 (12 분)
4. 끝말 (6 분)
반대하는 네 가지 논점의 총결산 발언 (3 분)
4 가지 논쟁의 끝 토론 (3 분)
아홉. 변론의 세부 사항
1, 시간 프롬프트
(1) 자유변론단계, 각 당사자가 30 초 남았을 때, 타이머는 레드카드를 알림으로 준다. 시간이 되었으니 황패에게 발언을 중지하세요.
(2) 옐로카드가 발언을 중지할 때, 변론자는 반드시 발언을 중단해야 한다. 그렇지 않으면 위반으로 처리한다.
즉흥적인 진술을 제창하고 고전을 적절히 인용하다.
3, 개회사
논증은 논리가 명확하고 어휘가 간결하다는 것을 요구한다.
4. 공격과 토론
(1) 공수의 변론은 이변에서 시작하여 찬반 교대로 시작한다.
(2) 찬반측은 변론에 참가하고, 찬반측은 변론을 총결산한다. 수비는 공격측이 마음대로 지정하는데, 횟수에 제한이 없다. 공방 쌍방은 반드시 별도로 변론을 완성해야지, 중도에 변덕을 부려서는 안 된다.
(3) 쌍방은 반드시 상대방의 질문에 정면으로 대답해야 하며, 문답은 간결하고 명료해야 한다. 질문을 반복하고 문제를 회피하면 점수가 매겨진다. 질문으로 상대방의 답변의 무결성을 함부로 훼손하지 말고, 장시간 대답하는 방식으로 상대방의 질문을 막지 말고 (질문당 한 가지 질문으로 제한됨), 중요하지 않은 질문이나 이해하기 어려운 대답에 대답하지 마라. 사회자는 한쪽의 오랜 질문이나 답변을 종료할 권리가 있다.
(4) 긍정적이고 부정적인 입장은 공격 및 방어 단계를 완료합니다. 공격측이 자리에 앉아 자신의 공방을 완성하는 것으로 보고, 쌍방 선수들은 한정된 시간 내에 진술을 한다.
(5) 쌍방이 질문할 때, 피문측은 반드시 대답해야 한다. 피하지도 않고 되묻지도 않는다.
(6) 공방 각 단계 1 분 30 초. 공격자는 한 번에 65,438+00 초를 초과할 수 없으며, 각 질문에 대답하는 시간은 65,438+0 분을 초과할 수 없습니다. 시간이 되면 강연이 끝날 것이다.
(7) 4 인 공방 단계가 완료되면 팀은 먼저 정방에서 반측이 공방 총결산, 1 분을 진행한다. 쌍방의 공방 총결산은 공방 단계에 관련된 내용을 겨냥하여 경기 실제 상황을 참조하지 않고 원고를 외우는 것을 엄금한다.
5. 자유 토론
(1) 자유변론 발언은 반드시 두 팀 간에 번갈아 진행되어야 한다. 우선 찬반 각 선수가 발언한 다음 상대 선수 한 명이 발언한다. 쌍방이 번갈아 가며 시간을 다 쓸 때까지 진행하다.
(2) 한쪽이 발언이 끝난 후, 다른 쪽이 발언하기 시작했다.
(3) 전체 시간에 팀원의 발언 순서, 횟수, 시간이 모두 정확하다.
(4) 자유변론은 적극적인 대립을 제창하고, 중요한 문제에서 두 번 이상 대립을 피하는 쪽은 감점을 받고, 상대방이 명확하게 대답한 질문은 적절히 감점된다.
6. 종결 진술
모든 당사자는 토론의 전반적인 상황에 대해 총결산적인 발언을 해야 한다. 실제에서 벗어나 미리 준비한 원고를 암송하고 적당히 점수를 공제한다.
7. 변론할 때 각 측은 미리 준비한 원고를 읽을 수 없습니다. 그렇지 않으면 적절히 점수를 공제하지만 인용한 책이나 신문의 요약 등을 제시할 수 있습니다.
8. 경기 기간 동안 변론자는 자리를 떠나서는 안 되며, 상대나 우리측의 다른 변론자를 방해해서는 안 된다.
X. 평가
1. 심사위원 및 게스트 구성 (미정)
2. 평가 기준
(1) 그룹 섹션 (100' 에서)
변론 기교: 변론자 언어의 유창성, 반박, 분석, 응변의 능력, 논점의 설득력과 논리 (30')
내용: 논거가 충분한지 인용한 자료가 적절한지 여부 (10')
방식과 유머 감각: 자유토론에서 각 팀의 표현 (30 분)
전체협력: 팀 전체가 구조의 완전성을 논증하고, 팀원 간의 묵계와 협력 (20')
(2) 개인 부분 (만점 100)
첫째, 열어
진술이 적절한지, 추리가 투철한지, 논리가 강한지, 예를 들어 적절한지 여부 (50')
변론
질문이 적절한지, 대답이 적절한지, 반박이 강력하고 합리적인지, 응답이 깨어 있는지, 언어가 적절한지 (50')
열한, 보상 방법
저기 1 이름 토론자, 3 우수한 토론자 (변론자와 우수 변론자는 반복되지 않음) 입니다.
재미있는 토론 대회 기획 사례 2
주최: * * 중국공산주의청년단（약칭) 사범 대학위원회
주최: 사범 대학 첸 chufeng 문학 사회
캠페인 슬로건: 열정 비행, 논쟁은 나에게서 온다.
개최 시간: 4 월 _ _ _
위치: Zhoukou teachers college 북부 캠퍼스
활동 목적:
1 대학생들에게 개성과 재능을 충분히 보여줄 수 있는 플랫폼을 제공한다.
2. 이번 행사를 통해 대학생의 말솜씨와 교제 수준을 높인다.
활성 배경:
1,' 토론 캠퍼스' 제 1 회 대학생 토론대회가 원만하게 성공했다.
2. 오늘날 경쟁이 치열한 사회에서 대학생들은' 내가 생각하는 것, 내가 느끼는 것' 정신을 길러야 한다.
3, 대학생의 즉흥적 인 능력과 토론 수준을 향상시킵니다.
단체 및 참여 기관에 직접 직면:
1, * * * 중국공산주의청년단（약칭) 주구사범학원 위원회
2, 저우 코우 사범 대학 첸 chufeng 문학 사회
3, 학교에서 학생이 많다
활동의 주요 내용:
(a) 토론 제목:
1, 회원은 이번 토론대회의 공모 활동에 적극적으로 참여해 많은 학생들을 깊이 파고들어 당대 대학생들의 관심사와 같은 화제를 이해해야 한다.
2. 많은 학생들을 위해' 적극적이고 비정규적인' 변론 문제를 수집하여 참가자들의' * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
(2) 홍보:
1, 가능한 한 홍보 업무를 제자리에 두고, 이것을 좋아하는 학우들에게 좋은 기회를 주려고 노력한다.
2. 홍보판을 통해 이번 행사의 동기, 내용 등 정보에 대한 대략적인 이해를 학생들이 할 수 있도록 참여에 관심이 있는 학우들이 충분한 준비를 할 수 있도록 한다.
(3) 특정 활동 배치
1, 이번 행사는 과거 행사의 교훈을 얻어 불필요한 번거로움을 최소화해야 합니다.
2. 엄격한 변론 절차를 제정하여 변론회의장 질서를 유지한다.
3. 이번 행사는 예선, 복전, 결승전으로 나뉜다. 절차가 다소 복잡하고 시간도 길기 때문에 시간과 장소를 합리적으로 배정하고 출전 선수들에게 편안한 환경을 제공하기 위해 노력하며 열정적인 경기 분위기를 조성해야 한다.
4. 회원들, 특히 클럽의 간부들은 제신과 함께 노력하여 본금리 활동을 훌륭하게 하기 위해 최선을 다해야 한다. 참가자들이 행사가 끝날 때 깨달을 수 있도록, 수확이 있다.
5. 적절한 심사위원을 찾아 공평하고 공정한 동시에 선수에게 자신의 장단점을 알려 준다.
구체적인 사항:
우선 추첨을 하겠습니다.
제 1 조. 예선: 4 월 1 1 일 토론회가 확정되면 각 팀장은 제비를 뽑아 조별 상황과 조별 수를 확정한다 (경기 일정 참조).
제 2 조. 추첨팀이 확정되면 각 팀장은 추첨을 통해 각 경기의 우열을 결정할 것이다.
제 3 조. 각 경기의 변론 문제는 그 경기의 방진 인솔자가 뽑아낸다.
제 4 조. 각 팀은 반드시 제시간에 도착하여 제비를 뽑아야 한다. 늦거나 미달자는 추첨권을 포기하는 것으로 간주되고, 일정은 주최 기관이 무작위로 결정한다.
둘째: 경쟁 시스템
국제 고교 변론 대회의 유행 모델을 참고하여 법적 변론의 현실을 고려해 각 당 4 명의 변론자가 하나의 변론팀을 구성하며 경기는 5 단계로 나뉜다.
1 단계의
논점: 우선 긍정적인 논점은 3 분, 부정적인 논점은 3 분 동안 지속된다. 30 초가 남았을 때, 타이머는 브랜드 힌트를 들 것이다.
2 단계
보충 논점: 먼저 정면의 두 논점은 3 분 동안 지속된 다음, 부정적인 두 논점은 3 분 동안 지속된다. 30 초가 남았을 때, 타이머는 브랜드 힌트를 들 것이다.
3 단계
공방: 먼저 상대방의 세 명의 변론자, 즉 첫 번째 토론, 두 번째 토론, 네 번째 변론에 대해 질문한다. 정측 대답이 끝난 후 정측 3 변은 반측 3 변에 질문, 즉 제 1 변, 제 2 변, 제 4 변을 제기했다. 쌍방의 3 명의 변론자의 응답 시간은 누적하여 1 분 30 초를 초과할 수 없다. 쌍방이 질문을 한 후, 대립 3 변은 먼저 공방 총결산을 한 다음, 3 변은 공방 총결산을 하고, 시간은 각각 1 분 30 초입니다. 질문 순서가 제한되지 않다. 세 명의 변론자에게 마음대로 질문할 수 있지만, 각 변론자가 한 가지 질문을 할 수 있도록 보장하고, 상대방의 삼방문제를 묻지 않도록 해야 한다. 변론자가 질문에 대답했을 때 쌍방의 세 논점의 총결산이 30 초 남았을 때, 타이밍원은 카드를 들어 힌트를 제시할 것이다.
4 단계
자유 토론: 먼저 긍정자가 질문하고 쌍방이 5 분 동안 누적한다. 질문하고 대답하면 상대방의 변론자 자리에 따라 상대방의 누적 시간을 계산한다. 자유 토론이 끝난 후 관중들은 쌍방에게 각각 두 가지 문제를 제기할 것이다. 관중의 질문은 심사위원단이 변론 쌍방이 질문할 수 있는지 여부를 결정한다.
재미있는 토론 대회 기획 사례 3
주최: 화중과학기술대학교 무창 분교 학생회
주최: Huazhong 과학 기술 대학 우창 지점 연설 팀
공동 주최 단위: 화중과학기술대학교 무창 분교 학생회.
목표: 학문적 분위기를 개선하고 캠퍼스 문화를 활성화시킵니다. 밤은 우리에게 검은 눈을 주었고, 우리는 그녀를 사용하여 빛을 찾을 수 있었다. 토론은 우리에게 사고의 머리를 주었고, 우리는 그녀를 이용하여 우리의 언행을 지도할 수 있다. 이번 대회는 우리 학교 청년 학생들의 사유충돌과 언어교류를 통해 건강하고 상향적인 캠퍼스 문화 분위기를 제창하여 고교 문화진지를 확고히 파악하고, 캠퍼스 문화생활을 풍요롭게 하며, 학생들의 정서를 키우고, 학생들의 말솜씨와 예술적 소양을 제고하며, 학생들의 전면적인 발전을 촉진한다.
개인적인 매력을 보여줍니다: 세계 권력의 세 가지 주요 무기: 웅변, 돈, 핵폭탄. 그중 말솜씨가 1 위다. 토론은 개인의 잠재력을 자극하고, 문제에 대한 심사숙고를 높이고, 영감의 경계를 뛰어넘는 교류를 실현할 수 있다. 캠퍼스 토론대회에서 재능 있는 청년 학생들을 발굴하고 격려하며, 더 넓은 자기 무대를 선보이며' 변론자' 꿈을 이루는 비약을 제공한다.
인재 발굴: 이번 변론대회를 플랫폼으로 인재를 발굴하고 학교 변론팀에 새로운 힘을 불어넣어 변론팀의 실력과 수준을 높인다.
활동 배경: 이번 토론대회의 주요 목적은 학생들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하고, 반 간의 우호 관계를 촉진하고, 학생들의 사고방식을 개척하고, 우리 학교 학생들의 청춘정신 상태를 반영하고, 학생들의 변론 수준을 높이고, 변론 인재를 발굴하고 양성하는 것이다. 문명슬림하고, 너와 내가 동행한다' 는 취지로 문명슬림정신을 발양하고, 사회기풍을 중시하며, 학생들의 풍채를 과시하는 활동을 전개하다. 학생이 문명을 자랑스럽게 여기는 사상을 공고히 하고, 언어 조직의 표현력과 논리적 사고능력을 높이다.
행사 시간: 1 1 월 중순
장소: 1 1 학교 건물 및 학술 보고청.
활동 주제: 문명과 수양, 너와 나는 동행한다.
참가자: 화중과학기술대학교 무창 분교 각 부문 변론팀.
행사 등록 방식: 팀 구성, 부서당 4 명 (남녀 제한 없음). 등록 양식은 다음과 같습니다.
참고: 1 토론대회는 학교 학생회, 강연대, 심사위원이 책임진다. 동시에 경기 5 일 전, 경기 쌍방 대표는 제비를 뽑아 변론 문제를 선출할 것이다.
예선 심사위원은 상담원, 우수 변론자, 학과급 이상 학술부 차관, 전문지도 교사, 기타 학교 우수 변론자 (경기 시작 전 1 시간 발표 안 함) 로 구성돼 무경지휘학원, 우한 대학 동호분교, 우한 공대 화하 등 고교 토론팀 멤버나 우수 변론대원, 화중 등을 초정했다
표준
1, 그룹 섹션:
(1) 시험은 변론의 내포와 외연을 정확하게 파악함으로써, 여러 단계의 다각도로 보유 입장을 이해하고, 논점이 분명하며, 우리측의 어려움을 효과적으로 처리하고 해결할 수 있다.
(2) 토론의 이해와 토론은 폭넓게 확대될 수 있고, 심도 있게 추진될 수 있으며, 전체 변론 과정은 명확하고, 재귀적인 미감을 줄 수 있다.
(3) 문제를 반박하고, 상대방의 요점을 파악하면, 문제는 간단명료하다. 직접적인 질문에 대답하는 것은 일리가 있다. 변론자와 얼굴을 맞대고 맞서는 것에 주의해라.
(4) 팀워크가 있고, 팀원들이 서로 협조를 지지하고, 토론이 원활하고, 방향이 통일되고, 공방을 겸비하며, 자유변론할 때 발언이 엇갈려' 유동적인 전체의식' 을 반영한다.
(5) 표준어의 언어 기준은 억양이 좌절되고, 유창하고 전염성이 있어 표준어의 아름다움을 반영한다.
(6) 경기 중 상대, 의장, 심사위원, 관중을 존중한다. 행동거지가 제격에 맞고, 좋은 도덕적 수양을 나타냈다. 과감하게 혁신하고, 과감하게 전시하고, 우리 팀의 독특한 풍격이 있어 전반을 관통한다.
(7) 이미지 옷차림이 깔끔하고 대범하여 좋은 매너와 기질을 보였다.
2. 개인부분: 심사위원은 각 변론자의 전체 경기 성과에 따라 인상을 줄 것이다. 참고용:
(1) 표현이 유창하고, 추리가 투철하며, 언어가 적절하다.
(2) 적절한 질문, 적절한 대답, 강력한 반박, 신속한 반응, 유머러스한 유머.
(3) 태풍과 토론.
3. 승패의 판정
1. 심사위원의 점수에서 1 점과 1 점 최저점을 빼서 나머지 점수를 더하면 그 팀의 점수가 평균이 된다.
2. 두 팀 중 총점이 가장 높은 팀이 이겼다.
3. 만약 두 팀의 득점이 같다면, 심사위원단은 각각 투표로 승부를 결정할 것이다.
4. 심사위원의 점수에서 1 점과 1 점을 빼고 나머지 점수를 더하면 평균이 됩니다. 바로 그 선수의 점수입니다. 두 선수가 같은 점수를 받으면 심사위원은 각각 우수 변론자와 변론자를 투표한다.
20__ _ _ _ _ _ _ _
재미있는 토론 대회 기획 사례 4
첫째, 활동 목적:
_ 대학 _ 학원' 교기 교육의 달' 이 전개됨에 따라, 우리는 교기 건설 토론대회를 적극 전개하였다. 이번 변론대회를 통해 교사와 학생들이 학교 규율의 중요성을 깊이 인식하고 학교 규율의 내용을 광범위하게 이해할 수 있도록 하기 위한 것이다.
이번 행사를 통해, 학생들에게 학교의 규칙과 제도를 이해시켜야 할 뿐만 아니라, 학교가 학생들의 사상 동태를 이해하게 하고, 학생의 사상을 참고하여 어떤 학칙을 세워야 하는지, 어떤 학칙을 바꿔야 하는지 살펴봐야 한다. 이렇게 하면 학교와 학생의 의견이 유기적으로 결합될 수 있다.
둘. 활동 시간: 부터 _ _ _ _ _ _ 까지 _ _ _ _ _ _ 20 까지.
셋. 위치:
집: 대학 건물 교실 (미정)
돌파구: 대학 건물의 교실 (미정)
넷째, 활동의 구체적인 절차;
주최: * * 중국공산주의청년단（약칭) _ 대학 _ 대학위원회
주최: _ 대학 _ 대학 학생회
경기 형식: 성적 단위.
참가자: 칭하이 대학교 쿤룬 대학 학생.
자동사 토론 주제: 일정 참조.
일곱. 경기 전 준비:
1._ _ 일 반장회를 열고 각 반 반장이 선수를 추천하여 학년 토론대회에 참가하게 한 후 학생회와 관련 교사가 출전하기로 했다.
구체적인 선택 방법:
A) 반당 한 명의 선수를 뽑는다.
B) 각 선수는 3 분 안에 간단한 자기소개와 발언을 할 것이다.
C) 각 선수의 성적에 따라 학년당 4 명의 선수를 뽑는다.
2. 경기가 시작되기 전에 학생회 홍보부는 경기의 구체적인 시기와 장소를 포스터로 발표한다.
3. 주단빙 등 선생님을 이번 토론회 심사위원으로 초청해 학생회 문예부가 사회자 한 명을 선발했다.
여덟, 경쟁 과정:
경기는 성적을 바탕으로 하고 있고 * * * 3 개 팀이 있기 때문에 경기는 추첨 라운드 형식으로 진행되며, * * * 는 3 라운드 경기를 진행한다. 추첨을 통해 각 팀은 A, B, C 세 그룹으로 나뉜다.
(1) 구체적인 경기 일정은 다음과 같습니다.
_ 월 _ 일 그룹 a 그룹 VSB 그룹
_ 월 _ 일 그룹 b 그룹 VSC 그룹
_ 월 _ 일 그룹 a VSC 그룹:
(2) 특정 경쟁 프로세스는 다음과 같습니다.
1. 의장은 팀 구성원과 해당 직책, 심사 팀 구성원 및 심사위원을 소개하는 개회사를 발표했다.
2. 개장토론이 시작되고, 찬반 쌍방은 차례대로 1 인당 3 분 동안 변론할 것이다.
3. 수비시간 *** 12 분:
정면 변론은 대립변론이나 대립변론을 선택해서 단독으로 변론 1 분 (답안 2 분 이내) 을 진행한다.
상대방 2 변 선택측 2 변 또는 3 변으로 단독으로 변론 1 분 (답안 2 분 이내);
정삼변의 경우 반이변 또는 삼변을 선택해서 단독으로 고르고, 토론 1 분 (답안 2 분 이내);
대립 3 변 선택자 2 변 또는 3 변으로 단독으로 변론 1 분 (답안 2 분 이내).
4. 자유토론 20 분, 팀당 누적 10 분.
자유 토론의 규칙:
(1) 한 팀의 발언 시간이 다 떨어지면 다른 팀은 아직 시간이 남아 있어 그 팀의 발언 시간이 다 떨어질 때까지 계속 발언할 수 있다.
(2) 자유 토론은 반드시 번갈아 진행되어야 한다. 자유 토론이 시작될 때, 어떤 긍정적인 쪽의 성원이라도 먼저 일어서서 발언할 것이다. 끝난 후, 어떤 상대대원도 즉시 발언해야 하며, 쌍방이 시간을 다 쓸 때까지 교대로 발언해야 한다.
(3) 자유 변론 시간, 각 변론자의 발언 순서, 수량, 시간은 제한이 없다.
(4) 대오가 30 초 남았을 때, 대오가 발언 시간을 다 썼을 때, 두 차례 피리 소리가 나서 대오가 즉각 발언을 중단해야 한다는 것을 일깨워 주는 피리 소리가 있을 것이다.
5. 상대방의 네 가지 논점을 총결산하여 3 분 동안 진술한다.
정면 4 개 논점의 종결 진술은 3 분 동안 계속되었다.
6. 관중이 질문하다
7, 채점팀이 판단하고, 직원들이 통일점수작업을 진행한다.
8. 심사위원과 선생님께 토론에 대해 논평하도록 요청합니다.
9. 의장은 이번 경기 각 팀의 점수, 변론자, 최종 성적을 발표했다.
10, 게임 종료, 종료.
Ix. 평가 기준:
1, 시험은 논쟁의 내포와 외연을 정확하게 파악해 여러 단계로, 여러 각도에서 보유 입장을 이해하고, 논점이 분명하며, 자신의 어려움을 효과적으로 처리하고 해결할 수 있다. (15 점)
2. 토론의 이해와 토론은 폭넓게 확대될 수 있고, 깊이에서 추진될 수 있으며, 전체 변론 과정은 명확하고, 재귀적인 미감을 줄 수 있다. (15 점)
3, 반박 문제는 상대방의 초점을 잡았고, 문제는 간단명료했다. 직접적인 질문에 대답하는 것은 일리가 있다. 변론자와 얼굴을 맞대고 맞서는 것에 주의해라. (15 점)
4. 협력은 일종의 팀워크로, 팀원들이 서로 지지하고, 토론이 원활하고, 방향이 통일되고, 공방을 겸비하며, 자유변론 때의 발언이 한데 어우러져' 흐름의 전체적인 의식' 을 반영하고 있다. (15 점)
5. 표준어의 언어 기준, 말의 속도는 억양이 꺾이고, 언어는 유창하며, 감화력이 풍부하며, 현행 표준어는 아름답다. (10 점)
6. 시합에서 상대를 존중하고, 주석을 존중하고, 심사위원을 존중하고, 관중을 존중합니다. 행동거지가 제격에 맞고, 좋은 도덕적 수양을 나타냈다. 과감하게 혁신하고, 과감하게 전시하고, 우리 팀의 독특한 풍격이 있어 전반을 관통한다. (10 점)
7. 이미지 옷차림이 깔끔하고, 외모가 대범하며, 좋은 매너와 기질을 구현한다. (10 점)
10, 승부 판단:
1, 최종 점수는 모든 선수 점수의 평균입니다.
2. 두 팀 중 총점이 가장 높은 팀이 이겼다.
3. 만약 두 팀의 득점이 같다면, 심사위원단은 각각 투표로 승부를 결정할 것이다.
4. 각 선수의 득점에 따라 변론자를 결정합니다.
5. 매 경기마다 한 명의 초청 평론가가 논평할 것이다.
XI. 수상 설정:
(1) 단체상:
변론 우승상 (하나)
변론 대회 준우승상 (a)
변론 대회 3 위 (a)
(2) 개인상
X. 예산:
_ _ 대학 _ _ 대학 학생회
20__ _ _ _ _ _ _ _
재미있는 토론 대회 기획 사례 5
1. 행사 목적: 지난 토론대회를 개최하는 것은 기계학과 학생들의 말솜씨를 단련할 뿐만 아니라, 그들의 여가 생활을 풍요롭게 하고, 캠퍼스 분위기를 활발하게 하고, 기계과의 우수한 인재를 양성하는 동시에, 학우들 간의 상호 작용을 촉진시켜 학생들이 대학 생활에 더 잘 적응할 수 있게 한다. 대회를 개최하는 것도 기계공학과의 병원 전반의 인지도를 높였다.
둘. 활동 시간: 20__ _ _ _
위치: 전기 기계 건물 멀티미디어 보고실
셋. 주최: 기계공학과 총지, 학생회.
주최: 기계공학과 강연협회.
넷. 활동의 구체적인 준비:
(1) 야간 자습은 학생회의 지도하에 홍보부 각 반이 이번 행사를 홍보하고 반 전체에게 이번 토론대회 통지를 보낼 예정이다. 통지는 다음과 같습니다.
닫기
기계 공학과를 열다
두 번째 "우아한 컵" 토론 대회 통지
기계공학과의 전공은 주로 이공계이다. 학생들은 종종 엄밀하고 실용적으로 유명하며, 입을 여는 것을 부끄러워하며 표현에 서툴다. 모두의 표현능력을 향상시키고 비판적인 사고능력을 향상시키고, 우수한 변론 인재를 발굴하고 양성하며, 팀워크를 키우고, 학과 내 학생들의 상호 작용을 촉진하기 위해, 우리 학과는 기계과 제 2 회' 우아한 컵' 토론대회를 열기로 했다. 구체적인 사항은 다음과 같이 통지됩니다.
1. 참가자: 기계공학과 학생.
2. 참가 요구 사항: (1)
(2) 표현이 유창하고, 추리가 투철하며, 어느 정도의 반박 능력이 있다.
(3) 표준어 기준, 토자가 또렷하고, 음질이 좋고, 음색이 좋다.
셋째, 행사 방식: (1) 경기는 선발전, 예선, 결승전의 세 단계로 나뉜다.
(2)' 과거를 돌아보고 미래를 내다보다' 라는 주제로 낭송이나 연설을 한다.
(3) 사전 경기 일주일 전에 추첨을 통해 찬반 양론을 결정한다.
넷. 보상: 우승팀, 자제병대, 토론자 몇 명이 설립돼 영예증서와 관련 물질상을 수여하고 그에 상응하는 덕육점을 받게 된다.
재판 시간: 일요일 오후 6 시 30 분
위치: 508 전기 기계 건물
신청 방식: 각 반 반장에 등록하고 이름, 반, 연락처를 남기고 금요일 저녁 자습이 끝난 후 각 반 반장은 명단을 총지에게 넘긴다.
(2) 연월일 오후 6 시 30 분 기계빌딩 508 호실에서 부원장 _! 심사위원은 주로 학과 총지, 학생회 관계자, 의장 _ _. 조직 부서 _ _ _ _ _ _ 조직선수 추첨 로그인, 현장 규율 유지, 다른 부서장은 이 일에 협조한다.
경기가 끝난 후 사무국은 경기 성적을 집계하고 순위를 매기는 일을 맡았다. 심사위원의 의견과 함께 전 16 명의 학우를 변론 대회의 출전 선수로 선정하고 낭송한 10 명의 학우를 선발하여 전원 낭송 대회에 참가한다 (참고: 변론자와 낭송원은 중복될 수 있음).
(3) 야간 자습 _ _ _ _, 복회에 진출한 16 선수를 단총지사무소에 소집해 제비를 뽑고, 제비를 뽑고, 변론을 하고, 제비를 뽑아 전투팀을 결정한다. 주로 4 조, 그룹당 4 명으로 나뉜다. 그들에게 변론의 규칙을 소개하고, 그들로 하여금 변론의 관련 자료를 준비하게 하다. 담당 _ _.
(4) _ _ _ _ _ _ _ _ _ 에서 16 명의 선수들을 훈련시켜 관련 토론 기술을 가르쳤다. 사회자를 찾아 사회자에게 토론의 규칙을 익히게 하다.
변론 결승전은 _ _ _ _ _ 기계빌딩 508 에서 열린다. 두 그룹으로 나누어 추첨에 따라 게임 순서가 결정됩니다! 학과, 학과 총지, 학생회의 선생님을 심사위원으로 초청하다. 즉석에서 수상팀을 선출하다.
참고: 각 팀의 상황에 따라 각 팀의 실력이 균형잡히고 강하면 승리한 두 팀이 결승에 진출해 변론자를 옮기지 않는다. 승리팀이 변론능력이 약한 사람이 있다면, 상위 8 위를 골라 결승에 진출한다.
(6) 월일에는 참가자들이 변론 제목을 뽑아 자신의 변론의 부족한 점을 요약한다! 계속해서 그들과 변론의 규칙을 소개하여 그들이 변론의 관련 자료를 준비할 수 있게 하다.
(7) _ _ _ _ _ _ 사회자를 훈련시켜 게임의 규칙을 계속 익히다.
(8) 결승전은 _ _ 월 _ _ 일 다기능 보고청에서 열린다. 원, 소, 단체위원회의 일부 교사와 기계과의 일부 교사를 심사위원으로 초청하다. 학원의 모든 부서와 동아리를 게스트로 초청하다. 우리 대학의 일부 선생님들은 영예증서를 수여했다.
참고: 1, 경기 시간은 각 선수의 변론 수준에 따라 조정될 수 있습니다.
2. 학원 주변에 각종 현수막을 올려 경기의 원만한 성공을 축하한다.
동사 (verb 의 약어) 활동 고려 사항:
(1), 전체 활동은 학교 관련 법령 및 협회 규정에 따라 진행되어야 하며 관련 규정을 위반해서는 안 됩니다.
(2) 전체 활동은 정상적인 교학 질서를 어지럽혀서는 안 되고, 신입생의 정상적인 학습과 생활을 방해해서는 안 된다.
(3) 각 경기장은 협회 관계자가 정리하고 청소할 책임이 있다.
위의 안배는 실제 상황에 따라 약간 조정될 수 있습니다! 복전과 결승전의 구체적인 과정과 관련 직원의 배정은 더욱 상세한 방안이 있을 것이다. 이 활동의 최종 해석권은 공협이 소유한다!
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