(1) 인간관계는 동료와의 갈등, 갈등, 위기, 어떻게 지내는지 등 인간관계를 처리한다. 우리는 먼저 명언을 인용할 수 있다: 헤밍웨이는 "모든 사람은 섬이 아니다" 라고 말했기 때문에 교제 중에 발생할 수 있다. 어쨌든 네 가지 측면을 잘 파악해야 한다. 첫째, 존중, 둘째, 이해, 셋째, 소통, 넷째, 도움. -응?
(2) 지도자와 함께 지내다. 지도자와 함께 지내는 사람을 상대한다. 예를 들면 지도자와 자신의 의견이 일치하지 않고, 능력이 자신보다 못하며, 지도자는 비교적 독단적이다. 네 가지 원칙을 파악하다.
첫째, 지도자를 존중하다. 성공한 모든 지도자는 그가 성공할 이유가 있다. -응?
두 번째는 리더십을 이해하는 것이다. 사람마다 문제를 보는 시각이 다르다. "망령측성봉" 은 맞지만, 지도자가 반드시 틀린 것은 아니다. -응?
셋째는 지도자를 돕는 것이고, 이것은 중요한 전략이며, 지도자가 계획을 세우는 것을 돕는 것이다. 그들을 입양하지 않는 것은 정상이다. 만약 지도자가 법률을 위반하고 자신의 의견을 견지한다면, 사실은 지도자가 실수를 피하도록 돕는 것이다. -응?
넷째, 리더십에 적응하고, 리더십 스타일에 적응하고, 자신의 영향력으로 단점을 천천히 바로잡는다. -응?
(3) 활동과 계획을 합리적으로 조직하는 방법은 임무를 순조롭게 완수할 수 있다는 보증이다.
먼저 작업 계획 (주제, 방법, 시간, 장소, 대상, 인력, 비용 예산, 프로그램 일정 등) 을 개발합니다. ); -응?
둘째, 방안 논증 (각 방면의 의견을 구하고, 지도자에게 보고하고, 지도자가 비준하기로 결정) -응?
셋째, 계획대로 실시한다. );
넷째, 계획 집행 과정에서 각 방면의 관계 조정에 주의를 기울이십시오 (세 가지 시기: 적시에 각 측과 소통하고 조율하며, 제때에 지도자에게 보고하고, 원래 계획의 내용이나 방법을 적시에 수정하라). 5 계획 후 요약 (전체 활동 검토, 경험 요약)
주의: 교육의 처음 4 단계가 위와 같으면, 5 단계는 참가자들에게 평가를 조직하는 것을 잊지 마세요. 만약 조사를 조직한다면, 처음 네 단계는 위와 같다.
다섯째, 그 전에 요약, 검증, 분류, 편집, 분석 및 조사 보고서 작성을 늘려야 합니다.
(4) 불만, 상방 등 갈등이나 이상 상황을 처리하고 냉정을 유지한다. 둘째, 당사자를 위로하고 정서를 안정시키는 것을 이해한다. 국가 관련 법률 및 규정을 참을성있게 홍보하십시오. 4. 정작 정세를 안정시킬 수 없다면 지도자에게 보고하여 지원을 요청합니다. -응?
예를 들어 집단 상방:?
첫째, 따뜻한 리셉션 (앉아서 물 한 잔 따라주세요)?
둘째, 감정 안정화 (모든 방법)?
셋째, 잘 들어요?
넷째, 심각한 기록 (대중이 반영한 문제)?
다섯째, 홍보 설명 (가능한 한)?
여섯째, 제때에 보고한다 (해결할 수 있는 현장 해결, 해결할 수 없는 에스컬레이션 지도자 처리 또는 관련 부서로 이전).