도움의 손길을 뻗쳤지만, 나에게 뜻밖의 수확을 주었다. ...
바람은 거리낌 없이 길 행인에게 부딪혔고, 정오에도 똑바로 서 있는 나무조차도 신속하게 바람에 고개를 숙였다. 나는 휘파람을 부는 찬바람을 무릅쓰고 황급히 집으로 달려갔다. 갑자기 "찰칵찰칵!" 자동차가 지면과 충돌하고 이어서 고통스러운 신음소리가 이어졌다.
고개를 돌려 보니 바닥에 자전거를 탄 사람이 누워 있고 차도 조용히 바닥에 누워 있는 것이 보였다. 강풍은 마치' 승리' 의 기쁨을 맛본 것 같고, 더욱 맹렬하고 더욱 날뛴다. 길에 있던 사람들이 손으로 얼굴을 가리자 얼굴에 고통스러운 표정이 드러났다.
이때 주변에도 몇 명이 모였다. 나는 망연자실하게 땅 위의 두 사람을 바라보았다. "다들 괜찮아." 내가 입을 열자 구경꾼들이 모두 나에게 이상한 눈길을 보냈다. 아무도 도움의 손길을 내밀고 싶어하지 않는다. 그들의 반응은 얼마 전 여론의 첨단에 있던' 펑우안' 과 반영된 일련의 사회도덕문제를 갑자기 떠올리게 했다. 구경꾼들도 더 이상 모함을 당하지 말라고 선의로 일깨워 주고 싶었지만, 나는 그들의 눈에서 냉막 한 가닥을 보았는데 ... 그때 나는 어찌할 바를 몰랐다. 어떻게 해야 할까요? 우리는 무엇을 합니까? 사람을 구하는 것이 중요합니다! 만약 내가 이 자전거를 타는 사람을 돕지 않는다면, 그는 어떻게 될까? 내 양심이 편히 쉴 수 있을까? 부상당한 사람을 보면서 그는 참을 수 없는 고통 속에서 "전화 좀 해 줄래?" 라고 애원했다. 나는 마침내 나의 양심을 찾았다. 모두의 놀란 눈빛에서, 나는 핸드폰을 꺼내 120 으로 전화를 걸어 부드럽게 그를 위로했다. "서두르지 마라, 의사가 곧 올 것이다." 아직도 속삭이는 것을 계속 보고 있는 사람들이 있지만, 나는 선한 보답이 있다고 믿기 때문에 두렵지 않은 것 같다.
바람은 여전히 도시의 거리에서 날고 있어 약해질 기미가 보이지 않는다. 천천히, 대학처럼 보이는 몇몇 사람들이 바람을 맞는 방향으로 서 있었고, 다른 몇 명은 나와 함께 땅바닥에 누워 있는 그 상처받은 사람을 위로해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 대학명언) 나는 그들이 나와 같은 선에 서 있는 것을 보았을 때 알 수 없는 감동을 받았다. 나는 내 행동이 다른 사람을 도울 뿐만 아니라 냉막 방관자들의 양심을 일깨웠다는 것을 안다. 이 의외의 수확은 가장 풍부하다.
마침내 구급차가 왔다. 나는 의사가 부상자를 들것에 부축하는 것을 보고, 다른 사람들은 서둘러 군중을 대피시키는 것을 도왔다. 그 대학생들이 차를 나르는 것을 도왔고, 나는 점점 멀어지는 구급차를 보고 매우 자랑스러웠다. 나는' 남을 돕다' 는 행동으로' 행복' 의 참뜻을 얻는 것이 아니라, 나의 선행이며, 선량한 사람을 잃고, 자신의 사랑을 되찾고, 마음속의 굳은 얼음을 녹이도록 돕는다. 내가 수확한 것은 사람들이 칭찬하는 눈길이 아니라 사람들의 양심의 귀환이다. 이것은 내가 전혀 생각하지 못했던 것이다. 원래 사랑은 전달할 수 있었다.
뜻밖의 수확은 서로를 도우면 세상을 사랑과 행복으로 가득 채울 수 있다는 것을 더욱 굳게 믿게 한다.
제 2 장: 수확
예전에 나는 하늘가의 구름을 보고, 바다의 조류를 듣고, 정원의 꽃을 감상하는 데 익숙해졌다. 한동안, 나는 요 몇 년 동안 내가 도대체 무엇을 수확했는지 기억이 나지 않는다. 칠판의 반각 큰 글자입니까, 아니면 학업 성적의 기복과 기복입니까? 어쩌면, 그렇지 않을 수도 있습니다. 진정한 수확은 내가 평생 잊지 못할 고등학교 4 년의 기억이다.
제 1 장에는 강렬한 동진, 은은한 미소가 있다.
눈을 감자마자 4 년 전 책가방을 메고 처음으로 교문에 발을 들여놓은 장면을 보았다. 2009 년, 무한한 동경과 약간의 불안으로 나는 부모님의 손을 잡고 처음으로 중학교에 들어갔다. 반원형의 학교 건물은 이 학교의 깊은 속내와 학습의 성공으로 인해 마땅히 받아야 할 자부심을 드러내고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 학교는 나에게 깊은 인상을 남겼다. 주위는 모두 나처럼 앳된 볼이었고, 나는 자랑스럽고 자신있게 책가방을 메고 있었다. 그런 다음 교실로 들어갑니다. Z 선생님은 꼿꼿한 흰 셔츠를 입고 80 년대에 유행했던 삼칠일을 손질하며 연단에 활기차게 서서 검은 출근본, 꼿꼿한 바지, 정량한 구두를 손에 들고 엘리트 교사의 본보기로 꼽힌다.
제 2 장은 나의 사랑하는 선생님 y 에게 바칩니다
수학 시간에는 잘 생긴 선생님이 들어왔고, 꼿꼿한 양복을 입고 넥타이를 매고, 수염이 없고, 단발머리가 단정했다. 웃긴 언어, 과장된 행동, 유머러스한 반풍, 수학 수업에서 돌아오는 것을 잊자. Y 선생님은 내 마음속에서 완벽하다. 하지만 시간이 오래되어 Y 선생님이 생활의 정취에 얽매이지 않는 선생님이라는 것을 알게 되었다. 그는 수염을 잡아당겨 머리에 새둥지를 묶고 옷을 거꾸로 입었다. 그는 또한 홍군 모자를 쓰고 복도에서 목청을 돋우는 것을 좋아한다. 중학교 2 학년 축구 경기를 기억합니다. Y 선생님은 곧 해체될 옷을 입고 등장한다. 40 분간의 끈질기게 버티다가 옷이 무거운 짐을 지고 마침내 구멍이 났다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 옷명언) 그 후 점점 더 심해지면서 한 구멍이 몇 개의 구멍으로 변했다.
제 3 장은 눈물과 땀을 동반한다.
첫 운동회에서 우리 반은 전기적인 일관적인 스타일을 고수했다. 스스로 조직한 경기에서 우리는 소리를 지르고 춤을 추며 초청을 거절했다. 우리 반은 상위 3 위다. 경기가 끝난 후, Z 선생님은 우리에게 많은 돈을 썼고, 각자 KFC 에그타르트 한 부를 보내서, 우리를 또 신나게 했다.
4 년 후, 5438+00 년 6 월, 마지막 운동회에는 반 전체의 괴로움과 땀이 모였다. 아마도 운명의 안배일지도 모른다. 우리의 마지막 악장은 굴복과 슬픔 속에서 끝날 것이다. 추첨이 촉박하여 우리는 세 번째 활주로에 서 있었다. 날씨가 좋지 않아 전날 큰비가 내렸다. 우리의 운이 좋지 않기 때문에, 세 번째 활주로에는 미끄럼 방지 패드가 없다. 우리의 실수로 우승을 희망하던 두 남자가 연이어 쓰러졌지만, 그들의 힘과 더 빠르고 더 먼 스포츠 정신 때문에 그들은 다시 일어나 다시 결승점으로 돌진했다. 예, 우리는 졌지만, 우리는 실패하지 않았습니다. 의지에서 우리는 강한 의지로 상대를 이기고 승리의 열매를 거두었다.
장은 영원히 갑자기 돌아섰고, 모든 것이 어두컴컴한 불빛 아래 있었다
4 년 동안 황급히 지나갔고, 나도 점점 성장했다. 성인의 사유로 일부 성인의 문제를 생각하다. 나는 다시는 엄마에게' 내가 어디 사람인가' 라고 묻지 않을 것이다. 다시는 이불로 아버지를 쫓아내지 않고 엄마 옆에서 잠을 자지 않을 것이다. 예, 저는 자라서 4 년 동안 제 삶을 떠날 것입니다.