손자는 매우 귀여운 소녀이다. 그녀의 키가 약간 검은 얼굴에는 밝은 큰 눈이 박혀 있었지만, 그 아름다운 눈은 오히려 뒤에 단단히 묶여 있었다. 샤오진의 코 밑에 입만 번지르르한 입이 하나 있다.
안경을 끼고 있기 때문에, 손씨는 항상 그녀가 부드럽고, 조용하고, 깜찍한 여자라고 느끼게 한다. 사실, 그녀와 함께 지내기만 하면, 너는 그녀가 밝고 활발하고 열정적인 외향적인 여자라는 것을 알게 될 것이다. 그녀는 항상 우리와 함께 싸우고 즐거운 여가 시간을 보낸다. 그녀는 항상 우리에게 농담을 많이 모아서 우리를 웃게 한다. 그녀는 항상 기쁠 때 갑자기 와서 뽀뽀를 해서 우리를 어찌할 바를 몰랐다. ...
그러나, 그녀는 노는 것을 좋아할 뿐만 아니라, 수업시간에 더욱 상쾌하다. 선생님이 질문을 할 때, 그녀는 항상 주동적으로 손을 들고, 선생님이 그녀에게 대답하라고 할 때, 가장 정확한 언어로 이 문제들을 정복할 수 있다. 숙제본이 내려올 때, 너는 항상 손공의 글씨 아래 또 하나의 별을 볼 수 있다. 그녀는 품행과 성적이 모두 우수하여 국어 수학 영어 3 명의 선생님의 높은 평가를 받았다.
내 소개를 통해 너는 이미 나의 귀엽고 예쁜 동창 손주를 좋아하게 되었다고 믿는다.
2. 중학교 3 학년 학생들은 300 자 작문을 어떻게 씁니까?
그녀는 나의 가장 좋은 동창이다. 평범한 외모는 남다른 개성을 가지고 있다! 나는 그녀와 어울리는 것을 좋아하고, 그녀 같은 사람을 좋아한다!
오후에 선생님은 시험지를 들고 황급히 교실로 달려갔다. 그의 갑작스러운 출현은 나를 좀 놀라게 했다. 급해서 나는 도처에서 학습 도구를 찾았다. 자 하나 더 있어요? 내 통치자는 어디 있습니까? 수학에는 그림 문제가 있는데 자가 없으면 어떡하지? 。 한창 조급해할 때, 맑은 찰칵 하는 소리를 듣고, 그녀는 자를 반으로 쪼개었다. 그리고 웃으며 나에게 건네주었다. 나는 멍하니 그녀를 바라보며 감동하여 말을 하지 못했다. 그녀의 눈은 나에게 신호를 보내고 신속하게 통치자를 따라갔다. 나는 서둘러 자를 들고 문제를 풀기 시작했다. 그리고 금요일에 체육 수업에 갑니다. 나는 달리기를 마치자마자 발을 삐었다. 그녀는 급히 나를 안고 옆에 앉도록 도와주었다. 그는 숨을 헐떡이며 달려가서 선생님을 보고하고 약을 닦는 것을 도와주었다. 그녀의 땀을 보면서, 나는 두 손을 뻗어 그녀가 닦아내도록 도와주었다.
교실에서 그녀는 진지한 사람이다. 적극적으로 발언하고 주의 깊게 경청하다. 나는 한 세심한 일에 감탄했다. 내 뒤에 앉아 있는 남자는 그녀를' 책벌레' 라고 비웃었다. 독서 외에 나는 책을 읽는다. 저도 그렇게 생각합니다. 나는 항상 그녀의 책을 본다. 나는 그녀를 존경해야 한다!
그녀는 나의 동창이다! 다른 사람들을 돕고 배우는 것을 좋아합니다! !
3. 중학교 3 학년 작문 200 자가 학생들을 소개합니다. 그는 키가 크고 곧다. 한 쌍의 물멍한 눈이 동그란 거위알 얼굴에 박혀 있어 매우 신기하다. 그의 눈 밑에는 그의 곧은 코가 있고, 장웬웬의 붉은 입과 10 년 동안' 늙은 이웃' 을 했다! 그는 매우 친절한 동창으로 다른 사람을 돕는 것을 좋아한다. 그는 나의 동창인 류택우입니다.
어느 날 자습 수업을 하다가 실수로 숙제를 잘못 써서 필통에서 지우개를 찾았지만 찾을 수 없었다. 나는 또 책상을 뒤지기 시작했고, 한참 동안 찾아도 찾지 못했다. 오, 무슨 일이야? 나는 뜨거운 냄비의 개미처럼 급했다. 동분서주했다. 그리고 나서 머리를 두드렸는데, 어제 숙제를 다 하고 책가방에 넣는 걸 잊었나 봐요. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 이것은 단지 첫 수업일 뿐이다! 이때 유택우는 방금 그의 연습장을 제출하여 걸어왔다. 내가 이렇게 조급해하는 것을 보고, 그는 걱정스럽게 나에게 물었다. "너 왜 그래? 너 왜 이렇게 조급해? " 나는 어쩔 수 없이 대답했다. "지우개를 가져오는 것을 잊어버렸어요." 유택우는 계속해서 "그럼 내 지우개로 할 수 있어." 라고 말했다. 말을 끝내고 그가 나에게 검은 지우개 한 조각을 건네주니, 나는 마음속으로 매우 감격했다. 첫 수업이 끝난 후, 나는 걸어서 유택우에게 감사했다. "유택우, 감사합니다." 그가 말하길, "괜찮아요, 좋은 친구, 이렇게 사양할 필요 없어요. 오늘 방과후에 이 지우개를 나에게 돌려줄 수 있다. 나는 어떤 학우들은 학교 공구를 가지고 다니지 않고 매일 지우개와 자를 가지고 올까 봐 두렵다. "
나는 이전에 유택우를 잘 알지 못했지만, 그의 말을 듣고 나는 그가 남을 돕는 동창이라는 것을 알았다. 나는 이렇게 좋은 동창이 있어서 정말 기쁘다.
4. 우리 학우의 3 학년 작문 300 자는 어떻게 쓰나요? 모두가 발견하는 것을 좋아한다. 왜냐하면 발견은 일종의 행복이기 때문이다. 내가 발견한 것은 자연의 신비가 아니라 아름다운 마음을 가진 동창이다.
내가 4 학년 때 미술 시간에 마르크펜을 가져오는 것을 잊고 옆 학우로부터 빌렸다는 것을 기억한다. 아무도 그것을 빌리고 싶어하지 않는다. 나는 뜨거운 냄비의 개미처럼 급했다. 동분서주했다. 갑자기 따뜻한 손 한 켤레가 튀어나오자, 나의 학우가 왕요경 나에게 말했다. "빌려줘." 나는 감동해서 무슨 말을 해야 좋을지 모르겠다. 선생님이 교실에 들어오시자 나는 똑바로 앉았다. 그 수업, 나는 아주 진지하게 들었고, 그림도 아주 잘 그렸다. 수업이 끝난 후, 나는 그에게 말했다: "감사합니다! 클릭합니다 "천만에요." 그는 계속해서 "동창이니까 어려움이 있으면 서로 도와야 한다" 고 말했다.
나에게도, 다른 사람에게도?
5. 우리 학우의 작문 100 자 중학교 3 학년 때 우리 동창의 작문을 어떻게 써요?
그는 키가 크고 매우 우뚝 솟아 있다. 한 쌍의 물멍한 눈이 동그란 거위알 얼굴에 박혀 있어 매우 신기하다. 그의 눈 밑에는 그의 곧은 코가 있고, 장웬웬의 붉은 입과 10 년 동안' 늙은 이웃' 을 했다! 그는 매우 친절한 동창으로 다른 사람을 돕는 것을 좋아한다. 그는 나의 동창인 류택우입니다.
어느 날 자습 수업을 하다가 실수로 숙제를 잘못 써서 필통에서 지우개를 찾았지만 찾을 수 없었다. 나는 또 책상을 뒤지기 시작했고, 한참 동안 찾아도 찾지 못했다. 오, 무슨 일이야? 나는 뜨거운 냄비의 개미처럼 급했다. 동분서주했다. 그리고 나서 머리를 두드렸는데, 어제 숙제를 다 하고 책가방에 넣는 걸 잊었나 봐요. 제가 어떻게 할 수 있을까요? 이것은 단지 첫 수업일 뿐이다! 이때 유택우는 방금 그의 연습장을 제출하여 걸어왔다. 내가 이렇게 조급해하는 것을 보고, 그는 걱정스럽게 나에게 물었다. "너 왜 그래? 너 왜 이렇게 조급해? " 나는 어쩔 수 없이 대답했다. "지우개를 가져오는 것을 잊어버렸어요." 유택우는 계속해서 "그럼 내 지우개로 할 수 있어." 라고 말했다. 말을 끝내고 그가 나에게 검은 지우개 한 조각을 건네주니, 나는 마음속으로 매우 감격했다. 첫 수업이 끝난 후, 나는 걸어서 유택우에게 감사했다. "유택우, 감사합니다." 그가 말하길, "괜찮아요, 좋은 친구, 이렇게 사양할 필요 없어요. 오늘 방과후에 이 지우개를 나에게 돌려줄 수 있다. 나는 어떤 학우들은 학교 공구를 가지고 다니지 않고 매일 지우개와 자를 가지고 올까 봐 두렵다. "
나는 이전에 유택우를 잘 알지 못했지만, 그의 말을 듣고 나는 그가 남을 돕는 동창이라는 것을 알았다. 나는 이렇게 좋은 동창이 있어서 정말 기쁘다.
제 2 장: 내 급우
새까맣고 반짝이는 머리, 검은 진주 같은 눈 한 켤레, 웃을 수 있는 앵두의 작은 입, 그녀는 바로 나의 동창인 왕자경이다. 그녀가 웃기기 때문에 우리 모두는 그녀를' 웃긴 왕' 이라고 부른다.
나는 봄나들이를 한 번 기억하고, 나는 그녀와 한 조를 이루었다. 내가 심심할 때 그녀는 갑자기 줄넘기를 하고 싶다고 말했다. 나는 놀라서 생각했다: 이곳이 너무 작아서 어떻게 그녀의 줄넘기를 용인할 수 있을까? 게다가, 나와 그녀는 모두 밧줄을 가지고 있지 않다. 내가 엉뚱한 생각을 하고 있을 때, 말하지 마라, 그녀는 정말 뛰어올랐다. 한번 보자, 아이고, 원래 두 손이 텅 비었구나! 그녀가 힘껏 점프할 때, 펑 하는 소리가 나를 깜짝 놀라게 했다. 내가 자세히 보니, 원래 그녀의 간식 주머니가 그녀에게 밟혀서 괜히 깜짝 놀랐다. 나는 그녀가 넘어진 줄 알았다. 이때 "중얼거림-어-"소리가 다시 울렸다. 구급차인 줄 알았어요. 자세히 보니' 웃긴 왕' 이 우는 척하며 우리를 포복절도하게 했다.
만약 네가 그녀가 웃기기만 할 것이라고 생각한다면, 너는 완전히 틀렸다. 그녀는 재미있을뿐만 아니라 우리 반에서 사유가 민첩하기로 유명하다.
한번은 수업시간에 선생님께서 우리에게 본문을 계속 편찬하라고 하셨다. 어렵기 때문에 반에서 아무도 손을 들지 않고 모두 생각하고 있다. 그녀는 신속하게 생각하고 손을 들었다. "새가 순록의 집에 왔다." 편성이 빠르고 흥미진진해서 선생님은 줄곧 그녀를 칭찬하셨다.
나는 그녀와 평생 좋은 친구가 되어 그녀에게서 배우고 싶다.
6. 초등학생 3 학년' 자기소개' 작문은 어떻게 쓰나요? 나는 검은 머리, 촘촘하고 가지런한 눈썹, 검은 눈 한 켤레를 가지고 있다.
나는 우는 것을 좋아한다. 왜 안 좋은 일이 생길 때마다 울음을 그치지 않는지 모르겠다.
선생님이 나를 비판할 때 나는 울 것이다. 만약 엄마와 아빠가 나에 대해 이야기한다면 나도 울 것이다.
평소에 나는 그들의 총아이다. 내가 왜 갑자기 이렇게 무정해졌지? 참, 나는 그림도 그릴 줄 안다. 나는 로봇이 충전하지 않는다는 그림을 그렸다.
제가 백분율 그래프를 그릴 때 어떤 모습인지 말씀드리겠습니다. 화면에 있는 로봇은 과일 농부들이 과일을 따는 것을 돕는다.
로봇이 전기가 없으면 나무에서 떨어진 과일을 먹고 과일 속의 당분을 전기로 바꾼다. 나의 풍부한 상상력은 어떻습니까! 선생님은 이 그림을 북경으로 보내서 시합에 참가한다고 하셨다! 이전에' 공가바 영올림픽' 을 그린 적이 있어 케리 어린이 서화대회 1 등상을 수상했다! 이것이 바로 저입니다. 울고 그림을 그리는 것을 좋아하는 어린 소녀입니다. 와 서 나와 함께 친구를 사귈! [선생님 평론: 언어가 생동감 있고 초점이 두드러진다.
진짜 제 이름은 당입니다. 올해 9 살입니다. 나는 우리 반에서 가장 높은 소녀이다.
내 얼굴은 타원형이고, 눈은 쌍꺼풀이고, 가장 이상한 것은 내 쌍꺼풀이 한 구석에만 있다는 것이다. 나는 피부가 노랗고 몸매가 뚱뚱하지 않다.
나는 조금 겁이 많다. 한번은 우리 엄마가 귀신 영화를 보고 있는 것을 기억하고 있는데, 나는 그녀와 함께 보았다.
전방을 두려워하지 않다. 시간이 지나자 조금 겁이 나기 시작했다.
텔레비전을 보는 것이 너무 어두워서, 나는 눈을 감고 어머니를 안았다. 그런 다음 우울한 소리가 울렸다.
나는 놀라서 비명을 지르며 어머니의 손을 쥐었다. 보고 보니, 나는 놀라서 얼른 잠자리에 들었다.
나는 여전히 다정다감하다. 때때로 나는 부모님과 함께 드라마를 본다.
조금 감동적이고 감동적인 화면이 있으면 소파에 뛰어들어 울겠습니다. 나는 사자왕' 의 신바가 아버지를 잃는 것을 본 적이 있다.
나는 코가 등롱처럼 빨갛게 울어서 휴지 한 봉지를 다 써버렸다! 나의 취미는 노래, 춤, 줄넘기, 그림 그리기와 같이 매우 넓다. 봐라, 이것이 바로 나다. 이것이 바로 진실한 나, 소심하고 다정다감한 소녀다.
[선생님 평론: 저는 소심함과 다정다감함의 두 가지 특징을 잡았고, 상세하게 썼고, 나머지는 모두 약간 썼고, 디테일은 적당했습니다. ] 저는 오 입니다. 저는 여자입니다. 저는 올해 9 살입니다.
내 피부는 검고 엄마는 내 피부가 검은 진주 같다고 하셨다. 다른 사람들은 나를 보면 분명히 나의 검은 머리를 알아차릴 것이다.
흑발과 단발머리. 나는 단발머리를 조금도 좋아하지 않는다.
또 다른 이야기가 있습니다. 내 머리가 오래 사용 됩니다.
어느 날 아버지는 "머리카락이 너무 길어서 영양을 흡수할 수 있다" 고 말했다 이것이 바로 네가 영원히 키가 크지 않은 이유이다.
우리 이발하러 갑시다! "나는 동의했다. 이발소 안의 여성이 머리를 자르기 시작했다. 3 ~ 5 를 2 로 나누면, 그녀는 긴 머리를 잘랐다.
내가 눈을 떴을 때, 나는 내가 소년이 된 것을 발견했다. 원래 이발소 아가씨가 나에게 한 남자의 머리를 잘라 주었다.
나는 슬프게 울었다. 내 머리를 자르다. 아버지께서 나를 집으로 데려가셨다.
하지만 나는 언니에게 조소당했다. 내가 학교에 왔을 때 나는 급우들에게 조롱을 당했다.
나는 긴 머리를 가진 여자가 부럽다. 그래서 다시 한 번 남기로 했다. 저예요. 단발머리인 저예요.
[선생님 평론: 단발머리의 특징을 잡아서 쓰시고 일방적인 이야기를 상세하게 묘사해 주세요. 특징이 두드러져요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 독서명언) 바로 저입니다. 내 이름은 구 팅팅입니다.
나는 활발하고 귀여운 소녀이다. 나는 동그란 얼굴을 하고 있고, 눈은 둥글고 밝다.
선생님은 내 눈이 예쁘다고 하셨다. 속눈썹이 길고 뒤틀려 인형 같다.
얼굴에 보조개가 두 개 더 있다. 말만 하면 동그란 보조개 두 개가 보인다. 동그란 얼굴, 동그란 눈, 동그란 보조개, 이것이 바로 아름다운 나다.
나의 단점은 숙제가 만료되면 넘겨주고 싶지 않고, 내지 않으면 급하다는 것이다. 오늘의 국어 숙제를 말해 보세요.
팀장이 숙제를 받았을 때 나는 계속 놀았고, 책가방에서 숙제를 꺼내고 싶지 않았다. 인솔자가 내 이름을 불렀는데, 나는 아주 재미있게 놀았다! 나는 고개를 돌려 말했다. "잠깐만요."
팀장은 다른 학생들의 숙제를 선생님께 건네고 내 이름도 적어 두었다. 나는 이때 급해서 재빨리 책가방을 뒤졌다.
이것이 지연증입니다. 나는 이것이 나쁜 문제라는 것을 알지만, 나는 그것을 벗어날 수 없다.
아이고, 천천히 고쳐라! 나의 취미는 노래, 춤, 그림 그리기, 글쓰기입니다. 사람들은 내가 한국인처럼 노래한다고 말한다.
나는 아주 좋은 댄서는 아니지만, 나는 여전히 춤추는 것을 좋아한다. 내가 춤을 다 출 때마다 모두들 나에게 열렬한 박수를 보냈다.
나는 모두가 나를 격려하고 있다는 것을 안다. 저를 기억하세요-귀여운 소녀 구팅팅.
[선생님 평론: 문장: 자신의 외모 특성과 부족을 중점적으로 설명하고 디테일이 적절하다. 자신의 외모 특징을 파악하여 글을 쓸 수 있고, 총결산 언어를 사용하는 법을 배울 수 있다.
] 진짜 나 나난신, 나는 3 학년 2 반 여자다-나난신. 나는 긴 머리 소녀였다.
머리를 땋아 아름다운 꽃을 묶고 나비처럼 어깨 주위를 위아래로 날린다. 그런데 어느 날 이발소 아주머니가 가위로 찰칵 잘라 버렸습니다.
그래서 나는 오랫동안 슬펐다. 나는 건망증이 있다는 큰 단점이 있다.
한 번은 학교가 끝나고 하마터면 책가방을 학교에 두고 올 뻔했다. 나는 결점이 있지만, 나는 여전히 많은 취미를 가지고 있다! 배드민턴, 그림 그리기, 줄넘기, 춤, 수공 만들기, 스케이트 등.
내 성격이 어떤지 맞춰봐, 허허, 너도 알다시피, 나는 특히 겁이 많다. 예를 하나 들어보죠.
한 번, 나는 길을 걸었다. 나는 길가에서 파는 작은 장난감을 보고 있다.
갑자기' 와' 하는 소리와 함께 누군가가 나를 밀쳤다. 나는 무서워서 뛰어올랐다.
알고 보니 나의 좋은 친구 서헌이 나에게 인사를 했다! 그녀는 놀라서 나를 바라보며 웃으며 허리를 구부렸다. 어차피 이게 진짜 나야.
[선생님 평론: 단발머리와 소심한 성격의 특징을 잡고 세부적인 묘사를 중시하며 예를 들어 설명하다. 이것이 글을 쓰는 방식이다.
[비즈니스 영어 돈 저는 올해 8 살 반입니다. 제 이름은 당입니다. 나는 짧지 만 나는 화를 내지 않는다.
사람은 항상 키가 커지기 때문이다! 내 머리가 너무 곱슬해서 나는 그것을 곧게 빗을 수 없다. 어떤 학우가 나에게 듣기 싫은 별명을 지어 주었다.
그래서 나는 오랫동안 슬퍼했다. 나도 결점이 있는데, 다만 부주의하다.
우리 엄마가 국어 테스트를 하라고 하셨던 기억이 납니다. 나는 시험지를 받아서 보고 말했다. "가까스로! 선생님이 수업시간에 하는 말. "
나는 붓을 들고 시험지를 시작했다. 아무런 힘도 들이지 않고 완성했다.
나는 자신있게 답안지를 엄마에게 건네주며 자신있게 말했다. "엄마, 저는 확실히 100 점을 시험할 수 있어요." 엄마가 말했다: "당신은 확인하지 않습니까? 클릭합니다 \ "아니, 아니.
7. 초등학교 3 학년 작문, 200 자 정도 한 학생을 소개하여 새로운 학우를 알게 되었다. 나의 새 동창 건국로 초등학교 3 반 (1) 장자한은 오늘 소년궁에 가서 글쓰기를 공부한다.
문에 들어서자마자 많은 새로운 동창들을 보았다. 나도 그들 중 몇 명을 안다: 송: 그는 내가 더 잘 알 수 없는 친구이다. 우리는 유치원에 있을 때 같은 유치원에 있었다. 초등학교 때 우리는 같은 반에 있었다. 왕자 유: 그는 우리 유치원 동창이에요.
당시 일곱 명이 그를 때렸고, 그도 그 일곱 사람을 때릴 수 있었다. 나는 그의 능력을 안다 ... 장시서: 학업 성적이 매우 좋다. 그는 반에서 우수한 학생이다. 나는 자주 그와 함께 논다.
서자한: 그는 우리 초등학교 동창 중 학업 성적이 가장 낮은 사람이에요. 그 해 한 번의 시험에서 그는 단지 15 만 시험했다! 그도 나의 맹렬한 적인데, 늘 나를 귀찮게 한다. 그는 여전히 우리 반 천일범 주위의' 대손짐승' 이지만, 그는 단지 노예일 뿐이다. 그들은 항상 나를 반대한다.
우리의 오랜 친구 몇 명.
8. 초등학교 3 학년 작문, 자기소개 어떻게 쓰는지. 제 이름은 진유덕입니다. 저는 올해 9 살이고 한전 초등학교에서 3 학년을 공부하고 있습니다. 나의 동그란 얼굴에는 물이 그렁한 눈과 검은 머리카락이 박혀 있다. 나는 300 자로 나 자신을 소개한다.
학교에서 나는 부드럽고 깜찍한 소년이다. 나는 종종 학생들이 책상을 옮기고 선생님이 칠판을 닦는 것을 돕는다. 한번은 선생님이 아침 숙제를 칠판에 복사해서 학생들에게 하라고 하셨다. 나는 매우 기쁘다. 나는 일찍이 선생님처럼 분필로 칠판에 글씨를 쓸 것을 기대했다. 나는 오른손에 가장 긴 분필을 들고 왼손에 책을 들고 칠판에 베껴 썼는데 글자가 무겁다.
9. 한 학생의 작문을 소개하다. 나의 친한 친구의 이름은 양효민입니다.
그녀는 긴 머리, 밝은 눈, 유연한 다리, 땋은 머리 두 개를 가지고 있어 귀엽고 활발하며 착해 보였다. 그녀는 줄넘기의 고수이다.
한번은 체육 시간에 자유활동을 할 때 몇몇 여학생들이 줄넘기를 하고 있었다. 양효민이 먼저 와서 휙하는 소리만 들렸다. 그녀는 이미 밧줄에 뛰어들었다. "하나, 둘, 셋, 넷 ..."
그녀는 흰 토끼처럼 기뻐서 뛰어올랐다.
땋은 머리 두 개가 두 개의 긴 귀처럼 흔들린다. "33, 34, 35.
... "우리는 모두 피곤하다고 외쳤지만 양효민은 여전히 리드미컬하게 춤을 추고 있다. 잠시 후, 그녀는 가볍게 뛰어올라 밧줄에서 뛰어내렸다.
그녀는 기꺼이 다른 사람을 돕는다. 한번은 돈이 없어서 차를 타고 집에 갈 수 없어 역에 멍하니 서 있었다.
이때 양효민이 다가와서 위로의 어조로 나에게 말했다. "너 왜 그래?" 나는 그녀에게 일의 자초지종을 말했다. 그녀는 망설이지 않고 손을 주머니에 넣고 1 원을 꺼내 내 손에 쑤셔 넣고 말했다. "가져가세요!" " "나는 매우 감사하며 말했다:" 나는 분명히 너를 돌려 줄 것이다. ""
그녀는 단지 웃으면서 집으로 돌아갔다. 다음날, 나는 그녀에게 돈을 돌려주었고, 그녀는 단지 "다른 사람을 돕는 것이 행복의 기초이다" 고 말했다.
나는 내 돈을 되찾았다. 나는 이것이 나의 좋은 친구, 착하고 활발한 좋은 동창이라고 생각한다.
나의 좋은 친구는 나의 좋은 친구에 대해 말해야 한다. 유치원부터 지금까지 초등학교 5 학년까지 많은 것들이 있지만, 나의 가장 친한 친구는 우리 반의 오백경이다. 유치원부터 일련의 우정이 우리를 함께 오게 했다. 내가 학교에 간 후 그녀와 거의 동창이었기 때문에 나는 그녀를 잘 알고 있다고 할 수 있다. 그녀는 매우 날씬하고, 중간 체격, 큰 눈, 높은 코, 입이 잠시 먹을 수 있다. 어느 날, 나는 오버경과 함께 걸었는데, 갑자기 그녀는 멀리 갔다. 내가 그녀를 따라갈 줄 알았는데 그녀는 매점으로 달려가 물었다. "이 지우개는 얼마예요?" " "5 센트."
가게 주인이 대답했다. 그래서 그녀는 돈을 꺼내 지우개 한 조각을 샀다. 나는 의아해하며 물었다: "지우개가 있잖아? 어떻게 사요? " "나는 너에게 말하지 않는다. 클릭합니다
나는 그녀에게 나에게 말하라고 거듭 재촉했고, 그녀는 말했다. "우리 집 근처에 어린 소녀가 있는데, 매우 불쌍하다. 그녀의 부모님은 모두 나가서 아르바이트를 하셨고, 그녀와 형은 할아버지 할머니의 빈약한 월급으로 지탱하고 있다. 그녀의 머리에 머리를 땋는 고무줄은 모두 그런 거친 털이다. 지금 그녀의 눈은 그렇게 밝지 않지만 망설인다. 원래 그들은 행복했다. 그녀의 부모는 회사를 하나 열었다. 그냥 일하러 가기 위해서 ... "오버경이 나에게 그들의 일을 말했다." 그 여자와 그녀의 형은 펜이 있고 볼펜은 없다. 그들은 반드시 남은 약간의 연필로 다 써야 한다. 오늘 나는 그녀에게 지우개 한 조각을 사 주었고, 내일 나는 그녀에게 볼펜을 사 주었다. "나는 갑자기 무언가를 기부하고 싶었지만, 나는 아무 말도 하지 않았다.
다음날 오버경은 정말 볼펜의 자동연필을 샀다. 나는 말했다: "그녀는 어제 지우개를 받아 들였습니까? 클릭합니다 무백정은 고개를 끄덕였다. 오후에 집에 돌아오자 오백경은 또 그녀에게 펜을 주었다.
나는 그녀가 남을 잘 돕는 자질에 감탄했기 때문에 우정의 사슬이 더욱 팽팽하게 당겨졌다. 나의 좋은 친구에게 이것은 무더운 여름이다. 월요일 오후에 학교가 끝났을 때 나는 샤오밍과 줄을 서서 교문을 나섰다. 길을 건너기 바로 전에 샤오밍은 그가 교실 책상 위에 있는 국어책과 필통을 가져가는 것을 잊었다는 것을 기억했다. 그래서 그는 급히 교실로 달려갔다. 막 교실 입구로 뛰어갔을 때, 그는 교실 문이 잠기지 않은 것을 보고 가볍게 밀어냈다. 언뜻 보면 교실 곳곳에 쓰레기가 널려 있다. 샤오밍은 오늘 당직생이 청소하는 것을 잊었다고 생각했다.
샤오밍은 미친 듯이 기뻐했다. 그는 신속하게 책과 필통을 집어 들었다. 교실 입구에 도착하자마자 샤오밍은 오늘 당직 동창이 청소를 잊었다고 생각했다. 위생을 검사하는 선생님이 우리 반이 이렇게 더러운 것을 보면 반드시 우리 반의 경기 점수를 공제할 것이다. 아니, 그들이 점수를 공제하게 해서는 안 된다.
그래서 샤오밍은 빗자루를 들고 바닥을 부스럭거렸다. 잠시 후 샤오밍은 교실을 청소했다. 샤오밍은 쓰레기를 학교의 쓰레기장에 쏟았는데, 그는 위생을 검사하는 선생님이 멀리서 오는 것을 보았다.
아니, 교실의 창문이 닫혀 있지 않아, 너를 버클할 거야. 그는 교실로 날아가 숨을 헐떡이며 교실의 모든 창문을 닫았다.
이때 위생을 검사하시는 선생님이 마침 우리 반 교실에 오셨다. 그들은 교실이 깨끗하다는 것을 보고 만점을 주었다. 샤오밍은 기뻐서 집에 돌아갔다. 다음날 선생님은 이 상황을 알고 샤오밍을 칭찬했다.
나의 좋은 친구 나는 친구가 너무 많지만, 내가 가장 좋아하고, 가장 존경하고, 가장 신복하는 것은 샤이다이고, 나와 같은 동네에 살고, 같은 건물에 사는 위구르족 친구이다. 그녀의 얼굴은 후한 기질, 검은 눈, 가늘고 긴 눈썹이 이마 아래에 드리워져 있고, 멋진 곧은 콧대는 조용하고 부드러운 표정을 지었다.
얇은 입술은 웃음으로 굳게 닫혀 있고, 푹신한 단발머리는 검고 밝다. 우리의 우정은 우리 할아버지가 소개하신 것이다. 그러던 어느 날, 할아버지와 나는 아래층에서 경주를 했다. 할아버지는 갑자기 나보다 조금 큰 어린 소녀가 옆에 서서 보고 있는 것을 보았다. 할아버지는 그녀가 외롭다는 것을 보고 나에게 말했다. "니나, 경주용 차를 빌려줘!" " "나는 즉시 동의했다.
나는 그녀에게 경주용 차를 주었고, 그녀에게 노는 법을 가르쳐 주었고, 할아버지는 위층으로 올라갔다. 이런 식으로, 나는 그녀와 불가분의 친구가 되었고, 함께 산수를 하고, 함께 숙제를 복습하고, 본문을 함께 읽고, 함께 놀았다.
하지만 친구들 사이에서도 갈등이 있다. 일단, 나는 한 가지 문제를 할 수 없었고, 고개를 돌려 그녀가 어떻게 하는지 보았다.
그러나 그녀는 책 한 권으로 그녀의 답안을 막았다. 나는 웃으며 말했다: "이봐, 나는 그것을 할 수 없다! 클릭합니다 하지만 그녀는 의연하게 말했다. "이해가 안 돼, 내가 도와줄 수 있어." "그녀가 다 말할 때까지 기다리지 않고, 나는 차갑게 말했다." "답이 하나 필요해!" " 그녀는 움직이지 않고 정직한 눈빛으로 나를 바라보았다.
"흥, 재미없어!" 나는 화가 나서 말하지 않았다. 이 일이 있은 후 나도 그녀와 말을 적게 했다.
10. 초등학교 3 학년은 어떻게 자기소개 작문을 합니까?
제 이름은 * * * 입니다. 올해 9 살입니다. 저는 한전 초등학교 3 학년입니다. 나의 동그란 얼굴에는 물이 그렁그렁한 큰 눈과 검은 머리카락이 박혀 있다.
학교에서 나는 부드럽고 깜찍한 소년이다. 나는 종종 학생들이 책상을 옮기고 선생님이 칠판을 닦는 것을 돕는다. 한번은 선생님이 아침 숙제를 칠판에 복사해서 학생들에게 하라고 하셨다. 나는 매우 기쁘다. 나는 일찍이 선생님처럼 분필로 칠판에 글씨를 쓸 것을 기대했다. 나는 오른손에 가장 긴 분필을 들고 왼손에 책을 들고 칠판에 베껴 썼는데 글자가 무겁다.
집에서, 나는 말괄량이, 논스톱이다. 모두들 나를' 쉴 새 없이 지껄이는 집' 이라고 부른다. 일요일마다 언니와 함께 아래층 마당에 가서 자전거를 타고 배드민턴을 치고 심지어 새를 잡는다. 동시에 언니와 끝없는 재미있는 이야기를 나누었다.
이것은 나, 학교의 좋은 아이, 집안의 행복한 소년이다.