유치원 음악 활동 수업 계획 1 행사 준비
아이는 이미 적록을 구별하는 학습 경험과 음악을 가지고 있다.
배경에는 사과나무 6 그루와 크기가 다른 붉은 녹색 사과 몇 그루가 있다.
아이들은 과일 접시와 사과 세 바구니를 조작한다.
활동 목표
요점을 공고히 하는 방법, 그리고 총수를 말할 수 있다.
어린이는 분류 활동에서 색깔과 사이즈의 영향을 받지 않는다.
아이들은 또래들과 함께 게임 활동을 하고 참여하길 원한다.
활동 과정
첫째, 할아버지가 사과를 선택할 수 있도록 흰색 코스웨어 도입
할아버지께 보여 드리자 아이들이 사과를 따도록 도와주었다.
둘째, 선생님은 사과나무 여섯 그루의 배경도를 전시하고, 계수방법을 공고히 하고, 총수를 말한다.
선생님: 꼬마야, 우리는 할아버지의 사과밭에 왔다. 와서 세어 보세요. 사과나무는 몇 그루입니까? 젊은이: 나무 여섯 그루.
선생님: 사과는 어떤 색입니까? 젊은이: 빨강, 녹색.
선생님: 작은 손가락으로 빨간 사과가 어디에 있는지, 녹색 사과가 어디에 있는지 봅시다. 지적해 주세요. 아: 유아의 자유는 붉은 사과와 푸른 사과를 말합니다.
선생님: 이 사과들은 모두 같은 크기인가요? 젊은: 다른 나이.
선생님: 우리 다시 한번 봅시다. 큰 사과는 어디에 있고 작은 사과는 어디에 숨어 있습니까?
셋째, 아이에게 할아버지가 사과를 따도록 도와주세요.
1 .. 할아버지는 우리 아이들에게 그의 여동생이 사과를 따도록 도와달라고 하셨다. 우리는 어떤 사과를 따야 합니까? 빨간 사과 하나와 녹색 사과 하나를 고르세요. 아이들은 몇 개의 사과를 따야 합니까? 빨간 사과 한 개와 녹색 사과 한 개. 선생님: 제 여동생의 과일 접시입니다. 사과를 과일 그릇에 넣고 따기를 시작하세요.
2. 할아버지는 아이들에게 어린 동생에게 사과를 따라고 하셨다. 이번에 따는 것은 아까와 다르다. 어떤 사과를 따고, 큰 사과 하나, 작은 사과 두 개, 사과를 따기 전에 선생님의 말을 되풀이하여 잘 들어주세요.
3. 나의 어린 동생과 여동생은 네가 따준 사과를 받아서 매우 기쁘다. 내 동생들은 사과를 매우 좋아한다. 아이들이 그들을 좋아합니까? 사과를 먹으면 어떤 이점이 있습니까? 유: 사과를 먹으면 영양이 있고, 이를 깨끗하게 하고, 소화를 돕고, 아이에게 사과를 먹는 것의 장점을 이해하게 한다.
4. 부서 사과, 큰 빨간 사과, 큰 녹색 사과, 작은 빨간 사과를 골라 주세요. 선생님은 바구니 세 개를 보여 주셨다. 그것들 사이의 차이점은 무엇입니까? 찾았 니? 양: 바구니의 색깔과 크기가 다 달라요. 나중에 큰 빨간 사과를 큰 빨간 바구니에 넣고, 큰 녹색 사과는 큰 녹색 바구니에 넣고, 작은 빨간 사과는 작은 빨간 바구니에 넣으세요. 아이가 조작하고, 선생님은 무작위로 격려를 지도한다.
넷째, 행사는 자연스럽게 끝난다.
오늘의 아이들은 훌륭합니다. 우리는 할아버지를 도와 이렇게 많은 사과를 땄다. 할아버지는 너에게 매우 감사하신다. 들어봐, 할아버지가 우리에게 뭐라고 하셨지? 어린이
유치원 음악 활동 수업 계획 2 부 활동 목표:
1. 입원 정서를 안정시키다.
2.2 간단한 노래를 부르는 법을 배웁니다.
중점 및 어려움:
간단한 노래를 부르는 법을 배우다.
이벤트 준비:
1.CD "즐겁게 유치원에 가요"
활동 프로세스:
첫째, 노래를 흥얼거리며 노래를 따라 운동하면서 아기의 주의를 끌었다.
둘째, 아기가 감상할 수 있도록 가사를 암송하고 가사에 따라 질문을 한다.
선생님: 누가 노래에 있어요? 그들은 왜 이렇게 행복합니까?
셋째, 아기가 선생님을 따라 노래를 배우도록 독려하고 간단한 동작을 시범한다.
1. 아기가 간단한 동작을 모방하도록 격려하다.
2. 개별 정서가 불안정한 아기에게 선생님은 다가와 아기를 데리고 함께 노래를 부를 수 있다.
3. 아기가 노래에 익숙해지면 CD 를 틀어 아기가 함께 노래하게 한다.
유치원 음악활동 교안 제 3 부 중학교 리듬 활동: 곰춤
첫째, 디자인 아이디어:
이 행사는 아이들이 가장 좋아하는 애니메이션' 곰이 왔다가 간다' 를 각색한 것이다. 아이에게 음악을 따라 곰 새끼가 춤을 추는 서투른 동작을 모방하게 하여 점차 난이도를 높인다. 한편, 광두강이라는 캐릭터로 게임을 유도하고, 아이들이 게임화 모드에서 공부할 뿐만 아니라, 긍정적인 에너지를 더 잘 전파할 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 스튜어트, 자기관리명언) 아이의 흥미를 충분히 이용하여 이 활동을 설계하다.
활동 이름: 리듬 활동 "곰 춤"
활성 목표:
1. 음악을 듣고 이야기의 맥락에서 여러 단락의 음악을 체험해 보세요.
2. 음악의 멜로디에 익숙하고, 몸짓으로' 곰' 의 춤 동작을 표현한다.
3. 음악의 변화에 따라 게임을 하고 캐릭터 게임의 즐거움을 느낄 수 있다.
요점: 아이들에게 사교춤을 알리고, 파트너를 바꾸고, 춤 동작을 만들어라.
난점: 광두강이 게임에서 두 가지 심리적 변화의 특징을 아이들에게 알려 준다.
둘째, 교육 준비:
1, 음악' 곰춤',' 곰 세 마리', 소나무, 벌목 소품,
2, 아이들은 더블 서클 그룹 댄스 경험을 가지고 있습니다.
셋째, 활동 과정:
(1) 아이들에게 동영상을 보여주세요.
1 .. 선생님이 동영상을 놓으시고 아이가 보세요.
얘들아, 오늘 선생님이 너희들에게 멋진 애니메이션을 가져왔다. 자세히 보세요. 물어볼 게 있어!
2. 선생님이 물었다: 동영상에 누구예요? 그들은 무엇을 하고 있습니까? 결과는 어떻게 되었나요?
(b) 선생님은 이야기를 들려주며 A 단 음악을 내보냈고, 아이는 동작을 배웠다.
1, 선생님이 이야기를 해요
오늘 선생님은 모두에게 좋은 이야기를 하나 가져왔다. 곰대는 숲에서 성대한 음악무용을 열어 숲 속의 모든 곰을 초대했지만, 모든 곰은 동반자, 곰 2, 곰의 파트너가 있어야 했다. 무도회에서 (곰대는 곰 2 를 찾고, 곰 2 를 찾고, 곰 2 를 찾고, 나는 곰 2 다, 나는 곰 2 다, 악수, 돌아서고, 돌아섰다. 그들은 아주 즐겁게 춤을 추었고, 모두들 피곤해서 어느새 잠이 들었다. 이때, 광두강은 소식을 듣고, 이것이 내가 나무를 베는 좋은 기회라고 생각했다. 뜻밖에 나무를 베고 있는 광두강이 나무를 베는 소리를 내며 곰들에게 들려왔다. 곰들이 달려가서 광두강을 잡으며 말했다. "네가 앞으로 감히 할 수 있는지 보자. 광두강이 말하기를, 나는 앞으로 감히 할 수 없으니, 광두강이 그에게 하나를 주게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 템페스트, 희망명언) 쉬는 동안, 그는 또 벌목 소리를 들었고, 광두강은 다시 붙잡혀 앞으로 나무를 베지 않고 곰과 함께 숲을 보호하겠다고 약속했다. 곰은 광두강을 무도회에 초대하게 되어 매우 기뻤다.
2. 행동
선생님: 곰은 무도회에서 어떻게 파트너를 찾았습니까? 그런 다음 자신을 소개하십시오. 어떻게 된 거야? 마지막으로, 돌아서서, 돌아서서, 아름다운 손짓을 한다. 어떻게 예쁜 제스처를 만들 수 있습니까?
3. 아이들은 음악을 인식합니다
선생님: 여기' 곰의 춤' 이라는 음악이 있습니다. 음악을 듣고 선생님과 함께 동작을 하세요. 선생님이 시범을 보일 것이다.
4. 선생님과 아이들은 음악으로 상지 동작을 배웁니다.
선생님: 아까 곰 새끼는 어떻게 파트너를 찾았나요? 아이들은 곰의 걷기 동작을 흉내낸다. 다음으로 나는 곰이다. 나는 곰 2 다. 악수를 한다. 다음은 어떻게 뛰죠?
우리 다시 음악을 듣고 같이 춤을 추자.
5, 교사와 아이들은 음악을 따라 완전한 동작을 배웁니다.
선생님: 의자에 앉아서 우아하게 춤을 출 수 있어요? 어떻게 해야 할까요?
서 있는 것을 시도해 봅시다. 회전, 회전, 회전, 아름다운 자세, 포즈, 우리 바꿔요, 준비하세요.
6. 아이들은 파트너를 찾아 함께 춤을 춘다
이번에는 우리의 춤이 조금 달라졌다. 모든 곰은 짝을 찾았기 때문에 손을 잡고 돌아서서 아름다운 손짓을 해야 한다. (장소가 넓어서 흩어져 얼굴을 맞대고 서 있다. 우리 한번 해보고 자세를 강조하자. 한 쌍의 어린이들에게 몇 번 보여 주세요.
선생님과 아이들은 음악과 함께 춤을 추며 파트너를 찾는다.
7. 아름다운 자태를 만들어라.
포즈를 취하는 방법은 개별 어린이가 시범할 수도 있고, 다른 어린이가 흉내낼 수도 있다.
음악을 따라 배역을 바꾸다.
8. 선생님과 아이들은 음악의 리듬에 따라 함께 이중춤을 춘다.
선생님: 우리가 춤을 출 때 우리는 친구를 교환합니다. 우리는 종종 친구를 바꾸기 위해 어떤 포메이션을 사용합니까? "더블 서클 댄스"
남자는 손을 잡고 안쪽 동그라미에 서 있고, 여자는 바깥 동그라미에 서 있고, 남자는 움직이지 않는다. 여자는 어떻게 친구를 바꿀까? (빙빙 돌다) 당신은 어떤 친구를 바꾸는 행동이 있습니까? 친한 친구와 함께 빙빙 도는 게 어때요? 한번 해보죠. 음악으로 시도해 봅시다.
(3) B 음악을 틀고, 대머리는 억지로 나무를 베는 연기를 한다.
1. 담임 선생님: 하하! 곰 새끼가 무도회를 열겠다고 들었는데, 이것은 내가 나무를 베는 좋은 기회이다.
2. B 음악을 틀다.
선생님: 누구의 말을 들으세요?
선생님: 광두강은 나무를 자르러 왔어요. 그를 잡자.
(4) 음악을 따라 게임을 완성하다
1 .. 첫 이닝, 곰 새끼가 광두를 잡고 다시 한 번 할 수 있겠나? 광두강은 감히, 감히, 감히. 게임을 끝내다
선생님은 총결산: 광두강이 우리에게 쫓겨났다. 우리 계속 춤을 추자! 춤을 출 때, 만약 네가 벌목하는 소리를 듣는다면, 너는 감히 빠르게 광두강을 쫓아가야 한다. 만약 네가 늦었다면, 그는 도망갈 것이다.
3. 2 회, 광두강은 사장의 전화를 받아 사장이 또 전화했다고 말했다. 나는 정말 나무를 자르고 싶지 않지만, 생활을 위해서, 나는 다시 조용히 한 번 베었다! 나는 나무를 베는 소리를 듣고 광두강을 쫓아갔다. 나는 광두강을 잡고 다시는 나무를 자르지 않겠다고 말했다. 우리 함께 숲을 보호합시다!
선생님: 광두강은 나무를 베지 않으니 우리와 함께 숲을 보호하세요. 그를 무도회에 초대합시다!
(5) 음악' 곰 세 마리' 를 따라 활동실을 떠나 행사가 끝났다.
선생님: 곰들아, 시간이 늦었어. 오늘 여기서 그만하고 광두강에게 작별인사를 합시다! 우리 집에 갈 거야!
넷째, 교육 반영:
이 활동은 운율 활동의 기본 교육 과정을 보여 준다. 곰 출몰' 은 아이들이 좋아하는 애니메이션이다. 행사가 시작되자마자 선생님은 곰이 출몰하는 애니메이션 영상을 소개하며 순식간에 아이들의 주의를 끌었다. 다음으로 선생님은 이야기의 방식으로 행사 주제를 소개하고 동요 한 곡을 불렀다. 곰대는 곰 2 를 찾고, 보고, 곰 2 는 곰 2 를 찾고, 보고, 나는 곰 2 다. 나는 곰 2 다. 악수를 하고, 악수를 하고, 돌아서고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 악수, 악수, 악수, 악수, 악수, 악수) 후기 게임에서 소나무의 장면 배치,' 광두강' 의 생동감 있는 연기와 재미있는 음악도 이번 행사의 하이라이트로, 행사 전체를 편안하고 즐겁게 만들어 활동 목적을 달성했다.
단점:
1, 선생님은 이중춤의 게임 규칙이 완전하지 않아 어린이 게임의 무질서를 초래했다고 설명했다.
2. 교육장소가 작고 게임 코너가 많기 때문에 곰 새끼가 광두를 잡았을 때 아이들이 매우 짧은 시간 안에 뛰어들어 장면이 혼란스럽고 위험하다. (반대로, 아이들은 광두 주위를 강하게 돈다)
유치원 음악 활동 수업 계획 4 활동 목표
1, 노래' 물고기의 꿈' 의 아름다운 멜로디와 분위기를 감상하고 느끼고, 초보적으로 노래하는 법을 배운다.
2, 대담하게 바디 랭귀지를 사용하여 노래에 대한 이해를 표현할 수 있습니다.
3. 정확한 곡조를 부를 수 있고, 입가가 또렷하며, 그룹 앞에서 대담하게 노래할 수 있다.
4. 음악 활동에 참여하여 음악 활동 중의 즐거움을 경험하고자 합니다.
교학의 중점과 난점
교학 중점: 노래의 아름다운 멜로디와 경지를 감상하고 느끼다. 노래를 이해하는 기초 위에서 자유롭게 작곡 동작을 하여 노래의 감정을 표현할 수 있다.
교학난점: 노래 이해를 바탕으로 자유롭게 작곡 동작을 하고 노래의 감정을 표현할 수 있다.
준비할 활동
1, PPT 코스웨어
2. 피아노 반주
3, 머리 장식
활동 과정
첫째, 시작 부분: 음악 게임: 흥미를 불러일으키고, 선생님이 노래를 틀고, 어린이들이 작은 물고기 수영을 즐긴다. 이 음악을 듣고 물고기가 무엇을 하고 있는지 알아맞혀 보세요.
둘째, 기본 링크: 노래 감상 및 이해
1, 이해: 물고기가 놀고, 하루 종일 물놀이를 하고, 연못의 어머니가 잠을 잔다.
2. 이해: 하늘의 별, 별이 떨어져 진주이불을 덮어준다. 하늘의 별들이 물고기에게 어떤 이불을 덮어 주었습니까? 네가 어렸을 때, 너의 어머니는 어떻게 너를 재웠니?
3. 이해: 음 ~ ~ 음 ~ ~ 바람이 자장가를 부르고 있다. 살살 천천히 불고 있다.
바람이 무슨 노래를 불렀어요? 선생님은 흥얼거리며 아이가 함께 흥얼거리도록 지도했다.
왜 바람이 가볍고 느리게 불죠? 바람을 배워서 살살 천천히 불어서 작은 물고기를 달래서 재워주세요.
4. 이해: 물고기는 꿈속에서 보고, 엄마는 입에 뽀뽀를 하고 있다. 꿈속에서 작은 물고기는 어머니가 돌아오시는 꿈을 꾸는 것 같다. 그것은 무엇을 하고 있습니까? 저는 물고기 엄마입니다. 여러분 모두 물고기 아기를 만들러 왔습니다. (배경 음악, 교사와 학생 간의 상호 작용)
5. 당신은 물고기의 꿈이 아름답다고 생각합니까? 어디가 가장 아름다운가요? 이 노래의 이름은 물고기의 꿈이다.
셋째, 끝: 이 아름다운 노래를 함께 부르고, 다시 한 번 피아노 반주를 즐기고, 가볍게 흥얼거리자.
넷째, 연장 링크: 우리는 작은 물고기가 되어 아름다운 음악을 듣고 물고기가 되는 꿈을 꾼다.
반성을 가르치다
이것은 아름다운 연못에 귀여운 작은 물고기 무리가 있다는 아주 듣기 좋은 노래이다. 저녁에는 작은 물고기가 피곤해서 연못 엄마의 품에서 잤다. 하늘의 별들이 그들에게 눈을 깜박거렸고, 그들의 그림자는 마치 작은 물고기에게 진주 이불을 덮고 있는 것처럼 수면에 비쳤다. 작은 물고기 한 마리를 위해 자장가를 부르는 것처럼 바람이 살살 불고 있다. 물고기는 달콤하게 잠들었고, 꿈에서 어머니가 그에게 키스하는 것을 보았다.
이 수업의 중점은 노래의 아름다운 멜로디와 분위기를 감상하고 느끼는 것이다. 노래 이해를 바탕으로 자유롭게 동작을 작곡하고 노래의 감정을 표현할 수 있다. 나는 이야기-질문이해-노래 배우기-자유창작 작곡을 통해 이 수업의 난점을 돌파했다. 마지막 편집 과정에서 어린이들은 물고기 수영, 물고기 수면, 별 눈 깜빡임, 물고기 이불, 바람 노래, 물고기 꿈 등을 창작할 수 있다.
수업하는 동안, 나는 한 가지 문제를 발견했다. 어린아이가 노래를 부를 때 이 아름다운 노래를 잘 파악하지 못했다. 그들은 늘 너무 크게 부르거나 너무 작은 소리로 노래하여 균형점을 찾지 못한다.
이 문제에 대해 앞으로의 수업에서, 나는 아이들이 그 노래의 정취를 실감나게 느끼도록 하고, 자신도 모르게 아름답고 아름다운 목소리로 노래하게 하고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 노래명언) 다른 스타일의 노래를 느끼게 합니다.
어린이 바디 랭귀지가 잘 발달되어 다른 아름다운 동작으로 노래의 내용을 표현할 수 있다.
백과사전: 물고기는 뼈가 비늘로 덮여 있고, 아가미를 통해 숨을 쉬고, 꼬리몸체의 흔들림과 지느러미의 조화를 통해 헤엄치는 따뜻한 수생 척추동물로, 위 턱은 음식으로 쓰인다. 그것은 척추 동물의 척추 동물 subfamily 에 속한다.
유치원 음악 활동 교육 계획 5 1, 교육 목표:
1. 아이들에게 소리가 진동을 통해 전파되고, 여러 가지 물체가 서로 다른 소리를 낸다는 것을 이해하도록 유도한다.
3. 아이가 물체를 발성시키는 여러 가지 방법을 탐구하도록 지도하고, 아이의 탐구욕구를 자극한다.
3. 흔한 소리를 듣고 음악과 소음을 구별합니다.
둘째, 교육 준비:
1, 음악: 새가 날다; 목소리 준비: 새소리; 바람, 천둥, 비; 나무를 톱질하다 전류, 아름다운 음악 등등.
2, 여러 조류 머리 장식; 바구니, 웃는 얼굴, 우는 얼굴.
3. 타악기, 서적, 종이, 각종 스테인리스강 식기 등 다양한 물품을 제공한다.
셋째, 교육 과정:
(a), 음악' 새비행' 이 입장하여 자연의 소리를 느끼다.
"오늘 날씨가 참 좋다. 새 엄마는 그녀의 새를 데리고 숲으로 놀러가고 싶어한다! " 자연의 소리를 내다 (새소리, 천둥소리 등). ).
(2) 신체 목소리에 대한 인식' 숲에서 음악회를 열 때 어린 새들을 초대해야 한다. 하지만 누구의 어린 새의 능력이 가장 강한지 시험하려면, 그 어린 새가 몸에 좋은 소리를 낼 수 있는지 보자. " 아이에게 대담하게 시도하게 하고, 몸의 어느 부위가 소리를 낼 수 있는지 말하라. (서양속담, 자기관리속담)
[엄마 사랑 ≈ 베이비 네트워크] 유치원 수업 계획 채널
1, 지각 리듬 ××××× × 2, 유아가 몸으로 리듬 (3), 지각물체의 소리 1, 새엄마가 생활에서 흔히 볼 수 있는 물체를 보여 주고, 유아에게 소리를 낼 수 있는지 이야기하라고 요구한다.
2. 아이들이 자유롭게 자신의 문장 를 선택하게 하고, 그들이 어떻게 손에 든 문장 소리를 내도록 탐구하고 대담하게 시도하도록 독려한다.
3. 유아용 물체 | ×××××××××××××× × × × × × × × × × × × × × × × × × × ×
요약: 소리는 진동에 의해 생성됩니다. 자연, 물체, 사람 자체는 모두 소리를 낸다.
(3) 음악게임:' 누구의 귀가 가장 강한지' 는 음악과 소음을 구분한다.
한 조의 소리를 들어보세요. 좋게 들리면 웃는 얼굴을 들어 보세요. 그렇지 않다면 우는 얼굴을 들어 올리세요. 그리고 아이들에게 왜 웃고 왜 울어야 하는지 이야기해 달라고 했다.
선생님 요약: 1, 듣기 좋고 편안한 소리를 음악이라고 합니다. 귀에 거슬리는 불쾌한 소리를 소음이라고 합니다. 아이들에게 소음이 우리 몸에 미치는 해악과 생활 속의 소음을 줄이는 방법을 알려 주다.
2. 아이들에게 일상생활의 소음을 들어' 삼광' 교육을 이끌어 내라고 한다. (말이 가볍고, 걸음이 가벼우며, 짐을 옮기는 것이 가볍다) (5) 출구: 새들에게 자신의 물건을 싸서 엄마와 함께 목소리의 춤에 참가하도록 초대한다.
유치원 음악 활동 수업 6 장 (1) 활동 목적:
1. 노래를 느끼면서 노래의 멜로디를 익히고 노래를 처음 배운다.
2. 아이들에게 즐겁게 유치원에 가도록 교육하고 울지 않는다.
(b) 초점: 노래하는 법을 배웁니다.
난이도: 리듬에 따라 자연스럽게 노래한다.
(3) 활동 준비:
장난감: 흰토끼, 고양이, 새끼 오리, 삼방 컴퓨터, 테이프.
(4) 활동 과정:
1,' 나는 유치원에 간다' 의 음악 반주에 박수를 치며 교실로 들어갔다.
선생님: "꼬마야, 우리 박수를 치고 유치원에 가자!" ""
2. 선생님은 장난감 토끼를 전시하고 시범곡' 나는 유치원에 간다' 를 선보였다.
선생님: "오늘 토끼는 또 즐겁게 유치원에 갔어요. 그것은 걸으면서 노래를 부른다. 어떤 노래를 부르는지 들어봅시다. "
\ "당신은 흰 토끼가 무엇을 부르고 있는지 들었습니까? 클릭합니다
3. 새끼 오리와 새끼 고양이를 보여주고 이 노래를 두 번째로 부르는 것을 시범한다.
선생님: "새끼 오리와 새끼 고양이도 유치원에 가서 기뻐요. 그들은 걸으면서 노래를 부른다. 클릭합니다
(4) 활동 과정:
1. 하나하나 사진을 보여주면서 아이들의 흥미를 자극한다.
(1) 선생님은 작은 물고기 수영 동작을 한 후 사진을 전시했다. "이것은 누가 수영을 하고 있는가?" "어디로 수영을 좋아해요? 클릭합니다 아이들이 대답한 후 배경 사진에 넣는다.
(2) 선생님은 새가 날아간 후의 사진을 보여 주셨다. "이것은 누가 날았는가?" "어디에 놓아야 할지 누가 압니까?" 배경 사진에 담다.
(3) 그는 꽃의 좋은 친구이다. 이름이 뭐죠? 어린아이를 무대에 올려 붙이다.
녹음을 듣고 누구인지 알아맞히다. "매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매, 매매
2.' 아이' 사진을 보여줍니다.
선생님: "아이가 어디서 연애를 합니까? 왜요? "
3. 동요를 감상하다.
선생님: "선생님이 동요 한 곡을 가르쳐 주셨어요. 동요에서 부르는 노래는 무엇입니까? 클릭합니다
4. 동작을 하면서 동요를 읽으며 정확한 발음을 요구한다.
5. 단체로 동요를 낭송하며 표정, 동작, 리드미컬한 동요를 요구한다.
이벤트 확장: "나는 나의 유치원을 사랑한다" 라는 노래.
유치원 음악 활동 수업 계획 7 활동 목적:
1, 음악 리듬을 따라 사지로 작은 동물의 특징을 흉내내고 싶다.
2. 숫자를 세어 노래 공부에 대한 흥미를 높인다.
3. 가사를 모방하려고 합니다.
이벤트 준비:
원숭이의 다섯 가지 그림; 3 차원 나무 (원숭이와 음식은 나무에서 움직일 수 있음); 일부 음식; 시디 등
활동 프로세스:
1. 음악 게임: "들으면서 걷다"
1. 음악이 멈추면 좋아하는 동물을 흉내낸다.
2, 개별 어린이 모방, 함께 추측.
3. 음악이 멈추면 우리 함께 아이의 동작을 식별하고 모방합시다. 작은 거북이나 작은 개구리, 그 중 한 마리가 땅에 닿는다. 다른 하나는 바닥에 쭈그리고 앉아 양손으로 땅을 지탱하는 것이다.
4. 선생님이 흉내내고, 어린아이가 알아맞히다 (행사주인공-원숭이 리드)
5. 어린이와 선생님이 함께 새끼 원숭이의 동작을 흉내낸다.
둘째, 원숭이와 바나나를 전시한다.
1,' 원숭이 다섯 마리' 라는 노래를 감상하세요
2. 노래에서 재미있는 곳을 찾아낸다 (작은 동물과 숫자 숨기기)
3. 노래를 배우다
4. 손조작을 통해 노래 공부에 대한 흥미를 높인다 (선생님은 새끼 원숭이가 나무에서 바나나나 다른 음식을 따는 것을 시범했다)
5. 아이들은 노래를 배웁니다 (작은 원숭이가 좋아하는 음식을 나무에 걸어달라고 어린이들에게 초대할 수 있습니다)
6. 질문: "새끼 원숭이는 또 무엇을 좋아합니까?" 아이가 새끼 원숭이가 좋아하는 과일을 구별할 수 있도록 도와주십시오. 나무인지, 풀인지, 덩굴인지 구분할 수 있습니다.
7, 가사 연습 모방
셋째, 리듬-원숭이
새끼 원숭이는 그가 가장 좋아하는 과일을 먹고 즐겁게 춤을 추고 있다.
유치원 음악활동 제 8 과 내가 조직한 이번 강의는 중반 음악활동' 표정가' 였다. 무미건조한 노래 교육을 생동감 있고 활기차게 하기 위해, 아이들의 흥미가 충만하기 위해, 나는 수업 전에 많은 준비를 하고 이번 교육 활동의 목표를 원만하게 완성했다. 우선, 나는 매우 재미있는 얼굴 변경 비디오를 사용하여 아이들에게 표정의 개념을 시각적으로 알리면서 동시에 그들의 흥미를 불러일으켰다. 그런 다음' 얼굴을 바꾼 인형' 의 게임 형식으로 아이들이 놀이에서 노래의 내용을 배우게 했다. 전체 활동 과정에서 고리가 맞물려 조리가 분명하다. 특히 제가 만든 생동감 있고 재미있는 멀티미디어 코스웨어와 유연한 앱입니다.
이번 행사의 성공은 준비가 충분하기 때문만이 아니라, 더 중요한 것은 아이가 가장 좋아하는 게임의 나이 특징을 파악해' 얼굴 변경 인형' 이라는 마술을 교묘하게 활용해 아이들을 시종일관 끌어들이기 때문이라고 생각한다. 행사 중, 나는 아이들에게 변얼굴 인형도 여러분과 함께' 변얼굴' 게임을 하며 아이들의 학습 열정을 불러일으키고 싶다고 말했다. 둘째, 아이들이 교학 활동에서 주인이 될 수 있도록 그들의 주체성을 충분히 발휘하고, 당신이 가르쳐 준 노래 활동에서, 나는 표정 차트의 관찰과 음악 리듬에 대한 인식에 근거하여, 아이들이 자유롭게 공연하도록 지도하고, 각종 표정의 변화를 시도하고, 아이들이 서로 다른 심정에서 표정과 몸짓을 과감하게 사용하여 자신의 동작을 표현하도록 독려한다. 아이들의 각종 감각을 활용하고 창의력을 발전시킨다.
하지만 이번 행사의 부족함은 교실에 대한 통제력 부족, 열정 부족, 아이의 적극적인 참여를 자극하지 않는 의식으로 인해 노래를 배우는 과정에서 교실 분위기가 열렬하지 않다는 것을 깨달았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 노래명언) 앞으로의 교육 활동에서 나는 반드시 자신의 소질을 향상시키고 교실을 다루는 능력을 향상시키기 위해 노력할 것이다. 동시에, 나는 아이들의 음악적 과감한 표현력 배양을 강화하고, 그들이 적극적으로 활동에 참여하는 의식을 높여야 한다.