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건강 분야
교사는 노동을 통해 아이의 능력을 향상시키고 아이의 심신 건강 발전을 촉진할 수 있다.
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사회 분야
집단생활에서 선생님은 노교를 이용하여 아이의 사회적 교제 능력을 발전시킬 수 있다.
어떻게 해야 할까요? 노동교육을 유아교육의 구석구석에 침투시켜 유아의 노동의식을 배양하다.
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농장의 각 반은 유아들이 작은 철과 채소를 재배하는 것을 돌보기 위해 자신의 재배 지역을 마련할 수 있다.
또한 유치원은 부지를 최대한 활용하고 발굴할 수 있으며, 각 반마다 독립된 재배 지역을 개척할 수 있다. 각 반이 농장에 배정되면 아이들은 스스로 무엇을 심고, 경작에서 무엇을 수확하고, 아이들이 노동과 수확의 즐거움을 경험하게 할 수 있다.
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일일활동교사는 일일활동중 노동의식의 형성과 노동습관의 배양을 해야 한다.
예를 들어, 아침에 아이들과 교사들이 활동 전에 준비하게하십시오. 점심은 점심시간에 당직생에게 식기를 나누어 주고, 옷을 벗고, 침대를 정리하는 것이다. 행사가 끝난 후 장소 및 자료를 정리하십시오. 직사광선은 식물의 뿔 등을 돌보기 위한 것이다.
셋；삼；3
지역 게임은 유치원의 가장 기본적인 활동 방식이자 유아노동의식을 확립하고 노동능력을 키우는 매우 효과적인 방법이다.
게임에서 선생님은 줄거리에 따라 노동의식에 침투할 수 있다.
예를 들어, 게임 전에 동료들과 게임을 준비하고, 자신의 캐릭터복을 입고, 게임이 끝난 후 모든 게임 자료를 정리해야 한다. 지역 게임에서는 아이들이 노동, 세탁, 옷 걸기, 옷 받기, 옷 쌓기 등을 흉내 내도록' 생활구역' 을 설치했다.
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주제 활동 주제 활동을 조직할 때, 의사, 경찰, 환경보호노동자 등 직업보호자를 초청하여 아이들에게 그들의 일을 소개하도록 초청하여, 아이들이 사랑하는 사람과 그들의 생활에 편리함을 가져다 주는 각 업종의 사람들의 노동가치를 알게 하고, 그들이 노동의 감정을 존중하고 사랑하도록 고무시켰다.
동시에 교사는 명절과 연계하여 주제 실천 활동을 전개할 수 있어 더욱 체계적이다.
예를 들어, 5 월 1 일 전후에 많은 유치원은' 가장 영광스러운 일' 시리즈 테마 행사를 벌여' 자신의 일을 잘 하라',' 엄마를 도와 집안일을 한다',' 나는 노동자 모범이다' 등 다양한 주제 활동을 열렬히 축하했다.
다섯；오；5
가정 유치원은 학부모회, 학부모 개방일, 학부모 청원 등을 통해 학부모에게 아이의 노동습관 육성의 중요성을 홍보할 수 있다. , 그리고 학부모에게 아이가 집에서 스스로 시작하게 하고, 가급적 집안일을 하도록 요구하다.
학부모도 의식적으로 아이를 각 업종의 사람들의 노동에 종사하도록 유도해야 하며, 아이들은 노동이 높낮이가 없다는 것을 깨닫게 해야 하며, 모든 근로자는 존중받아야 한다.
어떻게 배양합니까?
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자기 관리 능력 1. 바느질로 포대, 헝겊, 쿠션을 꿰매고 아이의 손, 뇌, 눈 운동 조화 능력을 단련하다.
2. 목욕하고, 몸을 닦고, 스스로 옷을 갈아입는다.
3. 점심: 식당에서 제비를 뽑아 도와주고, 학생들은 스스로 식탁 배치, 음식 배포, 식기 수집을 마칩니다.
(4) 청소) 학교에서는 100 페이지 이상의 청소 방법 가이드를 제공하고, 도구의 이름과 사용 방법을 상세히 설명하며, 학생들은 스스로 캠퍼스 환경을 청소해야 한다.
5. 화장실 교육: 한편으로는 학생들이 매일 화장실을 청소해야 하므로 화장실 청소 방법을 배울 수 있습니다. 반면에, 그들은 또한 학생들을 교육합니다. 모든 종류의 일은 매우 힘들고 위대하며, 일은 비싸지 않습니다.
6. 작은 동물을 기르는 것은 필수 과목이 되었습니다. 주로 아이들에게 자연의 마법과 삶의 아름다움을 느끼게 하는 것입니다.
그리고 이 규정은 메이지대정 시대의 학교에서 제정한 것이다.
7. 채소 재배꽃: 조건부 학교에는 작은 마당이나 작은 채소밭이 있습니다.
조건이 없으면 재배 가이드로 바꿔 주세요.
이 밖에도 정부가 규정한 공원, 댐 등 정부와 함께 임대해 교육을 하는 학교도 있다.
8. 점심시간에 스스로 침대를 깔다.
9. 방과후에 책가방을 싸서 옷을 갈아입고 공원을 떠난다.
10. 졸업 후 책상과 의자를 깨끗이 치우고 후배들에게 깨끗한 학습 환경을 남겨준다.
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연령 훈련 9-24 개월: 아기는 더러운 기저귀를 쓰레기통에 버리는 것과 같은 간단한 지시를 내릴 수 있다.
2-3 세: 부모님의 지시에 따라 쓰레기통을 던지고, 부모님이 도움을 청할 때 짐을 들고 옷걸이에 옷을 걸어 줄 수 있는 엄마; 화장실 사용 양치질 꽃에 물을 주다. 밤에 자기 전에 장난감을 정리해라.
3-4 세: 화장실에 가서 손을 씻으십시오. 이를 닦는 것이 더 세심하다. 꽃에 조심스럽게 물을 주다. 장난감을 싸는 애완동물에게 먹이를 준다. 잠자리에 들기 전에 현관에 가서 바닥에 있는 신문을 가져와서 베개, 이불 등 침대를 만든다. 저녁 식사 후 그릇을 부엌 수영장에 넣으십시오. 어머니가 예쁜 접은 옷을 옷장에 다시 넣고 더러운 옷을 바구니에 넣는 것을 도왔다.
4-5 세: 이전 단계에서 요구한 집안일에 정통하면 독립적으로 이메일에 답장할 수 있을 뿐만 아니라 스스로 침대를 깔기도 한다. 식탁 준비 (부모님이 나이프와 포크를 들고 천천히 아이들에게 식기를 차리게 하는 것부터 시작); 저녁 식사 후 더러운 식기를 주방에 다시 넣고 마른 옷을 접어서 옷장으로 돌려놓는다. 다음날 자신의 옷을 준비하다
5-6 세: 이전 단계에서 요구한 집안일을 파악하고, 책상을 닦고, 침대를 정리하고, 침대 시트를 바꿀 수 있습니다 (어머니가 더러운 침대 시트를 가져가게 하는 것부터 시작). 다음날 유치원에 갈 책가방과 신발을 준비했다. 국면을 수습하여 제자리에 놓다.
6-7 세 (이전 단계에서 요구한 집안일을 잘 배울 뿐만 아니라 부모의 도움으로 독립적으로 설거지를 하고 방을 청소할 수 있다. # 석가장 주변의 일 # # 교육 미두 # # 유아교사 #
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