학생 좌석은 어려운 문제이다. 실제 운영에서 선택할 수 있는 방안이 많지만 각각 장단점이 있어 모든 학생들의 소망을 만족시킬 수 없다. 그러나 공정공개는 제 1 원칙이므로 학생 성적과 연계해서는 안 된다. 그러나 가난한 학생은 비밀리에 우대해야 하므로 무작위로 자리를 뽑는 것이 좋다. 마지막으로 마음에 들지 않는 학우 (모든 학우가 할 수 있음) 에게, 그들은 자신이 가고 싶은 곳을 선택할 기회가 한 번밖에 없다. 자신의 좌석과 목표석이 동시에 네 명을 만족시키면 자유롭게 조정하고 네 명 주위의 모든 좌석을 요구할 수 있다. 익명 투표의 절반이 자유조제에 반대한다면 회복한 다음 익명 투표는 학생들의 감정을 상하게 하지 않도록 파괴한다. 조정에 대해서는 이렇게 하는 것이 좋습니다. 두 사람이 짝꿍 1. 먼저 남녀를 나누고, 16 쌍의 남자, 14 쌍의 여자, 1- 16 쌍의 표를 만들고, 남자는 담배를 피운다. 같은 번호의 짝꿍, 여자도 마찬가지다. 2. 좌석 앞뒤의 좌표로 좌석 쌍을 표시합니다. 제비를 뽑을 때, 여학생이 먼저 뽑게 하고, 그 다음에 남학생이 다시 피우게 한다. 제비를 뽑을 때 선생님은 추첨이 성공할 확률이 같다는 것을 분명히 해야 한다. 3. 마지막으로 너무 높은 B 가 앞에 앉으면 뒤 (동성) 좌석을 선택할 수 있는 기회를 주세요. A 의 본좌와 그 본좌에 4 명이 동의한다면 A 와 B 의 두 자리를 자유롭게 조절하도록 하겠습니다. 어떤 것도 동의하지 않으면 조정이 허용되지 않는다. 4. 나머지 학생 C 가 현 상황에 만족하지 않으면 참고 3 을 참고하여 D 에게 자리를 내주게 한다. 또한 이 경우 C/D 주변의 학우들이 조정 후 동의하지 않는다고 말하도록 하고, 반수 이상이 반대한다면 무작위로 공정하게 투표해야 한다. 한 차례의 조정을 거쳐 모두가 적응할 것이라고 믿는다. 물론, 실시하기 전에, 교사는 계획의 전체 과정을 설명해야 한다.