중국 최고 부자 이가성 선생은 "이념을 심고 행동을 이루었다" 고 말했다. 심기 행동, 성취 습관; 재배 습관, 성취 성격; 성격을 심고 운명을 이루다! " 그는 자신의 성공 경험으로 우리에게 좋은 이념의 지도하에 행동 규범을 중시하고, 그것을 장기적으로 견지하는 습관으로 만드는 것이 사람의 일생에 얼마나 큰 영향을 미치는지를 알려 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 성공명언) 그러므로 교사로서, 우리는 올바른 관념을 세워야 하며, 그로 인해 자신이 좋은 사고와 행동 습관을 길러 성공을 거둘 수 있게 해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
나는 몇 가지 측면에서 시작해야한다고 생각한다.
첫째, 일에 대한 열정이 높다.
많은 성공한 사람들의 경험은 성공이 적극적인 태도에 달려 있다는 것을 우리에게 알려준다. 교사의 긍정적인 감정과 긍정적인 마음가짐은 심신 건강의 내적 원동력이며, 우리가 적극적으로 진취적으로 나아갈 수 있도록 자극할 수 있다. 뿐만 아니라 교사의 좋은 마음가짐은 학생들에게 큰 영향을 미치고, 건강하고 행복한 성장을 촉진하며, 결국 교육 교수 목표를 달성하여 선순환을 형성할 수 있다. 반면에, 교사가 게으르고 부정적이라면, 조국의 꽃들은 고개를 숙이고 정신을 잃으면 자연히 무럭무럭 자라지 않을 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언)
둘째, 너그럽고 공정한 사랑을 키워야 한다는 것이 선생님이 학생들을 대하는 핵심 원칙이다.
교사는 반드시 관용을 배워야 한다. 사람이 성현이 아니면 누가 잘못이 없겠는가, 하물며 우리는 경험이 없고 옳고 그른 것을 분별할 능력이 없는 아이를 마주하고 있다. 엄함은 일종의 사랑이고, 관용도 일종의 사랑이다. 관용은 신뢰, 인센티브, 선의의 일종이다. 학생들의 마음을 따뜻하게 해주고, 마음을 열고, 위로와 힘을 주며, 종종 예상치 못한 교육 효과를 얻을 수 있다. 교사도 학생의 개인차를 존중하고, 모든 학생을 받아들이고, 모든 학생을 동등하게 대하며, 항상 세부 사항에 정의감을 보여야 한다.
셋째, 사심 없는 헌신, 모든 학생의 성장과 헌신을 돌보는 것은 한 세대 한 세대 한 세대 한 세대 진보적인 인류가 추앙하는 고귀한 도덕적 자질, 도덕적 행동, 도덕적 경지이다.
선생님은 학생에게 사심이 없어야 한다. 학생을 사랑하고, 학생을 존중하고 이해하며, 학생을 배려하고 아끼는 것은 교사가 직접 서비스하는 학생과의 관계를 올바르게 처리하는 규범이다. 학생을 사랑하는 것은 쉬운 일이 아니며, 학생들은 선생님의 그들에 대한 사랑을 더욱 체득하기 어렵다. 자기 자식을 사랑하는 것은 본능이지만, 남을 사랑하는 것은 신성하다! 이런 사랑은 교사가 학생을 교육하는 감정의 기초이다. 학생들은 일단 이런 느낌을 느끼면' 친사' 가 되어' 그 길을 믿는다' 고 한다. 교육의 사랑은 보편적이고, 지속적이고, 깊고, 숭고한 목적을 가지고 있고, 과학정신이 충만한 사랑으로, 교사들이 학생들을 세심하게 사랑하고, 학생들을 세심하게 교육할 것을 요구하는 것을 포함한 풍부한 내포를 가지고 있다.
넷째: 평생 학습의 습관을 기르는 것은 교사가 평생 발전을 향해 나아가는 기본 원칙이다. 평생 교육은 현대인에게 없어서는 안 될 개념이다. 교사는 영원히 늙어서 배워서는 안 된다. 이 도전적인 직업을 감당할 수 있어야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 끊임없이 자신을 충전하고, 독서를 습관으로 삼고, 학습을 일종의 즐거움으로 여기고, 각종 통로에서 새로운 영양을 섭취하여 자신을 더욱 똑똑하게 만듭니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 교사는 새로운 지식과 새로운 사상을 흡수하는 과정에서도 반성하고, 부지런히 필기를 하고, 축적을 중시하고, 연구를 강화해야 진정으로 자신을 향상시키고, 평생의 발전과 지속적인 진보의 길로 나아갈 수 있다.
결론적으로, 사덕은 중화우수 문화의 정수이며, 우량혁명 전통의 중요한 구성 요소이다. 사람을 가르치고 교육하려면 교사가 먼저 스승이 되어야 하고, 교육자는 먼저 자신의 행동을 시범해야 한다. 교사의 직업적 특징은 교사가 반드시 높은 자질을 가져야 한다는 것을 결정하고, 사덕은 교사의 가장 중요한 자질이며, 교사의 영혼이다.
유치원 교사의 도덕적 표현 개인 요약 2 백본 유치원 교사로서, 나는 엄격하게 자신을 요구할뿐만 아니라 주변의 젊은 교사들도 잘 돌봐야합니다. 요 몇 년 동안 나의 파트너는 모두 지도자가 배정한 새 선생님이다. 나는 처음부터 손을 잡고 가르쳐야 한다. 지금 이 반은 2 년 동안 새 선생님 세 명을 바꿨다. 늙은 간호사 조연이는 임신 후 집에 돌아와 아이를 낳았는데, 당분간은 대리모를 찾을 수 없었다. 정원에서는 보건실마다 보건의사마다 각각 한 달씩 이직하기로 했다. 당 선생님은 몸이 좋지 않아서 매 학기마다 한 달 넘게 집에 가야 한다. 그동안 하루 종일 수업하며 아침저녁으로 한 번씩 부모님을 위로하며 지도자와 학부모의 인정을 받았다. 학부모가 나를 찾아와 주임에게 반의 정식 선생님과 보육원이 되라고 요구했다. 나는 지도자의 어려움을 알고 나에게 설득당했다. 반의 학부모가 말했다: 유 선생님이 가지 않는 한, 우리는 줄곧 이 반에 있다.
지난 몇 년 동안, 나는 제 자신의 경험을 제때에 총결하고 기록하여, 나의 감성적 인식을 이성적인 수준으로 끌어올렸다. 많은 검증된 경험과 방법을 총결하여 유치원의 발전에 기여하였다. 저는 유치원이 조직한 모든 대형 행사에 적극적인 참여자입니다. 학년도의 지도자로서, 나는 반의 일을 잘 해야 할 뿐만 아니라, 지도자가 학년의 일을 잘 하도록 도와야 한다. 모든 일을 먼저 잘해야 한다. 친자놀이, 학부모 개방일, 경육일, 신년 경축, 문예 파티 등. 지도자의 지도와 도움으로, 나는 학년 선생님을 이끌고 계획을 세웠는데, 일찍 일어나서 까맣게 하는 것은 예사였다.
한편, 우리 반 아이들은 음악면에서 두드러지고, 돌발적인 일이 잦기 때문에, 라디오 동영상, 최근 유치원을 대표해 어린이 채널 축제 파티 등을 받을 필요가 있다. 나는 초과 근무를 하고 준비를 열심히 해야 한다. 왜냐하면 지도자가 너를 신뢰하고 푸른 하늘 유치원을 대표할 수 있도록 하기 때문에 우리 집에 치욕을 가져올 수 없기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언) 최선을 다해 노력하겠습니다!
유치원에서 국가교육학원 학습 도구 교수법 실천과 연구, 95 유아 과학 기술 활동 실천과 연구, 유아 듣기 게임 소양 연구, 주심산연구, 올프 음악활동 연구, 수학교육 생활화 게임화, 생태체험교육, 원본 과정 연구, 유아 주동성을 촉진했다. 나의 이론 수양을 향상시키기 위해서, 나는 열심히 공부하고, 교육 교수 이론을 광범위하게 읽고, 과학 이론으로 실천을 지도하려고 노력한다. 성인 독학시험에도 참가해 동북사범대학교 취학 전 교육학과 학사 학위를 받았다.
푸른 하늘 유치원이 내가 헌납한 자리이고 내가 사랑의 정원을 뿌린다면, 그것은 내가 열심히 공부하는 낙원이며, 내가 용감하게 정상에 오르는 출발점이다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 오늘날, 교육 현대화 공사는 인심을 깊이 파고들어, 교육 개혁은 막을 수 없는 역사의 흐름이 되고 있다. 나는 개혁과 혁신만이 교육이 무궁무진한' 생수의 원천' 이라는 것을 안다. 자신의 전문적인 소양을 단련하기 위해서, 나는 끊임없이 총결을 실천하고, 창조적으로 기존의 교실 수업 모델을 개혁한다. 이번 학기 지도부가 일선 정규교사를 베이징에 파견하여 공부하는 것은 나에게는 출근 이래 전대미문의 전례가 없는 일이다. 나는 우리의 지도자는 모두 일선 교사 출신으로, 자신이 본 것이 다른 사람이 말한 것과 다르다는 것을 알고 있다고 생각한다. 그래서 나는 감사하는 마음으로 열심히 공부한다. 이 연구는 정말 내 눈을 뜨게 했다. 지도자가 우리에게 이렇게 공부할 수 있는 기회를 주셔서 감사합니다. 나는 우리에 대한 지도자의 관심을 일의 동력, 노력, 헌신으로 바꿀 것이다!
유치원 교사, 자격을 갖춘 유치원 교사, 첫 번째 일은 무엇입니까? 가장 중요한 것은 강한 책임감, 책임감, 강한 책임감, 책임감이 없다고 생각한다. 모든 것이 불가능하다. 나는 유치원 교사이기 때문에 아이에게 책임을 져야 한다. 나는 주변의 모든 아이들을 감상하고 동등하게 대할 것이다. 나는 외모로 사람을 판단하고, 우두커니, 아이의 자만심을 조장하거나 그들의 자존심을 상하게 할 이유가 없다. 내가 할 수 있는 유일한 일은 모든 아이들이 꽃처럼 행복하고 건강하게 성장할 수 있도록 모든 아이들에게 동등한 발전 기회를 배려하고 제공하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 가르치는 이 길을 선택했으니, 나는 확고부동하게 걸어갈 것이다. 시대가 전진하고, 사회가 발전하고, 개혁이 심화되고, 교육이 진흥되어야 한다. 제 아이가 꿀벌이라면, 저는 꿀을 따는 꽃을 만들고 싶습니다. 만약 우리 아이가 꽃이라면, 나는 반드시 푸른 잎으로 이 꽃을 보호해야 한다. 만약 우리 아이가 어린 모종이라면, 나는 반드시 유능한 정원사일 것이다. 만약 우리 아이가 위성이라면, 나는 로켓이 되어 그들을 만리 밖으로 보낼 것이다. 내가 아이가 갈망하는 눈빛을 볼 때, 마치 밝은 별빛 하늘에 있는 것 같다. 이 반짝이는 별빛 속에서, 나는 진선미가 산천처럼 맑다는 것을 발견할 것이다.
그래! 이것이 바로 교육의 결과이다! 사랑은 교육의 영원한 주제이고, 사랑은 교육 성공의 황금 열쇠이다. 사랑으로, 나는 이 평범한 직무에서 변함없이 성실하고 성실하며, 점차 과학 연구를 선도하는 혁신적인 현대 교사가 되었다. 이 사랑으로 내용이 풍부하고 형식이 다양한 행사가 속출하고 있다. 이 사랑으로, 아이는 그녀의 손에서 무럭무럭 자란다, 마치 어린 묘목처럼! 어린 시절은 미래의 운명이다. 나는 모든 아이들의 미래를 책임지고 나의 모든 노력으로 그들의 건강한 성장을 키울 것이다. 썰물이 될 때까지 강둑이 넓어졌고, 바람이 내 외로운 돛을 날리지 않았다. 날 봐, 따라와, 나는 교사의 사명감과 책임감으로 계속 분진하고 좋은 성적을 거둘 것이다.
유치원 교사의 도덕성 표현 개인 요약 3 우리 유치원 스승은 2 1 세기 인재의 기초를 다지는 임무를 맡고 있으며, 각 유치원 스승은 아이의 일생의 발전에 깊은 영향을 미친다.
첫째, 아이들을 사랑하고, 먼저 교육을 사랑하십시오.
교육을 선택했다면, 자신의 선택에 대해 원망도 후회도 없고, 명리를 따지지 않고, 적극적으로 주동적이고, 혁신을 노력해야 한다. 교육 교육 과정에서 나는 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게하고, 자신의 능력과 업무 수준을 향상시키고, 사덕규범을 엄격히 집행하며, 고도의 사업심, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. "아이를 위한 모든 것" 을 견지하다.
둘째, 아이들을 사랑하고, 아이들을 존중하고 사랑하십시오.
모든 아이들은 선생님의 존경과 사랑을 받기를 갈망한다. 우리는 직접 또는 변장하여 아이를 처벌할 수 없다. 모든 아이의 종합적인 자질과 좋은 습관의 배양을 중시하고, 모든 아이와 평등, 조화, 화합, 존중의 관계를 맺고, 모든 아이를 돌보고, 아끼고, 존중한다.
셋째, 아이를 사랑하고, 아이의 지지자, 협력자, 안내인이 되려고 노력한다.
관심, 수용, 존중의 태도로 아이들과 교류하다. 아이들이 관심 있는 사물과 게임을 발견하는 데 능하다. 기회를 잡아 아이의 가이드가 되다. 게임 활동에서 아이들의 성과와 반응에 주의하세요. 자신의 지식을 끊임없이 업데이트하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 아이를 잘 돌볼 수 있다. 자신의 자질을 향상시키기 위해서, 우리 젊은 선생님은 노교사의 의견을 들어야 한다. 스스로 끊임없이 배우고, 주동적으로 배우고, 끊임없이 새로운 교수법을 개척하다.
넷째, 아이를 사랑하고 솔선수범하다.
선생님의 말과 행동은 아이의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 아이들은 모두 모방하는 것을 좋아해서 아이의 성장에 평생 영향을 미칠 수 있다. 따라서 교사는 항상 좋은 본보기를 세우고 아이들이 하라는 일을 먼저 해야 한다. 자신을 엄격히 요구하다. 동시에, 자신과 부모와의 관계를 정확하게 처리하고, 아이가 집에서 발전하는 방법과 조치를 탐구하라.
이것은 교사의 도덕성 연구에 대한 나의 요약이다. 나는 이 몇 가지 방면에서 열심히 공부하고, 끊임없이 업데이트되는 지식에서 영양을 섭취할 수 있도록 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
유치원 교사의 도덕성에 대한 개인 요약 4. 교사는 사람을 교육하는 사업으로, 다음 세대의 건강하고 행복한 성장을 양성하는 역사적 책임을 직접 짊어지고 있다. 그중 사덕이 가장 중요하다. 교사의 도덕성, 즉 교사의 직업도덕은 교사와 모든 교육 업무와 활동이 반드시 준수해야 하는 도덕규범과 행동 규범이다. 유치원 교사의 도덕성에 대한 연구를 통해 나는 깊이 깨달았다.
첫째, 그들의 일을 사랑하고, 그들의 일을 존중한다
우선, 우리는 교육에 충실하고, 지도력에 복종하며, 지도력이 제공하는 모든 일을 진지하게 완료해야합니다. 우리는 유아 교육에 힘써야 한다. 적극적으로 진취적이고 과감하게 혁신하다. 모든 수업을 세심하게 설계하여 아이들이 모든 수업에서 지식을 배우고, 직장에서 엄격하게 자신을 요구하고, 자신의 학습을 강화하고, 끊임없이 지식을 업데이트하고, 자신의 부족한 점을 알고, 겸허하게 공부하고, 끊임없이 진보할 수 있도록 한다. 자신의 문화 지식, 업무 능력 등을 향상시키기 위해 노력하다. 교사는 직장을 사랑하고 성실해야 자신의 사회적 책임과 사회적 의무에 적극적으로 맞서고, 자각적으로 끊임없이 자신을 보완하며, 교육 활동에서 수확을 거둘 수 있다.
둘째, 모든 아이를 존중한다
모든 아이들은 선생님의 사랑과 존경을 얻기를 갈망하며, 아이와 동등하게 대해야지, 함부로 아이를 부하로 취급해서는 안 된다. 아이에게 사랑을 전하고, 아이를 중시하고, 선생님의 존경을 받아야 아이가 선생님을 존중하고 좋아할 수 있다. 학생을 사랑하는 것은 교사가 갖추어야 할 미덕이다. 선생님의 관심 있는 눈빛, 친절한 말, 손짓 하나로 아이에게 위로와 격려를 줄 수 있다. 아이의 섬광점을 찾고, 비판을 적게 하고, 많이 격려해라. 선생님은 넓은 마음으로 모든 아이를 사랑하고, 진실한 사랑과 배려의 태도로 모든 아이를 대하며, 편견 없이 동등하게 대해야 한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 감상적인 태도로 모든 아이를 대하고, 그들의 마음속에' 자신감자존감' 과 선량하고 대범한 씨앗을 뿌리며, 지식을 얻는 동시에 즐거운 어린 시절을 즐길 수 있게 한다.
셋째, 진보를 위해 노력한다
전도업으로 의혹을 푸는 교사로서, 지식을 끊임없이 업데이트하고, 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고, 끊임없이 자신을 보완해야 아이를 잘 가르칠 수 있다. 만약 대충대충 한다면, 어떻게 아이에게 진지하게 요구할 수 있습니까? 교사는 책임 의식을 정확히 직면하고 자신의 자질을 높여야 한다. 이를 위해서는 교사들이 끊임없이 공부하고, 자신을 풍요롭게 하고, 적극적으로 탐구하고, 끊임없이 새로운 교수법을 개척해야 한다.
넷째, 솔선수범하다
선생님의 말과 행동은 아이의 사상, 행동, 자질에 모두 미묘한 영향을 미친다. 선생님의 말과 행동, 아이들은 모두 모방하는 것을 좋아해서 아이의 성장에 평생 영향을 미칠 수 있다. 그래서 선생님은 항상 아이에게 본보기를 보여 주고, 먼저 아이가 하라는 일을 잘해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 자신을 엄격히 요구하다.
행동과 실천은 설교보다 훨씬 낫다. 사덕은 간단한 설교가 아니다. 사덕은 모든 교사가 키우고, 교육하고, 길러야 한다. 나는 교사가 반드시 좋은 직업도덕을 갖추어야 한다는 것을 깊이 깨달았다. 직업도덕의 배양을 강화합시다.' 스승의 표상',' 솔선수범',' 순선유도',' 지칠 줄 모르는 가르침',' 신체적인 행동',' 고상한 직업도덕으로 아이의 품격을 키우고, 아이의 삶의 길을 밝힙니다.
유치원 교사의 품성 표현 개인 요약 5 가 교문을 나서서 유치원에 들어가' 골목왕' 을 한 지 벌써 5 개월이 되었다. 5 개월 동안 나는 사랑으로 동심의 대문을 두드렸다. 나는 아직 그들에게 완전히 들어가지 못했지만, 아름다운 마음의 대문은 이미 나에게 활짝 열렸다. 나는 막 직장에 발을 들여놓은 새 선생님인데, 작은 반을 하나 가지고 있다. 처음 아이를 만났을 때, 그들은 나를' 나쁜 사람' 으로 여겼던 것 같고, 울고 소란을 피웠던 것 같다. 이런 상황에 직면하여, 어떤 업무 경험도 없는 나는 어쩔 수 없다. 다행히 쇼 선생님이 옆에서 나를 지도해 주셨다. 나는 미소를 지으며 아이들 사이를 걸으며, 그들과 함께 놀고, 이야기를 들려주고, 함께 게임을 했다. 점차적으로, 나는 아이들의 우호적인 신뢰의 눈빛에서 자신감을 찾았다. 앞으로 더 나은 업무를 수행하기 위해, 특히 다음과 같은 결론을 내린다.
I. 사랑과 책임
어린 스승은 먼저 사랑이 있어야 한다. 그들은 어머니처럼 아이를 애무하고, 선생님이 그렇게 친절하고 접근하기 쉬우며, 선생님을 귀엽고 존경할 만한 사람으로 여겨야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 아이를 사랑하는 것은 모든 선생님의 최소한의 도덕이다. 예쁘고 똑똑하고 보조개가 있는 아이들을 사랑하는 것은 쉽지만, 별로 마음에 들지 않는 아이들, 심지어 결함이 있는 아이들을 사랑하는 데는 진정한 사랑이 필요하다. (조지 버나드 쇼, 사랑명언) 신성한 선생님의 사랑은 광범위해서 모든 아이들을 위한 것이어야 한다.
소반의 아이들은 나이가 어려서 스스로 생활할 수 없다. 아이가 개체에서 집단생활에 들어가면 처음에는 낯설고 공포감이 생긴다. 나는 참을성 있게 이것을 안고 그것을 달래며 더러움을 두려워하지 않고, 소선생님과 함께 자모처럼 모든 아이를 돌보았다. 아이에게 선생님의 미소는 사랑의 표현이다. 이런 미소는 선생님의 아이의 내면에 대한 호소와 일에 대한 강한 책임감에서 비롯된다. 우리는 매일 미소를 지으며 아이를 맞이하고, 미소를 지으며 아이를 배웅하며, 모든 아이를 즐겁게 해주고, 즐겁게 집으로 돌아가려고 최선을 다합니다.
둘째, 동심과 친밀함
아이는 순진무구한 데다가 근심 걱정 없이 인격 발전의 관건이 되는 시기에 처해 있다. 선생님의 활발하고 명랑한 모습은 아이들에게 생기발랄한 인상을 남기고, 가볍고 활발한 분위기를 조성하며, 아이의 기분을 항상 즐겁게 하고, 점차 건강하고 명랑한 성격을 형성하게 한다. 교사는 어린이 청중의 입담이 좋은 강사가 되어야 하는데, 이것은 교사의 지혜와 능력의 표현이다. 이를 위해서는 교사가 동심을 갖고 어린이를 절친한 친구라고 불러야 한다. 나는 곳곳에서 아이를 출발점으로 아이의 세계로 들어가 아이를 존중하고, 아이를 신뢰하고, 모든 것을 큰일로 여기고, 아이의 개성을 존중하고, 아이의 흥미와 수요를 존중하고, 아이들이 진정으로 자유롭고 편안한 환경에서 살도록 하고, 절친한 친구처럼 속마음을 털어놓는다.
셋째, 실사한다
사람들은 종종 "스승을 배우고 스승이 되라" 는 시대의 진보는 교사가 끊임없이 자신의 자질을 향상시키고 세기를 뛰어넘는 후계자를 양성하기 위해 노력해야 한다고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승, 스승) 자신이 인재라고 느끼고 식견이 적다. 끊임없이 자신의 자질을 제고하고 자신을 보완해야만 이 중책을 짊어질 수 있다. 그래서 나는 나의 수양을 매우 중시한다. 교재에서 열심히 공부하고, 시간이 있으면 유교 서적을 보고, 좋은 문장, 동요, 교학 경험 등을 기록한다. , 열심히 공부해서 자신의 전공 수준을 높이다. 직장에서 적극적으로 탐구하고, 리더십과 경험 많은 선생님의 의견을 겸허하게 받아들이다. 소선생님은 나의 좋은 선생님이다. 그녀는 내 수업을 보고 나의 부족한 점을 지적하여 내가 실천에서 이론 향상으로 성장하게 했다. 이번 학기에 정원에서 교사 전문 자질 대회를 조직했다. 나는 긍정적인 상태로 모든 경기에 참가했다. 비록 나는 우수한 성적을 거두지 못했지만, 나는 이 과정에서 발전을 얻었다.
취학 전 교육 사업이 휘황찬란하고 유아 교사의 사명이 숭고하다. 나는 항상 이 숭고한 사명으로 자신을 격려하고 열심히 일한다. 소홀린스키가 말했듯이, 교사는 아동 행복의 창조자이며, 어린이 마음의 치료자이자 치료자이어야 한다.