교실은 처음에는 조용했고, 나중에는 소리가 커졌다. 학생들은 조용히 선생님이 남긴 숙제를 아래에 썼고, 선생님은 위에서 우리에게 숙제를 한 무더기 주시며 엄하게 비판했다. 나중에 국어 수업을 듣고 아무도 감히 소리를 내지 못했다.
이것은 학생들에게 정말 잊을 수 없는 수업이다. 그는 우리 선생님에게 몇 마디 귓속말을 했다. "탁" 하는 소리와 함께, 선생님이 자를 책상 위에 때렸고, 어떤 학생이 땅바닥에서 비틀었고, 어떤 학생이 지우개를 천장에 던졌고, 자가 즉시 두 동강이 났다. 어떤 학생들은 서로 종이 뭉치를 가지고 놀았고, 어떤 학생들은 큰 소리로 외쳤다. 이때 선생님은 교실로 뛰어들어 강단에 뛰어올랐다. 선생님은 또 가장 즐거운 학생 몇 명을 강단에 불러 잊을 수 없는 수업을 했다. 나는 매일 학교에 살고, 매일 새콤달콤하고 쓴맛이 나고, 즐겁고, 슬프고, 눈물이 있지만, 한 과목은 영원히 잊지 못할 것이다.
어느 날 아침은 국어 수업이었다.
2. 어떻게 잊을 수 없는 수업에 300 자를 쓸 수 있을까? 나는 많은 수업을 들었지만, 한 수업은 나를 잊을 수 없게 했다. 그것은 중학교 3 학년 멀티미디어 교실 수업이다.
이 수업은 나 선생님이 가르친' 석주전자와 주전자' 이다. 이 글의 내용은' 왕의 요리사' 에 냄비가 두 개 있는데, 하나는 냄비이고 하나는 냄비이다. 냄비는 날뛰기만 할 뿐만 아니라, 매우 분발하기도 한다. 그것은 늘 이유 없이 냄비를 조롱한다. 이 왕조는 붕괴된 후 모두 지하에 묻혔다. 몇 년 후, 사람들은 지하에서 이 도자기를 발견했다. 가마솥의 쓴맛을 먹은 이 뚝배기는 매우 감정이 깊어 지난날의 잘못을 묻지 않는다. 이 글은 나에게 큰 깨우침을 주었고, 나는 반드시 신중하고 신중해야 하며, 교만과 건조를 멀리하고, 주변의 누구에게나 친절해야 한다는 심오한 이치를 깨닫게 되었다. 선생님은 이 본문을 생동감 있게 강의하셨다. 벌써 일 년이 지났는데, 지난번 성적의 그 장면이 아직도 눈에 선하다.
이것은 나의 가장 기억에 남는 수업이다.
3. 잊을 수 없는 수업 이 작문은 약 300 자 정도이다. 잊을 수 없는 교훈의 세세한 수. 나의 6 년간의 초등학교 생애에서 크고 작은 수천 번의 수업을 들은 적이 있다.
매 수업마다 나는 기억이 나지 않는다. 선생님 동창들이 수업시간에 무슨 말을 하는지 기억한다. 그러나 항상 하나 또는 두 개의 수업이 있습니다.
그것은 6 개월 전 어느 날 아침이었다. 곧 수업이 시작되니 선생님은 의외로 활발하다. 반 전체가 두 파로 나뉘어 한데 뭉쳐 떠들썩하게 열띤 토론을 벌였다.
원래 다음 수업에서는, 우리는 두루마리를 여는 것이 유익한지 아닌지에 대한 토론을 진행해야 한다. 이것은 우리 인생에서 처음으로 공식적인 토론이었고, 우리는 이를 위해 거의 일주일 동안 정성껏 준비했다. 오늘 누가 이길지 결정할 것이다.
곧 선생님이 교실로 들어오자 반 전체가 곧 쥐 죽은 듯이 조용해졌다. 자리로 돌아가다.
선생님은 쌍방의 관점을 재차 표명했는데, 명령 하에 상대방? 즉, 긍정적인 대표가 자신의 관점을 진술하기 시작했다. 반대 측 대표가 앉았을 때, 나는 지체 없이 일어나 우리의 관점을 청산유수 없이 말했다. "생활에서는 우리에게 유익한 코프 서적이나 문학 서적 외에 수시로 유해한 서적들이 나타나 우리 청소년들의 성장에 영향을 미치고 심지어 범죄의 길로 들어서기도 한다.
따라서 우리의 견해는 두루마리를 여는 것이 반드시 유익한 것은 아니라는 것이다. "나는 내 자신의 말에 매우 만족한다. 나는 상대방이 반드시 할 말이 없을 것이라고 믿는다.
그러나 상대의 두 번째 변론은 곧 일어나 반대했다. "우리는 초등학생이지만 이미 6 학년이어서 책의 좋고 나쁨을 구별할 수 있고, 상대의 변론은 문제없다." "상대방 변론자의 관점도 너무 유치하다.
때로는 연세가 이어져도 이 책들에 헷갈릴 때가 있는데, 하물며 우리 나이는 말할 것도 없다. 또한 우리보다 어린 아이들은 어떻게 합니까? "우리의 두 번째 논쟁도 약해지지 않는다. 자유 토론이 더욱 흥미 진진합니다.
모두들 각자 자신의 의견을 내뱉고, 각 학생은 상대방의 언어의 허점을 잡고, 상대방이 말문이 막힐 때까지 교묘하게 반박했다. 평소 아무 말도 하지 않았던 학우들조차도 들어와서 자신의 관점을 지키려고 시도했다.
선생님은 조용히 앉아서 듣고, 흐뭇한 미소를 지으며 ... 결국 우리는 이기지 못했다. 왜냐하면 선생님은 우리 모두가 그로부터 지식을 얻었고, 우리는 모두 승리자라고 말했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 나는 이 잊을 수 없는 수업과 나의 초등학교 생활에서 가장 아름다운 추억을 영원히 잊지 못할 것이다.
내가 직접 썼어.
4. 잊을 수 없는 수업 작문 300 자' 정' 과' 정' 수업 종소리가 울리자 모두들 교실로 돌진했다. 이것은 과학 수업인데, 책상 위에는 이미 일련의 짙은 남색 표지의 자연 서적이 있다. 내가 한가롭게 눈 건강 체조를 할 때 선생님이 말했다. "진로, 이리 와." 이과 선생님이 나한테 전화했어? 이게 뭐야? 나는 이 문제를 생각하고 연단 테이블 앞으로 걸어갔다. "이 볼록렌즈를 테이블당 하나씩 주세요." 라고 말하자 선생님은 의자에 앉아 수업을 준비하셨다. 오, 그렇구나. 이것은 식은 죽 먹기다. 선생님이 준비되지 않은 틈을 타서 많은 학우들이 눈을 감고 눈 건강 체조를 하며 작은 소리로 말했다. "여보세요, 하나 가져가세요." 학생들의 호기심 많은 눈빛을 보고 나는 말했다. "황제는 급하지 않고, 내시는 급하다. 이것은 사실이다. 나는 점수가 부족하다는 것을 두려워하지 않는다. 너는 아직도 점수가 모자랄 것 같니? " 눈 건강 체조를 마치고 수업을 시작하다. 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "얘들아, 오늘 네 번째 수업인 볼록렌즈를 배우자. 먼저 책상 위에 있는 볼록렌즈를 살펴보고 그 특징이 무엇인지 확인해 보세요. " 모두들 호기심에 집어 들고 놀았다. 눈으로 보는 사람도 있고 손으로 만지는 사람도 있다. 잠시 후, 학생들은 각자' 중간 두께'' 투명' 이라는 자신의 의견을 토로했다. " "가장자리가 얇습니다." "누가 요약 할 수 있습니까? 클릭합니다 선생님이 질문하다. 모두들 빤히 들고 있는데, 선생님도 누구를 불러야 할지 모르겠다. 반 전체가 함께 대답하게 하다. "가장자리가 얇은 가운데 두꺼운 투명 렌즈를 볼록렌즈라고 한다." "그래, 음, 누가 예를 들어 줄 수 있니? 클릭합니다 "나!" 반의 피스타치오 (피스타치오) 는 자진해서' 돋보기' 라고 자원했다. " "좋아요, 다른 건 없나요? 클릭합니다 선생님은 웃으며 물었다. 모두들 머리를 쥐어짜도 납득할 수 없다. 선생님은 우리에게 다음 수업으로 돌아가서 대답을 관찰하라고 하셨다. "다음으로, 책을 열고 개념을 먼저 그려주세요. 책 속의 몇 가지 문제에 대해 다시 생각하다. 손에 있는 볼록 렌즈로 실험을 해야 한다면 반드시 들고 해야 하며, 그룹으로 토론할 수도 있다. " 선생님은 웃으면서 말했다. "좋아!" 학생들은 일제히 대답했다. 원래 침묵하던 선생님이 갑자기 냄비를 폭파했다. 모두들 하고 싶은 말을 마음껏 하고, 이 얻기 어려운 개인 실험 수업을 소중히 여긴다. 약 15 분 후, 선생님이 다시 질문을 하자 학생들은 물밀듯이 대답했다. 수업까지 아직 10 분 남았는데, 선생님은 우리에게 볼록렌즈 게임을 하라고 하셨다. 땡땡이 울리는 종소리. 선생님은 모두에게 물었다. "얘들아, 오늘 말한 지식점을 너희들은 모두 파악했니?" \ "마스터! 클릭합니다 "선생님이 왜 볼록렌즈를 가지고 계신지 아세요? 클릭합니다 반의 "철학자" 가 일어서서 말했다. "선생님이 우리 스스로 실험을 하라고 하셨기 때문에 볼록렌즈에 대해 더 잘 알게 해 주셨어요." "네, 선생님은 볼록 렌즈에 대해 더 깊은 인상을 주려고 하셨습니다. 좋아요, 수업이 끝났어요. " 선생님은 만족스럽게 말했다.
이 수업은 나를 잊을 수 없게 한다. 이 수업은 나의 가장 기억에 남는 수업이 되었다.
5. 한 과목에 잊을 수 없는 작문 300 자 정도 [한 과목에 잊을 수 없는 작문 300 자 정도! ] 잊을 수없는 수업 구성 300 단어 정도! 잊을 수 없는 수업 작문 300 자 정도! 초등학교 6 년 동안 나는 무수한 수업을 들었다. 가장 인상 깊었던 것은 5 학년 국어 수업이었다. 나는 300 자 정도의 작문을 잊을 수 없다.
"벨 ..." 벨이 울리자 선생님은 종이 상자를 손에 들고 교실로 들어갔다. 상자를 내려놓자 선생님은 우리에게 말했다. "이따가 우리 게임을 하자. 학우들이 수업 후에 쌓은 좋은 단어를 외워라. 이러한 단어는 "AABB", "AABC" 또는 "ABB" 일 수 있습니다.
나는 반 전체의 이름을 작은 쪽지에 써서 이 상자에 넣었다. 누구든지 그들을 그리면 올라온다. 지금부터 시작하겠습니다.
"선생님은 상자에서 종이 한 장을 꺼내셨는데, 그 위에는" 작은 것 "이라고 적혀 있다. "작은 것은 즉시 연단으로 달려가 자신이 모은 단어를 외웠다: 원, 빨강, Qq 그룹 디자인, 녹색, 회색. 그의 등을 업고, 작은 것이 멈춰 서서 천장을 쳐다보며 말을 하지 못했다. 알고 보니 그는 다른 것을 생각할 수 없었다.
선생님은 그에게 내려가서 계속 추첨을 하라고 하셨다. 이번에 뽑은 것은 샤오홍이다. 나는 생각했다: 샤오홍은 학업 성적이 매우 좋아서, 매번 국어 시험마다 상위권에 올랐으니, 틀림없이 많이 외울 수 있을 것이다.
생각지도 못했는데, 샤오홍이 스무 번도 안 돼서 더 이상 말을 할 수가 없었다. 도대체 어떻게 된 일입니까? 작은 빨간 성적이 이렇게 좋은데, 어떻게 작은 녀석에게 졌을까? 선생님은 웃으며 우리에게 이렇게 말씀하셨습니다. "여러분은 틀림없이 놀라실 겁니다! 샤오홍은 평소에 성적이 이렇게 좋은데, 어떻게 여기서 곤두박질칠 수 있어? 사실 이것이 내가 평소에 너에게 말한 과외 축적의 중요한 역할이다.
샤오홍은 교과서의 내용만 주시하고, 우리 단위 논문은 일반적으로 교과서의 지식을 시험하기 때문에 그녀는 성적이 이렇게 좋다. 하지만 그녀는 수업 후에 많이 축적되지 않았고 교과서에도 이런 단어가 없었기 때문에 그녀는 그렇지 않았다. 우리가 오늘 이 수업을 하는 이유는 과외 축적의 중요성을 너에게 알리기 위해서이다. 중국어를 암기해서 배우는 것은 불가능하다. 교과서 지식과 과외 지식을 결합하여 유연하게 활용해야 국어를 잘 배울 수 있다.
너의 장점은 교과서 지식을 잘 기억할 수 있다는 것이지만, 이것도 너의 가장 큰 단점이다. 너의 대부분의 학우들은 머릿속에 교과서만 있기 때문에 융통성 있게 운용하는 것이 남보다 훨씬 못하다. "원래 과외 축적은 이렇게 큰 역할을 했다. 내가 글을 쓰는 것이 항상 사용할 수 있는 단어가 없는 것도 당연하다. 왜냐하면 내가 쌓은 단어가 부족하기 때문이다. 이 수업의 학습을 통해 축적의 중요성을 깨달았다. 평소에 멋진 어구를 축적하는 데 치중하고, 작문을 쓰는 것은 "붓을 쓰는 것이 신처럼" 하는 것과 같다.
나는 영원히 이 교훈을 잊지 않을 것이다. 우리의 변론 능력을 향상시키기 위해 오늘 국어 수업에서 우리 반은' 초등학생이 텔레비전을 많이 봐야 할지 말지' 라는 주제로 토론을 벌였다.
좌석을 조정하고, 반을 두 파로 나누고, 초등학생 작문은 300 자 정도입니다! "우리는 학생들이 TV 를 더 많이 볼 수 있도록 지원하는 것에 찬성합니다. 반면에 반대파는 초등학생들이 텔레비전을 많이 보는 것을 지지하지 않는다.
변론자로서, 나는 먼저 정방을 대표하여 발언한다. 나는 목청을 가다듬고, 마음을 가다듬고, 마음을 풀고, 연설문을 받고, "초등학생들이 텔레비전을 많이 봐야 한다는 것에 모두 동의한다" 고 말했다.
텔레비전은 각종 지식을 배우고 생활의 즐거움을 증가시킬 수 있는 새로운 멀티미디어 도구이다. 또한, 그것은 국가 대사를 이해하고, 시야를 넓히고, 몸과 마음을 풀고, 흥미를 키우고, 여가 문화 생활을 풍요롭게 할 수 있는 세계를 아는 창이다. 물론, 독서인은 외출하지 않으면 천하의 일을 알 수 있다.
반대자들은 허튼소리를 했다. "우리 모두는 초등학생들이 텔레비전을 너무 많이 보지 말아야 한다는 것에 동의한다. 텔레비전을 보면 더 많은 아이들이 근시하게 될 수 있는데, 이것은 그들의 건강, 심리, 공부에 모두 해롭다. 그리고 일부 무협, 살인, 폭력 등 텔레비전 프로그램은 그들의 정신 건강에 해롭고 무의미하다. " 우리의 두 번째 변론자인 판암은 조수를 만회하며, "나는 반대하는 쪽에 동의하지 않는다" 고 힘차게 말했다. 시간과 거리만 확보하면 텔레비전을 보면 근시를 예방할 수 있고, 뉴스 방송을 보면 국내외 중대 사건을 이해하는 데 도움이 된다. 이봐, 영어가 영어를 잘 배울 수 있기를 바랍니다! 클릭합니다 그는 보우의 주장에 반대하고 이 문제에 대해 자신의 의견을 제시했다. 평소에는 말을 별로 좋아하지 않지만 말만 하면 사람을 놀라게 한다. "초등학생들이 텔레비전을 많이 보는 것이 학생회에 영향을 미친다고 생각한다. 어떤 내용은 아이들에게 건강하지 않으니 초등학생은 텔레비전을 많이 보지 마라.
우리의 삼방양정우는 빠른 천둥으로 귀를 막을 수 없는 기세로 말했다. "초등학생은 텔레비전을 많이 봐야 한다고 생각한다. 텔레비전을 보면 또렷한 소리를 듣고 감동적인 화면을 볼 수 있다. 충전의 한 형태이며 초등학생이 긴장을 푸는 좋은 방법이다. " 세 가지 반대 논점은 여전히' 근시' 에 집중되어 초등학생에게 영향을 미친다.
"변론. 잠시 후, 우리는 정씨를 총결하여 말했다. "토론을 통해 우리는 모두 동의한다. 텔레비전을 많이 보면 세 가지 장점이 있다. 첫째, 우리는 더 많은 지식을 배울 수 있다. 둘째, 과외 생활을 풍요롭게 할 수 있다. 셋째, 근시를 예방할 수 있다.
반면에, 펜산산은 이렇게 요약했다. "우리 모두는 초등학생들이 더 많은 텔레비전을 보지 말아야 한다는 것에 동의한다. Tv 시청은 해로울 수 있습니다. 첫째, 악몽을 꾸는 것입니다. 둘째, 근시가 된다. "결국, 의장의 판결을 거쳐 우리는 이겼다.
\ "딩 링 링! 클릭합니다 종소리가 울리자 학생들은 마지못해 교실을 떠났다. 나는 필기로 이 잊을 수 없는 변론을 적었다! 20 1 1-05-28 모성애 작문 300 자 20 1 1-05-28 1 학년 작문 작성 방법 문장 정보: 실패란 무엇입니까? 아무것도, 단지 성공과 한 걸음 더 가까워졌을 뿐이다. 성공이란 무엇인가? 그것은 실패로 통하는 모든 길 뒤에 단 한 가지 길이 남았다는 것이다. 그것이 성공의 길이다. (존 F. 케네디, 실패명언) 。
6. 잊을 수 없는 수업에서 300 자를 어떻게 쓰는지 잊을 수 없는 선생님 모두가 좋아하는 선생님이 있는데 나도 예외는 아니다. 선생님과 함께 찍은 그 사진을 볼 때마다 나는 항상 내 마음속에서 가장 기억에 남는 선생님 황명신 선생님을 떠올린다.
미스 황은 심천에 있는 한 학교의 국어 선생님이다. 그녀는 올해 28 세 정도이다. 그녀의 하얗고 단정한 얼굴에는 보조개 한 쌍이 있고, 콧등에 안경 한 켤레가 걸려 있어 더욱 식견이 있어 보인다. 한 번은 황 선생님이 나와 몇 명의 동창들과 함께 그녀의 사무실에 가서 숙제를 고치라고 하셨다.
내가 사무실에 들어가자마자 황 선생님이 책상 앞에 앉아 시험지 한 부를 고치는 것을 보았다. 우리는 선생님의 안배를 듣고 숙제를 좀 바꿔 수학 선생님이 황 선생님에게 말했다. "황, 너 오늘 감기에 걸렸어, 오늘 아침에야 열이 난다는 걸 알았어. 너무 늦게 돌아가지 말고 일찍 돌아가서 쉬어라! 클릭합니다 "오, 고마워, 난 괜찮아, 또 한 반의 숙제가 바뀌지 않았어!" 아직 끝나지 않았는데 그녀가 또 기침을 하자 선생님은 우리에게 말했다. "얘들아, 시간이 늦었어. 먼저 돌아가세요, 길에서 안전에 주의하세요. "
우리 몇 명의 동창들이 모두 집에 돌아왔는데, 나는 이튿날 아침에야 황 선생님이 어젯밤에 늦게 귀가하셨다는 것을 알았다. 황 선생님은 업무상의 사소한 일에 대해 진지하게 책임을 질 뿐만 아니라 주도면밀하게 고려하신다. 그녀는 자신의 아이를 대하는 것처럼 우리를 대한다. 내가 이 반에 온 지 얼마 되지 않아 선생님은 나의 표준어가 좋다는 것을 발견하셨고, 그녀는 본문을 읽으면서 매우 감명을 받았다. 그녀도 각 과 선생님이 내가 진취심이 있다고 말하는 것을 들었다.
황 선생님은 약간 내성적인 나를 사무실로 불러서 상냥하게 나에게 말했다. "진, 당신은 새로 온 학생입니다. 요 며칠 너의 표현은 선생님의 눈에 있다. 선생님은 네가 우수한 학생이라는 것을 알고 있다. 선생님께 본문을 읽어 드릴까요? " 나는 고개를 끄덕이고, 자제를 잊고, 최초의 긴장을 잃었고, 내 앞에 서 있는 것이 선생님인 것을 잊었다. 마치 내 앞에 서 있는 것이 내 친구인 것 같았다. 나는 큰 소리로 낭독하게 되어 매우 기쁘다. 황 선생님은 낭독을 마치고 나에게 말했다. "너는 정말 감정적으로 읽었다. 선생님은 당신이 우리 학교의 사회자가 되기에 적합하다고 생각하시는데, 그래도 어릴 때부터 시작하시죠? " 선생님은 네가 누군지 알 수 있다.
7. 잊을 수 없는 수업 작문 300 자 어느 더운 여름에 우리는 다음 수업을 준비하고 있다. 종소리가 울리자 학생들은 모두 교실로 들어갔다. 선생님이 오셨을 때, 학생들은 모두 일어서서 말했다, 선생님 안녕하세요! 선생님은 학생들에게 안부를 묻고 앉았다.
수업이 끝난 후 학생들은 모두 열심히 자리에 앉아서 선생님의 강의를 들었다. 오늘 선생님께서 우리에게 수업을 하지 말라고 하셔서 동영상을 보여 주셨다. 우리 모두는 오늘 수업이 없어서 선생님이 동영상을 틀어 미래의 외침을 위해 화면에 나타났고, 학생들의 눈은 이 화면에서 크게 뜨고, 나도 이 큰 화면을 자세히 보았다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 공부명언) 이 영상은 한 학교에서 찍은 것이다. 이 행사는 학교에서 참가한 것이다. 이것은 우리 생활을 바꿀 수 있는 큰 활동이다.
학부모에게 이 행사에 참가하라고 요구하다. 행사의 주인공은 학생들을 위해 연설할 교육자이다. 나는 이것을 보고 깊은 감동을 받았다.
나리께서 말씀하시길, 동창들아, 너희들은 지금 모두 작지 않으니, 철이 들어야지. 너의 부모님은 매일 열심히 일해서 돈을 번다. 그들은 무엇을 하고 있습니까? 네가 잘 학교에 갈 수 있도록, 앞으로 좋은 대학에 갈 수 있고, 좋은 직업을 가지면, 그들처럼 매일 목숨을 걸지 않을 것이다. 너는 지금 하루에 수십 원을 쓰고 있고, 부모님은 매일 조금밖에 벌지 못하시니, 너는 많은 돈을 썼다. 네가 책을 읽는 것은 부모를 위한 것이 아니라 자신을 위한 것이다.
너의 부모님은 매일 일하고 계시고 매일 늦는다. 부모님께 물어 본 적이 있습니까? 그들은 올 것이다. 너는 그에게 물 한 잔을 들고 부모님께 네가 수고했다고 말했니? 무슨 짓을 한 거야? 이 말을 듣고 나는 조금 죄책감을 느꼈다. 내가 나올 때 말하지 않았기 때문이다. 엄마와 아빠는 수년 동안 거의 함께 일하지 않았고, 나는 함께 아무것도 하지 않았다.
이것을 보고 난 후, 나는 스스로 열심히 공부하도록 격려했다. 부모님을 실망시키지 말고, 지금처럼 하루 종일 일하는 것이 아니라 앞으로 더 잘 지낼 수 있게 해 주었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 내가 옆을 보았을 때, 몇몇 학우들이 눈물을 글썽였다. 나는 묵묵히 너에게 너의 부모님이 수고하셨다고 말했다. 나는 반드시 열심히 공부하고, 안심하고 밖에서 일할 것이다. 나는 너를 앞으로 좋은 나날을 보내게 할 것이다. 나는 현재를 잘 활용할 것이다.
영상이 끝나자 선생님은 네가 부모님과 자주 이야기하지 않는 것을 알고 있다고 말했다. 오늘 너는 돌아가서 부모님께 속마음을 말해라. 우리는 이구동성으로 말했다: 좋아.
수업이 끝난 후 나는 자애교실에 앉아서 생각했다. 우리 부모님은 열심히 일해서 열심히 공부하지 않으셨다. 나는 그들 때문에 슬프다. 나는 부모님을 실망시키지 말고 열심히 공부해야 한다고 스스로에게 말했다. 힘내요!
8. 잊을 수 없는 수업은 무엇입니까? 나는 좋아하는 수업이 많다. 하지만 가장 기억에 남는 교훈은 고등학교 2 학년 국어 공개 수업이다.
그날 아침 첫 수업 시간에 수업 종소리가 울리기 전에 교실은 사람들로 가득 찼다. 수업하는 사람은 학생 외에 선생님과 전문가도 있다. 우리는 모두 진지하고 작은 나무처럼 똑바로 앉아 있다.
한 여선생님이 교실로 들어왔다. 선생님은 젊어서 좀 긴장한 것 같아요. 웃으며 말했다: "오늘 우리는 고시 세 수를 가지고 있다." 말하면서 투영을 켜다.
와! 이것은 정말 아름다운 그림이다. 노란 새가 녹색 버드나무 위에서 노래하고 있다. 먼 곳에서 백로 일행이 먼 곳으로 날아갔다. 선생님은 우리에게 큰 소리로 낭독하라고 하셨다. "황달 두 마리가 푸른 버드나무를 울리고, 백로가 하늘을 찌른다."
선생님이 질문을 하기 시작했다. 첫 번째 질문은 "이 시인은 어느 왕조입니까? 클릭합니다 한 학생이 대답했다: "당나라의 du fu 의 절구입니다. 클릭합니다 "맞아요." "우리는 두보의 시로 들어가 그의 집이 어떤지 보자."
나는 연설이 나의 강점이라고 생각한다. 그래서 나는 처음으로 손을 높이 들었다. "이 여학생에게 말씀해 주세요." "청록색의 버드나무 가지가 미풍 속에서 살랑살랑 흔들리고, 몇 마리의 황달이 나무 위에서 노래를 부르는데, 마치 봄을 찬양하는 것 같다. 이곳의 공기는 매우 신선하고 파랗다. 백로가 먼 곳으로 날아가다. "
"두보의 집은 너에게 이렇게 아름답게 그려졌다! 당신의 대답은 훌륭합니다! 클릭합니다 선생님은 웃으며 칭찬하셨다. 나는 기쁘게 앉았다. 주위를 둘러보니 모두들 부러운 눈빛으로 나를 바라보았다.
다음으로, 몇몇 학우들이 서둘러 발언했지만, 그들도 아주 잘 말했지만. 그러나, 나는 여전히 위대하다고 생각한다!
이번 공개 수업은 나에게 깊은 인상을 남겼다. 왜냐하면 나는 나의 풍부한 상상력을 충분히 보여줄 기회가 있었기 때문이다. 지금까지도 기억이 생생하다. 오래도록 잊을 수 없다