줄무늬 달령 교안 교육 목표1;
1, 줄무늬의 기본 패턴을 이해하고 다양한 줄무늬를 그릴 수 있습니다.
2. 줄무늬 옷을 입은 캐릭터를 그려서 개성 있는 스트라이프 옷을 만들 수 있습니다.
줄무늬 시각 효과의 미적 효과를 느껴보십시오.
교육 중점 및 어려움:
요점: 줄무늬 옷을 그리는 법을 배웁니다.
난이도: 각종 줄무늬를 능숙하게 조직한다.
교육 준비:
색필, 유화봉, 코스웨어.
교육 과정:
먼저 가져오기를 검토합니다
1, 동요 소개, 학생들이 선체를 복습하는 데 도움을 줍니다. 선생님: 선이 신기하네요. 굵고 가늘어요. 입맛을 바꿔서 줄을 서는 것이 더 아름답다.
2. 선생님: 생각해 보세요: 줄서기는 어떤 모습일까요?
(코스웨어 데모, 학생들에게 줄무늬를 알리고 직선의 선 모양을 관찰합니다. ) 을 참조하십시오
3, 디스플레이 제목: 줄무늬 사랑
둘째, 줄무늬를 알아본다
선생님: 말해봐: 줄무늬가 어떻게 변했어? 교사와 학생들은 줄무늬의 다양한 변화에 대해 함께 토론한다. 학생들에게 서로 다른 줄무늬 패턴을 관찰하고 비교하도록 지도하다.
선생님이 총결하다. 줄무늬는 수평, 수직, 구부리기, 접기, 두께 및 얇을 수 있으며 색상은 단색 또는 다색일 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
셋째, 줄무늬를 그려보세요
1, 작은 훈련: 학생들이 줄무늬를 그리려고 합니다.
다른 브러시로 작은 종이 조각에 선을 그어 줄무늬를 만들어 보세요.
2. 선생님은 수업시간에 관찰하여 대담하게 줄무늬를 바꾸는 학생을 제때 격려해야 한다.
3. 선생님은 학생의 숙제를 선별적으로 평론하신다. (줄무늬의 색상, 두께, 방향 등 다채롭고 다양한 작업에 대해 제때에 논평하고 칭찬할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
넷째, 감각 줄무늬 성능 및 감상
1, 게임: 스트라이프 패션쇼.
선생님: 좀 고쳐주세요. 어느 학생이 이 줄무늬 옷들을 더 예쁘게 보여줄 수 있나요? 줄무늬 옷, 치마 등을 입으세요. 선생님은 미리 준비하여 각종 자세와 동작을 펼쳤다. 줄무늬 의상의 착장 효과를 보여 학생들의 흥미를 끌었다. ) 을 참조하십시오
2. 코스웨어에 다양한 줄무늬 옷을 입고 다양한 동작을 하는 사람을 감상한다. 요약: 줄무늬 옷마다 다른 아름다움을 만들어 냅니다.
선생님: 어떤 줄무늬 옷을 좋아하세요? 학생들의 창작 열정을 불러일으키다. ) 을 참조하십시오
다섯째, 과감하게 창조하다
학생들은 대담하게 창작하고, 선생님은 지도를 순시한다.
행사: 방금 배운' 줄무늬 베이비' 로 줄무늬 옷을 입은 아이들을 그린다.
자동사 전시 및 평가 요약
1 .. 학생들은 숙제를 칠판에 붙여 전시할 것이다.
2. 학생들은 서로 평가합니다.
교사 평가 요약. 전시회는 의류 줄무늬가 부자인지, 인물의 이미지가 생동감 있게 평가될 수 있다. ) 을 참조하십시오
일곱째, 확장을 넓히다.
대자연의 줄무늬를 감상하다. 학생들에게 줄무늬의 리듬감, 방향감, 리듬감을 느끼도록 지도하다.
생활 속에 무수한 줄무늬가 있는 물체. 수업 후에 생활 속의 줄무늬를 찾아 그들이 가져온 아름다움을 느껴보세요.
줄무늬 순종 수업 계획 2 교육 목표:
생활 속 컬러 스트라이프로 장식된 아이템을 감상하고 다양한 컬러조합의 아름다움을 느껴보세요. 선의 변화 법칙과 조직 편성의 응용.
교육의 어려움: 각양각색의 물체와 함께 사는 것을 좋아하고 과감하게 혁신하기를 원한다.
교육 초점: 화면 라인 구성 및 장식
이벤트 준비:
코스웨어 PPT (컬러 스트라이프로 장식 된 객체 그림)
첫째, 실물 수입
1, 선생님의 옷차림을 자세히 살펴보면 그 특징을 찾아낼 수 있습니까? 예, 선생님 옷에 무늬가 많아요.
2. 긴 라인은 정말 아름답습니다. 선 두께가 다르고 선의 방향도 다릅니다.
마선도 줄을 설 수 있다. 선이 어떻게 생겼는지 봅시다. 일렬로 늘어선 선이 줄무늬를 형성한다. 이 줄무늬들은 보기 좋습니까? 오늘 우리는 7 과 줄무늬 아기를 배울 것이다.
(보드 제목)
둘째, 새로운 상
1, 여기 두 세트의 선이 있습니다. 어느 팀이 줄을 서 있는지 선생님께 말씀해 주시겠습니까? 너는 어떻게 알아차렸니? 네, 왼쪽에 있는 이 선은 줄을 서 있습니다.
2. 얘들아, 그거 아니? 줄을 서는 것은 우리 아이들이 평소에 줄을 서는 것과 같다. 그들은 매우 규율적이지만, 우리가 체조를 할 때 대형을 바꾸는 것처럼 동시에 바꿀 수 있다. 이 줄무늬의 변화를 찾아 주시겠습니까? 그들이 어떻게 다른지 보세요. (가는 것과 굵은 것의 결합)
마지막 줄무늬 세트의 차이점은 무엇입니까? (방향 변경)
선생님, 여기 줄무늬 세트가 있습니다. 이 줄무늬의 특징은 무엇입니까?
색깔마다 다른 색깔의 펜을 사용한다. 예를 들면 굵은 유화봉, 가는 수채화 펜.
5, 교사 요약: (보드 책: 다른 기능을 보여줍니다)
다른 색깔, 다른 방향, 다른 두께
6. 선생님은 한 조의 선을 그리는 것을 시범적으로 보여 주셨다. 줄무늬라고 부를 수 있을까요?
차이를 찾고, 교사는 다음과 같이 요약합니다. 교차하는 선을 그리드라고 합니다. 잘못 그리지 말라고 강조하다.
7. 우리는 이렇게 많은 줄무늬를 알고 줄무늬의 많은 특징을 찾아냈다. 학생들의 눈은 정말 세심하다. 그들은 그들의 손을 열심히 그렸습니까?
선생님은 모든 사람을 시험해야 한다. 줄무늬를 그려 봅시다. 요구 사항: 다른 특징의 줄무늬를 그립니다.
8, 교사 요약, 피드백, 전시.
9. 줄무늬가 간단하고, 대범하며, 변화가 다양하여 우리 옷에 널리 쓰인다. 다음 선생님은 학우들에게 나와 함께 패션쇼를 보러 가자고 초청해 작은 모델의 멋진 짱 좀 봐 주세요! (코스웨어)
10, 줄무늬 옷이 어린이들에게 인기가 많은 것 같아요. 선생님은 우리 교실에서 새로운 발견을 했다. 또 누가 그들을 발견했습니까?
네, 줄무늬 옷을 입은 학생도 많아요. 그들을 무대에 초대하여 쇼를 하고 PS 를 설치해 봅시다. 말해봐!
어떤 스트라이프 원피스를 가장 좋아하세요? 감사합니다, 귀여운 작은 모델들, 올라오세요!
셋. 활동
1. 의류회사가 곧' 줄무늬 디자인' 위주의 패션쇼를 개최할 예정이라고 합니다. 우리 학우들도 디자이너가 되어 줄무늬 옷을 입은 어린이들을 그려야 합니다. 작품은 현장에서 선정되고, 우수 작품은 전람회에 보내질 것이다.
요구 사항: 1, 전체 작문
2. 줄무늬가 다양하다.
3. 이 옷들은 색깔이 산뜻하다
2. 작품을 전시하고, 조별 토론을 하고, 당신이 생각하는 가장 아름다운 줄무늬 옷을 고르세요. (작은
그룹파 대표는 손에 든 별을 좋아하는 작품에 붙이며 베스트 디자인상을 발표했다.
넷째, 연장
학생들, 줄무늬는 우리 생활 곳곳에서 볼 수 있다. 우리가 평소에 입는 각종 옷, 치마, 모자, 핸드백, 신발에서 줄무늬를 볼 수 있다. 줄무늬는 우리 생활에 많은 아름다움을 가져왔다. 선생님들은 모든 아이들이 아름다운 눈을 발견하고, 생활에서 더 많은 줄무늬를 발견하고, 더 많은 아름다움을 발견하기를 바란다.
줄무늬 순종 수업 계획 3 교육 목표
1. 지식 목표: 줄무늬의 기본 패턴을 이해하고 다양한 줄무늬를 그릴 수 있습니다.
2. 능력 목표: 줄무늬 옷을 입은 인물을 그려 개성 있는 줄무늬 옷을 만들 수 있다.
감정적 인 목표: 줄무늬의 시각적 영향으로 인한 아름다움을 느껴보십시오. 교학 중점
서로 다른 스트라이프 패턴을 디자인할 수 있어요. 교학난점에 의한 한자 형체의 묘사. 교육 준비
백지, 피타고라스 펜, 수채화 펜, 크레용. 강의 시간은 두 시간입니다.
교육 과정
첫째, 동요를 도입하다
1, 학생들이 선생님을 따라 동요를 외우게 하라: 선이 신기하고 굵고 가늘며, 변화하는 방향이 기울어져 줄이 더 예쁘다.
2. 선의 줄무늬가 어떻게 생겼습니까? 오늘 우리 같이 그림 그리자. 제목을 보여주세요: 줄무늬 총아.
둘째, 줄무늬를 그립니다
1. 사진 좀 보여주세요. 이 직선이 잘 배열된 후에 어떤 모양이 될까요? 얘들아, 보고 싶니? 너의 작은 손을 들어 함께 선을 그려라.
2, 당신은 첫 번째 그룹과 두 번째 그룹, 어느 줄무늬 그룹이 심각하게 줄을 서 있다고 말합니까?
3. 전시 사진: 학생 여러분, 이 선들도 줄을 서야 합니다. 작은 손을 움직여 선을 그려서 이 선들이 한 줄로 늘어서 줄무늬를 만들 수 있도록 도와주십시오.
셋째, 줄무늬를 알아본다
사진 좀 보여주세요. 줄무늬가 많이 변했어요. 아래 줄무늬의 차이점을 살펴 보겠습니다. 첫 번째 그림의 줄무늬는 가늘고, 두 번째 그림의 줄무늬는 굵고, 세 번째 그림은 굵은 줄무늬의 조합이며, 네 번째 그림은 다양한 두께 줄무늬입니다. (학생들은 다양한 줄무늬를 알고 있습니다)
넷째, 디자인 스트라이프
1. 다른 색상의 획으로 줄무늬가 있는 그림을 보여줍니다. 더 많은 변화가 있을 것이다. 우리는 유화봉으로만 그릴 수도 있고, 수채화선으로만 그릴 수도 있고, 또는 유화봉과 수채화 펜으로 함께 그릴 수도 있다.
2. 학우 여러분, 지금 한번 시도해 보세요. 서로 다른 브러시로 작은 종이 조각에 선을 그어 다른 줄무늬를 형성한다.
3. 학생이 디자인한 줄무늬를 보여주고 창의적인 학생을 칭찬하며 대담한 학생을 격려합니다.
4. 당신이 그린 줄무늬로 무엇을 할 수 있습니까? 큰 작용을 하다. 이 아름다운 줄무늬를 옷, 치마, 모자, 가방, 예쁜 신발로 디자인할 수 있습니다.
다섯째, 학생들이 그림을 그린다.
1 .. 얘들아, 줄무늬 원피스를 입은 아이를 그려주세요.
2. 피타고라스로 직접 그릴 것을 요구하고 구도가 충만하고 펜으로 대담함을 요구한다.
제 2 교시
교육 목표
1, 지식 목표: 화면 구도, 선 유창성, 줄무늬 미감 등에서 학생들의 작품을 감상하는 법을 배웁니다.
2. 능력 목표: 캐릭터 의상을 능숙하게 사용할 수 있는 스트라이프 장식 그림.
3. 감정목표: 패션대회 개최를 통해 학생들의 실천능력과 언어표현능력을 향상시킨다.
교학 중점
자신이 디자인한 줄무늬를 능숙하게 사용할 수 있다.
가르치는 데 어려움이 있다
스트라이프 디자인과 회화에서의 응용.
교육 준비
마지막 수업의 작품, 결선 펜, 수채화 펜, 크레용.
교육 시간
이등석.
교육 과정
첫째, 지식을 공고히 한다
전시 사진: 얘들아, 지난 시간에 우리는 줄무늬를 그렸다. 학생들은 자신의 줄무늬를 어린이 사진에 적용한다. 학생들이 디자인한 줄무늬가 매우 다채롭다. 지난 수업 사진을 봅시다.
둘째, 장식 그림
4 1. 학생의 작품 보여주기 (OK). 누가 이 그림을 평론합니까? 보세요? 너는 이 그림에 어떤 배울 만한 장점이 있다고 생각하니?
2. 학생들의 작품을 전시합니다 (자세히 그리지 않음). 어느 동창이 다시 이 그림에 대해 이야기하나요? 너라면 어떻게 그리겠니?
셋째, 학생 토론
짝꿍과 사진을 교환하고, 서로 보고, 짝꿍의 그림에 대해 배울 만한 점이 무엇인지 이야기해 주세요. 만약 네가 그의 그림이 부족하다고 생각한다면, 그에게 건의를 하나 해 주세요.
넷째, 학생들의 창조
1. 학생들에게 칠판에 그들의 사진을 전시하게 하다.
2. 말해봐, 학우들, 너희들은 어떤 사진을 가장 좋아하니? 네가 가장 좋아하는 원칙을 말해 봐.
줄무늬 순종 수업 계획 4 교육 목표:
1. 생활 속 컬러 스트라이프로 장식된 아이템을 감상하고 다양한 컬러조합의 아름다움을 느낄 수 있습니다.
2. 생활의 다양한 다채로운 물건들을 좋아하며 과감하게 혁신하고자 합니다.
교육 준비:
1. 컬러 스트라이프로 장식된 아이템 사진.
2. 아크릴 물감, 조합펜, 걸레, 티셔츠, 수건, 바지, 모자, 우산, 의자, 액자 등. 3.' 창조공간' 코너를 배치해 작품을 전시한다. 교육 과정:
1 컬러 스트라이프 의상을 감지하여 학생들이 다양한 색상과 선의 아름다움을 탐구하고 발견하도록 안내합니다. 학생들이 입는 컬러 스트라이프 스웨터를 감상하며 컬러 줄무늬에 대한 학생들의 주의를 끌었다.
선생님: 오늘 선생님은 우리 아이들 중 많은 수가 예쁜 옷을 입고 있는 것을 발견하셨습니다. 상대방의 옷을 봅시다. 너는 누구의 옷을 좋아하니? (밝은 줄무늬 옷을 찾도록 아이들을 안내하십시오)
요약: 일정한 법칙에 따라 배열된 이 채색 줄무늬를 스페이서 줄무늬라고 합니다.
둘째, 생활 속에서 컬러 줄무늬로 장식된 물건들을 많이 감상하고, 아이들이 가로와 세로의 조합으로 가져온 다양한 시각적 느낌을 탐구하도록 지도한다.
1. 견본 그룹 감상: 색바의 다양한 배열과 조합에 주의를 기울이십시오.
① 다른 배열: 수평 및 수직.
② 두께, 다른 색상 막대 간격 배열의 너비.
2. 패턴 그룹 감상:
서로 다른 색조가 가져온 서로 다른 시각적 감각을 불러일으키다.
① 냉온색 ② 대비색 ③ 비컬러 ④ 색상.
3. 범례 그룹 감상: 컬러 바 부분 장식을 감지하는 변화의 아름다움을 트리거합니다.
4. 지도그룹 감상: 생활에 얼마나 많은 창의적인 컬러 문장 들이 있는지 느껴보세요.
셋째, 줄무늬로 흰색 물체를 장식하는 방법을 지도하고 탐색한다. 흰색 아이템을 전시하고 과감한 생각을 장려하고 컬러 줄무늬로 장식한다.
선생님: 이것은 우리 집의 한 구석입니다. 모두 단색 아이템입니다. 만약 당신이 디자이너로 초대한다면, 당신은 어떻게 채색 막대로 장식할 것입니까?
넷째, 자료를 자유롭게 선택해서 공동으로 또는 독립적으로 창작한다.
1. 그림의 내용과 방법을 명확히 하여 학생들이 컬러 줄무늬로 장식하려는 욕구를 불러일으킨다.
어떻게 디자인하고 싶으세요? 당신은 어떤 색으로 그것을 그리고 싶습니까? 컬러 줄무늬는 어떤 방향인가요, 전체인가요, 국부인가요?
2. 아크릴 물감, 그림 면적 및 간단한 조작 요구 사항을 소개합니다.
너는 먼저 네가 조작하기에 적합한 도구를 선택해야 한다. 예를 들어 우산과 의자가 있는 형과 누나는 동생과 함께 일할 수 있고, 어떻게 분담하고, 어떤 색깔과 방향을 사용하고, 나중에 다시 시도해 볼 수 있다.
3. 그림 소재와 장소를 선택하여 그림을 시작합니다.
각기 다른 방법으로 컬러 줄무늬를 표현하고, 과감한 창조를 장려하고, 적극적으로 탐구하고, 좋은 조작 습관에 집중하도록 독려한다.
다섯째, 상대방의 작품을 감상하고 성공의 경험을 느껴보세요.
1, 학생들이 그린 작품을' 창조공간' 의 적절한 위치에 맞춰 함께 감상하도록 지도한다.
2. 작품과 함께 사진을 찍고 성공의 기쁨을 경험합니다.
줄무늬 순종 수업 계획 5 교육 목표:
1, 줄무늬의 기본 패턴을 이해하고 다양한 줄무늬를 그릴 수 있습니다.
2. 줄무늬 옷을 입은 캐릭터를 그려서 개성 있는 스트라이프 옷을 만들 수 있습니다.
줄무늬 시각 효과의' 미적 효과' 를 느껴보십시오. 교육 중점 및 어려움:
줄무늬 옷을 그릴 줄 아는 인물.
교육 준비:
생활은 색줄무늬로 장식된 물체이다. 사진 활동 과정: 교육 과정;
첫째, 동요를 도입하다
1, 선생님: 실밥이 신기하고 굵고 가늘어요. 입맛을 바꿔서 쌍쌍이 줄을 서는 게 더 예뻐요.
선생님: 생각해 보세요. 줄을 서 있는 팀은 어떻게 생겼을까요? (코스웨어 데모, 학생들에게 줄무늬를 알리고 직선의 선 모양을 관찰합니다. ) 을 참조하십시오
3, 디스플레이 제목: 줄무늬 사랑
둘째, 줄무늬를 알아본다
선생님: 줄무늬가 또 무엇이 될 수 있는지 말해 주세요? 교사와 학생들은 줄무늬의 다양한 변화에 대해 함께 토론한다. 학생들에게 서로 다른 줄무늬 패턴을 관찰하고 비교하도록 지도하다.
선생님이 총결하다. 줄무늬는 수평, 수직, 구부리기, 접기, 두께 및 얇을 수 있으며 색상은 단색 또는 다색일 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
셋째, 줄무늬를 그려보세요
1, 작은 훈련: 학생들이 줄무늬를 그리려고 합니다. 다른 브러시를 사용하여 작은 종이 조각에 줄무늬를 만들어 봅니다.
2. 선생님은 수업시간에 관찰하고 대담하게 대사를 고치는 학생을 제때 격려했다.
3. 선생님은 학생들의 숙제를 선별적으로 평가하신다. (줄무늬 색상, 두께, 방향의 풍부한 변화 중에서 시기적절한 논평과 짱 중에서 선택할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
넷째, 감각 줄무늬 성능 및 감상
1, 게임: 스트라이프 패션쇼. 선생님: 좀 고쳐주세요. 그 학우가 이 줄무늬 옷들을 좀 예쁘게 만들 수 있을까요?
2. 코스웨어에 다양한 줄무늬 옷을 입고 다양한 동작을 하는 사람을 감상한다.
요약: 줄무늬 옷에 따라 다른 아름다움을 낼 수 있습니다.
선생님: 어떤 줄무늬 옷을 좋아하세요? 학생들의 창작 열정을 불러일으키다. ) 을 참조하십시오
다섯째, 과감하게 창조하다
학생들은 대담하게 창작하고, 선생님은 지도를 순시한다.
자동사 전시 및 평가 요약
1 .. 학생들은 숙제를 칠판에 붙여 전시할 것이다.
2. 학생들은 서로 평가합니다.
교사 평가 요약. 전시회는 의류 줄무늬가 부자인지, 인물의 이미지가 생동감 있게 평가될 수 있다. ) 을 참조하십시오
교육 반영:
본 과정은 옷을 그리는 방식으로 줄무늬의 기초를 배워서 학생들이 의류 디자인 전문 분야를 깊이 공부하도록 요구하지 않는다.
전반적으로 이 반은 순조롭다. 아이들은 편안하고 자연스러운 교실 분위기 속에서 자신의 실천을 통해 견문을 넓혔지만 강화해야 할 점이 많다. 앞으로의 교육에서 계속 경험을 참고하여 학생들과 함께 발전하기를 바랍니다.
줄무늬 순종 수업 계획 6 교육 목표:
1. 감정, 태도, 가치: 생활 속 컬러 줄무늬로 장식된 아이템을 감상하고 다양한 컬러조합의 아름다움을 느낄 수 있습니다.
2. 지식과 기술: 색채가 풍부한 물건과 함께 사는 것을 좋아하고 과감하게 혁신하고자 합니다.
과정과 방법: 올바른 단계로 그림을 완성하십시오.
교육 중점 및 어려움:
교육 초점: 창조적 인 줄무늬를 디자인하는 방법?
교육의 어려움: 다른 줄무늬 조합, 색상 배열.
교육 준비:
코스웨어 PPT, 아크릴 물감, 배필, 걸레, 수건, 바지, 모자.
교육 과정:
첫째, 열정적으로 지도한다
* * * 주변 학우의 줄무늬를 찾다.
1. 컬러 스트라이프 의상을 감지하여 학생들이 다양한 색상과 선의 아름다움을 탐구하고 발견하도록 안내합니다.
2. 학생들이 입는 컬러 스트라이프 스웨터를 감상하며 컬러 줄무늬에 대한 학생들의 주의를 끌었다.
선생님: 오늘 선생님은 우리 아이들 중 많은 수가 예쁜 옷을 입고 있는 것을 발견하셨습니다. 상대방의 옷을 봅시다. 너는 누구의 옷을 좋아하니? (학생들이 밝은 줄무늬 옷을 찾도록 안내)
학생들은 선생님과 맞춰서 동창 옷의 줄무늬를 찾았다. 교수 의도는 학생들의 관찰 능력을 배양하려는 것이다.
둘째, 새로운 수업을 가르친다
생활 속 컬러 줄무늬로 장식된 아이템을 많이 감상하고, 학생들이 가로와 세로의 조합으로 가져온 다양한 시각적 느낌을 탐구할 수 있도록 지도한다.
1, 패턴 그룹 감상
① 다른 배열: 수평 및 수직.
② 두께, 다른 색상 막대 간격 배열의 너비.
2. 샘플 사진 그룹 감상
① 냉온색 ② 대비색 ③ 비컬러 ④ 색상.
3. 샘플 사진 그룹 감상
4. 샘플 사진 그룹 감상
셋째, 창작은
줄무늬로 흰색 물체를 장식하는 방법을 지도하고 탐구하다.
흰색 아이템을 전시하고 과감한 생각을 장려하고 컬러 줄무늬로 장식한다.
선생님: 이것은 우리 집의 한 구석입니다. 모두 단색 아이템입니다. 만약 당신이 디자이너로 초대한다면, 당신은 어떻게 채색 막대로 장식할 것입니까?
그림의 단계와 각종 줄무늬의 구성과 교묘한 디자인의 즐거움을 이해하다.
넷째, 자료를 자유롭게 선택해서 공동으로 또는 독립적으로 창작한다.
1. 그림의 내용과 방법을 명확히 하여 학생들이 컬러 줄무늬로 장식하려는 욕구를 불러일으킨다.
어떻게 디자인하고 싶으세요? 당신은 어떤 색으로 그것을 그리고 싶습니까? 컬러 줄무늬는 어떤 방향인가요, 전체인가요, 국부인가요?
2. 아크릴 물감, 그림 면적 및 간단한 조작 요구 사항을 소개합니다.
너는 먼저 네가 조작하기에 적합한 도구를 선택해야 한다. 예를 들어 우산과 의자가 있는 형과 누나는 동생과 함께 일할 수 있고, 어떻게 분담하고, 어떤 색깔과 방향을 사용하고, 나중에 다시 시도해 볼 수 있다.
3. 그림 소재와 장소를 선택하여 그림을 시작합니다.