1. 교사 훈련 프로그램
우리 학교의 교육 및 교수 개혁을 전면적으로 추진하기 위해, 교육의 중심 지위를 더욱 확립하고, 우리 학교 교사의 직업 윤리 및 교실 교육 수준을 전면적으로 제고하고, 교육 및 교수 실천에서 주도적인 역할을 하는 백본 교사 팀을 만들고, 백본 교사 훈련을 더욱 강화하여 그들이 빠르게 성장하게 한다. 학교 교원 건설의 필요에 따라 양성 목표는' 교사를 시대와 함께 발전시켜 교사와 학생이 함께 성장하게 하는 것' 이다. 백본 교사의 성장 법칙에 따라 전방위적이고 다각적인 양성 조치를 취하고 현대 교사의 자질과 혁신 정신을 갖춘 새로운 백본 교사 팀을 건설하여 학교 교육 교수의 지속 가능한 발전을 위한 토대를 마련하다. 첫째, 훈련 목표:
1. 백본 교사가 스승을 존경하고, 교육을 사랑하며, 도덕수양, 현대교육이념, 혁신개혁의식을 갖추고 있다.
2. 핵심 교사를 양성하여 국내외 최신 교육 교수 이념을 제때에 이해하고, 교학 발전 추세를 이해하고, 선진 교학 방법을 숙지하고, 교학 기본기를 높이다.
3. 핵심 교사의 전문적 자질을 제고하고, 새로운 이념하에 학과 교수 수준을 높이고, 교수 설계를 혁신하여 독특하고 개인화된 교수 스타일을 형성하기 위한 토대를 마련하다.
4. 훈련을 통해 핵심 교사는 사상정치, 직업윤리, 교학이념, 전문지식, 교학 기술, 과학연구 능력 등에서 전면적으로 향상되어 우리 학교의 교수과학연구 능력과 교수 시범능력의 본보기가 되었다.
5. 그들을 우리 학교 일선 교사의 중추로 만들고, 우리 학교 교육의 주요 무거운 짐을 짊어지고, 각 학과의 교학의 선도자가 되었다.
6. 백본 교사가 강한 교육 연구 의식과 특정 연구 능력을 갖도록하고, 교육 및 교수 연구 활동을 중시하고, 교육 및 교수 개혁의 목표와 과제에 따라 교육 개혁 및 연구를 수행하고, 경험을 요약하는 데 능숙하며, 높은 교육 이론 수준을 가지고 있습니다.
7. 백본 교사가 평생 학습의 이념을 더욱 확립하고, 자각적으로 자신을 높이고, 우리 학교 교사를 이끌고, 교사의 공동 성장에 대한 장기적인 비전을 실현하도록 독려한다.
둘째, 교육 대상:
1, 교령 3 년 이상, 나이 45 세 이하, 유망한 중소년 교사 양성에 중점을 둡니다.
2. 각 학과에서 우수한 교사, 학과 교육 지도자, 선진 노동자가 우선한다.
3. 사덕이 우수하고, 사업심이 강하며, 체계적인 기초이론 지식과 일정한 교학 경험을 가지고 있으며, 교육 교수 성적이 뛰어나다.
셋째, 선발 절차:
교무팀의 추천, 안내처 심사, 학교 백본 교사 지도팀의 비준.
1, 백본 교사는 보통 일 년에 한 번 선발하여 조정하고, 매 학기마다 심사한다.
2. 원칙적으로 실제 상황에 따라 학교 각 학과에1-백본 교사 3 명을 설립한다.
3, 학교는 백본 교사 데이터베이스, 백업 팀 백본 교사 정보베이스, 단계별 선택 및 훈련을 설정합니다.
개방적이고 공정하며 공정한 선택 메커니즘을 수립하십시오.
넷째, 직업 요구 사항:
1, 직장을 사랑하고, 가르치고, 교육하고, 과감하게 혁신하고, 본업을 잘 한다.
2. 현대 교육 이론과 기술을 체계적으로 습득하고, 의식적으로 교육 관념을 새롭게 하고, 전문적인 자질과 교육 수준을 향상시키고, 개인의 풍격을 형성하기 위해 노력하여 본 학과의 교육, 교육, 과학 연구의 선두주자가 되었다.
3. 교육 교수 제 1 선에서 일을 견지하고 시범을 발휘하여 주도적 역할을 한다. 시범 수업, 참관 수업 등 공교육 임무를 맡고 학교 교육 교수의 질 향상을 촉진하다.
4. 매 학기마다 적어도 한 교급 공공 시범 수업을 한다.
매 학년마다 적어도 한 명의 제자를 데리고 간다.
6. 매 학기마다 학교에서 실시되는 연구활동은 20 시간 이상, 5 시간 이상이다.
7. 한 권의 교편을 정독하고 매 학기마다 독서 노트를 쓴다.
8. 매 학년마다 고품질의 교육 교수 논문 한 편과 두 편의 교육 반성을 완성한다.
9. 매년 현급 이상 간행물이나 학술회의에서 전문 논문 2 편, 경험 총결 또는 과학연구 보고서를 발표한다.
10, 매 학기마다 백본 교사의 업무 총결산을 쓰고, 학교 심사에 적극 협조한다.
동사 (verb 의 약어) 교육 내용 및 요구 사항:
우리 학교의 백본 교사 양성은 주로 이론과 실천을 결합하고, 밖으로 나가고 들어오라는 것을 결합하고, 집중 훈련과 개인 학습, 참관 시범을 결합하는 방식을 채택하고 있다. 교내 훈련과 교외 훈련을 결합하는 방법은 교내 훈련을 위주로 하고, 교내 훈련을 위주로 하며, 교내 훈련을 보조하며,' 높은 기준, 엄격한 요구 사항, 종합성과 전문성의 결합, 개성과 개성의 결합' 원칙에 따라 엄격하게 훈련한다. 교육 과정에서 효과적인 관리, 시기 적절한 지도, 중점 검사, 종합 평가 등을 통해 교육의 질을 보장합니다.
교외훈련
1. 백본 교사들이 다양한 방식으로 학력을 높이도록 독려한다. 목표는 높을수록 좋다.
2. 핵심 교사가 본 학과와 관련된 각종 학과에 참여하여 자신의 전문 지식을 풍부하게 하도록 독려한다.
3. 핵심 교사들이 본 학과와 관련된 각종 세미나와 관람회에 참가하도록 독려하여 교사의 시야를 넓히다.
백본 교사가 다양한 학술 교류에 참여하도록 장려하십시오.
백본 교사가 더 많은 연구와 훈련을 나가도록 장려하십시오.
6. 우호학교와 교류하고 자신의 경력을 적는다.
(2) 학교 훈련
일의 실제에 입각하여 교사의 지속가능한 발전과 평생 학습의 전략적 높이에서 출발하여, 예견성과 실효성의 결합, 표준과 주문형 교육의 통일, 전반적인 향상과 중점 두드러진 결합, 학과 건설과 교수 연구의 결합 원칙에 따라 단계적으로 실시한다.
1, 1 단계: 교육 목록, 교육 내용 및 방법 작성. 우리 학교의 특징에 따르면 학과 특성과 결합해 교무팀이 백본 교사 명단을 추천하고, 지도사무소에서 심사 선별을 진행한 후 강의, 토론, 종합 심사를 거쳐 백본 교사 명단을 최종 확정했다.
2. 2 단계: 독학, 강의, 교육 실습, 토론 등을 통해 백본 교사의 수준을 지속적으로 높인다. 백본 교사 학교 훈련의 교육 내용은 주로 다음과 같습니다.
(1) 대상 강의를 진행하다. 강의 유형 강의 내용 강사의 직업윤리와 교사의 직업도덕수양과 사덕사풍 건설이 어떻게 초등학교 교사의 현대교학방법 현대교육기술이론이 어떻게 좋은 수업과 과학연구 실천능력을 갖추는지, 어떻게 교수 업무를 잘 할 수 있는지.
(2) 좋은 시범수업과 관람수업. 교실 수업을 돌파구로 삼아 교사의 각 교학 과정의 착실한 실시를 촉진하다. 매 호마다 본과팀이나 전교에서 시범수업이나 참관 수업을 한 번 이상 개최하여 진정으로 백본 교사의 시범을 보여 준다. 시범수업은 교학 과정의 규범화 관리를 강화해야 하며, 교사의 준비 수업, 강의, 승인, 보조, 평가는 규범, 과학, 합리적이어야 한다. 수업이 끝난 후 수업 출석 상황에 따라 집단토론과 평가를 진행하여 교사의 전공 발전을 촉진하다.
(3) 강의와 평가를 강화한다. 백본 교사는 수업할 때 경성 지표가 있어야 하며, 매주 2 교시 미만이어야 하며, 강의에 대한 기록, 건의, 후청감이 있어야 한다. 그들의 주도로 상호 평가를 듣는 열풍을 일으키고, 수업을 듣고, 교실 수업의 효과를 높이고, 신구 교사들이 서로 다른 정도의 개선을 할 수 있도록 해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
(4) 독학을 강화하다. 각 백본 교사는 자습을 강화하고, 실제 자습 내용을 가지고, 정기적으로 자습 노트를 만들어야 한다.
(5) 우수 교안, 우수 과정 등 평가 활동을 전개하여, 핵심 교사들이 각급 교육 교육 대회에 참가하도록 독려하여, 그들이 실천과 경쟁에서 단련과 향상을 얻을 수 있게 하였다.
3 단계: 훈련, 평가, 결과 교환. 관련 부서와 인원을 조직하여 백본 교사가 제출한 시범 수업과 자료 (예: 교수 논문, 체험, 독서 노트 등) 를 정기적으로 평가한다. 교류의 우수한 성과를 관찰하고, 적당한 때에 공개적으로 전시하다.
(3) 재배 요점
1, 백본 교사의 이데올로기적이고 도덕적 인 질을 향상시킵니다. 사덕교육을 심도 있게 전개하여 교사의 충직 교육의 책임감과 사명감을 높이고 교육의 질을 높이는 자각성. 핵심 교사가 업무 태도에서 사람 중심의 사상을 중시하고, 업무 작풍에서 학생을 섬기고, 교학에서 성실성을 중시하고, 교육행동에서 규범 교수를 중시하고, 좋은 교사의 이미지를 형성하도록 하다.
2, 전문 교육 개혁과 연구를 강화하여 전공 수준을 높이다. 백본 교사 중' 십자' 방침을 시행하는 것은 수업 준비, 착실한 수업, 착실한 숙제, 생동감 있는 수업, 새로운 방법 채택, 근면 활동, 심사에 엄격하고 세심한 과외, 가벼운 부담, 높은 품질이다. 모든 백본 교사는 적어도 하나의 생동감 있는 교무팀 수준의 공개 수업을 정성껏 준비했다. 동과 교사는 같은 수업의 이질적인 형식을 통해 한 수업의 관찰을 보여줘야 한다. 동시에, 백본 교사의 훈련은 멀티미디어 교육을 유연하게 활용해야 한다.
여섯째, 해당 치료
1. 교육 범위 내 교사들에게 수준 높은 학술 교류, 효율적인 교육 학습, 조사 연구에 참여할 수 있는 기회를 제공한다.
2. 각급 각종 직함 평가, 심사 및 승진에서 양성 대상을 우선적으로 고려한다.
3. 학교 중청년 백본 교사는 현급 중청년 백본 교사 선정에 참가할 것을 추천한다.
일곱. 관리 및 평가
백본 교사 시험은 백본 교사 훈련의 중요한 내용이다. 백본 교사 훈련 계획은 학교 지도처에서 제정하고 관리하며, 교무팀은 밀접하게 협조하여 실시한다. 교육 과정은 동적 관리 및 양적 평가를 통해 규정 준수, 실행, 검사를 수행합니다. 교무팀은 백본 교사의 일상적인 심사를 담당하고, 성과에 기반한 동적 심사 관리 메커니즘을 실시한다. 백본 교사의 정기 평가, 과학 평가 및 동적 경쟁을위한 관리 메커니즘을 수립하고 백본 교사의 성과 파일을 수립합니다. 양성 계획과 목적 요구 사항에 따라 학기와 연간 심사를 결합해 백본 교사의 성과와 교육 상황에 대한 종합 평가를 실시하고, 평가 결과는 학교 지도사무소에서 기록한다.
2. 교사 훈련 프로그램
1. 전반적인 목표: 훈련을 통해 백본 교사와 청년 교사를 사덕이 좋고, 학력이 높고, 전문기술이 좋고, 능력이 강한 복합교사가 되도록 노력한다.
둘째, 구체적인 조치:
유아교사 대열 건설의 해' 활동을 전개하여 효과적인 조치를 취하여 교사의 자질을 전면적으로 높이다.
1. 사상정치 건설을 강화하고 정치학습제도를 개선하여 집중 학습과 집단학습의 형태로 양호한 학습분위기를 형성하고 교직원의 정치사상적 자질을 더욱 높여 자신의 행동을 효과적으로 유도한다.
2. 새로운' 개요' 의 학습훈련을 강화하고, 교사의 관념을 더욱 새롭게 하고, 교학개혁을 심화시키고, 유아의 일일일활동을 최적화하고, 반 환경 조성과 활동구역 재료의 검사와 선택을 통해 교학보장의 질을 전면적으로 높이다.
3. 교사 자체의 특성에 따라 교사의 자기발전을 위한 공간과 조건을 만들어 교사가 * * * 에서 개성을 보여주고, 전면적인 발전에 개인의 특기를 보여주며, 교육 재능을 더 잘 보여줄 수 있도록 한다.
4. 교사의 문화적 시야를 넓히고, 교사의 문화적 내포를 풍부하게하며, 끊임없이 문화유산을 축적하고, 교사가 명작과 전문 이론 서적을 읽도록 장려하고, 각 방면의 정보를 흡수하여 교사가 넓은 시야를 가질 수 있도록 한다.
5.' 외출, 들어오세요' 등의 방식을 취하여 교사 교육 기술, 전문 기술, 특색 과정 훈련을 강화하고, 정원의 교육 자원을 최대한 활용하고, 원본 훈련을 잘 합니다.
6. 청년 교사 양성을 강화하고 1-3 명의 유치원급 백본 교사를 양성하기 위해 노력하며, 주현 2 급 취학 전 교육팀에 더 많은 영향력 있는 교사가 출현하기 위해 노력한다.
7. 교사를 조직하여 견학을 나가고, 교사의 실천 활동을 조작하는 능력을 강화한다.
8. 상급 부서에서 조직한 각종 업무 훈련에 적극 참여한다.
9. 주정부 편집, 다중 지능, 건설 과정 교재에 대한 학습 토론을 강화하고 내용, 조직, 실행, 평가 등에 대한 학습 연구를 실시하여 교사가 새로운 교재를 통독하고 숙지하며 유연한 운용 능력을 높이도록 독려한다.
10. 교과활동을 계속하는 것은 교사의 교학능력을 높이는 가장 기본적인 주진지 역할이며, 교사가 수동적으로 받아들여 적극적으로 참여하고, 적극적으로 토론하고, 대담하게 의견을 발표하고, 연설 등 형식으로 토론활동을 전개하고, 교사의 교육능력을 실질적으로 향상시킨다.
1 1. 교사의 새로운 교재 생성 능력을 더욱 향상시키고, 교과 과정 이념의 지도 아래 아동의 발전 수준과 취미에 따라 끊임없이 새로운 교과 내용을 생성하고, 교과 과정의 내포를 더 잘 파악하고, 실제로' 아동 발전' 이라는 사상을 더 잘 반영하고 있다.
12,' 유아교사 전문화 가속화' 과제 연구를 계속한다. 계획대로 과제에 대해 견고하고 효과적인 연구를 진행하여 자료 수집, 분류 및 정리를 잘 하여 단계적 성과를 거두다.
13, 각 교무팀은 캠퍼스 참관 토론, 외출 참관 학습, 수강 등 다양한 활동을 전개하고, 우수 과정 선발 활동을 전개한다. 현성 주변 유치원에 대한 현장 지도 및 지원 업무를 잘하다.
14, 행정지도자, 백본 교사, 연구팀장, 반장의 역할을 충분히 발휘한다. 행정지도자는 각 팀의 모든 연구활동에 참여하고, 백본 교사는 최소 1 차원 본급 강의와 개반 활동을 완료하고, 연구팀장은 팀원들을 이끌고 훈련에서 점진적으로 향상한다. 각 계층의 학습을 통해 교사가 향상되었을 뿐만 아니라 우리 정원에도 강한 연구 분위기가 형성되었다.
15. 교사의 전문성 개발을 촉진하는 교사 성장 파일을 작성합니다.
16, 교사가 논문, 수필, 경험, 요약 등 이론 문장 작성을 적극 독려한다. , 카운티 차원 이상의 정기 간행물에 발표하거나 수상하기 위해 노력하십시오.
셋째, 구체적인 준비:
3 월:
1. 1 차 교육, 보고 업무 및 원본 교육을 조직합니다.
2. 원내 청년 교사를 현성 주변 유치원에 선발하여 현장 지도와 도움을 진행한다.
4 월:
1. 캠퍼스 정보 기술자가 정보 기술 교육을 실시합니다.
2. 교무 주임과 두 선생님은 유치원에 가서 서류관리를 공부한다.
3. 원장님, 부원장님, 교무주임은 원내교사에게 예술훈련을 제공합니다.
5 월:
1. 정원 본 교육 및 개인 성장 기록을 조직하고 정리합니다.
2, 공원에서 "정보 기술 교육" 교육을 수행합니다.
6 월:
1, 지방 교재 훈련.
2, "정보 기술 교육" 교육을 조직하고 준비하십시오.
공원 교사 직업 기술 경연 대회를 조직하십시오.
7 월:
1. 20xx 연례 요약 회의에 참가합니다.
2, 클래스 환경 생성 및 활동 영역 재료 검사 선택 활동을 수행합니다.
8 월:
1,' 정보기술 교육' 수준 시험을 치르기 위해 원내교사를 조직한다.
2. 원내교사를 조직하여 다른 유치원에 견학하러 가다.
9 월:
1, 선생님을 시 유치원에 파견하여 견학하다.
2, 도시 교사 "교육용 장난감 제작 대회" 에 참여하십시오.
정원 활동 디자인 텍스트 프로그램 선택 활동을 조직하십시오.
10 월:
1. 교육관리처의 지도하에 전 마을 유치원에 대한 시범과 지도 작업을 계속하고, 다른 유치원을 우리 정원의 연구활동에 참여하도록 초청한다.
2. 이 과정을 만드는 방법에 대한 훈련 활동을 수행하십시오.
1 1 월:
1. 2 차 교육 및 원본 교육을 조직합니다.
2. 다른 유치원과 공동으로 연구활동을 전개하고, 서로 배우고, 서로 촉진한다. 1 학기 어린이날 행사 최적화 경험에 따라 우리 정원에 적합한 교재를 더 탐구하다.
3. 교사 연수 프로그램
1. 지도사상: 교육법, 교사법, 교육부' 초중고교교사 지속교육조례' 등 법규를 준수한다. 새로운 사상, 새로운 이론, 새로운 지식, 신기술로 교사를 무장시키고, 훈련 작업의 시대성, 창의력, 실효성을 강조하며, 전체 교사들에게 교육관념, 지식, 능력 구조를 갱신하도록 독촉하고, 종합적인 자질을 제고하고, 자질교육을 실시할 수 있는 능력과 자기발전 능력을 향상시키고, 사덕이 고상하고, 구조가 합리적이며, 교수 능력이 강하며, 혁신정신과 시대적 특징을 지닌 우수한 교사를 건설하였다
둘째, 전반적인 목표:
훈련을 통해 교사는 관념을 새롭게 하고, 현대교육 이념을 세우고, 지식 구조를 최적화하고, 지식면을 넓히고, 혁신 정신과 실천 능력을 강화하고, 교학능력을 향상시키고, 사덕이 고상하고, 자질이 우수하고, 구조가 합리적이며, 교육 스타일이 뚜렷하고, 혁신 정신과 혁신 능력을 갖춘 우수한 교사 팀을 건설하여 2/KLOC-0 에 적응할 수 있도록 노력할 수 있다.
셋. 교육 대상, 목표 및 교육 내용:
1, 새로운 교사 훈련
(1) 양성대상: 3 년 동안 교학 경험이 있는 교사.
(2) 교육 내용: 미양구 교사 훈련 프로그램과 결합해 학교는 청년 교사 멘토제를 주요 방식으로 교사의 직업윤리, 교육정책법규, 학교 계획, 교사 업무 발전 방향, 학교 규제제도, 학과 기준, 교재 교수법 분석, 새해 담임 업무 등을 강화한다.
(3) 교육 목표: 교육을 통해 학생들이 전문적인 사상을 공고히 하고, 관련 교육법규에 익숙해지며, 가르치는 학과의 교육 관례를 초보적으로 파악하고, 교육 내용을 숙지할 수 있도록 한다.
2. 백본 교사 훈련
(1) 양성 대상: 좋은 직업윤리와 강한 교수 능력 및 발전 잠재력을 가진 교사. 나이는 보통 35 세 이하이다.
(2) 훈련 내용: 현대 교육 및 교수 이론 및 실습; 최첨단 지식과 종합 지식 커리큘럼 개혁 특별 연구; 현대 교육 기술 및 정보 기술의 응용; 교육 과학 연구. 백본 교사 훈련은 자습 향상을 위주로 실천과 후속 훈련을 중시한다.
(3) 훈련 목표: 백본 교사는 훈련을 통해 사상 정치와 직업윤리, 전문지식과 학술수준, 교육 교수 수준, 교육 과학 연구 능력 등에서 크게 향상되었으며 학교에서 자질교육을 실시하는 데 리더십과 시범적 역할을 했다.
3, 학계 리더 교육:
(1) 양성 대상: 교수 능력과 발전 잠재력이 강한 백본 교사.
(2) 교육 내용: 주요 내용은 교육 교수 이론, 교육 사상 및 학과 교육 예술, 과학 기술 및 인문 사회 과학 지식, 교육 실천 경험 요약 및 교육 과학 연구입니다. 교육은 주로 현지 특급 교사 연구기관의 교육 전문가 또는 연구형 교사를 초빙하여 외국에 가서 지도하고 공부한다.
(3) 훈련 목표: 훈련을 통해 교사는 현대 교육 이념을 확립하고, 학과 교육 이론 수준과 교육 교수 연구 능력을 지속적으로 향상시키고, 지식을 쇄신하며, 점차 학술 수준을 높여 성시에서 큰 영향을 미치는 교사가 될 수 있다. 교사 훈련 프로그램
넷째, 평가 요구 사항:
훈련에 참가하는 것은 각 교사의 권리와 의무이다. 모든 교사는 규정에 따라 상응하는 교육 계획을 완성해야 하며, 모든 재직 교사는 반드시 정기 심사를 통과해야 한다. 학교는 심사 세칙을 제정하고, 심사 결과는 교사의 전문 서류에 기재한다. 교사가 주기 내에 승진해야 하는 경우 승진 전에 완료해야 하는 교육의 양과 질을 완료해야 합니다. 그렇지 않으면 더 높은 수준의 교사 직위로 승진할 수 없습니다. 교사가 지속적인 교육에 참가하는 상황은 연례 심사, 직위 임용, 승진 및 우수 교사의 영예 칭호를 선정하는 데 필요한 조건으로 사용될 것이다.
4. 교사 훈련 프로그램
높은 수준의 백본 교사를 양성하기 위해, 그들을 학교 교육 교수의 선두주자로 만들고, 직장에서 선도적인 역할을 하며, 학교 교육 교육의 전면적인 발전을 촉진하고, 특히 우리 학교의 백본 교사 양성 프로그램: 1. 백본 교사 훈련 프로그램 현황 분석.
학교는 현재 재직 교직원 44 명, 구학과 지도자 3 명, 구간교사 3 명을 보유하고 있다. 교직원이 안정되고 진취적이다. 그러나 이와 함께 학과 구조가 불합리하고, 청년 백본 교사의 지지점이 적고, 교육개혁 과학연구 의식이 강하지 않다는 문제도 있다.
둘째, 백본 교사 훈련 프로그램의 훈련 목표
2-3 년의 노력을 통해 구 학과 지도자, 구 백본 교사, 각종 우수 백본 교사를 골간으로 하는 청년 백본 교사 팀을 양성한다.
셋째, 백본 교사 훈련 프로그램의 주요 조치
1, 학습을 강화하고, 관념을 새롭게 하며, 끊임없이 자신의 이론 수준을 높이다.
인간의 의식과 관념의 쇄신은 행동보다 더 중요하다. 청년 교사의 양성은 학습에 중점을 두고 있으며, 특히 교육 교수 이념과 관련 이론 지식의 학습을 통해 교육 발전의 맥박을 제때에 파악함으로써 교사가 문제를 인식하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결할 수 있는 능력을 높인다. 이를 위해 청년 백본 교사들에게 매달 한 편의 독서 체험을 제출하고, 매 학기마다 한 권의 교육 전문 저서를 정독하고, 각종 전문가 강의와 학습에 적극적으로 참여하며, 여러 각도에서 영양을 흡수할 것을 요구한다.
2. 교내' 전전, 도움, 띠' 활동을 강화하여 교실을 전달체로 삼아 청년 교사의 전공 수준을 실질적으로 높이다.
백본 교사의 양성 계획은 기다릴 수 없고, 의지할 수 없고, 요구할 수 없고, 교사가 성장하는 주요 진지는 학교에 있다. 따라서, 우리는 교내' 일대일',' 일대일로' 쌍 활동을 견지하고, 사상 교류, 수업 전 학습 상황 분석, 교재 분석에서 교육 과정 설계, 수업 후 반성에 이르기까지 수시로 대화를 전개한다.' 후속 수업',' 시범수업',' 수업 내 수업',' 학교에서' 도움' 의 성과를 집단적으로 표현하기 위해 매 학년마다 청년 교사 대회를 열어 더 많은 전시 플랫폼을 제공한다.
"부담 경감" 은 젊은 교사의 안정적이고 지속 가능한 발전을 촉진합니다.
청년 교사의 안정적이고 지속적인 발전, 자기성장의 필요성은 내인과 주요 원동력이며, 외부 환경은 큰 추진 작용을 한다. 따라서 학교에서 일할 때 청년 교사에게 학년 팀장, 연구팀장, 교학부 주임, 단 지부 서기 등과 같은 업무 부담을 적시에 분배해야 한다. 성장 경험과 감상의 즐거움을 충분히 느낄 수 있도록 청년 교사의 자성장 요구를 더욱 자극한다. 우수한 청년 교사, 교수 전문가, 학과 리더, 명사의 궤도를 따라 발전하도록 새로운 업무 요구 사항을 적시에 제시합니다.
5. 교사 연수 프로그램
교사의 도덕성이 고상하고, 직무에 충실하며, 학생을 사랑하고, 기꺼이 헌신하는 교사 팀을 더 잘 양성하기 위해 교사의 직업 윤리 수준을 높이다. 상급자의 지시에 따르면, 각 선생님은 5 년 이내에 360 시간의 훈련을 받아야 한다. 즉, 매 학기당 72 시간, 매 학기당 36 시간을 받아야 한다. 첫째, 지도 사상
새로운 과정 개혁 이념을 지도로 학습형, 전문가형 교사 대열을 건설하고, 교사의 전공 성장을 촉진하고, 교실 수업의 효율성과 교육의 질을 높이기 위해 학교의 지속 가능한 발전을 촉진하기 위한 견고한 교사 조건을 마련하기 위해 노력한다.
둘째, 전반적인 목표
1, 교사 교육관념을 더욱 바꾸고, 교사의 전공 수준을 높이고, 학습형 캠퍼스를 건설하며, 독서학습의 좋은 분위기를 형성하려고 노력하다.
2. 교수 및 연구 활동을 심층적으로 전개하여 교사가 학습에서의 실천을 지도하고, 실천에서 반성하고, 교사의 교수 및 연구 능력을 향상시키며, 일부 교사들은 일정 범위 내에서 성공적인 경험을 교류할 수 있다.
3, 프로젝트 구현, 백본 교사 그룹을 육성하고 만듭니다.
셋째, 교육 내용
1, 교사 윤리 훈련. 남을 배우고 스승이 되는 업무 방침을 확고히 세우고,' 사덕공사' 를 대대적으로 실시하며, 교사의 자질 향상 시리즈 활동을 전개하다. 학습, 교류, 토론 등의 방식을 통해 교사들이 기꺼이 헌신하고 헌신적으로 일하도록 적극적으로 지도한다. 교사를 지도하여 자신의 수양을 더욱 강화하고, 사상도덕적 자질과 교육 교육 수준을 향상시키고, 좋은 본보기로 학교의 전반적인 이미지를 형성하고, 학생들의 신뢰를 얻고, 학부모의 신뢰를 얻도록 지도하다.
2. 젊은 교사 훈련. 올해는 청년 교사의 전문 발전 플랫폼을 구축하고, 교무팀 업무활동을 잘 하고, 추첨반, 일반반, 시범반을 잘 잡고, 우리 학교의 자원 우세를 발휘하고, 사제 활동을 전개하여 청년 교사가 빨리 성장할 수 있도록 도울 것이다.
생활 교실 건설. 효율적인 생활 어휘 교실 수업 모델을 구축하는 것은 우리 학교의 향후 몇 년 동안의 주요 과제이다. 이 과제를 중심으로 일련의 연구 활동을 전개하고, 수업 준비, 수업, 숙제, 과외, 시험에 대한 심도 있는 연구를 진행하고, 효율적인 교육 모델을 탐구하고, 교육 효율을 높이고, 학생들의 부담을 줄이고, 교육 교육의 질을 전면적으로 높인다.
넷째, 훈련 형태
1, 교무팀 집중 훈련.
목적: 선생님들이 고등학교 입시 요구 사항에 대해 더 잘 이해할 수 있도록, 고등학교 입시 각 과정의 일상 교육과 학생 학습에 대한 지도를 제공하기 위해, 고등학교 입시 채점 교사는 XX 년 8 월 28 일 1: 30 지도 도킹 훈련회를 지도한다. 장소: 각 교무팀은 우리 학교 국어 수학 외국어 물리 화학 역사 지리 정치 생물학 9 개 학과의 교사를 초청해 올해 입시 시험에 참가하여 다른 학과의 모든 교사를 훈련시킬 예정이다.
2. 구 연수학교에서 조직한 원격 훈련에 참가한다.
6 월 10 ~ 6 월10-6 월 16, 우리 학교 교사는 전원 온라인 교육을 실시합니다.
교사 포럼 활동을 계속하십시오.
우리 1 16 중학교의 교육 플랫폼은 우리 학교 교사 훈련의 하이라이트이다. 교사 포럼이라는 플랫폼을 이용하여 한 달에 한 번씩 우수한 교사의 뛰어난 교실 기술을 전시하여 우리 학교 교사의 전문적 자질 향상을 크게 촉진시켰다.
4. 복권 수업을 계속합니다.
우리가 일년 내내 고수해 온 추첨 활동은 우리 학교의 또 다른 특색 있는 일이다.
일상적인 추첨 행사는 분관교학 부총장이 주도하고, 교학주임, 준비수업 팀장 등 팀원이 참가해 우리 선생님의 일상적인 교육에 대한 감독과 검사 역할을 했다. 교사가 수업이 끝난 후 제때에 수업을 평가하고, 제때에 교실 수업을 지도하는 데 매우 도움이 된다.
5. 분산 학습.
개인의 상황에 따라 독서, 훈련, 온라인 학습을 한다.
동사 (verb 의 약어) 작업 조치
부총장을 팀장으로 하는 교사의 지속적인 교육훈련 지도부의 지도하에 학교는 훈련 투입을 늘리고 실행에 힘쓰고 있다.
이번 학기에 우리 학교의 학교 기반 교수 및 연구는 교실 교육 개혁을 핵심으로 삼아 교실 수업 효율성을 높이는 것을 목표로 "전문지도, 백본 구동, 동료 상호 지원, 자기 반성, 자기 계발" 전략을 계속 고수해야 하며, 교사의 교재 및 대강 학습 능력, "학습 교육" 의 교수 설계 능력 및 교실 실전 능력을 효과적으로 향상시킴으로써 교수 및 연구 작업의 과학성과