생명을 아끼고 건강하게 자라라' 를 주제로 한 반회 디자인 방안
첫째, 시간: 2005 년 4 월 6 일 438+08
2. 장소: 오강시 실험 초급중학교 1 학년 15 반.
셋째, 수업 주제: 삶을 소중히하고 건강하게 자라십시오.
넷째, 활동 목적: 학생들이 안전 지식을 배우고 안전 의식을 강화하도록 한다. 생명의 소중함을 인식하고, 생명을 소중히 여기고, 건강하게 성장하다.
동사 (verb 의 줄임말) 현황: 오늘날 사회에서는 치열한 경쟁, 생활 리듬의 가속화, 각종 사회, 가족, 자신의 요인으로 인해 많은 학생들이 어느 정도의 심리적 문제를 가지고 있으며, 이는 의심할 여지 없이 그들의 긴장된 학습에 악영향을 미칠 것이다. 치열한 경쟁, 배움의 압력, 부모의 이혼, 학우의 의심, 세계에 대한 냉막, 꽃세계의 유혹, 사회의 추악한 영향, 인간관계의 마찰, 청춘의 초조함 등이 그들에게 어느 정도 영향을 미칠 것이다. 그들의 생활경험, 심리적 감당력, 자기조절의식, 방법방법이 다르기 때문에 다른 현상이 나타날 수 있다. 우울증, 짜증, 정서적 불안정, 학습에 지친 사람, 무단 결석, 외로움 폐쇄, 설레는 사람, 투덜거림, 생활 태도가 부정적인 사람, 문제에 대한 견해 과격한 사람, 조기 연애, 짝사랑, 허황된 인터넷 중독, 현실 도피, 자살, 부모 살해 등이 있다.
6. 진행자: 오강시 실험 초급중학교 1 반 (15) 주주가치
일곱. 대상: 오강시 실험 초급중학교 1 반 (15) 전체 학생.
여덟. 활동 과정
사회자 연설: 푸른 잎이 살금살금 땅을 뚫고, 아기가 처음 울면 이것이 삶이다! 생명은 상록수 속의 아름다운 꽃이고, 생명은 도도한 강물 속에서 물을 거슬러 배를 젓는 것이다. 생명은 소중하고 생명은 단 한 번뿐이다. 건전한 심신을 갖는 것은 우리의 학습생활의 기초이며, 건전한 심신을 갖는 것도 우리 인생의 가장 큰 행복이다. 그래서 생명을 소중히 여기고 안전에 주의해야 한다.
생명을 소중히 여기고 건강하게 자라다' 라는 주제로 한 반 (15) 반이 이제 시작된다.
사회자 A: 운전기사 마음속에는 항상 한 가지 소망이 있습니다. 즐겁게 출근하고 평안히 돌아오겠습니다. 건축업자가 건물을 짓는 데는 항상 하나의 기준이 있다: 장기적인 계획, 품질 1 위! 이것은 안전의 중요성을 충분히 보여준다. 하지만 어떤 사람들은 항상 안전을 소홀히 하고, 방비의식을 하지 않고, 큰 재난이 닥쳐서 자신을 해치게 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 안전명언) 우리 곁에서 안전에 주의하지 않는 일이 가끔 일어난다. 소품 "과외 활동" 을 보십시오.
사회자 B: 학생 여러분, 소품을 보세요. 그들이 제대로 했다고 생각하세요? 왜 그래요?
사회자 a: 네! 얼마나 위험한가! 바로 이 장난감 칼이 나의 학우를 찔러 평생의 아쉬움을 남겼다. 너무 아깝다! 따라서 평소의 과외 활동에서는 항상 안전에 주의해야 한다. 그럼 학교에서는 어떤 방면에 주의해야 하나요? 우리 몇 가지 객관식 문제를 풀자.
사회자 b: (코스웨어 데모)
1, 수업이 끝났는데 할 수 없는 게 있나요? A 는 공을 가지고 놀고, B 는 쫓고, C 는 줄넘기를 한다.
2. 어떤 것도 교문 A 구 B 삼각자 C 기구에 반입할 수 없어 물들기 쉽다.
3. 어떤 행동이 잘못된 것입니까? A 높이뛰기, B 점프 울타리, C 슬라이드 계단, 철봉 돌리기, 그네 타기.
4. 위층 아래층은 어떻게 갑니까? A 는 오른쪽에 있고 B 는 왼쪽에 있고 C 도 가능합니다.
사회자 a; 학생들은 모두 총명하기 때문에 학생들이 자각적으로 학교의 안전 규칙을 준수할 수 있기를 바란다. 학교 안전 교육을 중시하고 잘 하는 것은 사회적 의의가 용납할 수 없는 책임이다. 생명을 소중히 여기고, 안전은' 나' 부터 시작해서 꾸준히 해야 한다!
우리는 매달 매일 안전 지식을 이야기해야 한다. 다음으로, 안전 지식에 대한 작은 테스트를 해보겠습니다.
화재 지식 q&a:
1 실내 인테리어는 어떤 재료 (가연성 물질) 를 사용해서는 안 됩니까?
2 전기선은 어떻게 입어야 하나요? (적시 수리 및 교체)
회로의 퓨즈가 타서 끊어져서 동전으로 대신하는 거 맞죠? (오류)
4 불이 난 것을 발견하면 어떻게 합니까? (빨리 1 19 로 전화해)
5. 인화성 물질을 가지고 버스를 타요? (오류)
6 어떤 상황에서도 대피 경로를 원활하게 유지하십시오 (오른쪽)
7 소화전이 길가에 서서 발을 방해했다. 지하에 묻힐 수 있을까요? (아니요)
화재가 발생했을 때 나는 어떻게 해야 합니까? "빨리 대피하고 도망쳐"
9 차를 탈 때 손과 머리를 내밀 수 있습니까? (할 수 없음)
10 소풍 나가는데 어떻게 해야 떠날 수 있나요? (불을 끄다)
1 1 가스중독 발견. 우리는 무엇을 할까요
(밸브를 닫고, 창문을 열고, 환자를 밖으로 데리고 나가)
12 아이가 수영하러 가는데 어른이 가져가야 하나요?
13 불이 나면 어떻게 하죠?
(제자리에서 뒹굴거나 두꺼운 옷으로 덮여 화염을 진압한다)
14 멀리뛰기가 가장 안전한 곳은 어디입니까? (벙커에서)
15 홍수가 나면 어디로 도망가야 하나요?
사회자 갑: 다음으로 우리 작은 기자의 뉴스 보도를 들어 보세요.
학생 기자: 몇 주 전 어느 학교 중문과 고학년 여학생이 자살했습니다. 사람들은 충격과 안타까움을 느끼지만, 생명의 의미가 과소평가되었다고 생각하는 것이 더 많다.
너 자신을 위해서만 이 세상에 살 수는 없다. 사람은 태어날 때부터 사회, 가족, 주변 사람들과 불가분의 관계를 맺고 책임을 지고 있다. 어떤 어려움이 닥쳐도 우리는 이 책임을 버릴 수 없고 잃어서는 안 된다. 엄밀히 말하면, 누구도 자신의 생명을 마음대로 낭비할 권리가 없고, 더욱이 파괴할 권리도 없다.
생명은 소중하고, 더 소중한 것은 생명을 사랑하고 소중히 여기는 법을 배우는 것이다. 죽음은 해방이 아니라 도피이다. 당신의 책임을 져야 합니다. 살아있는 것이 아니라 열정적이고 활기찬 삶입니다. 고난은 재산이다. 고난, 실패, 기다림을 겪어야만 사람이 진정으로 충실하고 강해질 수 있다는 것을 알아야 한다.
인생은 제한되어 있어 해야 할 일이 많다. 생명이 지나가도록 슬퍼하지 마라. 우리 자신의 삶을 살자!
사회자 B: 옛날 학생들이 안전한 배에 올라 생명의 돛을 올리고 지식의 바다에서 바람을 타고 파도를 헤쳐 나갔어요! 담임 선생님을 초청하여 발언하도록 합시다.
담임 선생님: 오늘' 생명을 아끼고 건강하게 자라라' 라는 주제로 수업이 순조롭게 진행될 거예요. 우리는 2 1 세기의 감독, 조국의 미래, 민족의 희망이다. 앞으로 안전지식을 명심하고 안전의식을 확고히 세울 수 있기를 바랍니다. 그래야만 우리는 건강하게 성장할 수 있고, 선생님의 정성어린 배양으로 나날이 성숙해질 수 있다.
반회가 끝났다고 선언하다.