교사 성과 평가 방안 (1) 의무교육학교에서 성과임금 분배 제도를 전면적으로 실시하기 위해, 교사대오 건설을 실질적으로 강화하고, 교사의 적극성과 창조성을 충분히 동원하며, 의무교육학교의 장기적 인센티브를 보완하고, 관리를 규범화하고, 교육교학의 질을 높이고, 본 방안을 제정한다.
첫째, 지도 사상
의무교육학교 교직원의 성과임금을 실시하는 것을 계기로 과학규범의 초중고등학교 소득 분배 메커니즘을 확립하고 성과임금의 지렛대 역할을 충분히 발휘하여, 진정으로 어떤 일을 하고, 어떤 일을 하고, 어떤 일을 하지 않고, 어떤 일을 하지 않고, 어떤 일을 하지 않고, 많은 교직원들이 본업을 사랑하고, 열심히 일하고, 진취적인 일을 하도록 격려하였다. 각종 임무와 목표를 적극적으로 완수하고 전 시 교육의 지속적이고 건강한 발전을 촉진하기 위해 노력하다.
둘째, 평가 범위: 전체 교직원.
셋. 리더십 그룹 및 평가 시간 평가:
매 학년 또는 매 학기마다 교육국이 정한 시간에 평가를 한다. 이 심사는 한 학년의 성적이며, 월별 심사에 따라 환산할 것이다.
리더십 그룹 평가:
팀장: 양재초
부팀장: 손김하, 양영화, 왕.
회원: 양자용, 서위, 정대군, 학년팀장, 위옥충, 양청화, 양안생, 오빈.
넷째, 평가 및 분배 원칙
1, "한 푼의 노력으로 한 푼의 수확을 거두고, 성적이 우수하며, 상을 주는 것이 우수하다" 는 원칙을 고수한다. 성과급은 성과 평가 결과를 기초로 한다. 어떤 이유에서든 직무 성과 평가 결과가 없으면 성과급 분배에 참여할 수 없다.
2. "정의, 공정성, 공개" 원칙을 고수하십시오. 성과급 심사 분배의 전 과정이 공개되어 공정하고 공정하다.
3, 양적 및 질적 평가의 결합 원칙을 고수하십시오.
다섯째, 성과 평가 내용 및 정량적 채점 방법
심사 * * * 100 점, 여기서 사덕 10 점, 출석 10 점, 작업량 30 점, 교육과정 20 점, 교육교육 성과 30 점.
(1) 사덕 (10 점). 정치 방향이 명확하고, 교육 사상이 정확하고, 직업도덕이 고상하다.
1, 이론 학습 (2 점)
① 적극적으로 단체 (교무팀 학습, 학교 정상학습, 교외학습) 학습에 참가하여, 깨달은 이래 자습을 자진하여 전학노트를 기록하였다. 공부하는 동안 지각과 조퇴와 결석은 없을 것이고, 기자로서 만점을 받을 것이다.
② 이유 없이 결석하면 한 번에 0.2 점을 공제한다.
(3) 조퇴, 지각한 번 0. 1 포인트를 공제한다.
④ 노트 전체가 0.2 점을 채우지 않는다.
2. 직업윤리 (8 점) 법에 따라 가르치고, 직무에 충실하며, 학생을 사랑하고, 학문이 엄격하고, 단결하여 협력하며, 부모를 존경하고, 청렴하게 가르치고, 스승으로 삼고, 성적이 만점자. 다음 상황 중 하나, 감점 또는 가산점:
(1) 언행이 규범을 위반하고, 싸우고, 타인의 인격을 모욕하는 현상, 매번 1 점을 공제한다.
(2) 무난한 유료와 무난한 예매 정보, 1 인당 1 분.
(3) 부적절한 업무로 학부모에게 불만을 받아 큰 부정적인 영향을 미치는 경우 한 번에 2 점을 공제한다.
(4) 학기 중 당정기와 치안처벌을 받은 공제 5 점.
⑤ 교사는 기구를 착용하고, 행동이 문명화되지 않고, 한 번에 0. 1 점을 공제한다. 예를 들면: 기이한 옷을 입고 슬리퍼, 조끼, 미니스커트, 반바지를 입고 교실에 들어가 손톱을 염색하고, 교실에서 담배를 피우고, 책상에 앉아 침을 뱉고, 잡동사니를 던지고, 거친 말을 하는 등 문명화되지 않은 행위.
⑥ 교육 및 교수 임무 완수를 방해하고, 합리적인 업무 준비에 불복종하며, 불법적인 방식으로 호소를 표현하고, 정상적인 교육 및 교수 질서를 방해하고, 학생의 이익을 손상시킨다. 사덕평점은 0 점이다.
⑦ 학생들을 교실 밖으로 쫓아내고 매번 0. 1 점을 공제한다. 체벌 또는 위장 체벌 (예: 구타, 학생 학대 등). ) 1 인당 0.3 점을 공제합니다. 징벌적 숙제를 남겨두고 1 인당 0. 1 분을 공제합니다.
(8) 교사가 스승이 되는 것은 그 행동이 사회에 큰 긍정적인 영향을 미치고 0.2 점을 더한다.
⑨ 본직에도 불구하고 적극적으로 학교 업무에 관심을 갖고, 다른 임시 임무를 완수하고, 학교의 명성을 유지하며, 집단에 공헌하는 교사들은 적절하게 0.2 점 이상을 추가합니다.
심사에 참가한 학생의 90% 이상이 합격한 학생은 1 점, 1 표 불합격 공제 0.0 1 점을 받았다.
(2) 출석률 (10 점). 직무에 충실하고, 적극적이고, 조금도 소홀히 하지 않고, 임무를 잘 완수하다. 업무 규율을 준수하고, 업무 안배에 복종하고, 전반 국면을 돌보고, 책임감을 가지며, 임시직을 기꺼이 받아들이고, 자원봉사 활동에 적극적으로 참가한다.
1, 업무 규율 (5 점)
(1) 1 학년 병가는 8 일 이내에 벌금이 부과되지 않습니다. 8 천외를 제외하고 병가는 3 일 동안 0.5 점을 공제하고, 휴가 1 일 공제 0.5 점, 결근 1 일 공제 3 점, 출석 10 점까지 마이너스 점수를 부과하지 않는다. 무단결석은 결근으로 간주된다.
② 본인은 결혼 7 일 이내, 출산 휴가 90 일 이내, 직계 친족 혼상 5 일 이내에 점수를 공제하지 않는다. 공립학교 공휴일 (학력통신, 출국훈련 등) 은 점수를 공제하지 않는다. ).
③ 이번 학기에 어떤 교육도 맡지 않은 사람은 성과보조금을 받지 않는다. A. 이번 학기의 누적 결근은 20 일 (영업일 기준) 에 달하고 누적 병가는 3 개월이 넘는다. B, 탈산 학습; C, 고용 계약 해지; D, 임금 정지; E, 교육 시스템 외부 파견.
2. 업무 태도 (5 점)
(1) 수업 채팅, 컴퓨터 게임 등 업무 규율 위반. , 한 번에 버클 0. 1 점을 발견했습니다.
② 개인적인 원인을 강조하고, 학업을 완료하지 못하고, 일이 수동적이고, 심부름을 미루고, 매번 1 점을 공제한다.
(3) 출근할 때 무단으로 직장을 떠나 매번 0.2 점을 공제한다.
④ 무단으로 수업할 때마다 0. 1 포인트를 공제하고, 수업마다 지각할 때마다 0. 1 포인트를 공제하고, 수업시간에 이유 없이 휴대폰을 받아서 0. 1 포인트를 공제하고, 수업마다 0./KLOC-;
⑤ 전근: 학기 평가에 따르면 휴가, 병가, 지각이 없는 경우 전근으로 보고 3 점을 더한다.
(c) 교육 및 교수 업무량 (30 점)
1, 교사 수업
(1) 교육 내용과 관련이 있습니다
(1) 클래스 변환 메서드
첫째, 징계 교육 시간
언어, 수학, 영어 싱글 클래스 = 1.2, 물리, 화학 싱글 클래스 = 1. 15, 정치, 9 학년 역사, 4 학년 영어
B, 자습 수업을 가르치다
자습 수업 =0.8.
C, 교수 상담 수업
각 과목 과외 =0.6.
D, 학기 과정에서 교학 임무가 필요해서 임시로 수업을 배정한다. (대체) 수업과 수업이 두 개의 주요 수업인 경우, (대체) 수업 = 1.5, (대체) 수업과 수업이 같은 주요 수업인 경우 (대체) 수업은 65438+입니다. 만약 (대리) 반과 학원이 두 개의 하위 반이라면, (대리) 반 = 1.3, 자습반 =1..1,학과 지도 = 0.
② 교사의 수업 수
각 선생님의 1 주일의 총 수업과 1 중의 가중치를 기준으로 각 선생님의 1 주일의 수업을 계산하다.
(2) 교과반 학생 수와 관련이 있다.
(클래스 수/학교 평균 클래스 수-1)÷2+ 1
(3) 학습시기와 관련이 있다
① 하나, 둘, 셋, =0.85
② 레벨 4, 레벨 5, =0.9
③ 6, 7, 8 학년 =0.95.
④ 9 학년 = 1.0
(4 )( 1), (2) 및 (3) 해당 가중치의 곱은 총 교사 시간 수입니다. 이 중 부교급은 평균 업무량의 2/3 을 늘리고, 주임, 회계는 평균 업무량의 3/5 를 늘리고, 주임, 출납원은 평균 업무량의 1/2 를 증가시킨다. 유치원 사단은 평균 업무량을 포함시키고, 후방 인원은 심사위원회에서 심사한다.
2, 교사 작업량 학년 점수
교사 학년 교육 교수 업무량-교사 학년 1 인당 교육 교수 업무량 ×30 점.
(d) 교육 및 교수 과정 (20 점). 전문지식이 탄탄하고, 기본기가 너무 강하며, 업무에서 지속적인 혁신 능력을 갖추고 있다. 적극적으로 새로운 지식과 정보를 얻고, 끊임없이 지식 구조를 개선하고, 현대화된 교육이나 사무수단을 운용할 수 있는 능력을 습득하다. 비교적 강한 언어 표현 능력과 문자 표현 능력을 가지고 있으며, 학생들의 사상 정치 업무를 잘 한다. 학교, 반 및 학과를 조직, 관리 및 조정할 수 있는 능력 교학개혁 실천, 교학평가, 교학연구 능력을 갖추다.
1, 교육 및 교수 일상 업무
(1) 시한에 따라 작업 계획을 세우지 않거나, 임무가 명확하지 않고, 초점이 두드러지지 않고, 조치가 구체적이지 않고, 창의성이 없고, 진도가 불합리하며, 0.5 점을 공제한다.
(2) 업무에서 정보 피드백을 중시하지 않고, 개인 실천 자료가 제때에 축적되지 않고, 기말에는 일정한 가치가 없는 총결산이나 보고, 기말에는 기록이 없고, 0.5 점을 공제한다.
③ 각종 교육 과학 연구 활동에 적극적으로 참여하지 않고, 부족할 때마다 0. 1 0. 1 점을 공제한다.
(4) 수업을 열심히 준비하고, 교안은 현대 교학 이념을 반영하고, 수업을 미리 준비하고, 명확한 교학 목표를 가지고, 목표를 실현하는 교학 과정을 가지고 있으며, 교학반성이 있고, 훈련문제와 판서 디자인을 강화할 수 있다. 창의적이어야 하고, 선생님의 책을 베끼지 말아야 한다. 안내소는 검사한 각 교안에 ABCD 4 등급, B 급 0. 1, C 급 0.2, D 급 0.3 을 제공한다.
⑤ 학생의 평소 성적 기록 (절차적 평가 기록 수립) 이 없고, 성장활동 기록이 불완전하며, 검사 후 0.5 점을 공제한다.
⑥ 학생에 대한 요구가 엄격하지 않고, 학생 숙제가 심각하게 부족하고, 글이 어수선하고, 교사가 개선 조치가 없어, 수정이 요구에 맞지 않는다. 안내소는 검사한 각 교안에 ABCD 4 등급, B 급 0. 1, C 급 0.2, D 급 0.3 을 제공한다.
⑦ 어떤 교실 학생도 규율이 좋지 않고, 선생님의 유지가 부실하여 점차 혼란을 일으키고 있으며, 발견할 때마다 0. 1 점을 공제한다.
오늘 안내는 정기 검사가 제때에 이루어지지 않아 매번 0.2 점을 공제하고, 위치 버클 0.5 점을 확인할 수 없다.
⑨ 교사 누적 강의 최소 15 절, 각각 1 섹션당 0.2 점 공제 1 결석교육 활동 공제 0. 1 점.
감독 참여: 감독 임무를 수행하다. 시험 기간 동안 시험장을 떠나지 말고 마음대로 걸어라. 시험할 때는 관대하고 적당히 해야지, 학생은 편과해서는 안 됩니까? 개인? 춤의 열세, 그렇지 않으면 2 점을 공제한다. 채점: 요청 시 채점, 품질 보증 채점, 인위적으로 점수를 올리거나 낮추지 않습니다. 그렇지 않으면 2 점을 공제합니다.
2. 공개 수업이나 학교 평가팀은 문을 밀고 교실로 들어가 선생님의 평가를 듣는 방식으로 한 번 이상 평가한 후 평균 점수를 받았다. 학기가 끝날 때 교육부는 ABCD 의 네 가지 등급을 확정한다. B 는 1 분, C 는 2 점, D 는 4 점이다 .....
(1) 교육 과정
① 새로운 커리큘럼 표준에 입각하여 교재의 의미를 철저히 파악하다.
(2) 교실 내용이 적절하고, 중점이 두드러지고, 난점 돌파가 적절하다.
(3) 강의 생각이 명확하고 리듬이 적절하다.
④ 원래 교육 스타일을 장려하고 혁신적인 사고를 개발하십시오.
⑤ 학생들의 사고 품질 배양을 중시하고, 학생들이 문제를 발견하고, 문제를 분석하고, 문제를 해결하는 능력을 키우고, 학생들이 정보를 수집하고 처리하는 능력을 배양한다.
⑥ 학생들의 실무 능력과 실천 능력 배양을 장려하고, 현대 정보기술 활용을 장려하고, 학습과 생활의 연계를 구축하고, 학과 간의 융합을 강화하도록 독려한다.
(2) 교수법:
① 자율성, 협력, 탐구 학습을 강조한다.
(2) 교수법은 학생들의 학습 흥미를 자극하고, 교실을 생동감 있게 만들고, 학습 내용을 받아들이고, 능력을 키우는 데 도움이 된다.
(3) 교사의 기본 기술:
① 옷을 잘 입고, 자연스럽게 가르치고, 친화력이 있다.
② 언어 규범과 기준은 표현력과 감화력을 가지고 있다.
③ 교수 과정에서 무작위 문제를 처리 할 수있다.
④ 판서는 깔끔하고 합리적이며 과학을 표준화한다.
3. 학교 각 사무실이 배정한 일을 제때에 완성하지 못했다. 일회성 공제 1 분.
(5) 교육 및 교수 성과 (30 점). 교육 효과가 뚜렷하고, 학생 종합 학술 수준이 높아지고, 교사가 교육 교수에서 자기 축적을 실현하다.
1, 교육 교육의 질 (20 점)
(1) 학교는 3 급 교육 성과 품질 지표를 설정합니다.
(2) 교학 성적은 기말고사 통고사로 측정하여 중간고사를 참고로 삼는다. 1 급 지표 점수 20 점 (A 율 6 점, B 율 6 점, C 율 6 점, 전체 B 율 2 점) 을 달성한 것은 교육 성적이 현저한 것으로 간주된다. 2 급 지표에 도달하여 18 (A 율 5 점, B 율 6 점, C 율 5 단계, 총 B 율 2 점) 을 교육 효과가 좋은 것으로 간주합니다. 3 급 지표 달성, 점수 16 (A 율 4.5, B 율 5, C 율 4.5, 모든 B 율 2) 은 교육 효과로 간주됩니다. 교육 성적이 3 급 지표보다 낮은 점수는 10(A 율 3 점, B 율 3 점, C 율 3 점, 전체 B 율 1 점) 으로 교육 효과가 떨어지는 것으로 간주된다. A 율: 1, 2 학년 92%, 3, 4 학년 85%, 5 학년 82%, 6, 7, 8, 9 학년 76%; B 율: 1, 2 학년은 총점의 75%, 3, 4, 5 학년은 65%, 6, 7, 8, 9 학년은 60% 를 차지한다. C 율: 1, 2 학년은 총성적의 60%, 3, 4, 5 학년은 총성적의 50%, 6, 7, 8, 9 학년은 총성적의 40% 를 차지한다.
참고: ① 교육청이 통일성과분석이나 교육국이 일부 학년의 성과분석을 진행한다면 이 수치를 심사 기준으로 삼는다.
(2), 중간 교대가 후계자의 기초 위에 있는 경우, 상승에 따라 적당히 가산점을 가감한다.
(3) 두 개 이상의 과목 성적 종합 평균을 강의한다.
(4) 학기 말 품질검사에 참여하지 않은 과목은 시험위원회가 노동규율, 업무태도, 완성상황, 활동상황 등에 따라 종합 점수를 매겨야 한다. A 급:18; 레벨 b: 16 점; C 등: 12 점; D 등: 10 점.
2, 교육 연구 성과 (10 점)
① 가르치는 반풍이 정진하고 학풍이 짙어 학생들의 학습 습관이 좋다. Abcd 의 4 개 등급은 시험위원회에 의해 결정되며 B 급 8 점, C 급 6 점, D 급 3 점 .....
(2) 우수 과정, 강의, 우수 교안, 교육 사례, 수상 논문, 코스웨어 및 과학 기술 작품, 백본 교사, 학계 리더, 교육 선진 근로자, 모범 근로자, 시범 담임 교사, 평등사, 군, 시, 성, 국가, 점수
(3) 담임 선생님, 교수팀장 책임감이 강하여 제때에 일을 한다. 성적이 뛰어난 사람에게 2 점을 더하다.
(4) 우수 교사, 우수 담임 선생님, 우수 당직주 영예 칭호를 획득하여 득점 1.
⑤ 이 학과를 실험한 적이 있고 실험 계획과 실험 기록 자료가 있는 교사에 2 점을 더했다. 성적을 거둔 사람은 구현시 주 국가 등급에 따라 각각 1, 2, 3, 4, 5 점을 준다.
교사 성과 평가 방안 (2) 교사에 대한 분기별 목표관리를 실시하고, 양적평가는 교사 인사관리제도 개혁을 심화시키는 중요한 조치이며, 학교 관리의 민주화와 과학화를 촉진하고, 교사의 업무 적극성을 자극하고, 효과적인 인센티브를 형성하는 데 도움이 된다. 각 교사의 직무 수행 상황을 더욱 포괄적이고 객관적으로 평가하기 위해 학교에서' 상 우열' 의 업무 분위기를 조성하기 위해 본 방안을 특별히 제정하였다.
첫째, 교사의 도덕성 (가중치 10 점+보상 점수) (개방)
1, 우수함 (10 점): 사덕규범을 준수하고, 적극적이고, 표현이 뛰어나며, 표율적인 역할을 할 수 있다.
다음 상황 중 하나가 있다면, 사덕의 표현은 우수로 볼 수 없다.
① 명백한 체벌 또는 위장 체벌이 있습니다.
(2) 유료 교사 및 유료 교사;
(3) 제 2 직업에 종사하여 본업에 영향을 미치는 현상이 있다.
(4) 업무 태도에 소극적으로 대처하고 임무를 전가하다.
⑤ 동료 관계, 가정 학교 관계 긴장, 조사 및 확인.
⑥ 질병, 질병, 심각한 질병에 대해 거짓말하고 나쁜 사람들에게 영향을 미친다.
2. 합격 (8 점): 사덕규범을 준수하고, 성적이 보통이며, 성과가 양호하며, 임무를 완성할 수 있다.
3, 불합격, 불가점: 성과가 좋지 않고, 성과가 좋지 않아, 배정된 임무를 감당할 수 없다.
다음 상황 중 하나에서 교사의 도덕성 성과는 부적격한 것으로 간주됩니다.
(1) 심각한 위법 난기, 사덕이미지를 훼손하는 사람들이 추궁을 받았다.
(2) 같은 기간에 가족 계획 정책 위반이 조사되었다.
(c) 체벌 또는 위장 체벌 학생, 심각한 성격;
(4) 중대한 과실로 중대한 사고를 초래한
⑸ 규칙과 규정을 심각하게 위반하고 교육은 변경되지 않습니다.
[6] 무단 이탈, 장기 부재;
제 2 직업에 종사하여 본업에 심각한 영향을 끼쳤다.
4. 보너스 포인트: 무상헌혈자에 적극 참여하라는 상부의 호소에 응하여 이번 분기 보상 1 점, 빈곤한 학생을 돕고 50 원 이상의 기부금을 기부하는 자, 이번 분기 보상 1-3 점. (가난한 학생을 돕고, 50 원 -99 원에 기부하여 1, 100 원-199 원에 2,200 원을 받고 3 을 얻는다.)
둘째, 출석률 (가중치 10 점)
학교는 출석 등기표를 설치하여 당직 멘토나 당직 관리자가 제때에 수집하고 도장을 찍어야 한다. 교사 휴가 1-2 일은 교장의 승인을 받아야 하고, 3 일 이상은 교육처의 승인을 받아야 하며, 1 주를 넘으면 시 교육국에 승인을 받아야 하며, 관련 규정에 따라 상여금을 공제해야 한다.
1, 다음 중 하나인 경우 각각 점수를 공제합니다.
① 병가: 이번 분기에는 5 일 이상 누적되어 KLOC-0/분을 공제하고, 연휴 (병가) 는 점수를 매기지 않는다.
2 일 휴가 (혼상, 출산휴가, 공휴일 제외): 이번 분기에 3 일 이상 휴가를 내고 1 분을 공제합니다. 만약 당신이 현재 분기에 1 주일 이상 떠난다면, 당신은 어떤 포인트도 얻지 못할 것입니다.
(3) 무단결석한 수업마다 버클 1 점;
(4) 이유 없이 지각하고 조퇴하며 (지도 포함), 사사로이 교대반당 0.5 점을 공제한다.
⑤ 학교 회의, 국기 게양식, 학교가 조직한 단체 활동, 각급 회의, 각 1 명당 교사 부재 0.5 점;
⑥ 출석 등록이 없는 사람은 60% 로 계산하며, 아래 참고로 계산한다.
셋째, 교육 루틴 (가중치 10 점)
분기별로 선생님의 교안, 교수 총결산, 교안, 숙제 배치 및 수정, 수업 노트, 시험 (중기, 기말) 품질 분석 등. 교학의 일상적인 관리 요구에 따라 전면적인 검사를 진행하다.
1. 다음 각 요구 사항에 대해 누락된 항목마다 1 분을 공제합니다.
① 처음부터 교육 계획을 세우고 제 시간에 학교에 보냅니다.
(2) 기말에 총결산을 써서 제때에 학교에 배달한다.
③ 교안을 진지하게 작성한다 (교안을 찾지 못하면 매번 1 점을 공제한다).
④ 제 시간에 학생들의 숙제를 신중하게 수정한다.
⑤ 단위 테스트는 제 시간에 검사, 점수 및 의견을 검사합니다.
⑥ 숙제 수정의 작업량은 반당 40 명으로 계산되며, 10 명당 0.5 점을 보상할 수 있다 (클래스 수는 반올림법으로 계산됨). 클래스 간 언어 및 교사 보상 포인트의 수는 제한되지 않습니다. 풀 타임 기술 교사 보상은 3 점을 초과하지 않습니다.)
2.' 부담 경감' 규정을 엄격히 집행하여 학생들이 재학 시간을 연장해서는 안 되며, 휴일에는 단체보충 수업을 조직하지 않는다. 규정을 위반한 사람은 매번 교학 관례 기초점에서 1 점을 공제한다.
3. 비교육 주관부에서 정한 교재, 과외자료 및 시험지를 무단으로 구독하거나 사용해서는 안 된다. 위반자는 매번 버클 1 점을 발견한다.
4. 전문직 기술교사는 일정 양의 훈련량을 갖추어야 한다. 과외관심팀 과외 활동, 계획, 관심팀 명단, 출석등록, 기록양식, 활동 총결산, 각 부재는 교학 관례의 기본점에서 1 점을 공제한다.
넷째, 담임 선생님 일 (가중치 10 점)
다음 요구 사항은 각각 1 분, 1 분 1 개당:
(1), 제 시간에 본 반의 작업 계획 및 작업 요약을 완료합니다.
학생 상태 카드 및 품질 평가 매뉴얼을 제 시간에 완료하십시오.
(3) 제 시간에 교육 카드 및 건강 카드를 완료하십시오.
(4) 학급을 제때에 정확하게 완성하여 학생 명부, 학생 명부, 문화 호적본의 작성과 스크롤을 수정한다.
⑤ 분기별로 1 팀 테마 회의 (텍스트 기록 포함, 1 년 또는 교내 개설, 반당 한 번);
⑥ 1 분기별 가정 방문 또는 학부모회 (가정 방문 기록부 작성, 학부모 참여율 90 이상), 중대 상담원 포함
⑦, 클래스 칠판 신문, 학습 정원 월 1 회 (제출);
오늘 반에는 도서각 (학생당 2 권 이상), 위생각, 녹화각이 있습니다.
⑨, 매 학기학교마다' 3 평' (학생 예절, 위생, 규율), (원시 기록에 따라 우수, 양호, 합격 3 등급으로,' 우수, 양호' 반득 1 점으로 평가됨
2. 반은 성, 취안저우, 진강, 읍으로부터 표창을 받았고, 담임 선생님은 2 점을 받았고, 중대 상담사는 1 점을 받았다.
3. 중대 상담사는 본업을 완성하는 전제하에 7 점을 더했다.
동사 (verb 의 약어) 행정 업무
1. 교장, 부총장, 교수 총무는 본업을 완성하는 전제하에 일자리보조금 10 점을 준다.
2. 총상담원 8 점, 신고원 보조직 7 점. 잘 해낸 전제하에, 전체 학기 총성적은 교사의 평균 성적보다 낮지 않다.
3, 나이, 통계사, 기술과 연구팀장, 국어, 수학연구팀장은 본업을 완성하는 전제하에 2 점, 5 점, 3 점, 5 점을 수여한다.
4. 적극적인 참여, 센터 업무 완료 및 중대 행사 수행 책임자 지원, 조직원들이 업무량에 따라 행정보상을 받을 수 있도록 지원 (분기당 3 점 이하).
5. 학교는 거리 1 급, 진강시 1 급, 취안저우 1 급, 성급 자질교육평가, 등급수용, 선진단체선정시 모든 교사들이 시즌 1, 3, 4, 5 점, 수상단위 정규직 지도부에 2 점, 부직 (소선대, 안전, 교과개혁, 스포츠, 정보, 녹색, 돌격, 성실 등 단체, 프로젝트 책임자 참조 교장과 선생님은 같은 선생님의 성적을 기초로 1 점을 추가할 수 있고, 교사 성적은 교사 수의 30% 를 기준으로 계산할 수 있다.)
6. 전문기술교사는 공연, 경기 등 행사를 조직하고, 매번 1 2 점, 기타 관련 교사는 0.5 점을 수여한다. ) 을 참조하십시오
7. 교사는 정보업무에 참여하여 시급 이상 교육사이트에 기고하여 채용되었다. 각 정보상 1 점, 최고 5 점.
여섯째, 선생님이 상을 받았습니다 (모두 분기, 최고 점수 15 점).
1. 교사는 교육 주관부에서 조직한 기술 (현장 논문 및 사례상 포함) 품질 경연 대회와 강의실 교육 대회에 참가하여 거리급 1, 2, 3 등상, 우수상을 각각 3, 2, 1 0/0.5 점을 받았다. 진강시 1, 2, 3 등상과 우수상을 각각 5, 4, 3, 1 점으로 드립니다. 취안저우 시급 이상 1, 2, 3 등상, 우수상을 받은 사람은 각각 7, 6, 5, 3 점을 받았고, 동영상 수업 선정은 반으로, 최고 등급은 한 번만 계산했고, 지도교사는 1/3 으로 계산했다.
2, 과제 연구, 시범수업, 강의, 해당 등급의 이등상에 따라 점수를 계산합니다.
3. 공개 강사는 확인 후 80% 의 수강생에게 점수를 매긴다. (멀티가이드 * * * 공유)
4, 해당 수준의 2 등상 점수에 따른 우선 평가. (보상 포인트로 비교육 부문은 진강시급으로, 진강시급 이하는 거리급으로 하강한다. ) 을 참조하십시오
일곱째, 학생들을 지도한다 (최고 점수 15)
1, 학생 라이브 대회 수상 안내:
거리급 1, 2, 3 등상 지도 교사는 각각 3 점, 2.5 점, 2 점을 받았다. 진강시 1, 2, 3 등상을 수상한 지도교사는 각각 4 점, 3.5 점, 3 점을 받았다. 취안저우 시급 이상 1, 2, 3 등상을 받은 지도 교사는 각각 6, 5, 4 점을 받았다. 단계별 선발은 단 한 번의 최고 등급만 계산했고, 같은 학교 같은 대회 최고상은 단 한 명밖에 득점하지 못했고, 여러 사람이 * * * 점수를 이끌었다.
2. 서면 및 실물 작품 참가를 보내 현장 대회상 점수 1/2 로 계산합니다. 학생들에게 1/4 에 따라 주간지, 팀보, 문선, 경제일보에 문장 발표를 지도하다.
참고: 비교육기관이 진강시로 줄어 1/4 로 계산됩니다. (1 및 2 시에 적용 가능)
3. 경쟁명을 평가하지 않는 상위 2 위는 1 등상이다. 3 위와 4 위는 2 등상에 따라 계산됩니다. 나머지 순위는 3 등상으로 계산한다.
4. 단체상은 5 명으로 계산합니다.
5. 과외관심팀 구성, 계획있음, 관심팀 명단, 출석기록, 성적기록, 활동총결산. 전임 기능 교사가 서비스하는 관심 그룹, 지도 교사가 5 점을 받았다. 반을 교사로 하는 관심 그룹에 대해서는 지도 교사가 2 점을 받게 된다.
6. 학생 사회 실천 활동에 참가하여 계획, 기록, 총결산이 있는 2 점을 조직한다.
7. 1 위는 교육청 체육육상경기대회 단체상 12 점, 2 위는 10 점, 3 위는 8 점을 받았다. 상을 받지 못한 다른 육상팀은 각각 두 개의 단품 최고점 (코치) 을 받았다. 도덕풍상상은 3 등상에 따라 인솔자와 코치에게 수여된다. 시급상과 코치, 7 위 8 위는 3 등상이다.
8. 장급 경기는 각 조의 교무팀이 행정부에 신고해야 하며, 토론 비준을 거친 후에야 경기를 진행할 수 있다.
경기 방안은 교무팀 토론이 확정된 후에야 거행할 수 있다. 원칙: 각종 개별 대회 1 등상: 1; 2 등상: 둘; 3 등상: 5 명 (작품 50%, 원칙적으로 경기가 낮음, 중, 고 3 학년으로 진행됨) (보너스 포인트는 각각 1.5, 1, 0.5) 입니다.
여덟, 교수 및 연구 활동 (가중치 15 점)
1. 계획, 프로세스 및 요약을 통해 연구팀을 결정합니다. 교무팀장 3 점, 보조팀장 2.5 점, 교무팀의 다른 선생님 2 점. (교육실 기반 기록)
2. 연구회에서 발언에 적극적으로 참가하면 학교급은 1 점, 최고 2 점을 받게 됩니다.
3. 수업을 듣고, 기록을 쓰고, 규정에 따라 수업을 듣고, 분기당 5 회 이상 2 점을 받는다. 참가자가 참여하지 않을 때마다 1 포인트를 공제합니다.
4. 해당 등급의 간행물 (협력자 공유) 에 경험요약, 교육교학논문 (교육청에서 선발해야 함), 학교급 1 분, 영화급 2 점, 진강급 3 점, 취안저우 4 점, 성급, CN 급 5 점을 정리하거나 발표한다 원고는 한 번에 한 번씩만 계산하거나 한 번에 한 번씩만 보낼 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 신문에 발표된 논문이나 경험 총결산은 해당 수준의 50% 에 따라 상을 주고, 다른 경우에는 논문에 상을 주고, 현장 논문은 기능 교사에게 상을 준다.
5. 각종' 포럼' 에 참가하는 연사마다 2 점을 받게 되고, 컴파일러는 1 점만 받을 수 있다.
6. 보너스 포인트: 정상적인 행사 참가를 바탕으로 교육청 학과 연구팀 구성원은 1 인당 2 점을 수여한다.
9, 교육 효과 (가중치 20 점)
1. 학기 통일센서스 테스트 과목, 테스트율이 100% 에 달했고 3 점을 받았다. 우수율, 합격률 학군 평균선 또는 40% (진강 초등학교 자질교육 등급평가 세칙), 93% ('쌍수능' 지표), 각각 3 점 통일인구 조사가 없는 과목에 대해 교사는 과정 심사를 마치는 기초 위에서 학교 교사의 평균 점수를 받았다.
2. 우수 학생 선정:
거리급, 진강시급, 취안저우 시급, 성급 이상 1 우수 학생, 담임 선생님은 각각 1, 2, 3, 4 점, 중대 상담사가 담임 선생님께 50 점을 쳤다. (소선대원과 소선대 간부 득점은 반대)
X. 보충 조항
1, 교장의 성과급도 전교 공교사의 평균에 10% 를 더하여 계산할 수 있다.
2. 임원의 업무량이 많고 스트레스가 많기 때문에, 임원의 성과임금 평가는 매년 한 번씩 우수함을 보장해야 하며, 중대한 과실이 있어서는 안 된다.
3, 교사의 도덕성은 부적격, 연간 평가는 부적격으로 설정됩니다.
4, "잠정 규정" 분기별 심사 등록, 상벌 현금화.
5. 본 잠행규정은 효총센터 초등학교 관리위원회가 해석한다.