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교사 채용 면접은 일반적으로 어떤 형식으로 심사합니까?

교사 채용 면접은 일반적으로 어떤 형식으로 심사합니까? 면접은 구조화와 반구조화로 나뉘어 지도자가 없다.

구조화: 전체 시험 과정: 미리 그룹화 (30 명/그룹 안팎), 회의장에 들어가 검진추첨 등록, 시험 대기, 면접, 결과 대기 (어떤 사람은 다음 수험생을 방청할 수 있음), 개인 성적 발표, 개인 물품 챙기고, 회의장 (경계구역 밖) 을 떠난다.

면접의 구체적인 과정:

1, 미닫이 문 (때때로 문이 연결되지 않음) 으로 들어갑니다.

2. 인사

3, 시험관이 가이드를 본다 (좋은 신청자! 지원자가 필기시험에 합격한 것을 축하합니다 ...),

4. 수험생 복습 문제 (집중 시험 후 연속 답안이 있고, 3 문제도 있고, 각 문제마다 참고시간은 1 분);

5. 시험 시간이 되면, 타이머가 당신에게 답안을 제시할 것입니다.

6. 수험생은 순서대로 질문에 답해야 한다. 모든 질문에 대답한 후, 그들은 "이 질문에 대답했다" 고 말해야 한다. 특별한 경우에는 답안 순서 조정을 고려할 수 있습니다 (권장하지 않음).

7. 시험관은 면접이 끝났다고 선언하고 수험생에게 참가할 것인지 물었다. 참여하고 싶지 않은 사람들은 시험장 밖에서 결과를 기다리고 있다.

8. 다음 수험생이 대답하는 과정에서 채점자는 점수를 집계하고, 다음 수험생 대답이 끝나면 지원자의 점수를 발표한다. 일반적으로 서명 확인이다.

9. 수험생에게 시험장을 떠나라고 요구하고 소지품을 가져가라고 지시했다.

반구조화 면접은 일부 면접 요소의 통일을 요구하고, 일부는 일정하지 않다. 즉, 미리 디자인된 시험 (구조화 면접) 을 바탕으로 시험관은 면접할 때 수험생에게 무작위 시험 문제를 제기한다. 반정형 면접은 구조화되지 않은 면접과 구조화 면접 사이의 한 형태입니다. 이 두 가지의 장점을 결합하여 단일 방법의 단점을 효과적으로 피한다. 전반적으로 면접 방법에는 많은 장점이 있다. 인터뷰 과정의 주동권은 주로 평가자가 장악하고, 양방향 교류성을 갖추고 있으며, 재료법보다 더 풍부하고 완전하며 심층적인 정보를 얻을 수 있으며, 인터뷰는 내용의 구조와 유연성을 결합할 수 있다. 이에 따라 반구조화 면접이 점점 더 널리 사용되고 있다.

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성급 사업 단위 공개 채용 주관 부서의 지도 하에 채용 단위나 그 주관 부서가 서류를 실시하는 면접 계획을 실시한다. 면접 형식은 전문 테스트, 구조화 테스트, 시범, 답변, 실제 조작 등 다양한 방식으로 조직할 수 있다. 일반적으로 시험 강의+답변 또는 수업+답변입니다. 자세한 내용은 산둥 교사 채용 시험망에 주목해 주세요.

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교사의 공개 채용 면접 형식은 일반적으로 강의, 시사, 교안 설계, 답변 등을 포함한다. 지역마다 고용 단위마다 다른 형태의 면접을 조직하거나, 그 중 하나 이상을 선택할 수 있으며, 어떤 곳에서는 학과에 따라 선택한 면접 형식도 다를 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언)

1. 강의는 교실 수업 프로그램 설계에 대한 설명이다. 무엇을 가르쳐야 할 뿐만 아니라, 어떻게 가르쳐야 하는지, 왜 이렇게 가르쳐야 하는지 말해야 한다. 강의는 수업보다 간단하고, 시간이 더 짧으며, 수험생의 교실 수업 예술을 전시할 수 있고, 수험생의 언어 표현, 교수 태도, 전문 기술 등 기본적인 교수 기술을 반영할 수 있기 때문에 많은 면접에서 수강생을 고찰하기 위해 수강을 택한다.

시범 강의는 모의 교실 수업이라고도합니다. 이름에서 알 수 있듯이, 이는 수험생이 특정 상황과 제한된 시간 내에 자신의 교실 수업 기술을 충분히 보여줄 것을 요구하는 정규 교실 수업에 대한 시뮬레이션입니다.

3. 교안 설계는 교안이라고도 합니다. 교안은 교사가 수업을 준비하는 계획이며, 수업의 중요한 근거이다. 실제 교학 활동에서 교안은 매우 중요한 역할을 한다.

4. 답변의 형식은 일반적으로 심사위원이 질문하고 수험생이 대답하는 형식이다. 시험 문제는 시험 전에 설계할 수도 있고, 수험생이 수업이나 시험 강의를 들을 때 즉흥적으로 할 수도 있다. 문제는 학문지식이나 교학 기능, 교학 사상이나 교육 이념 등 광범위하게 관련되어 있다. 답변은 단시간 내에 수험생의 종합적인 자질과 반응능력을 고찰할 수 있기 때문에 일반 교사들의 공개 채용 면접에는 수험생의 능력과 자질을 전면적으로 고찰하는 회신 고리가 있다.

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선전 교육국의 교사 채용 면접은 어떤 형식으로 진행됩니까? 면접의 일반적인 형식은 질문과 자기보고이다.

선생님 면접 형식: 1 자기소개

2 발생률 테스트

3 회의 강의

4. 구어 수업

무작위 질문 5 개

20 15 여주 교사 채용 시험 면접은 일반적으로 어떤 형식을 취합니까? 안녕하세요, 중공교육이 당신을 위해 봉사합니다.

일반적으로 수업과 수업을 듣는 방식을 채택하지만, 구체적으로 공고를 기준으로 해야 한다. 매번 채용할 때마다 그에 상응하는 공고 요구가 있으니 공고가 우선한다.

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20 17 백산시 교사 채용시험 면접은 어떻게 진행됩니까? 업종, 전공, 직위의 특징에 따라 면접 방법은 구조화, 시범, 시나리오 시뮬레이션, 문답 등이 있다. 구체적인 면접 시간, 장소, 방법은 면접 통지에 기재됩니다.

면접 성적 100, 합격선 60.

강천 2 중 교사 채용 면접은 일반적으로 어떤 형식입니까? 현재 교사 채용 면접은 일반적으로 강의+시험+구조+답변의 형식을 취하고 있다.

(1)' 강의' 는 수업 전 행동이다. 강의는 교사의 구두 표현 과제의 교수 이념과 이론적 근거이다. 즉, 교사가 수업 준비를 기초로 자신의 교수 설계를 이야기하는 것은 수업 준비 후, 교육 전의 비교적 독립적인 교수 조직 형식이다. 강의는 교사 간의 교류 활동으로 교실 수업 방안 설계에 대한 설명으로, 무엇을 가르치는지, 어떻게 가르치는지, 왜 이렇게 가르쳐야 하는지, 깊이를 강조한다. 강의는 수업보다 간단하고, 시간이 더 짧으며, 수험생의 교실 수업 예술을 전시할 수 있고, 수험생의 언어 표현, 교수 태도, 전문 기술 등 기본적인 교수 기술을 반영할 수 있기 때문에 많은 면접에서 수강생을 고찰하기 위해 수강을 택한다.

② "시험 강의" 는 교실 행동이다. 시범 강의는 모의 교실 수업이라고도 한다. 이름에서 알 수 있듯이, 재래식 교실 수업에 대한 시뮬레이션이기도 하며, 수험생들이 특정 상황과 제한된 시간 내에 자신의 교실 수업 기술을 충분히 전시할 것을 요구한다. 강의시간은 10 분이며, 일반과목은 정식 수업시간에 20-30 분짜리 강의내용을 제공할 수 있습니다. 음체미 등 수업은 디자인이 합리적이면 거의 전체 수업의 내용을 제시할 수 있다. 시험 강의는 수험생의 교학 기본기와 교실 수업 방안의 실시 능력을 전면적으로 고찰할 수 있다.

(3) 구조화는 고용인 단위가 교사가 갖추어야 할 사고능력과 전문이해에 중점을 둔 문제이며, 주로 사회적 이슈교육 사건과 교육 실천을 배경으로 한다. 예를 들어, "요즘 유치원' 약 먹이기' 사건이 빈번하다고 어떻게 생각하세요?" "담임 선생님으로서 너희 반에는 두 학생이 연애하고 있다. 당신은 어떻게 할 것입니까? 클릭합니다

교사 채용 구조화 면접은 보통 3-5 문제, 시간은 보통 문제당 3-5 분입니다. 구조화 면접의 형식도 지역에 따라 다릅니다. 일반적으로 문제를 A4 용지에 인쇄하여 수험생이 하나하나 답한다. 구조화 면접이 끝난 후 강의나 시범이라면 제목이 인쇄된 종이를 뒤집어 연단에 올려놓는다. 수험생이 강의나 시험 강의를 마치면 답안지를 직접 뒤집어서 질문과 답을 볼 것이다. 구조화 면접은 수험생의 언어 표현, 논리적 사고, 조직관리, 인간관계, 응급반응, 종합분석능력을 주로 고찰한다. 물론, 이 밖에도 수험생의 전공에 대한 이해와 교수 이론의 실천에 있어서의 응용을 중시한다.

답변 형식은 일반적으로 시험관이 질문하고 수험생이 대답한다. 문제는 시험 전에 설계할 수도 있고, 수험생의 강의나 시험 강의 후에 즉흥적으로 할 수도 있다. 문제는 학문지식이나 교학 기능, 교학 사상이나 교육 이념 등 광범위하게 관련되어 있다. 답변은 단시간에 수험생의 종합적인 자질과 반응능력을 고찰할 수 있기 때문에 일부 교사들은 공개 채용 면접에서 이 부분을 갖고 수험생의 능력과 자질을 전면적으로 고찰한다.

20 17 백성교사 채용시험 면접은 어떻게 진행되고 있나요? 화이트 시티.

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